新编人教部编版一年级下册-识字《春夏秋冬》说课稿.docx

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1、识字1春夏秋冬脱课稿这是一节识字课，主要通过字词的学习和插图形象的再现，使同 学们了解一年当中春夏秋冬这四个季节。通过了解这四个季节的特点, 进一步感受到季节变换的美,激发同学们观察自然、热爱自然的情感。二、脱目标1 .会认读本课的八个会认字,能按正确的笔顺写出本课的七个会 写字，认识两个新偏旁。2 .能够正确流利地熟读本课的词语。3 .使学生感受到春夏秋冬四季之美,激发学生观察自然和热爱自 然的情感。本课的孝攵学重点是识字、写字。孝攵学难点是通过字词的学习和插 画形象的再现以及教师课件春夏秋冬图片的展示，使同学们感受大自 然的美好,进一步培养热爱大自然的情感。三、脱教法怎样在小学一年级语文识

2、字孝攵学中培养学生能力，让学生从想 学、乐学到主动学习呢？识字季攵学在小学一年级语文季攵学中尤为重 要。在识字教学实践中，注意结合儿童心理特点，以灵活新颖的形式， 为儿童创造了一个快乐的学习情境,激发学生识字兴趣。如:加减法识 字,编字谜识字,编儿歌识字等等。在课堂中引导学生发挥其主体性，引导他们自己想方法,发现行 之有效的识记方法,独立掌握生字,并在实践中不断运用，形成识字能力。四、脱过程为完本钱课的教学目标,我设计了以下几个教学环节。(一)创设情境，揭示课题1 .通过课件优美的图片分别展示春、夏、秋、冬四季的美景, 请同学回答看到图片想到的是哪个季节，引出课题。2 .板书课题:春夏秋冬。读

3、题。3 .学习会写字。理解“春” “冬”是四季中的两个季节,并指导 写这两个字。(二)检查预习，引导初读.自由读课文中的词语，圈划生字，读准字音。1 .以小组为单位，讨论会写字的巧记方法。(三)重点品读，理解感悟.感悟春夏秋冬四季。(1)教师领读词语“春飞吹、下雨落、秋霜降、冬雪飘”。教师 课件展示四季美景。(2)学生感悟四季之美。(3)教师引导学生通过春、夏、秋、冬还能分别联想哪些景物 和现象。(4)学生自己组织句子,用通顺的语言描述自己喜欢的季节和美 景。1 .感悟草、花、鱼、鸟之美。(1)孝攵师领读词语“青草池草青,红花山花红,游鱼 鱼出水，飞鸟鸟入林”。孝攵师课件展示草、花、鱼、鸟美景

4、。(2)学生感悟草、花、鱼、鸟之美。(3)孝攵师引导学生想象草、花在四季分别是什么样子的。(4)学生自己组织句子，描述草、花在四季分别的状态。(5)孝攵师引导学生想象草、花、鱼、鸟分别生长在哪些地方。(6)学生描述。在本环节,学习字词的同时,注重学生句子的组织能力，培养学生 的写话能力。不管是老师带读还是学生感悟,都是精心设计，使学生通 过字词的学习感受大自然之美，并让学生自己组织句子充分表达出 来。(四)识记生字，指导书写.出示7个生字。1 .让学生观察生字的笔顺，书空，记住笔顺。2 .怎样写才好看？学生交流写字的要领。3 .师范写,生练写，再投影作品展评。4 .引导学生巧计生字，比方加减法

5、记忆:什+化工花，比拟记忆法: 人和入比拟。在写字孝攵学时,发挥教师的示范性作用。通过展示平台，孝攵师一笔 一画的来教学生书写。虽然,这样的书写速度很慢，但主要是为了培养 孩子正确的书写习惯。(五)课后巩固，布置作业.熟记会认字,掌握会写字。1 .去生活中寻找四季之美，寻找草、花、鱼、鸟之美。用你喜欢 的方式把美景记录下来。如记日记、照相、画画等。五、脱板书教师设计循环板书，把“春、夏、秋、冬”形成一个圆形循环, 较好地帮助学生理解四季关系，板书的艺术化是低年级教学的有力促 进。六、脱效果一年级是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、 自我控制能力较差,对大量枯燥的字词不感兴趣,容易产生厌倦心理, 孝攵学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。 所以教师要想方设法带着学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快 乐。一堂课上每个环节都很重要，但要让学生自始自终处于积极的自 主学习状态,创设情境尤为关键。在教学这一课的教学时,孝攵师努力创 设良好的课堂气氛,激励学生主动思考,学会思考,善于发现学生创造 性思维的火花,使学生的思维始终处于活跃状态，从而使整堂课充满 活力。