湖北省武汉市武昌区C组联盟中考语文模拟预测试卷含解析.docx

《湖北省武汉市武昌区C组联盟中考语文模拟预测试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省武汉市武昌区C组联盟中考语文模拟预测试卷含解析.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。一、积累.下面句子没有语病的一项为哪一项（）A.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。B.读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。C.这家工厂通过改进生产流程，使生产效率比原来提高1.5倍，产品耗能比原来减少了 1.2倍。D.和平时代，我们仍然要继承和发扬革命先烈的优良传统。1 .依次填入下面横线

2、上的词语，恰当的一组是（）细细 一盏清茶，里面有着说不尽的意蕴。清幽淡雅的绿茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共赏的花茶，齿颊留香,妙不可言；外刚内柔的乌龙茶，甘而不浓，回味无穷。文人喝茶，喝出的是茶外茶。郑板桥喝出了 “汲来江水烹新茗” 的，杜耒喝出了 “寒夜客来茶当酒”的,梁启超喝出了 “饮茶之乐乐无穷”的 oA.品味绝妙意境浓情厚谊独特感受B.品赏浓情厚谊绝妙意境无限乐趣C.品赏 浓情厚谊闲情逸致无限趣味D.品味 闲情逸致 浓情厚谊独特感受.选出以下句中成语使用不恰当的一项（）A.在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场经久不 息的掌声。B.

3、中国海监飞机和舰队对我钓鱼岛开展海空立体巡航的消息，让国人顿感振奋鼓舞，扬眉吐气。 C.春日无锡的蠡湖像一幅优美的画卷，多姿多彩，令游人瞻前顾后，流连忘返。 D.种种“现代元素”被嫁接进清明祭祀中，扮演着或标新立异、或荒诞无稽的抢眼角色。 4.以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.新春佳节，万家团圆，你们却依然坚守在祖国最北端的边防线上，你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。B. 一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。C.战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。D.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶

4、段学生书写的基本要求。5. （1）默写古诗文中的名句。求之不得，o （关雎）,良多趣味。（郦道元三峡）本义与句中意思有所差异时，最好本义和句中意都要写出来。“靖郭君谓谒者”翻译为“靖郭君对传达人员说”，“谓”意思是“对说”。“毋为客通”翻译为“不要给那些门客通报。，“通”意思是“通报”。“益一言， 臣请烹”翻译为“多说一个字就请把我烹死。 言”意思是“字”。“乃辍城薛”翻译为“于是放弃了在薛邑筑 *城墙的打算”，“辍”意思是“停止”。2 .此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处 理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的

5、理解来确定停顿等几种常用的技巧。“鄙臣不敢以死为 戏”翻译为“我不敢拿死来开玩笑。，句中“鄙臣”是主语，所以停顿为：鄙臣/不敢/以死为戏。3 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1） “失齐，虽隆薛之城到于天，犹之 无益也J句中“虽”意思是“即使”，“犹”意思是“还”。（2） “逝者如斯夫，不舍昼夜”句中“斯”意思是“这”， “舍”意思是“停止”。两个句子语序正常，据此翻译。4 .此题考查的是对内容的理解。甲文中邹忌从自身经历写起，以自身为喻，委婉劝谏齐威王

6、要广开言路，虚心纳谏。 乙文门客以水喻齐国，以大鱼喻靖郭君，“君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡而失水，那么螃蚁得意焉。今夫齐, 亦君之水也。君长有齐阴，奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。”委婉规劝，最终“辍城薛” o据此 作答。译文：（甲）于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我， 我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的 姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，国内的百姓，没有不对大王有所求 的：由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！

7、（乙）靖郭君田婴准备在薛邑筑城墙，门客多来劝阻。靖郭君对传达人员说：“不要给那些门客通报。”有一个 齐国门客要求接见，说：“我只要说三个字就行了，多说一个字就请把我烹死。”靖郭君就召见了他。门客急步前来 禀告说：“海大鱼。”说完转身就走。靖郭君说：“你不要走，留下把话说完吧。”门客说：“我不敢拿死来开玩笑。” 靖郭君说：“别这么说，您继续说下去。”门客说：“您没听说过海大鱼吗？用鱼网捕不到它，用鱼钩牵不上它；可 是，当干得连一滴水都没有时，小小的蚂蚁、蟋蛤也能制服它。如今齐国也是您的水呀。如果您永远拥有齐国，要了 薛邑又有什么用呢？可是当您失掉了齐国，即使把薛邑的城墙筑得天一样高，又有什么用呢

8、？ ”靖郭君说：“好。” 于是放弃了在薛邑筑城墙的打算。9、寇：入侵 微：没有 敌：胁迫、攻击 与：通“举”怜：爱戴【解析】试题分析：此题考查文言实词的意思。除了平时注意识记与积累外，在答题时还要根据上下文进行推断。同 时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题考查“寇” “微” “敌” “与” “怜”的意思。其中“与” 是通假字，“怜”是古今异义词，需要注意。10、1. “该”表示一种推测语气，使说话留有余地，表达了议论语言的分寸感。或：“狗拿耗子”使用歇后语，使表 达更为生动。2 .运用比照论证，论证了 “无论人数还是程度上，人们往往更注重面相，不大关注品相”的观点。3 .第段.最

9、终起决定作用的是人品内涵。4 .例如：深度美容，美一辈子。【解析】.考查分析句子语言表达效果的能力。解答时，先将句子放入文段中，该句在第4段最后一句，前半句“但假设表假 设，而划线句中的“该”可理解为应该，表示推测，给表达留有空间，不至于太过绝对；“狗拿耗子”引用歇后语， 没有写出后半句，给人留下想象的空间，也是语言富有幽默感。据此作答即可。1 .考查对论证方法及其作用的把握能力。文章第5段以“深度美容”和“表层美容”两方面，强调不管男女都应从提 高修养、改变气质上去注重品相，而非面相的观点。很显然，正反两方面比照，使中心论点得到更有力的证明。2 .考查补充论据的能力。解答时，要明确本文的中心

10、论点，补充要围绕文章的中心论点来阐释事例。此题题干已给出 相应论据，那么需要先明确论据所讲述的主要内容。细读论据可知主要讲述某女明星重面相，而轻品相的行为， 据此可知文章第6段论述了 “重面相、轻品相”的行为。故应放在第6段。3 .考查引用论证的作用。文章第7段引用左传和与王朗书中的语言，说明人死后的名望是不朽的，说明品相 的重要，引用“时语”阐述对一个人的喜欢，最终都会归于品相，因此得出“最终起决定作用的那么是人品内涵”的观 点。4 .考查语言表达的能力。文章主要通过比照论证，论述了品相对人的重要性，内在美，内在美，才能是真的美，才能 真正提高修养，改变气质。据此作答即可。注意广告词，不必太

11、长，语句通顺、简洁、寓意深刻。11、1.多尔看到一个小乞丐忍辱讨钱买花献给去世的母亲，深受感动。2. （1）难过 （2）惊讶 （3）感动小乞丐为讨足给妈妈买花的钱，忍受侮辱，说明了讨钱的艰难；这个情节与后面多尔给小乞丐1美元形成比照，以 贵妇人的冷漠来衬托多尔的同情心。3. （1）对自己误解了小乞丐而感到自责、愧疚。（2）对小乞丐为去世的妈妈买一束万寿菊，并恭恭敬敬的放在墓前的 行为而产生了敬意。4. （1）从表意上看，题目形象生动，“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思；“风雨”渲染了环境的恶劣。（2）从喻意 和主旨上看，“风雨中的菊花”，象征着在艰难环境里生存却对母亲心怀爱意的小男孩，表现出小男

12、孩坚强隐忍的品 格以及对母亲深深的爱。5. 例如一：摘录内容一一午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。批注一一环境描写，灰暗的天色，消沉的乌云，写出下雨前的憋闷，渲染出让人窒息的气氛，同时也烘托出多尔情绪 的压抑和低落，为后文作了铺垫。例如二：摘录内容“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。批注一一语言描写。“看”与“买”，一字之别，充分表现出花店小姐的善良与体贴，礼貌而有分寸。【解析】.此题考查的是对文章主要内容的概括。面对此类试题，需要通读全文找出文中的主人公、事件的时间、经过、结果。 然后将这些信息组织成完整通顺的一句话。文章中的主人公是多尔

13、先生，事件的起因：小男孩讨钱，经过：小男孩用 钱买了花，并打算送给去世的妈妈，结果：多尔先生被小男孩感动了。据此整合成句即可。1 .此题考查的是从文中信息的能力。面对小男孩，多尔先生首先是“流露出鄙夷的神色”，接下来，看到瘦骨嶙 峋的小男孩“多尔先生心中一阵难过”，于是给个他一美元，花店的相遇，“这是多尔先生没有想到的”写出了多尔 先生的惊讶，最后当看到小男孩拿着花走向公墓时，多尔先生感动了，“他的眼前模糊了”。据此理解作答。2 .此题考查的是文中情节的作用。从后文得知，小男孩讨钱是为了给妈妈买花，这一情节表现了这个过程的艰难，同 时也与后文多尔先生的表现形成一个鲜明的比照。据此理解作答。3

14、.此题考查的是对文章结尾的理解。多尔先生看到小男孩的举动心灵发生的巨大的变化，首先因为开始“多尔先生的 眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人 专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。”一句写出了他对小男孩的误解，而 此时真相大白，所以他感觉有点内疚，再者他被小男孩的为去世的妈妈买花感动了。据此理解作答。4 .此题考查的是题目的含义。题目的含义通常有表层含义和深层含义。“风雨中的菊花”表层含义：风雨指当时的自然 环境，菊花寄托了对母亲的哀思。深层含义：风雨象征恶劣的环境，菊花象征着小男孩那种坚韧的

15、性格和对母亲执着 的爱意。据此理解作答。5 .此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达 效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。解答时，首先找出例句，然后加以赏析。例如：“小男 孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了“运用外貌 描写，写出了小男孩生活的艰难，更加表现了他对母亲的爱。三、应用12、“优质制造”需要大批技术人才。我国自参考答案：与国外相比，中国缺乏响当当的“中国名片”（优质产品） 古以来就有工匠精神，只有传承工匠精神，才能缔造工匠神话。【解析】要求学生

16、仔细阅读材料，注意把握关键句子。结合材料一 “但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的中 国名片，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。”概括得出：与国外相比，中国缺乏响当当的“中 国名片”；结合“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的中国制造升级为优质制造。”概括得出:“优质制造”需要大批技术人才；结合“我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世 界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，确实有工匠精神。大国工匠讲述的8个工匠，正是传承了中华民族 的工匠精神，才缔造了工匠的神话”得出：我国自古以来就有工匠精神，只有传承工匠精神，才能缔造工匠神话

17、。四、综合性学习与写作13、夜空中最亮的星偶然一次整理书柜，翻到初一时我写的文章。其封面上已有了层淡淡的灰，在灯光下，略显昏暗。仿佛在深处藏着我晦涩的记忆。我轻轻地翻开，漫不经心的翻阅着。不经意间瞥到了我写彩虹的一篇文章。我饶有兴趣地读了起来，却在不知不觉中 蹙起了眉头：这真的是我写的吗？语言华丽却显得不真实。继续往后读，看见了老师用红笔写的一行字：写文章要接 地气，不要过于花哨。我望着这句话，陷入了沉思。头顶的灯光渐渐暗了下来，我似乎随着那段逝去的灯光，回到了 从前。彼时，我恰巧在读张爱玲的文章，十分羡慕里面优美的辞藻。于是乎，我便开始大量使用优美词句，认为只要这样， 写出来的文章一定是好的

18、。但是，我错了。这反而让我的作文一次次陷入低谷，从前对作文的自信也在一点点的消散。 一度迷茫，但之后的几节作文课让我明白深刻立意，新颖选材才是最重要的。后来的我不再长篇大论的摘抄优美词句, 而是选择去观察周边微小的细节，试着去倾听它们的呼吸。去闲看花开花落，静望云卷云舒。周围的人开始夸奖我观 察仔细。兴许就是凭借我这一优点，我的作文取得了进步。我也变得更加自信，快乐。灯光又明了起来，我缓过神来, 眉眼间带着一丝笑。夜晚。拉开窗帘，瞧见天空一角的星星。星星周围的光渐渐汇聚起来，变幻出了一个时空隧道二年级时，一个老 师到我们来选几个人加入舞蹈组。却没有选中我。我并不甘心，后在班主任的帮助下进入了舞

19、蹈组。然而，一切并不 是那样的顺利。我成了众多天鹅中的一只丑小鸭，被老师说身体不柔韧。我也常常羡慕和我同班的她。是众多学生中, 最得老师宠爱的一个。一次次的失败，让我的跳舞梦破碎成了噩梦，让我觉得自己没有才艺上的天赋。日子恍恍惚惚的过，似浮在夏天中的水影。四年级时，我因体质问题退出了舞蹈组。机缘巧合之下，结识了钢琴。刚 学没多久，老师便夸我手型好看，手指灵活。那段时间，我像浸泡在浓醇的蜂蜜中一般。老师教给我的曲子，也从未 让她失望过。听，不远处传来了钢琴声，但我隐约看到，有一双手，像风，在黑白键森林中穿梭着从前，舞蹈带 给我的忧愁烟消云散，取而代之的是弹琴时的快乐与自信。兴许，我们每个人都是颗

20、星星，羡慕过别人的体型庞大或闪耀。但是，别忘了我们都能给予彼此光亮，都有着自己的 闪光点。不断发现自身的长处，方能成为夜空中最亮的星。【解析】题目一：这是一篇命题作文。准确解题：“夜空中”，可以实指夜晚的天空，也可以喻指自己遇到挫折或是人生走入迷茫之时；“最亮”，指可以 照亮前途，给予温暖，分辨真善，孕育希望等；中心词“星”，是指可以给自己明媚心情、豁朗心境的人、物、事。 精选题材：那些温暖着自己的亲情，师生情，友情；那些激励着自己的名言，名著，名人；那些绽放璀璨光芒的事物: 如金色的向日葵、红色的糖葫芦、迎风转动的风车、绽放的花苞、带露的草叶等；那些储藏着温暖光辉的目光、话语、 微笑、背影、

21、拥抱等；那些滋生出希望的事情：聆听街头那嘈杂却让人亲切的声音，置身图书馆涌动着丰富的思绪， 感受灶台边氤氤着芬芳的气息都像心中的那颗最亮的星子在闪耀，在折射，在流光溢彩。升华主题：这颗星凝聚着情感，升腾着思绪，滋养着灵魂，涅槃着心境，蜕变着思想。这里面，有着自己对生命的思 考，对生活的憬悟，对时间的领略，对做人准那么的把握，对一切美德的探求，对理想信念的追寻。题目二：这是一道想象类半命题作文题，既设置了具体的情境，又让考生有充分的想象力空间，可以考查考生的思维 发散能力。写作时要仔细审题。审材料，“科学家在用人工智能（AI）和X射线解密古代社会”，可见写作的范围确定在“古代 社会”；审要求：在

22、文中用上“历史学家”“时光机器”“跨越”这三个词语，发挥想象，写一篇文章。因此写作时, 可以把自己变身为“历史学家”，依靠“时光机器”，“跨越”时空，去探求古代社会的魅力；审题目，即补题，如 大同社会，可去探寻陶渊明笔下的世外桃源，看看那时人们生存的社会，探寻大同的根源；感悟社会，感悟桀纣 的残暴，感悟东晋的战乱频繁，感悟大唐的盛世繁荣，感悟清政府的闭关锁国，感悟民国的民风淳厚写出对历史 的思考和启示；交流社会，丝绸之路的辉煌，茶马古道的繁荣，郑和下西洋的气魄，鉴真东渡的坚毅以此带来 对未来社会的思考：历史开展的潮流从不是封闭自居，而是开放包容。在开展完善自身的同时，主动吸取外来文化， 兼收并

23、用，与他人携手合作，这才是我们未来的道路、未来的社会；其他如竞争社会风雅社会繁荣社会科 技社会等皆可，但是要具有一定的文史知识和科技知识，在此基础上，发挥合理的夸张与想象，不可漫无边际的空 想。想象类作文写作时，要注意以下几点：（1）要注入全部感情，防止干巴巴的表达；（2）材料要丰富，内容要充实，不 可为追求新奇而脱离生活；（3）大胆想象，富于创新；（4）条理清楚，紧扣主题，也就是说要虚构一定的形象和故事 情节，做到条理清楚，没有情节的作文就像一盘散沙。一定要化大为小，化抽象为具体；（5）想象要合理，要符合逻 辑。切不可盲目发挥想象，以至于写出完全不符合生活逻辑的作文，这样的作文也是不能得高分

24、的。,直挂云帆济沧海。（李白行路难）晓镜但愁云鬓改,O （李商隐无题），西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）落红不是无情物,O （龚自珍己亥杂诗）根据提示写出相应的名句。醉翁亭记中把醉与乐统一起来，点出全文主旨的句子是 O辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中表达壮志未酬而人已老的抑郁、悲愤之情的句子是6.名著阅读。他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。上面这段文字出自（人名）写的一文，上文中的“他”作者称之为 O以下关于文学名著内容及常识的表述，错误 的两项是（） A.格列佛

25、游记中格列佛的仁怀宽厚和俘获不来夫斯古国舰队的军功受到布罗卜丁奈格国王的赏识。B.在小王子中，作者将儿童敏锐的直觉加以放大，通过小王子对世界的不断认知以到达探寻生命“本真”意义的 目的。C.西游记向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。D.钢铁是怎样炼成的中的保尔是伟大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐渐历炼成熟起来的钢铁战士，是一 个有血有肉的、让人感到亲切的典范式人物。E.水浒传是中国历史上较早用文言文写成的章回体小说之一，流传极广，脍炙人口。 二、阅读7.李生论善学者王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？ ”王生不说，日：

26、“凡师之所言，吾悉能志之， 是不亦善学乎？ ”李生说之曰：“孔子云君但志之，终必无所成，何以谓之善学也？ ”王生益愠， 不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，岂善学者 所应有邪？ ”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”还:同“旋”，转身。 谢:抱歉。炯戒:告诫1.解释以下句中加点词王生不说（） （2）王生益愠（） 2 .结合语境，填入文中划线处给当的一项为哪一项A.敏而好学，不耻下问B.学而不思那么罔C思而不学那么殆 D.三人行，必有我师焉.面对李生的两次劝导，王生的态度有了明显的变化:起先是

27、“。而后是（用文中的一个字回答），他 明白了善学之道在于 O8.阅读下面文言短文，完成以下小题。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妻畏臣，臣之 客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王、四境之内莫不有 求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”靖郭君将城薛，客多以谏。靖郭君谓谒者：“无为客通。”齐人有请者曰：“臣 请三言而已矣！益一言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进日：“海大鱼。”因反走。君日：“客有于此。”客日： “鄙臣不敢以死为戏。”君日：“亡，更言之。”对曰：“君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡而失水，那么蜷蚁 得意焉。今夫齐

28、，亦君之水也。君长有齐阴，奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。”君曰：“善。” 乃辍城薛。薛：靖郭君的封地。荡：放肆、任性。1.根据要求，完成以下两小题。解释以下句中加点词的意思。靖郭君谓谒者（）毋为客通（）益一言，臣请烹（）乃辍城薛（）以下各句中加点字用法相同的一项为哪一项（）A.靖郭君因见之/罔不因势象形 B.鄙臣不敢以死为戏/卷石底以出 C.乃辍城薛/乃不知有汉 D.臣之妻私臣/小大之狱 2 .按要求用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。鄙臣不敢以死为戏.用现代汉语翻译以下句子。失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。逝者如斯夫，不舍昼夜。3 .甲文中的邹忌和乙文中的“客”在劝谏中采

29、用了类似的说理方式，请分别简析。9 .根据课本，解释下面句子中加点词的意义。在宋城上而待楚寇矣（公输）微斯人，吾谁与归（岳阳楼记） 恐前后受其敌（狼）（4）选贤与能（礼记）*楚人怜之（陈涉世家）.阅读下面的文字，完成后面小题面相与品相人啊，露得最多的是这张脸，最爱遮掩的，也是这张脸。击剑运发动训练比赛，先得把脸罩起来。江洋大盗与 窃贼，都爱扮成蒙面人，只露两眼。人害臊，不好意思，失态掩饰的也都是脸。可见，人在面孔这张脸之外还有一张脸，一张显露道德和觉悟、自尊和自律的脸。如此说来，人就有了两张脸, 一张面孔的脸，一张德行的脸。面孔脸是爹妈给的，不可改变，他人不能说三道四，我叫它面相；德行脸是后天

30、自修 来的，可以改变，可予以道德褒贬和舆论监督，我称其为品相。假设再谛视，发现人们对两张脸的重视程度大不一样。具体分三种情况：一日“面相与品相并重”；二日“面相 第一，品相第二”；三日“为了面相，不惜品相”。以当今某些成年人的基本倾向而言，假设说“重面相，轻品相”， 至少不离大谱。个人愚见，第一、第二种情况都属可以理解，第三种假设不危害社会不违法也管不着。但假设就“重面相，轻品相” 说道说道，该不算“狗拿耗子”。.有种说法叫“读书是女性的深度美容”，是从提高修养、改变气质意义上讲美的塑造的，说的主要就是品相。 其实，不只女性，男性也如此。可无论人数还是程度上，人们往往更注重表层，不大关注“深度

31、”。不信睁眼看看， 没病也动刀，无恙也花钱，还有种种膜、霜、膏、素、水儿投入的就是这张脸。可你假设问问她（他）们在“深度 美容”上投入了多少，恐怕自己都脸红。或许，这是个别，可一谈表层美容就津津乐道就来神，一说“深度美容”就 打不起精神就犯困，一本书捧一年读不完，却断不是个别的现象。现实中，“重面相，轻品相”以至“有面相，无品相”的活剧不时上演。莫看西装革履，珠光宝气，人五人六, 照样脸拾掇得很光鲜，事做得很难看。他们不讲公义、不讲公德、不讲规那么，损人利己、贪占廉价，不尽义务、只享 权利。像某些人，洋溢着满满的优越感，啥事都一 “抢”字。抢倒是抢到了，可脸却没有了。左传襄公二十四年载：“太上

32、有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”后来，曹 丕在与王朗书中进一步阐发：“人生有七尺之形，死为一棺之士。唯立德扬名，可以不朽。”无疑，这里说的是 人的品相，且是事关身后的品相。现今有句时语叫“喜欢一个人，始于颜值，陷于才华，终于人品”，说脸决定了会 否第一眼就喜欢这个人，才华决定了能否让人佩服得五体投地，然而，最终起决定作用的那么是人品内涵。古言时语， 何其一致！1 .揣摩第段划线句子，品析这句话的语言表达效果。2 .研读第段，指出文段最主要的一种论证方法并简析其作用。3 .如果将下面的材料放到文中作为论据，你认为放到哪一段合适？说明理由。某女明星长相漂亮，拥有众多“粉丝”

33、，拿着巨额片酬，却很少承当社会责任，偶尔参加公益活动，也只是蹭蹭热点, 还弄出诈捐、逃税的丑闻。4 .第段引用“古言”“时语”，想要表达的观点是：o.有人从文中发现了商机，准备开一家“深度美容院”，请你为这家美容院写一句广告词。11.阅读下面的文本，完成下面小题。风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有 两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。”一个小孩的声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男 孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇

34、人。那个妇女牵着一条毛色纯粹且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑 手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行J考虑到甩不掉这个小乞丐妇女转回身，怒喝一声：“滚! 这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财 的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也 行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心

35、中一阵难过。这个孩子的父母太 狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬札 递到他手里。“谢谢您,祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己 都忘记上次洗澡的时间了。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了 他，忙打招呼。“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个打量柜台里的鲜花。“你要看点什么？ ”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

36、“要我们送 给什么人吗？” “不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐！ ” “一共是二十美 元，“小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，放在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶 的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩 还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩 下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切， 瘦小的身体更显薄弱。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎

37、着风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快，多尔 先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。1 .请用简洁的语言概括文章的主要内容。2 .阅读全文,用简洁的词语填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化。鄙夷_(1) (2) _ (3) 3 .文章第段设置“小乞丐向牵狗的妇人讨钱”这一情节有何作用？4 .文章最后写到“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击”，你认为引起他内心强烈冲击的原因是什么？5 .请说说标题“风雨中的菊花”有何妙处？6 .批注是一种很好的读书方法，它能及时记录我们阅读时的思考和感悟。批注的角度很多，如感悟式、赏析式、联想式, 等等。请仿照例如，从文章中摘录一处文字并进行批

38、注。摘录内容批注例如:他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切“一步一步地缓地缓缓地前行”，动作描写，表现了小乞丐献 花态度的虔诚,对母亲充满了哀思与怀念。三、应用12 .阅读下面材料，回答以下问题。近年“五一”期间，央视播出特别节目大国工匠，引起热议。某校开展“大国工匠进校园”系列活动。以下是 学生收集到的三那么相关材料，请从中提取至少两条信息。材料一：提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国 工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名 片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购

39、风潮的马桶盖等。材料二：在今年的两会上，李克强总理曾说：“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的中国制造 升级为，优质制造，O ”材料三：我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明 中华民族的基因里，确实有工匠精神。大国工匠讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠 的神话:茎刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟 龙号”装配载人深潜器四、综合性学习与写作13 .从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。. 题目一：以“夜空中最亮的星”为题，根据你的理解，写一篇文章，文

40、体不限（诗歌除外）。题目二:目前，科学家在用人工智能(AI)和X射线解密古代社会。他们利用巨大的数据库想让“时光机器拥有地图功 能，以帮助历史学家更直观地看到人如何在时空中移动，思想如何在时空中传播。假如你也拥有这台时光机器，你最 想做什么？请以“社会”为题，在文中用上“历史学家时光机器”“跨越”这三个词语，发挥想象，写一篇文章。 要求：将文章题目抄写在答题卡上。如选择题目二，请将题目补充完整。字数600800字之间。不要出现所在 学校的真实校名或师生姓名。参考答案一、积累1、D【解析】A逻辑错误。把“不再”改为“再次”即可。B搭配不当。“视野”可以“拓宽”，但是感受不能“拓宽”，只能是 增强

41、。C减少不能用倍数。【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比拟单一；语 义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、 句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。2、A【解析】此题考查词义辨析及词语运用能力。解答此题，先要分析词本身的意思，再根据语境判断选用。品味：品尝；体味。品赏：品味，欣赏。绝妙意境：形容意境非常奇绝微妙，仅仅指人的感觉。浓厚情谊：很浓厚的情谊。闲情逸致：指悠闲的心情和安 逸的兴致。独特感受：感受很不一样。无限乐趣：乐趣很多说不完。第

42、一空，针对一盏清茶应用品味。第二空，是郑板桥的喝茶感觉应填绝妙意境。第三空，杜耒与来客以茶当酒喝出的 是浓情厚谊。最后一空，梁启超喝出的是个人的独特感受。应选A。3、C【解析】试题分析：C中“瞻前顾后”形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。这里与语境不符。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用Eo4、C【解析】此题考查病句的辨析与修改能力，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘 余等。解答此题，先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。A.搭 配不当，应该删去”的钢铁之躯”；B.用词不当，应将

43、“出现”改为“呈现”；C、没有语病；D.两面对一面，应 删去“能否”。应选C。点睛：此题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因, 可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。5、（1）寤寐思服 清荣峻茂 长风破浪会有时 夜吟应觉月光寒 会挽雕与如满月 化作春 泥更护花（2）醉能同其乐 可怜白发生【解析】此题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无 误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“寤

44、寐、峻、茂、 雕”字的书写。6、鲁迅 无常 活无常/白无常 A E【解析】（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经 典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此 题考查的是与朝花夕拾有关的文学常识。面这段文字出自鲁迅散文集朝花夕拾中的无常，文中的“他”作 者称之为活无常或白无常。无常是鲁迅在1926年7月撰写的文章，发表在半月刊莽原第一卷第十三期。文章 在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的挖苦。后收入文集朝花夕拾。无常 通过无常这个“鬼”和现

45、实中的“人”比照，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。（2） A把“布罗卜丁奈格”改为“利立浦特”。E把“文言文”改为“白话文”。二、阅读7、1.7、1.通“悦”高兴更加B2. 不应而还走觉不耻下问，择羞而从之【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“说”通“悦”，高兴；“益”是古今异义词，“更加”的意思。1 .试题分析：考查对文章内容的理解。从王生用“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善

46、学乎？ ”这一语句回答李生的 问话来看，王生只做到了学习，而没有对所学知识进行思考。所以文本中的空缺应该填写孔子的“学而不思那么罔“。 故答案为.2 .试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。在理解文意的基础上，结合语句分析作答。面对李生的第一次劝导：“王 生益愠，不应而还走”。面对李生的第二次劝导：“王生惊觉”。其中“觉”字说明了王生的态度。通过李生的两次劝 导，终于使王生明白了 “夫善学者不耻下问，择善者从”的道理。据此填写作答。【点睛】参考译文：王生喜欢学习，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，这是真的吗？”王生不高兴，说： “但凡老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于

47、学习吗？”李生劝他说：“孔子说学而不思那么罔，学习贵在于善于 思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生 气，不回答李生的话，自己转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“善于学习的人不把比自己地位低的人请教当作耻辱，择取好的东西 来学习，希望懂得其中的道理。学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢?如果你现在不改正, 等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，抱歉说：“我真不聪明，现在才知道你说 得对。请允许我把您的话刻在桌子的右侧，当做座右铭，用作告诫。”8、L (1)对说 通报 字 停止 (2) D2 .鄙臣/不敢/以死为戏. (1)如果失去了齐国的庇护，即使把薛地的城墙修筑到天那么高，也没有什么用处。(2)时光像河水一样流去，日夜不停。3 .甲文邹忌从自己与徐公比美这件生活小事入手，以此为喻，以私事比国事委婉劝谏齐威王要广开言路，虚心纳谏。 乙文门客以水喻齐国，以大鱼喻靖郭君，靖郭君倚仗齐国，如鱼依靠水。劝谏靖郭君放弃在薛邑筑城墙的打算。【解析】1.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字