湖南长沙市中学雅培粹校中考试题猜想语文试卷含解析.docx
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1、中考语文期末测试卷必考(基础题)含解析考生请注意:1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.选出以下句中成语使用不恰当的一项()A.在一次大型电视诗歌朗诵会上,殷之光先生声情并茂的朗诵,深深地打动了在场的所有观众,赢得了全场经久不 息的掌声。B.中国海监飞机和舰队对我钓鱼岛开展海空立体巡航的消息,让国人顿感振奋鼓舞,扬眉吐气。 C.春日无锡的蠡
2、湖像一幅优美的画卷,多姿多彩,令游人瞻前顾后,流连忘返。 D.种种“现代元素”被嫁接进清明祭祀中,扮演着或标新立异、或荒诞无稽的抢眼角色。 .以下句子中没有语病的一项为哪一项A.记者从文化和旅游部获悉,2019年清明假日期间全国国内旅游接待总人数达1.12亿人次,实现旅游收入478.9亿元。B.生态环境的强势逆转、经济实力的稳步增长、科技创新能力的显著增速,这三者同时呈现,国外观察家称其为超级大城市转型开展的“北京奇迹”。C.根据去年11月的一份调查显示,由于传感器坚持机头太高,被称为机动特性增强系统的自动化系统随即被启动,从而导致飞机失灵。D.不仅良好的家风、严格的家教会在言传身教中帮孩子扣
3、好人生的“第一粒扣子”,更会在润物无声中助孩子立起人生坐标。2 .以下句子中,加点词语使用不恰当的一项为哪一项() A.中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶,她能安排个体心灵、振奋民族精神、启迪民众心智,引领中华民族数 千年坚毅前行B.专家一致强调,一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育,所以,首先要做的就是拯救阅读,特别是学生的阅 读。C.好一幅“梅花闹春”图,这妙手回春之作,把人们带进了融融春光之中。 D.习近平总书记屡次引经据典谈反腐,向古人借智慧,对今人敲警钟。 4.对下面病句修改不正确的一项为哪一项()A.欢乐颂讲述了五个来自不同家庭、性格迥异的女孩们共同成长。在句末加上“的故事”。
4、B.他能评上三好学生的原因是因为他努力学习,热心为集体服务。去掉的原因”。8、(1)例如:保尔住进了医院接受治疗。在海滨疗养开始顽强地学习,提升写作的本领。保尔虽全身瘫痪,又双目 失明,肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了,但保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦,开始了 他充满英雄主义的事业-一文学创作。例如:列夫托尔斯泰是俄国批判现实主义文学的伟大作家,早年在军队中服役并开始写作,几年军旅生活使他看 到上流社会的腐化,在1869年完成了自己的长篇历史小说战争与和平。(2)唐僧在两界山救下悟空后,过了两界山,忽然出来一只猛虎,唐僧心惊,孙悟空拿出金箍棒,迎着猛虎,大喊 一声,那只老
5、虎伏在地上,动也不敢动。悟空却对着老虎头就是一棒,直接打死了老虎,把虎皮做成了自己的衣服。 保护着唐僧向西行去。武松在景阳冈下喝了很多酒,不听小二的劝,强行上冈。由于酒力发作,在一块大青石躺下。突然跳出一只大老虎, 老虎又饥又饿,对着武松一扑、一掀、一剪,武松抡起哨棒,没劈中老虎,哨棒折断,武松将折断的哨棒丢在一边, 用手揪住老虎,用脚踢老虎,后来又把老虎嘴按到黄泥坑,用尽平生力气,打了五七十拳,打得老虎动弹不得,怕老 虎没死,又用折断的哨棒打了老虎一回。最后成为打虎英雄,做了步兵都头。【解析】(1)首先要仔细观看图片,可从周围环境、人物穿着、人物行为等推断图片中的人物名字。进而推断所描绘的故
6、事情 节的内容和名著的名字。在海滨疗养时他偶然认识了达雅并相爱。保尔一边不断地帮助达雅进步一边开始顽强地学 习增强写作的本领。1927年保尔已全身瘫痪接着又双目失明肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻 上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验 的人开始了他充满英雄主义的事业一一文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦先是用硬纸板做成框子写。6 个月后写成的手稿在朋友寄回来时丧失了保尔一度灰心丧气。后来他振作了起来自己。画面是列夫托尔斯泰。他 是俄国批判现实主义文学的伟大作家,早年在军队中服役并开始写作,几年军旅生活使他
7、看到上流社会的腐化,在1869 年完成了自己的长篇历史小说战争与和平。18631869年托尔斯泰创作了长篇历史小说战争与和平,这是其创 作历程中的第一个里程碑。小说以四大家族相互关系为情节线索,展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面, 气势磅礴地反映了 18051820年之间发生的一系列重大历史事件,特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国 战争,歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇斗争精神,主要探讨俄国前途和命运,特别是贵族的地位和出路问题。小说 结构宏大,人物众多,典型形象鲜活饱满,是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。(2)此题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著,对
8、名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌 握。了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可。 阅读西游记水浒传的相关局部,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。题干要求写出西游 记水浒传中的两个回目中与“打虎”有关的故事情节,要求交代清楚故事的起因、经过、结果。听到了孙悟空 的叫声后,孙悟空认出了唐僧,于是唐僧听了他的话后救了他,一同前往西去。过了两界山后,忽然一只猛虎拦住去路, 被悟空出金箍棒打死,扒了皮做衣服穿。武松回家探望哥哥,路过景阳冈。在冈下喝了良多酒,踉跄着向冈上走去。 太阳快落山时,又因为酒力爆发,便找了一块大大青
9、石,躺下刚要入睡,忽见一只猛虎扑了过来,武松闪过忙举起哨 棒向虎打去,虎向前一窜齐哨棒打在树枝粉,将树枝和棍都打断了。武松丢下断棍,那虎又向他扑来,向后一跃那虎 就落在他的面前。急忙中用一只手尽力将虎头向地下按住,另一手举起钵大的拳头打虎的头。虎极力挣扎四只脚将地 抓出一个坑,也难脱武松神力,也不知打了多少拳。没多久就把老虎打得七窍流血,不能动弹。武松怕老虎装死,举 起半截哨棒又打了一阵,见那老虎确实没气了,才住手。从此武松威名大大震。二、阅读9、D【解析】试题分析:考查对诗文内容的理解。该诗写了诗人赴京应考,即将到达目的地,却仍然梦着故乡的渔樵生活; 委婉含蓄地表白了自己并非热衷功名之人,写
10、出了诗人动摇于出仕与退隐之间的矛盾心态。据此,D项的理解是不准 确。故答案为D。10、 1. D.抄写完后,赶快跑着把书送还人家,不敢稍稍超过约定的期限。2 . 嗜学家贫或者:余幼时即嗜学家贫,无从致书以观(顺序可换).相似之处:(1)学习条件艰苦,家境贫寒,无师从无书读;(2)热爱读书;(3)勤奋刻苦好学;(4)最终都学有所 成。【解析】.此题考查的是一词多义。A项:看/景象。B项:担忧/忧患。C项:向/跟从,学习。D项都是“有时”的意思。应选 Do1 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后
11、按照现代汉语的习惯进行语序调整。“录毕,走送之,不敢稍逾约”句中“走” 意思是“跑”,“稍逾约”意思是稍稍超过约定的期限。该句语序正常,据此翻译即可。2 .此题考查的是对文章内容的理解。甲文中作者幼时“嗜学”,但“家贫,无从致书以观”。为了解决这一矛盾,所以作 者采用了借书抄书的方法来满足自己的求知。据此作答。3 .此题考查的是对文中的形象的感悟。两文中的主人公都是家境贫寒但热爱读书:“余幼时即嗜学。家贫,无从致书 以观”,“家贫,不能从师,又无书”。都勤奋好学:“手指不可屈伸,弗之怠”,“时取旁舍儿书,屏人窃诵”,“携至田 所,踞高阜而哦”。二人最终都学有所成:“故余虽愚,卒获有所闻”,“经
12、生举业之富,读书人应试诗文的数量之多”。 据此作答。译文:(甲)我年幼时就爱学习。因为家中贫穷,无法得到书来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日期送还。 天气酷寒时,砚池中的水冻成了坚冰,手指不能屈伸,我仍不放松读书。抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约 定的期限。因此人们大多肯将书借给我,我因而能够看各种各样的书。已经成年之后,更加仰慕圣贤的学说,又苦于 不能与学识渊博的老师和名人交往,曾快步走(跑)到百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重,门人 学生挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向他请 教;有时遭到他的训斥,表情
13、更为恭敬,礼貌更为周到,不敢答复一句话;等到他高兴时,就又向他请教。所以我虽 然愚钝,最终还是得到不少教益。(乙)陈际泰,字大士,临川人。家里贫穷,不能够拜师读书,又没有书籍,有时拿邻居家孩子的书,躲着人偷 偷地诵读。从表兄那里得到了一本书经,书的四角已经磨灭变得模模糊糊了,而且也没有划分句读,自己根据文意 去判断区分(哪个地方该有停顿),于是就通晓了书经的大意。十岁,在舅家药笼中见到诗经,拿着就快速地 跑了。父亲看见了,很生气,催促他到田地里去,陈际泰就把诗经带到了田地里,蹲在高的土山上吟咏诗经, 于是终身都没有忘记。很久以后,返回临川,同艾南英等人凭借八股文而闻名天下。陈际泰写诗作文,非常
14、勤敏,一 天可以写二三十首诗,先后写的诗到达了万首。读书人应试诗文的数量,没有比得上陈际泰的。11、1.放弃是种收获(3)(2)(1)2. 眼前的虚荣只会换来短暂的掌声,只有踏踏实实,真才实干,才能获得永久的掌声放弃眼前的虚荣放能得到成功的喜悦,放弃心中的仇怨才能得到心灵的解脱3. 所谓有舍有得,在生活中我们要学会放弃一些东西,比方名利、虚荣、痛苦,只有放弃了一些次要的我们才能轻装上阵,更好的前进,最终收获成功.【解析】.寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述。在形式上,它应该是完整的句子。找准论点的 方法:一看题目,二看开头和结尾,三看论据。它的位置通常在标题和开头,答题
15、时应首先考虑。有的文章的论点要 根据论题并结合文章内容自己来概括。此文题目就是论点。1 .本文的行文思路是:作者先写了我们需要学会如何放弃(-段),接着写了为什么要放弃(-段),最后总 结得出结论:放弃是(一种美丽的)收获(-段)。所选句子是文段的中心句,也就是此段的分论点,分论点要与 内容相吻合即可。段根据“没有果敢的放弃,就没有辉煌的选择。”选(3)句;段“当必须放弃时,就果断地放 弃吧。放得下,才能走得远!有所放弃,才能有所追求。”对应(1)句。那段就对应(2)句了。2 .考查对句子的理解。此句是一句包含哲理的句子,“想得到,必须放弃”,眼光要长远,不能为了暂时的安逸、虚 荣,而导致失去
16、理智,头脑发昏,要知道眼前的虚荣可能会换来掌声但只是短暂的,唯有脚踏实地,埋头苦干,才能 获得属于自己的永久掌声。3 .考查句子的仿写。仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致, 有的还要求写作手法相同,比方修辞方法相同。本句的例句由两分句构成,注意“放弃”后面的宾语是各不相同的, 每个分句采用的是动宾式结构,其宾语前都有定语修饰。如,放弃虚伪的矫饰,方能赢得真挚的友情。4 .此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题,解决此类题型,要联系生活实际, 同时不要脱离文章内容。要运用议论性的语言,注意语言通顺、有条理。如,只有放
17、弃那些次要的、枝节的、不切实 际的东西,才能收获美丽。生活中的所得与所失往往成正比,放弃多少,收获才能有多少。12、1.中国的开展没有过不去的坎。2 . C.比喻论证作者将经济运行中的“两难多难问题”和“多重目标多项任务”分别比作“峻岭”和“急流”,证明了 “中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的,需要一年一年奋斗,离不开一步一个脚印”这一观点, 使论证形象生动,通俗易懂。3 .结构上:总结全文,呼应(照应)标题内容上:进一步强化中心论点,鼓舞了全国人民的信心。【解析】.寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述。在形式上,它应该是完整的句子。找准论点的 方法:一看
18、题目,二看开头和结尾,三看论据。它的位置通常在标题和开头,答题时应首先考虑。有的文章的论点要 根据论题并结合文章内容自己来概括。此文题目就是中心论点。1 . C错误,(2)(3)(4)是按照时间先后顺序来安排的,不能调换顺序。2 .考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证:通过典型事例加 以论证,从而使论证更具体、更有说服力。道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括、更深入、更有 力,更具有权威性。比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。比照论证:比照论证的作用就 是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章第段划线句子“两难多难问题
19、如峻岭”“多重目标多项任务如激流”, 运用了比喻论证方法,将两难多难问题如峻岭比作险峻的大山,将多重目标多项任务比作激流,生动形象地证明了 “中 华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的,需要一年一年奋斗,离不开一步一个脚印。”的分论点。增 强了说服力。3 .此题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构:点题、首尾呼应、总结全文。内容: 突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。此段结构上,总结全文,呼应标题,结构严瑾;内容上,最后一段运用 议论抒情的方式,只要每一名党员干部身体力行、身先士卒,我们党才更能赢得人民的拥护,党的事业才能在爬坡过 坎中不断推向前进。中
20、国的开展没有过不去的坎;强化了文章的主旨。13、1.良好的习惯,使人终身受益。2 .首先用生活中常见的一些习惯引出本文的中心论点;接下来用道理论据(论证)和事实论据(举例论证)证明的中 心论点;最后强调了点。3 .道理论证、比照论证、比喻论证。有力突出形象的论证了 “养成好习惯的重要性”,从而有力的论证了本文的中心 论点。是论证更有权威性,有说服力,通俗易懂。4 . 为生命播下一粒树种,用好的习惯浇灌它,它会长成枝繁叶茂的参天大树; 为生命画上一幅画,用好的习 惯涂彩它,它会更显得画面的生动明丽; 为生命谱写一首乐曲,用好的习惯演奏它,它会更加突显生命的雄浑壮 阔。5 .不能。第段阐述的是“良
21、好的习惯会给人增加很多机会”;第段阐述的是不良的习惯会使人与机遇失之交臂 的道理。第四段的前半局部总结第三段,后半局部引出第四段,是两段之间的过渡段,所以不能调换。【解析】.此题考查学生分析概括文章中心论点的能力。这类题型,应先读懂文章内容,再了解文章提出中心论点的方式如文 章标题就是中心论点;文章开头提出中心论点等;最后得出答案。通过分析可知,作者在第段提出了中心论点:良 好的习惯,使人终生受益。1 .此题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构:提出问题一分析问题一解决问题。在理清 段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后” 一类的表示承接关系的词语,进行表述即可。本
22、文首先用生活中 常见的一些习惯“早晨起床晨跑、拾金不昧、饭后走走”引出本文的中心论点“良好的习惯,使人终生受益”;接下 来用道理论证和举例论证证明中心论点;最后“坚持良好习惯,成就人生”强调了中心论点。2 .议论文中常见的论证方法及其作用有:举例论证,通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。 道理论证,通过讲道理的方式证明论点,使论证更深入。比喻论证,通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显 易懂。比照论证,比照论证的作用是突出强调了论点。本文第段运用道理论证、比照论证、比喻论证。突出论证 了 “养成好习惯的重要性”,从而有力的论证了本文的中心论点。使论证更有说服力,浅显易懂。3
23、 .仿写,要求有三:一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致。有的还要求写作 手法相同,比方修辞方法相同。此题按照“为生命,用它,它会”仿写即可。4 .此题考查学生分析议论文论证思路的能力。这类题型,先读懂文章,掌握文章的论点和理清文章论证过程,再结合 具体的题目要求答题。其解题思路是:某段写了什么内容;与上下文存在着什么关系;得出不能调换的理由。如第 段从正面举应聘者俯身拾起垃圾,最后被录用,后来成了这家公司的总裁的事例;第段从反面举年轻人应聘卫生检 测员,因抠鼻孔的坏习惯而毁了工作的事例;第段起承上启下的作用;第段所写的内容与第段的内容相一致。 因此段不可以调换
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