语文园地二-六年级下册语文【东方作业】同步辅导及作业.docx

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1、【精品】2020统编版六年级下语文教辅（同步辅导及作业）部编版语文地一辅导模块一、交流平台读名著时，我会对书里的人物做出自己的评价。如在我眼里，汤姆索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子， 同时又很有趣，还有点儿虚荣心。小说 中的很多地方都能看出他的这些特点。我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。之前学习穷人读到 桑娜“用 头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么 善良而勇敢呀！每个人都是立体的、多面的，评价人物时 角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当 我读到他心里想“父母从 教堂回来时，发现

2、雄鹅不见了，他们会伤心 的”，我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母 的孩子。【小结】读外国名著，我们也是依据情节以及抓住人物描写的句段来体会人物形象的，要注意全面、多角度体会人物性 格。读外国名著，我们不仅要把握它的主要内容，还要依据名著中印象深刻的人物和情节，交流自己的感受。鲁滨逊漂流记是英国作家笛福写的长篇小说。课文梗概按照鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了鲁滨逊遇险 上岛一一建房定居一一养牧种植一一救“星期五”一一回到英国等故事。课文节选局部那么写了鲁滨逊流落荒岛后 慢慢适应岛上孤独的生活，学会生存的过程。骑鹅旅行记是瑞典 女作家塞尔玛拉格洛芙的一部儿童文学作品。节选局部写了主人公尼尔斯被变成小

3、 狐仙后到 骑上家中的大白鹅旅行前的系列遭遇。汤姆索亚历险记是 美国作家马克吐温的四 大名著之一，写了汤姆的 五次历险。本课节选的是“找到 汤姆和贝琪”这一精彩片段，写的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回.家 后的故事。【对人物的评价】鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无 束的生活；有坚毅的精神和英雄本色；有创造精神 和开拓精神; 并口是一个意志品质极为坚强、生活信念十分执著、务实肯干、勤于创造的人。尼尔斯原来是一个淘气捣蛋的孩子，他不爱学习、懒惰任性、爱捉弄小动物，被小狐仙变成小人后，在骑鹅 旅行的途中经历了许多磨砺，从动物身上学到了许多优点，改掉了身上的毛病，成为一个好孩子。汤姆是个聪明爱动

4、的孩子，在他身上 集中表达了智慧、计谋、正义、勇敢乃至 领导等诸多才能他是一个多重 角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的 生活。二、词句段运用1、读下面的句子，说说加点的局部有什么共同的特点。 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个孩子又亲又吻泪水如雨，洒了一地。过了二十三，大家更忙，春节眨眼就到了啊。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了.【共同点】这三个句子中加点局部都运用了夸张的修辞手法。用言过其实的方法，加强作者的某种感情，烘托气氛,引起读者丰富的想象和强烈共鸣。“泪水如雨”形象具体地描述了人们见到汤姆和贝琪平安归来时的激

5、动的心情和场面。“眨眼就要到了”写出了时间的飞逝，人们年前的紧张忙碌。“喜得快要发疯了”那么通过夸张的手法把八儿过.腊八节时的欢快、喜悦的心情逼真地表现出来了。【小结】夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作突出的描绘，或者扩大，或者缩小。例：这里简直是人山人海，仿佛欢腾的海洋。（夸大，突出了人多。）他的心眼比针尖还要细。（夸小，这个句子用在不同地方意思不同：或者突出他 心胸狭窄，或者突出他做事很认真，很细心。）夸张的好处：恰当运用夸张，可以突出所写对象的特点，激发读者的想象，增强表达效果。【夸张和比喻的本质区别】夸张是指故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述。比喻就是打比方，是用本

6、质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理。2、从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。盼望饿喜欢安静厚【例句】盼望：奶奶盼着你回来，眼睛都快要望穿了.。饿：他就一天没吃饭，饿得简直要死，好像三头牛都填不饱肚子。安静：教室里安静极了，就算一根针掉到地上也能听得见。喜欢：爷爷特别喜欢小孙子，为博他一笑恨不得为他去摘天上的星星。厚：这个小偷的脸皮比城墙还厚。三、名著品读下面是不同译者笔下汤姆?索亚历险记中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个？这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。满肚子的话想说，又说不出，泪水如 雨，洒了一地。译者：俞东明陈海庆这天晚上的伟大场面是这个小想说话又说不出来一一然后

7、像流水译者：张友松例如：我最喜欢张友松译的,版本，读着最有外国名著味儿。镇从来没有见到过的。似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。这是小镇经历 过的最激动人 心的一夜。想说什么但什么也说不出来 路出去时如下雨似的洒了满地的眼 泪。译者：成时我喜欢俞东明、陈海庆译的版本，感觉表达更简练四、日积月累读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。 听君一席话，胜读十年书。 路遥知马力，日久见人心。 近水知鱼性，近山识鸟音。【注释】1、读书须用意，一字值千金。句意：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。2、莫道君行早，更有早行人。句意：别说你出发的早，还有比你更早的人。3、听君一席话，

8、胜读十年书。句意：君（这里是个代名词，不是特指帝 王）说了一句话；听到这句话的人感觉 听了这句话要比读了十年书还有用。语文园地4、路遥知马力，日久见人心。句意：经过遥远的路途才能知道马的力气 大小，时间长久了才能看出人心的好坏。 比喻 经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情 的真假。语文园地5、近水知鱼性，近山识鸟音。句意：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就 会知道林中鸟儿的习性。作业模块课内同步作业一、文学常识连线。鲁滨逊漂流记爱丽丝漫游奇境骑鹅旅行记海底两万里参考答案：刘易斯卡罗尔丹尼尔笛福儒勒凡尔纳塞尔玛拉格洛夫鲁滨逊漂流记刘易斯卡罗尔丹尼尔笛福爱丽丝漫游

9、奇境儒勒凡尔纳塞尔玛拉格洛夫二、用“续”组成词语，填入下面句子中。1 .鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（）搬到岸上。2 .阴雨连绵的坏天气（）了半个月，叫人实在难受。3 .最近，我（）看了几场足球赛。4 .我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（）努力，争取在省赛中冲入前三名。参考答案：二、1.陆续 2.持续 3.连续 4.继续三、写出以下句子运用的描写方法。他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。（）（2）怎么回事，孩子!喂，快着!谁去拿杯水来！（）（3） “这大概是一场梦，一种幻觉吧!”他想。（）（4）于是他就丢下.绳子，摸索着向那

10、个小点走过去。（）参考答案：三、外貌描写（2）语言描写（3）心理描写（4）动作描写四、按要求完成句子练习。鲁滨逊再一次看.到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）嗓子很干。（改为夸张句）（4）汤姆说，他觉得他是满不在乎的。（改为直接引语）参考答案：四、（1）鲁滨逊看到痕迹和人骨。为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。例如：嗓子干得快要冒烟了。（4）汤姆说：“我觉得我是满不在乎的。”五、把下面的句子填写完整。1.读书须有意， O久见人心。3 .近水知鱼性， o.，更有早行人。4 .听君一席话，参考答案：五、读书须用意，一字值千金。路遥知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。