A1《东南亚》学情分析方案.docx

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1、Al东南亚学情分析方案基本信息姓学县(市、区)学校2地理名科能力维度J学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境J多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体环境教学主题七年级地理东南亚教学对象七年级学生教学目标1 .在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出东南亚地理 位置的特点和重要性。2 .运用图表说出东南亚气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。3 .运用地形图说出中南半岛城市分布的特点，并分析河流对城市分布的影响。4 .分析说明东南亚开展旅游业的优势。教学重点1 .东南亚的地理位置和重要性2 .中南半岛的地形与主要城

2、市分布特点学习难点1 .马六甲海峡的重要性2 .中南半岛的地形特点并分析河流对城市分布的影响。分析工具微信小程序“问卷星”问卷法分析方法通过问卷星对学生进行问卷调查，收集、分析学生的知识储藏、学习能力、学习 条件等学情分析 实践方案1 .对学生的学习经验、知识储藏、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。经过一个学期的学习与历练，学生掌握了初步的地理学习方法，积累了一定 的地理知识，具备了初步的地理学习能力。通过合作探究的教学方法，为学习本 课基础知识提供了条件，但鉴于同学综合概括分析能力欠佳。因此本课安排自主 探究时，提供大量图文资料供学生进行合作探究使用。2 .利用信息技术扩大学情分析范围、

3、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。(1)问卷调查。课前通过问卷星了解学生每周上网时间多长，上网地点在哪 里，上网目的用来做什么，快速收集和分析学生信息，有效了解课前学情，从而 改进教学设计。(2)随机点名。通过班级优化大师的“随机点名”功能抽测学生在观看微课后，逐个梳理对象都用到了哪一些动画效果。对于没有掌握的内容，老师在课堂 中及时调整。(3)思维导图。课中通过制作一个思维导图，全班一起小结，了解学生对 本课知识点的掌握情况。一方面帮助学生梳理学习内容、形成知识结构，另一方 面也可以通过学生填写的思维导图捕捉学生系统知识框架中存在的漏洞，以便把 握课堂过程中的学生学习情况。自评等级J优秀口合格口不合格