最新教科版一年级科学下册《谁轻谁重》精品教案.docx

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1、谁轻谁重活动目标：1、在问题情境中探索出比拟物体轻重的方法，并能用语言清楚地表达出物体的轻重关系。2、能根据三个物体在天平上的轻重关系示意图进行简单的推理,培养幼儿的逻辑思维能力。 活动准备：1 .苹果、桔子、黑布林、剪刀、橡皮、胶水，天平称一台等。2 .操作材料假设干。3： PPT活动过程：一、创设情境，引起兴趣1、情景导入：今天我们班来了两位客人，它们是喜羊羊和美羊羊，大家欢迎。喜羊羊好, 美羊羊好。可是今天它们为了一件事吵得不开心，喜羊羊说它带来的东西重，美羊羊说它带来 的东西重。2、提问：出示一个橘子和一个黑布林，请幼儿说说我们可以通过哪些方法来知道谁轻谁重。 （大的重，小的轻。用手掂

2、一掂，用称来称一称。）二、比拟轻重，理解关系1、认识天平：小朋友们说的都很好，老师也想到了一种方法，这种方法既准确又省事。让 我们一起来看看是什么方法好不好？（出示天平）小朋友们你们知道这是什么仪器吗？这个仪 器的名字叫天平，它可以测得某一物体的重量。可以比拟物体的重量。2、用天平进行秤橘子和黑布林，得出橘子重，黑布林轻。3、美羊羊很不服气的取走了黑布林又拿出了一个苹果放到了天平上。提问：让我们再来 称下看看哪个重些。我们看见苹果那边往下沉，所以我们通过天平称得苹果重些。所以苹果比 橘子要重。4、提问：现在小朋友们说说这三个水果哪个最重呢？5、小结：苹果最重，黑布林最轻。6、师：刚才喜羊羊和美

3、羊羊比赛谁的水果重。接下来让我们来看看在我们的教室里找些东 西出来也比比看哪个重，哪个轻，并把结果记录下来好吗？师出示剪刀和橡皮。（1）小朋友们你们来猜猜看哪个重些，哪个轻些？让我们用天平来称称看（2）师：通过天平称得剪刀比橡皮重。（记录在重的后面打勾）（3）师：取走橡皮，再出示胶水。让我们看看胶水和剪刀哪个重呢？（4）幼：胶水比剪刀重。（记录在重的后面打勾）（5）师：剪刀、橡皮、胶水，三个东西哪个最重呢？（记录在重的后面打勾）7、总结：三个物体进行比拟轻重时，先进行两者之间比拟轻重，然后再拿重的物品和另一 个物体进行比拟。小朋友们你们记住了吗？8、讨论：下面老师要来考考大家了，老师准备了一些

4、积木和铁，请小朋友们来帮我称一下 哪个重哪个轻好吗？9、请一位幼儿到前面演示，先各放一块积木和铁在天平的两端。发现铁的一端重些，老师 指导要怎样就能使两端一样重呢？在积木的一端不停的加积木，到两端平衡为止。10、总结：看了积木和铁的称重，我们发现体积大的物体不一定就重，体积小的物体不一 定就轻。三、作业练习、小结讲评1、讲解作业练习上的要求。根据图示，给右边最重的秤盘涂上红色，第二重的涂上黄色, 最轻的涂上蓝色，并按有重到轻的顺序标出1-3.2、组织小朋友进行作业练习。3、进行作业讲评永远元气满满!教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时 没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不断朝着自 己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。不要心存侥幸，防止贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦， 就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知, 攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。