教学设计 近似数教学设计.docx

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153近似数教学设计（金太阳导学案）罗甸二中田文龙一、学习目标：1、知道近似数、准确数、2、能准确说出近似数的精确度。3能体会日程生活中近似数的重要性。二、学习重难点1、重点：能用四舍五入求一个数的近似数。2、难点：区分实际问题中的准确数和近似数。三、预习导学1、四舍五入导入（公元237年杨伟景初历，和604年黄极历）2、完成预习导学部分并小组互查完成情况。3、小组讨论近似数和准确数，举生活中实例说明4、取近似数的讲解对小数的复习，主要是对位数的复习，以兀的值。完成课本p46页的填空 四、合作探究互动探究1、（分别精确到和）（精确到个位、十分位和百 分位）20543 （分别精确到百位、千位）注意格式互动探究2、下列近似数精确到哪一位，万（这个重点）3互动探究3、近似数和有什么不同？能把近似数写成吗？1、精确度，2、取值范围举例：50000和5万近似数可能是哪一个数得到？（随机提 问）五、导学测评选作基础题 六、小结