2021-2022学年河北省石家庄市第二中学高一上学期开学检测语文模拟卷.docx

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1、2021-2022学年河北省石家庄市第二中学高一上学期开学检测语文模拟卷1 .以下各组词语中，加点字注音无误的一项为哪一项（）A.悚然(sbng)谬种(nifi) B.负疚(jii)蹙缩(ci) C.俨然(ydn)炮烙(pdo) A.悚然(sbng)谬种(nifi) B.负疚(jii)蹙缩(ci) C.俨然(ydn)炮烙(pdo) 瘦削(xue)歆享(xin) 形骸(hGi)监生(jidn) 窥探(gui)牲醴(li) D.草窠(ke)窈陷(yao)间或(jian)朱拓(ta) 2.以下各组词语中，没有错别字的一项为哪一项（A.踌蹦鄙薄聘礼安份耐劳B.惊惶应酬怨府寻死妥活C.隐语烟霭忌讳惴惴不

2、安D.执拗赎罪竹杆宽洪大量3 .以下各句中加点的成语使用不恰当的一项为哪一项（）A.有业内人士称：“如今的家庭剧已进入一个比例失衡的时代，一些剧目过度戏剧化，与现实差距甚远，另一些剧目又过于平淡，让人看得百无聊赖。 B.近日，上海白天出现雨雪天气，在一些地区和一些时段，雪花沸反盈天，扑面而来。 C.把房地产炒成了中国最暴利产业的开发商，如果继续执迷不悟，必将走投无路自食 其果。D.普京和梅德韦杰夫有很多相似之处，两人个子差不多高，都喜欢运动，都精明强干, 都矢志振兴俄罗斯。4 .以下各句中，没有语病的一句是（）A.对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是 敬畏多

3、于憎恶的。B.杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障医疗机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。C.作者观察细致，一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找 到抒情叙事的切入点。D.过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术 性，变成干巴巴的说教。5 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）近几年，有轰动效应的社会事件，大都和网络有着密切关联，山西黑砖窑、华南虎案、 李刚案、药家鑫案、个税调整、甬温动车事故等等。网络声音潮水般地浸进现实社会，也浸 润着、改变着现实社会。，O良好的网络心态将有助于社会的成长 网络社会是日常社

4、会中的一局部 作为 人与人交往的重要平台和全新的社会存在方式 反之，它的盲目与非理性必将引发社会思 想和社会秩序的混乱网络并非是无关现实的“虚拟世界网络心态是社会心态的反 映和延伸A.B.C.D.阅读下面的文字，完成69题。永远的母亲北方的季节，说变就变。好似时令就是命令，万物都违抗不得。春天到了，再坚硬的土 地也得按时返青；秋天走了，再蓬勃的树叶也得屈尊枯萎。这是老天定下的时刻表，即使在 这个弹丸小镇上，它仍然被一丝不苟地执行着。振青嫂紧了紧身上的旧毛衣，使劲搓搓手，重新操起扫帚，一下下地扫过去。冬天越近, 土地就越显得干硬，扫帚划过，响起刺耳的“噬啦声，振青嫂的手也一阵阵干冷地疼痛。 她只

5、能把扫帚握得更紧，仿佛那是她的命一般。其实，这把扫帚也确实是她的命，就像身上这件脱了线褪了色的旧毛衣是她唯一的外套 一样。这样的生活已经持续了七年。而七年前，她还是一个面庞红润的少妇，一个温婉朴实 的母亲，她的亲亲的儿子豆豆，那时才只有五岁呢。“找不到孩子，我就死在这儿！每次回想这句话，振青嫂都觉得自己是一个无比坚强 的女人，就像扫帚下枯黄的叶片，干瘪苦涩但筋骨嶙峋。现在，一个胖嘟嘟的小男孩跑到她面前，打搅了她的回忆。小男孩只有五岁左右，这让 振青嫂想起了自己的心头肉，她忍不住暗地里比较：脸盘有点像，都是圆圆的，个头、胖瘦 也差不多。不过，豆豆是双眼皮，比眼前这一个要漂亮些，而且，豆豆一边一个

6、小虎牙，没 有比他更惹人疼的孩子了。这样想过之后，振青嫂心中竟然略觉抚慰。但是，既而她就想起: 豆豆离开她已经七年多了。她不禁又将目光投向那个小男孩，这一次他越看越像小豆豆了。“豆豆一一振青嫂伸出手去。其实，几年来，她已经习惯于管所有的小孩子叫豆豆。 可眼前的孩子显然被这个陌生人吓着了，小嘴一撇，就跑开了。振青嫂叹口气，这种情景她 也早就习惯了，岂止孩子如此，这里的大人，哪一个不是经常对她指指点点，有时还甩下一 句“神经有问题，好似丢了孩子并非她的不幸，而是她的罪孽。当然，如果振青嫂有文化, 如果她也读过鲁迅的话，她也许会知道，我们中国人是善于淡化悲剧的，尤其是淡化别人的 悲剧。小男孩穿着鲜红

7、的羽绒服，像一团小火球在马路牙子附近滚来滚去。振青嫂很想掉过头 专心扫地，可那个可爱的身影像钉在了脑子里，一再吸引她的目光。于是，振青嫂又紧了紧 毛衣，想到自己初为人母时的兴奋和紧张，焦虑和不安，这让她心里有些酸涩。仅仅是酸涩 而已，也许她已在痛苦中浸泡太久，只能体会出除痛苦以外的感觉了。也许这个平凡的下午注定要爆发一场灾难。当一辆重型卡车向小男孩驶去时，振青嫂头 发倏地竖了起来，浑身酸麻，像要散架一样。而这个胖宝宝显然还不知道发生了什么事，直到他被一记扫帚扫到三米开外，直到那个让他害怕的女人倒在车轮下。他才看着地上那一摊 暗红的血“哇地哭了出来，而他哭的原因，可能是刚刚摔倒时伤了自己的膝盖。

8、振青嫂仰面朝天地躺着，突然发现小镇的天空其实很蓝很蓝，而且并不像她想象中的那 么瘦狭，也许她平时只顾低头看地，却忽略了原来世界上最广阔的是天空。现在，躺在地上, 她在剧烈的疼痛中感到久违的舒适。围在她身边的，是一张张陌生的逐渐扩大的脸“没想到这个女人还挺勇敢！“哪儿啊，她肯定把孩子看成自己丢的那个了。“可她的孩子，少说也有十二岁了呀。“要不怎么说，她脑筋还是不清楚“唉，啥人啥命，这样去了，也算她的造化。振青嫂突然觉出自己的伟大了，这些所谓的城里人，哪里懂得她的心思，他们只知道毛 衣旧了要买新的，却不知道良心旧了就永远难以洗净。而她，现在终于躺倒在自己扫了七年的干干净净的大街上了，在蓝天白云下尽

9、情地想念 她的豆豆。也许孩子在另一个世界等她，在那个世界里，她有一所房子，她可以在厨房里煮 汤、煎鸡蛋，在客厅里看电视、织毛衣，一定要织两件，一件给自己，一件给她的豆豆6 .分析文章前两段中隐含的自然环境描写的特点及作用。7 .联系全文，谈谈你对下面这两句话的理解。(1)也许她平时只顾低头看地，却忽略了原来世界上最广阔的是天空。(2)他们只知道毛衣旧了要买新的，却不知道良心旧了就永远难以洗净。8 .试分析文章第4段在结构和内容上的作用。9 .小说的最后一段作者以想象和细节描写结束全文有何表达效果？请结合文本简要赏 析。阅读下面的文言文，完成1013题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“

10、臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣 战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。 项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？ 项王即日因留沛公与饮。项王、 项伯东向坐；亚父南向坐亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王, 举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。假 设入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，假设属皆且为所虏！ 庄那么 入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。项王曰：“诺。项庄 拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰

11、：“今日之事何如？良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞, 其意常在沛公也。哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。哙即带剑拥盾入军门。交戟之 卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指,目眦尽裂。项王按剑而踞日：“客何为者？ 张良日：“沛公之参乘樊哙者也。项王日: “壮士！一一赐之卮酒。那么与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王日：“赐之彘肩。 那么与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王日：“壮士！能复饮乎？ 樊哙日：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举，刑人如恐不胜, 天下皆叛之。怀王与诸将约日：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸

12、阳，毫毛不敢 有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而 功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！ 项王未有以应，日：“坐。樊哙从良坐。10 .对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）因：于是跟：跪直身子刑：处分近：接近，沾染A.因击沛公于坐B.项王按剑而跟 C.刑人如恐不胜D.毫毛不敢有所近 *11 .以下句子分为四组，全都表现项羽“刚愎自大性格的一组是（项王、项伯东向坐项王日：“此沛公左司马曹无伤言之。项王日：“壮土！一一赐之卮酒。项王未有以应，日：“坐。项王按剑而跑日：“客何为者？ 范增数目项王，举所佩

13、玉玦以示之者三，项王默然不应。A.B. C.D.12 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.鸿门宴设于项羽军中帐内，刘邦为宾，从座位安排上即可看出，谋土范增在项羽心 中的地位尚不及告密的项伯，君臣隔膜，事不可谋已初露端倪。B.宴会前后的称谓变化，表达了人物之间微妙而复杂的关系，项伯、范增、项庄都是 项羽的部下，他们称项羽为“项王“君王，显示出项羽自恃强大、不可一世的心理状态。C.刘邦貌似心诚、吹捧的话语，使项羽轻易改弦更张。从中也可以表现出刘邦多谋善 断、委曲求全、随机应变的复杂性格。D.樊哙带剑拥盾入军门，瞋目视项王，而项王赐之卮酒、彘肩，表现了樊哙的智勇双 全，对项

14、羽指责中又满含尊重，同时也颇受项羽尊重。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。常以身翼蔽沛公，庄不得击。译文：臣死且不避，卮酒安足辞！译文：阅读下面这首诗，完成题目。西塞山下作韦庄西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭。孤峰渐映溢城北，片月斜生梦泽南。爨动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。（注）西塞山：三国时东吴江防边塞，历代诗人多有趣咏。孤峰，指温城北的庐山。 爨（cudrn）：烧火做饭。14 .填空：这首诗写诗人舟行至西塞山下时所见所感，前两联暗示的行迹，第三联写出 对此地烹紫薇、摘黄柑的生活的赞美。15 .默写下面空缺处的文字。（1）征帆去棹残阳里,（？桂枝香金陵怀

15、古？）（2）,表里俱澄澈。（?念奴娇过洞庭?）（3）岂取之易守之难乎?（?谏太宗十思疏?）（4）使秦复爱六国之人，（?阿房宫赋?）16 .在下面语句的横线上补写两句话，要求修辞、句式必须和所给的句子相同。思想家的鲁迅，是大海上的一座灯塔，灯光划破中国社会的黑暗；文学家的鲁迅，；革命家的鲁迅，。17 .阅读下面一那么寓言，按要求用简练的语言写出对人生的启发。一只狐狸想钻过墙洞去吃院子里的葡萄。墙洞很小，狐狸钻不过去，只好在洞外饿了七 天，把身体瘦下来，钻过墙洞。狐狸吃够了葡萄，身体长肥了，想钻出墙洞却钻不出去，只 好又饿了七天，把身体再瘦下来，才钻了出去。从肯定的角度写（20字内）：从否认的角度

16、写（20字内）：参考答案LB【解析】A项，“谬读miU；C项，“窥读kui；D项，“间读jidn。2.C【解析】A项，份一分；B项，妥一觅；D项，杆一竿。3.B【解析】A项，百无聊赖，意思是精神上没有依托，形容非常无聊。B项，沸反盈天, 声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。不合语境。C项，走 投无路，无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。D项，精明强干，形容机灵 聪明，办事能力强。4 .A【解析】此题从搭配不当、不合逻辑、成分残缺三个角度考查对病句的辨析。B项, 动宾搭配不当。将“调控改为“严惩。C项，偷换主语。第二个“都能改为“使他。D项，缺少宾语。在“形

17、象后加”的问题。5 .D【解析】原文前面讲的是网络声音和现实世界。句虚拟世界照应前句，应作 为首句，排除A、C,句“反之照应句，应在句后，排除B。6特点：冷清、萧索。作用：奠定了冷漠、消沉的感情基调；为人物活动提供典型 环境，衬托其不幸遭遇及坚强性格，为下文悲剧的发生作了铺垫。【解析】此题考查小说中 环境描写的特点和作用，作答时要联系全文的故事情节和人物形象。7 . （1）说明她局限于自己的苦难中已经很久，一直未能主动地从痛苦中解脱，这种痛苦 使她越来越封闭，以至于忽略了外界的一切，尤其是能让自己感到舒畅的事物。（2）物质上 暂时贫穷并不可怕，因为还有时机得到改善。但精神生活的贫乏，尤其是道德

18、的缺失、同情 心的缺失却是难以救治的大问题。【解析】此题考查对重点句子的理解，要联系上下文组织 答案。振青嫂自从失去了儿子豆豆后，沉湎在悲哀之中难以自拔，直到把这种爱转化为一种 舍己救人的大爱。穿着旧毛衣的振青嫂比穿着新毛衣的围观者更值得人们尊重。8 .结构上的作用：承上启下。总结上文所写的她的不幸遭遇及她面对不幸的反响，进而 为下文悲剧的发生埋下伏笔。内容上的作用：点明振青嫂作为母亲的责任感和坚强的性格特 点，使她的形象鲜明、生动、饱满。【解析】文章中间的段落往往有承上启下的作用，这一 段既交代了振青嫂留在这里的原因，又引出了她救小孩的原因。9 .最后一段是作者美好的想象，作者借助振青嫂的心

19、理活动传达一种希望，用具体的细 节描写表达了对弱势群体的关注。同时，让想象与现实形成比照，反衬出以振青嫂为代表的 不幸者不被社会理解的现象。【解析】此题考查对文章内容的理解，主题的把握。要联系全 文，综合作答。10 . A【解析】因：趁机。11 . C【解析】表现了项羽的率直粗暴。是项羽看到樊哙后的反响。是项羽看到 樊哙后的动作和疑问。12 . D【解析】“对项羽指责中又满含尊重错，从樊哙对项羽指责的话语中感受不到 有尊重的意味。13 .（项伯）常常用身体像鸟张开翅膀一样掩护沛公，项庄不能够击杀（沛公）。我死 尚旦都不惧怕，一杯酒又有什么值得推辞的呢？14 .诗人乡间15 .（1）背西风 酒旗

20、斜矗素月分辉 明河共影既得志 那么纵情以傲物那么 递三世可至万世而为君谁得而族灭也16 .（例如）（文学家的鲁迅，）是长空雁群中的一只头雁，雁鸣成为现代文学的第一声呐 喊。（革命家的鲁迅，）是血雨腥风中的一柄利剑，剑峰直指黑暗时代的嬲魅胭胭。【解析】 此题属于句子仿写，首先要找出所给例句的句式特征，所写句子一定要与例句的句式相同； 然后要看例句使用的修辞，所给例句运用了暗喻的修辞手法，所写句子也要保持一致。另外, 还要注意语言流畅、有文采，能表达出鲁迅作为文学家和革命家的本色。17 .（例如）（1）生命是一个享受的过程，人生重在经历。（2）人不能有贪欲，贪婪的人最 终还是会两手空空（或回到原点）。【解析】此题考查语言表达准确、鲜明、生动、简明的能 力。解答写启发类的题目，首先要把握文段主题。文段中狐狸为吃葡萄（得），先“瘦身（失）; 吃肥后要钻出来，再次“瘦身（失）。两次“瘦身的结果（人生收获）在于：品尝到了葡 萄的美味。得失的主题非常鲜明。然后，就可根据要求和文段内容组织答案了。