非物质文化遗产概论教案 授 课 教 案 4—传统表演艺术.docx
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1、授课教案课程名称:非物质文化遗产概论序号:4教学内容:传统表演艺术课时安排:4课时教学目标:学习掌握各类传统表演艺术的特征;了解古琴艺术和昆曲等传统表演艺术; 能够一项当地的传统表演艺术,并写成调查报告形式。重点难点及学习建议:重点:掌握各类传统表演艺术的特征;难点:撰写调查报告。学习建议:1 .端正学习态度,养成自主学习的习惯;遵守纪律,保证出勤;2 .课后到图书馆查阅相关书籍和资料;从非遗博物馆等网站获取知识。作业和思考题:学习调查报告文本写作格式,完成1000字以上的调查报告。步 骤:选定调查工程(如京剧),网上和图书馆收集资料归纳整理资料、撰写大纲 和初稿,完成调查报告。教学内容及过程
2、:一、课程导入1 .复习前次课的核心内容;2 .提问有关民间文学的相关知识,了解学生学习情况。二、讲授新知知识点一 (ppt讲述)1 .各类传统表演艺术的概况并举例:传统音乐(古琴艺术、新疆维吾尔木卡姆艺术);传统舞蹈(秧歌舞、朝鲜农乐舞);传统戏剧(昆曲、京剧);曲艺(苏州评弹、山东大鼓);传统体育、游艺与杂技(武当功夫、吴桥杂技)。2 .古琴艺术与昆曲古琴艺术:古琴历史、古琴制作工艺、古琴演奏技巧、古琴传统曲谱、古琴相关习俗、古琴传 授方式;珍琴赏析一一九霄环佩等十种古琴(枯木龙吟、玉壶冰、万壑松风、壑雷、大圣 遗音、鸣凤、轻雷、蕉叶琴、秋岭鸣鹤);古琴艺术一一著名琴家查阜西先生。昆曲:昆
3、曲的起源、开展、成就昆曲特点一,虚拟性与程式化昆曲特点二,诗意的歌唱互动学生讲述山流水遇知音故事、朗读长生殿的闻铃,要求口述清晰, 语句完整。师生进行互动点评。知识点二(ppt讲述)调查报告文本写作格式调查报告一般由标题和正文两局部组成。(一)标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式,基本格式为“XX 关于XXXX的调查报告”、“关于XXXX的调查报告”、“XXXX调查” 等。另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。(二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三局部。前言。写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以 及人员组成等调查本身的情况,从中引出中
4、心问题或基本结论来。主体。这是调查报告最主要的局部,这局部详述调查研究的基本情况、做法、 经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。结尾。提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议。互动通过案例关于大学生传统民族节日意识的调查报告的观摩分析,提问、 指导学生写调查报告提纲,引导学生参与教学。小结传统表演艺术包括传统音乐、传统舞蹈、传统戏剧、曲艺、传统体育、游艺 与杂技。调查报告最根本是要得出认识和观点、结论。让学生复述,整理笔记。布置作业:学习调查报告文本写作格式,完成1000字以上的调查报告。步骤:选定调查 工程(如京剧的开展现状),网上和图书馆收集资料归纳整理
5、资料、撰写大纲和 初稿,完成调查报告。附录:1.1传统音乐中国传统音乐是指中国人运用本民族固有方法、采取本民族固有形式创造的、 具有本民族固有形态特征的音乐,不仅包括在历史上产生、流传至今的古代作品, 还包括当代作品。包括民歌、乐器、舞蹈音乐、戏曲音乐、曲艺音乐等。入选非遗标准第一,有深厚悠久的历史传统和清晰的传承脉络;第二,有特定的传播区域 和稳定的表现形式;第三,具有独特的技艺风格;第四,存活于民族、民间,是 代表当地民众音乐审美趣味的重要载体。1. 2传统舞蹈民间舞蹈是广大人民所创立的、世代相传的。在日常生活场所表演的各种传 统舞蹈,他是民族民间文化的重要组成局部,也是非物质文化遗产的一
6、个重要类 别入选非遗标准1)国家级非物质文化遗产名录对于入选的民间舞蹈工程的评审标准是:1.与民 众生活息息相关,在一定民族或地区(族群、村落)人民中相沿既久而形成; 2)形式完整,个性鲜明,未经改编加工,具有传统审美特征和鲜明的文化属性; 3)对本地区、本民族的文化传统具有传承作用; 4)由于生存环境的改变而濒临消亡。在第一批国家级非物质文化遗产名录中,共有41中流传于各地域、各民族 的优秀民间舞蹈工程入选,其中包括在汉族聚居地区广为流传的秧歌舞、狮子舞、 龙舞,各种技术难度很高的高跷,充满神秘气息、源远流长的傩舞,安徽的花鼓 灯,藏族的锅庄舞和热巴舞,傣族的孔雀舞,彝族的葫芦笙舞,蒙古族的
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