2022版高考语文一轮复习专题演练三十一古代诗歌阅读专项练_思想情感的评价含解析.docx

《2022版高考语文一轮复习专题演练三十一古代诗歌阅读专项练_思想情感的评价含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022版高考语文一轮复习专题演练三十一古代诗歌阅读专项练_思想情感的评价含解析.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、古代诗歌阅读专项练思想情感的评价一、（2021 河南模拟）阅读下面这首唐诗,完成完2题。（9分）题衡阳隐土山居杜荀鹤闲居不问世如何，云起山门日已斜。放鹤去寻三岛客，任人来看四时花。松醪腊酝安神酒,布水宵煎觅句茶。毕竟金多也头白，算来争得似君家。【注】三岛客:传说东海的仙人居住在蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山上。争得:怎 得。1.以下对这首诗的赏析,不正确的一项为哪一项（3分）（）A.首联“闲居点题，交代了主人公隐士的身份；“山门那么点明隐居之地。B.颔联以传说入诗，显示出主人公不问世事、与世隔绝、寄情自然的生活方式。C.喝酒、煎茶、觅句都是主人公日常生活的内容，表现出主人公的雅兴和意趣。D.全诗

2、语言率真朴素,平易质朴,给人亲切之感,与诗中人物形象相得益彰。【解析】选B。此题考查鉴赏古诗的语言、表达技巧，评价古诗的思想情感的能力。B项，“与 世隔绝理解不恰当。由“任人来看四时花可知，主人公虽隐居山林，但平日并不排斥与人 往来,主人公应是静己和交友两全其美的。2 .尾联表达了诗人怎样的思想感情？（6分）答：【解析】此题考查鉴赏评价古诗的思想内容的能力。解答思想感情的正确步骤:首先要做到“以 意逆志，知人论世，看有无与诗歌的写作背景有关的注释及自己对诗人的一般了解，其次要 清楚整首诗歌的大意，再进一步把握诗歌的意思,最后联系全诗以及注释内容,结合提问，分析 诗歌所表达的思想感情。答案:表达

3、了诗人对世俗事务的释然。尽管生活再“金多，但也会因俗事而累，倒不如像隐 士一样闲居自在。传达出作者对隐居山林的向往之情。结尾以问句作结,直接表达了作者对山居生活的向往之 情。（每点3分,意思对即可）二、（2021 华中模拟）阅读下面的唐诗，完成3、4题。（9分）回中牡丹为雨所败二首（之二）李商隐浪笑榴花不及春,先期零落更愁人。玉盘迸泪伤心数,锦瑟惊弦破梦频。万里重阴非旧圃，一年生意属流尘。前溪舞罢君回忆,并觉今朝粉态新。【注】回中:在今甘肃固原县。此诗作于唐文宗开成三年（838）,这年因有人作祟，诗人 应博学宏词科不第，从京都回到泾源节度使王茂元幕中。“前溪句：前溪是南朝教习音乐 的地方,江南

4、声伎多出于此。此句用人的舞态描摹花之飘零。3 .以下对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（3分）（）A.首联，诗人将石榴花拿来作比：请不要嘲笑石榴花开赶不上春天，牡丹虽然在春季怒放，它 “先期零落更使人愁。B.颈联,诗人写环境与花败后情景，万里长空，阴云密布,气候恶劣，已非当年曲江旧圃之环境; 花落委地,一年的美好生机,早付与污泥流尘。C.尾联，“前溪舞 一典的运用，拓出了一番新境，“并觉今朝粉态新，他日雨过，牡丹落尽, 回想今朝，雨中粉态，尚觉新艳动人,言外之意诗人对未来前途充满信心。D.本诗借牡丹寄慨身世，把自己的感受和情绪融进物中，物我一体。把感伤情绪注入朦胧瑰丽 的诗境，用哀婉的情调、

5、美丽的形象和词采,写出了自己的心境和感受。【解析】选Co此题考查对诗歌综合赏析能力。C项，“言外之意诗人对未来前途充满信心 错误。应该是“言外之意是今天的零落还不算什么,他年的摧残将远甚于今日。暗示将来之厄 运更甚于今日，前途黯淡之感更加深沉。4 .与李商隐的另一首诗?锦瑟?相比，本诗“锦瑟意象作用有何不同?请简要分析。（6分） 答：【解析】此题考查诗歌比较鉴赏能力。答题时，要根据题目要求对诗歌进行比较，指出异同。 此题要求指出本诗与李商隐另一首诗?锦瑟？中意象“锦瑟的作用有什么不同。？锦瑟?诗中, 诗人年华易逝的兴感因睹锦瑟之形（五十弦）、闻锦瑟之声（弦弦柱柱所发的悲声）而生,所以下 句“一

6、弦一柱思华年，既摹写锦瑟所奏的迷幻、哀怨、清幽、缥缈的音乐意境，又借助于描 摹音乐意境的象征性图景对年华所历所感作概括而形象的反映。关键在于“年华”二字，意为 聆锦瑟之繁弦，思华年之往事,音繁而绪乱,怅惘以难言。本诗颔联两句紧承首联,进一步描绘 赏花人与落花的情牵意连:那点点水珠滴满花冠,如同泪洒玉盘，令人伤感;那萧萧风雨阵阵袭 来,好似锦瑟哀弦，惊人睡梦。颔联无限怜惜的哀叹就由此而生:衰红满地的园圃笼罩着重重阴 霾,今非昔比,一年一年的蓬勃生机化为尘埃,万事皆空。答案:?锦瑟？诗中，锦瑟既是诗人年华易逝兴感的凭借,又是诗人不幸身世的象征;本诗的 锦瑟,主要是渲染气氛,营造萧萧风雨阵阵袭来,好

7、似锦瑟哀弦惊梦的意境,为下文抒情张本。 三、（2021 济宁模拟）阅读下面这首唐诗，完成5、6题。（9分）和卢明府送郑十三还京兼寄之什孟浩然昔时风景登临地，今日衣冠送别筵。醉坐自倾彭泽酒，思归长望白云天。洞庭一叶惊秋早,潼落空嗟滞江岛。寄语朝廷当世人,何时重见长安潼道。5 .以下对这首诗的赏析,不正确的一项为哪一项（3分）（）A.诗的开篇平易地引入正题，用“昔时 ”今日点明光阴已逝、物是人非。B.诗人借用陶渊明的典故，以饮酒醉坐、长望天空来寄托对家乡的思念之情。C.诗的结尾委婉地表达了诗人渴望出仕、渴望“朝廷当世人援引的心情。D.诗歌通篇将送人、抒怀融为一体,毫无精工雕琢的痕迹,全凭真情自然流

8、出。【解析】选B。此题考查鉴赏古代诗歌的能力。B项，“以饮酒醉坐、长望天空来寄托对家乡 的思念之情错误。从诗中来看,诗人借陶渊明的典故，意在陈述自己目前隐居的情况,而非表 达思乡之情。6 .诗歌的五、六句表达了什么思想感情?请简要分析。（6分）答：【解析】此题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。此题是针对诗歌的局 部设的题，考生要分析第五、六句所写的内容,然后结合全篇分析其中蕴含的情感。“洞庭一叶 惊秋早，潼落空嗟滞江岛，“洞庭是诗人居住的地方，“一叶惊秋早是说诗人看到叶落而 惊觉秋天已到来，一年又要过去了，惊叹时间流逝之快；“嗟意为“叹息，“滞意为“停 留，这是感慨自己依然滞留

9、在这江岛之上。这两句写洞庭湖上烟波浩渺，秋风袅袅，树叶纷然 而落的景象，面对萧萧落木,诗人由“叶落而感受到年华的流逝，想到自己的漂泊失意。考生 围绕这些内容作答即可。答案:诗人居住在洞庭，不曾想又是一个秋天到来了，“惊 “早二字充分地表达出诗人对 时光流逝之快的惊叹;诗人以落叶自比，借其仍滞留江岛，表达自己功名未成、漂泊失意之情。（每点3分）四、阅读下面这首宋诗，完成7、8题。（9分）九日范仲淹欲赋前贤九日诗,茱萸相斗一枝枝。可怜宋玉情无限,争似陶潜醉不知。绿鬓爱随风景变,黄华能与岁寒期。登高回处狂多少,笑杀襄阳拍手儿。【注】本诗为作者被贬邓州时所作。争似:怎似。襄阳拍手儿:语出李白？襄阳歌?

10、“襄阳小儿齐拍手,拦街争唱？白铜鞋?，这两句诗写的是李白自己的醉态被襄阳小儿笑话。7 .以下对这首诗的赏析,不正确的一项为哪一项（3分）（）A.诗人重阳登高,触景生情,想到了前贤在此时节写的诗篇,不由得诗兴大发。8 .本诗与？九月九日忆山东兄弟？都运用了茱萸这一意象,但表达的情感不同。C.诗人将宋玉和陶潜作比照,是为说明自己愿像陶潜那样远离官场，回归田园。D.本诗最后两句借用了 “襄阳拍手儿的典故，意在突出诗人豪放不羁的形象。【解析】选C。C项,诗人未将宋玉和陶潜作比照，也未说明自己愿意像陶潜那样远离官场，回 归田园。9 .“绿鬓爱随风景变，黄华能与岁寒期两句有何含意?请简要分析。（6分）答：

11、【解析】此题考查诗歌炼句的能力。综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析，内容上从意象 的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析,形式上从遣词造句以及艺术 手法的运用上分析。答案:“绿鬓即青丝，借指青年；“黄华即菊花，喻指诗人自己。这两句诗的意思是,青年人喜欢追随时俗，而自己偏偏喜欢像微寒的菊花一样直面困境。表达了诗人身处逆境仍乐观向上的生活态度。五、阅读下面这首唐诗，完成9、10题。（9分）秋郊闲望有感韩傀枫叶微红近有霜,碧云秋色满吴乡。鱼冲骇浪雪鳞健,鸦闪夕阳金背光。心为感恩长惨戚,鬓缘经乱早苍浪。可怜广武山前语,楚汉宁教作战场。【注】韩保，晚唐诗人，曾深得昭宗器重，官至兵部侍

12、郎,后为小人所忌,被迫流落至江 西、福建等地。广武山前语:？晋书阮籍传？： “籍曾登广武，观楚汉交战处，叹曰：时无英 雄，使竖子成名！ 以下对这首诗的赏析,不正确的一项为哪一项（3分）（）A.诗人选取了富有秋天特征的“枫叶 “秋霜 “碧云等意象，描绘了秋高气爽、晴空万里 的深秋景色。B.诗歌颔联形象地写出了鱼儿在水中冲浪健游，鳞片如雪；乌鸦在夕阳下自由飞翔，翅膀闪着 金光。C.全诗围绕“闲字，写出了诗人悠闲地欣赏眼前色彩斑斓、生机蓬勃的秋景，表现了诗人自 在、悠闲的心态。D.这首诗前四句描绘秋郊秋景图，后四句联系自己的遭遇，感时抒怀；以乐景衬哀情，脉络清 晰。【解析】选Co此题综合考查诗歌的形

13、象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个 考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手法及 其解说、艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错，答题时注意仔细辨析。题中C项，“表 现了诗人自在、悠闲的心态错误，作者不自在，外表悠闲，心不悠闲。10 .结合诗歌内容，分析诗人“惨戚的原因。（6分）答：【解析】此题考查概括诗歌内容的能力，要求概括分析诗人“惨戚的原因。答题时注意根据 文中的诗句分析,概括答题要点，此题可根据诗中的“心为感恩和注释中的“曾深得昭宗 器重，官至兵部侍郎概括第一点;根据“鬓缘经乱早苍浪概括第二点;根据最后两句和注释 中的“后为小人所忌

14、，被迫流落至江西、福建等地、注释的内容概括第三点。答案:惨戚于皇帝的恩情、器重却无法报答；惨戚于身处乱世,鬓发斑白，岁月流逝；惨戚于小人当道,无法建功立业,渴望有新的楚汉战场,可惜英雄无用武之地。六、（2021 四川模拟）阅读下面这首宋词，完成n、12小题。（9分）木兰花令次欧公西湖韵宋苏轼霜余已失长淮阔。空听潺潺清颍咽。佳人犹唱醉翁词，四十三年如电抹。草头秋露流珠滑。三五盈盈还二八。与余同是识翁人，惟有西湖波底月！【注】宋哲宗元祐六年,苏轼出守颍州，作此词。苏轼恩师欧阳修四十三年前守颍州时 作？木兰花令西湖南北烟波阔?,苏轼作此词时欧阳修去世已二十年。次欧公西湖韵：依次用 所和诗的韵作诗,也

15、称为步韵。长淮:指淮河。颍:颍水，淮河支流。西湖:此指安徽阜阳 西三里的西湖,为颍河合诸水汇流处。11 .以下对这首词的赏析,不正确的一项为哪一项（3分）（）A.上片写词人泛游颍河时的见闻和感受，时已深秋，故称“霜余，“空听 一句移情入景，将 眼前所见的实景人格化。B. “三五盈盈还二八 一句与上片“佳人 一句照应，写欧公当年所作诗词几十年后仍被芳华 少女传唱,欧公的为文、为政、为人可见一斑。C.草头 一句承接上片，与曹操?短歌行？中“譬如朝露 一句表达的含意有异曲同工之妙。 D.结尾两句将主旨进一步明朗化。含蓄写出欧阳修在颍州时常常夜游西湖,用西湖月见证醉翁 在颍州的功绩。【解析】选B。此题

16、属于综合考查赏析诗词的能力。B项一三五盈盈还二八一句与上片佳 人一句照应错误，“佳人犹唱醉翁词 一句通过写颍州人对于欧阳修的思念，说明像欧阳 修那样为人、为政、为文，才能够长久被人们铭记，也表达了词人自己深切思念恩师。“三五盈 盈还二八，“三五指十五，“二八指十六，点明月亮阴晴圆缺的状态，词人以露珠的流逝 与月亮的圆缺慨叹时光飞逝、人生无常。所以两句并不照应。12 .这首词抒发了词人哪些情感?请简要分析。（6分）答：【解析】此题考查准确把握诗词思想情感的能力。“霜余两字交代作者到颍州时正值深秋, 秋高天旱、草木枯萎，颍河也失去了春夏时期波澜壮阔的气势。“佳人二句通过写颍州人对 欧阳修的思念,表

17、达了词人自己深切的思念。四十三年转瞬飞逝,而恩师也已驾鹤多年，作者不 由得慨叹时光无情,对先师的思念有增无减,令人动容。下片由景及情,结尾处将主旨进一步明 朗化。四十三年过去了，现在能记得醉翁的人还剩下几个。恐怕只有作者与这倒映在西湖水底 的明月。答案:悲秋之情。深秋时节,淮河失去宏阔的气势,颍水潺潺似在呜咽,触发了词人悲秋伤时 之情。对人生短促，生命无常的伤感。光阴流转如电，草露倏忽而逝，十五圆月到十六即缺, 皆令人伤感。对恩师欧阳修的崇敬、思念之情。欧公早逝，当年识翁之人，今存者只有自己 及西湖波底之月而已,物是人非,表达了怀人之思。七、阅读下面这首宋诗，完成13、14题。（9分）九日置酒

18、宋祁秋晚佳晨重物华，高台复帐驻鸣笳。邀欢任落风前帽，促饮争吹酒上花。溪态澄明初雨毕，日痕清淡不成霞。白头太守真愚甚,满插茱萸望辟邪。13 .以下对这首诗的赏析,不正确的一项为哪一项（3分）（）A.作者描绘重阳登高宴饮的情景,场面恢弘,气氛热烈，富有生活情趣。B.诗人虽年事已高,但性情旷达,乐而忘忧,任凭风吹冠冕，只管举酒言欢。C.作者描绘黄昏时分的景象,雨过天晴,水面澄澈，日色清淡,不显华彩。D.诗歌描绘的登高宴饮、满插茱萸的场景，均是中华民族重阳节的习俗。【解析】选C。C项，“作者描绘黄昏时分的景象理解错误。“秋晚佳晨是晚秋的早晨；“日 痕是指太阳光，可见不是描写重阳黄昏的景象。14 .结合

19、全诗，谈谈“白头太守真愚甚的“愚表现在哪里?你对此有怎样的评价？（6分） 答：【解析】第一问要结合诗歌中描写太守的诗句，重点抓住“愚进行分析。“白头太守真愚甚, 满插茱萸望辟邪。我这白头太守真是过分痴愚，指望避邪把茱萸插满了鬓发。“满插”为“愚 甚作了注脚,所以指望避邪把茱萸插满了鬓发是“愚的表现。如“高台复帐驻鸣笳，命 人在高台上张起双重帷幕,让乐队奏响动听的琴瑟琵琶。其中的“高台 ”复帐 ”鸣笳几 个意象,描写出了场面的阔绰,气氛的热烈。当然,这样的场景绝对不是庶民之登高,而是富贵 人登高赏景。可见与亲友登高,不顾及太守身份也是“愚的表现。“邀欢任落风前帽，促饮争 吹酒上花，寻求欢畅任随帽

20、子在风中掉落，彼此劝酒争吹杯里的菊花。可见“任落风前帽 和“争吹酒上花也是“愚的表现。从上面的分析来看，“愚甚两字，外表自嘲，实却矜持。 再看“白头太守，不仅说明了诗人与众不同的外貌特点，而且也说明了诗人的太守身份。特 别是结句“满插茱萸望辟邪，可以说，从诗人的年龄和职位来说，这样的打扮确实有些滑稽, 由此表现了诗人放浪形骸、豁达开朗的性格。然而，正是这样的形象描写，不但承接说明了上 句中的“愚甚的自嘲，而且也表现了诗人尊重民俗的作风，这也表现出了诗人如同欧阳修与 民同乐的思想。答案：（1）太守的“愚，表现在:满插茱萸，寄希望可以辟邪;与亲友登高，不顾及太守身份，任 凭风吹冠冕,斗酒言欢。评价

21、:形象：愚甚两字，外表自嘲，实那么豁达开朗。诗人鬓发虽白，九日登高,不作感 慨语,却满怀对生活的热爱；良辰美景,把酒言欢,遍插茱萸,洒脱的形象跃然纸上,形神俱出。风格:尾联以议论作结,诙谐幽默,富有浓厚的生活情趣。八、（2021 四川模拟）阅读下面这首唐诗，完成15、16题。（9分）元日田家唐薛逢南村晴雪北村梅,树里茅檐晓尽开。蛮松出门儿妇去,乌龙迎路女郎来。相逢但祝新正寿,对举那愁暮景催。长笑士林因宦别,一官轻是十年回。【注】蛮楹:酒器。晋朝时，民俗以“龙字为家犬命名。后世以乌龙泛指犬。土 林:此处指读书人。15 .以下选项中对这首诗歌分析不正确的一项为哪一项（3分）（）A.本诗的标题中，“

22、元日点明了写作诗歌的时间，“田家点明了诗歌的内容。B.本诗首联描写了乡村的风景。在元日这天,家家户户很早就翻开了家门。C.诗歌前三联写出当地淳朴的民风，元日百姓的生活热闹却又不失田园生活特有的宁静。D. “但字写元日这一天百姓相逢之后只彼此祝福健康长寿，也暗含了诗人对自己的告诫。【解析】选A。A项，“元日点明了写作诗歌的时间错。诗中写的是百姓元日的情形，不 一定是诗人写诗的时间。16.本诗表达了作者哪些情感?请简要分析。（6分）答：【解析】此题考查鉴赏诗歌的思想情感。本诗写于作者被贬四川之时，但全诗并未有愁怨之情。 答案:过节的愉悦之情：“但祝 “那愁表现出元日这天诗人、百姓欢度佳节的景象。暗 含了一种愉悦之情。对宦游生活的厌倦之情：“长笑士林因宦别，读书人为了做官，不得不 去乡别亲，多么可笑。对回乡的渴望之情：“一官轻是十年回，外出做官，至少十年才能回 到家乡，可见回乡之情是多么迫切。对田园生活的羡慕之情：“树里茅檐“蛮楹出门“乌 龙迎路 ”但祝 “那愁表现当地民风淳朴，流露出作者的羡慕之情。