福建省政和一中高三下学期一模考试语文试题含解析.docx

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1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面文字，完成以下小题。材料一：AlphaGo （阿尔法狗）4: 1战胜人类围棋冠军，掀起了新一轮人工智能开展高潮。此后，在人工智能方面，科学家 潜心研究，不断创新，研究出了智能控制、航天应用等程序，不断推进人工智能的开展。人工智能的基础目标他曲计 算机模拟

2、人类的智能行为，变为人机融合增强智能与群体智能等新的行为。人工智能迎来了质的飞跃，显现出新特征, 走向新阶段。人机融合技术带来增强智能，人机双方可以取长补短，共同形成更具智能的系统，展示了可以开展的巨大空间， 达芬奇手术刀就是人机一体化融合增强智能的成功应用，它通过外科医生控制机器进行辅助手术，有效提高手术精准 度，减少了人手颤抖带来的不便。我国开发的盲人眼镜，已将摄像机信息转化为语言，用声音告诉盲人，让盲人能方 便地上街、阅读等。新一代的人工智能不仅期望能创造出各种智能机械，还要实现自主进化，进入到日常工作与生活 之中。布局实施新一代人工智能，瞄准为人民生活质量提高服务的同时，将新一代人工智

3、能技术和实体经济的升级结合 起来，开发智能产品，开展智能制造，也是重要方向。借助当前穿戴设备、智能驾驶等成果，加强人机混合增强智能 研究，使生物智能系统与机器智能系统紧密结合、协同工作，形成比两者都更高的智能水平，开发出新型机器人及各 种智能家电、智能机械、智能医疗装备、辅助教育及人机一体化的新产品。（摘编自2019年07月04日科技日报潘云鹤人工智能：着力为高质量开展提供新动能）材料二：人工智能已经成为各个领域争相牵手的香悖悖，智慧城市也不例外。我国智慧城市已基本完成数字化、网络化建 设，正在向智能化、智慧化迈进，人工智能与智慧城市的结合正在使智慧城市成为经济开展的新动能。交通出行市场潜力巨

4、大，并将成为人工智能与未来城市深度融合的重点领域。未来，人工智能携手大数据、互联 网，将成为解决城市现有交通问题的有效手段。以地铁为例，地铁客流量大，平安运维要求高，人工智能技术可以构 建智慧地铁系统。智慧地铁可以通过人工智能、大数据、数字享生等技术打造智能运维、综合安防、支付安检一体化、 行车自动化支撑平台等关键系统，从而实现地铁平安可靠、便捷精准和高效可持续。以互联网、大数据和人工智能为代表的科技革命带来一场交通系统革命，这将导致交通系统的理论、结构、出行 模式、产业生态发生根本性变化。未来，通过人工智能交通大脑，将对交通系统进行全域、全量、全时的精准认知，. B2 .生活方面:提高人民生

5、活质量（医疗、交通）经济方面:为经济社会升级提供新动能（智慧城市市场规模不断扩大）科技方面:人工智能与大数据技术，激发了遥感应用创新。【解析】.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关 内容的理解，正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。A项，“实现了自主进化”错，另外，“由计算机模拟人类的智能行为变为人机融合增强智能与群体智能等新的行为” 的是大工智能的基础目标。B项，“我国智慧城市产业迅速开展说法不当，扩大范围、将未然变已然。开展智能制造尚属努力的方向。C项，“协同工作”“便可形成”过于绝对。应选D

6、o.此题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确” 或“错误”“一项”或“两项”的要求，如此题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的 内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。B项，“技术和政策双推动的背景”于文无据，原文没有提及政策驱动。应选B。1 .此题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章, 筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答以下问题。如此题要求“概括分析人工智能已经并将会在哪些方面 产生影响”。材料一中“达芬奇手术刀”的运用，“我国开

7、发的盲人眼镜”的运用，都可以看到人工智能已经给我们 的生活带来了正面的影响；材料二中“未来，人工智能携手大数据、互联网，将成为解决城市现有交通问题的有效手 段”，可知人工智能会给人类的生活带来很多便利；从材料二“我国智慧城市已基本完成数字化、网络化建设，正在 向智能化、智慧化迈进，人工智能与智慧城市的结合正在使智慧城市成为经济开展的新动能”可看到人工智能为经济 社会升级提供新动能，这是其在经济方面给人类带来的影响；从材料四“中国资源卫星应用中心主任徐文在7月9日 至10日于北京召开的全球地理信息开发者大会上表示，人工智能与大数据技术，激发了遥感应用创新”的内容及一些 数据说明，人工智能在科技方

8、面对我们的生活产生着影响。因此可从三方面加以概括：生活方面、经济方面、科技方 面。【点睛】归纳内容要点的方法：找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的表达描写或阐述是相互依 存、相互作用的。分析相关文字的层次，这是为了防止内容要点的遗漏。提取精要，独立归纳，这是要求考生根 据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言进行归纳。2、1. D. AE2 .从居民来说，要提高认识，掌握分类方法，养成良好习惯；从政府来说，要完善处理设施，建立配套系统，制 定奖惩措施。【解析】.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“关于民众对 垃圾分类认

9、知与实践相关情况的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出 判断。D项，”分类投放的参与率和准确率较低”只是会影响垃圾分类制度的实施效果，并不是我国以往垃圾分类工作难以 有效推进的主要原因。应选D。1 .此题考查学生筛选整合文本信息、，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确” 或“错误”“一项”或“两项”的要求，如此题”对材料相关内容的概括和分析，正确的两项”，然后浏览选项的内 容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。B项，”新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论气氛，增强居民分类投放、分类提供的意识”于文无据，根据材料二 “分

10、类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性”的说法，可知“居 民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果”说法的错误。C项，“所谓垃圾是放错了地方的资源这类说法并不准确”错，由材料二第三段可知，垃圾的资源属性与污染属性并 不矛盾，作者并没有否认“把资源放错了地方”这一说法。D项，”生活垃圾分类制度实施方案制定了完善的惩罚和奖励的政策措施”错误，生活垃圾分类制度实施方案 只是给出了我国推进垃圾分类的总体路线图，并没有制定惩罚和奖励的政策措施，原文是“应当制定完善的惩罚 和奖励措施”，选项变未然为已然。应选AE。2 .此题考查对材料的归纳和概括能力。解答

11、此题，要抓住题干中“怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类”这个问题, 在文本中筛选相关信息；同时注意题干中“结合材料” 一语，切忌凭空随意作答。比方，从材料一所列之表可以看出, 虽然知道垃圾应该分类的人很多，但仅了解简单分类的人也不少，由此可悟出居民在此项工作中的重要性；从材料二 中”分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任”“有人说”应当落实政府主体责 任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励 的政策措施”的话语可知，政府对此项工作也要负起责任。3、1.也（而且、还、更）.现代化进程中积极因素与消极因素并存2

12、. D. （1）宗教遗存。（2）十里洋场终点（静安寺路段）的商业史。（3）富于时代特征、风格各异的建筑群落。（4）著名 的文化艺术场所。3 .说明继承、开掘历史文化遗产的态度和意义.营造融休闲、观光于一体的文化空间，如主题公园、文化广场、绿地等。【解析】.此题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境 的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关 系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心。此题根据上句“历史和文化传统不但淡出了人们的视线”中 的“不但”，可以推知下句应该用递进

13、连词。1 .此题考查学生对文章的重点语句的含义的分析理解能力。先要读文本，分析文章内容，体会文章的主旨。再将句子 还原到文章中，根据“句不离段，段不离篇”的原那么，结合上下文理解句子的意义。解答此题，首先抓住重点词“伟 人”“贻害，指的是一对反义词，“挛生子”说的是并存关系；再分析下文语境“现代化包含着许多积极因素，但也 蕴含着不少消极因素”可知，“伟人”指的是积极因素，“贻害”指的是消极因素。据此分析即可。2 .此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索

14、区间，确定对应语句，联 系上下文体会。解答此题首先回归语境，根据下文“这种浪漫主义式的怀旧正是观代人对自己在现代化进程失去的东 西，尤其是田园诗般的生活环境和充满温情的人际关系的缅怀和追忆”可知，办公室白领应该阅读卡夫卡的变形记 是因为现代人的孤独、冷漠。应选D。3 .此题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次 确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答此题，首先要根据题干意思在文中找到与“历史文化遗 产”相关内容，主要在4-7段：“这些宗教遗存的重要性自不待言”“静安寺作为十里洋场的“终点”，也拥有旧上 海最繁荣的商业街”

15、 “这些富于时代特征的建筑群落，以其多姿多彩、迥然各异的建筑风格吸引着人们的视线静 安还有不少著名的文化艺术场所”。据此筛选概括即可。4 .此题考查分析文章的结构，把握文章的思路的能力。分析语段的作用，要从结构和内容两个方面考虑。结构方面考 虑与前后文的关系，是否有照应、铺垫，是否是承上启下。内容方面那么需要考虑主旨、感情、形象方面的作用。此题 主要分析内容方面的作用。第9段主要内容共分两层：“珍惜守护并开掘这份珍贵的遗产，并不意味着用无批判的态 度去对待它们，也并不只是为了寄托怀旧的情绪”“而是通过历史的比拟使我们更加珍惜今天的生活，更加自觉地维 护人文精神这个传统，并使我们的精神生活变得更

16、加充实，更加富于人情味”。前者是从否认的方面，后者是从正面 肯定的角度分析珍惜守护并开掘这份珍贵的遗产的态度和作用。5 .此题考查考生整合文中信息并进行推断的能力。解答此类题目，要针对题干内容筛选文中信息，并在此基础上进行 推断，推断要立足文本，不可随意生发。本文围绕“人文静安”表达了守护历史遗产，弘扬人文情怀的主旨。第十段 是对“人文静安”建设的具体建议，前两点的建议主要针对静安区特殊的文化遗存提出具体建议，第三点重点应该表 达现代人如何合理的利用静安的历史遗存，在不破坏的前提下，发挥历史遗存的作用，更好的服务于人们的生活。【点睛】理解文中重要句子的含义。方法一般有：（1）抓句子中的重要词语

17、。重要句子都有凸显其含义的关键性词语。抓住了 这些词语，就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙。（2）抓句子的位置。重要句子，或揭示段意，一般处于段首或段 尾，或揭示文章脉络层次，往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。理解这类句子的含意，常需要考虑它在 文中的位置：如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；如果是过渡句，要密切关注上下文段的内容; 如果是总结句，就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。（3）抓句子的修辞。对含有修辞的句子的理解，应从修辞 本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义。弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正 目的。（4）抓句子的修饰、限

18、制成份。要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构入手，在抓住主干的同时， 特别留心那些修饰、限制成份。句子的修饰、限制成份在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。4、1. BB2. C（1）先帝曾经寻找类似处置的方法，如果用刑罚就可以防止灾祸，怎么会又有今天的忧虑呢。（2）又登记在定州战死者的姓名，在佛寺祭奠他们，厚加抚恤他们的家人，使他们各得其所。【解析】.此题考查文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语、宾 语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓 语后可停顿；如果是动词，宾语后可

19、以停顿；同时还要注意结构上的对称等。大意：卑职从掖庭宫遗留的灰烬蔓延烧了宫门来分析，虽有人为原因，但实际是上天的旨意。如陛下迅疾下达诏令， 引咎自责涤除瑕疵，那么朝廷内外将无不被感动。“延炽宫网”中，“宫网”是“炽”的宾语，中间不可断开，排除C、D两项；“虽曰人事”与“实系天时”句子结 构相似，格式对仗，两个句子应各自断开，排除A。应选B。1 .此题考查古文化常识。古文，是很多高中生一听就头大的语文难点,而且往往也是众多学生考试当中的“丢分大户”。 其实，如果平时学习中能积累一些古文方面的常识，那么试题就会变得简单许多。文化常识的考核主要集中在古代的 一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥

20、号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典 章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语 境的含义作答。B项，”为古代中国封建王朝独有错误。年号制度发端于中国，并不为古代中国封建王朝独有，古代越南、大韩帝 国时期的朝鲜以及高丽、蒙古国建国初年受到中国影响，都曾使用过年号。目前仍使用年号的是仍保持君主制的日本。 应选B。2 .此题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等 提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比拟，做好理解分析，找出与原文不符合之处。

21、C项，“身为知州的他身穿军服，与数千农民登上城墙以侦查战场形势”错误。根据原文“宗谅顾城中兵少，乃集农 民数千戎服乘城，又募勇敢，谍知寇远近及其形势，檄报旁那使为备”可知，“身穿军服”的是农民，不是滕宗谅， “侦查战场形势”的是他招募的勇士。应选C。3 .此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把 握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句 式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、 换），意译求“文从字顺”（调、补、

22、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部 落实到位后，做到书写规范清晰。（1）句中重点词语：索，寻找；置，处置；防患以刑而止，状语后置句，常规语序为“以刑防患而止”，用刑罚就可 以防止灾祸；虞，忧虑。（2）句中重点词语：籍，登记；没，通“殁”，死；祭酹，祭奠；抚，抚恤；孥，妻子儿女、家人；其孥，他们的家 人。【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法一一遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个 步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什

23、么人、 什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很 少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实, 理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容 易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一 步深入和复核的过程。参考译文:滕宗谅，字子京，河南人。他和范仲淹同一年考中进士，自那以后，范仲淹称赞他的才华，于是就从泰州军事推 官的职务上通过召试

24、进入了学士院。后来改任大理寺丞，当涂、邵武两个县的知县，之后升任殿中丞。恰逢皇中发生 灾，皇上下诏核查起火的原因。滕宗谅和秘书丞刘越都上疏进谏。滕宗谅说：“卑职从掖庭宫遗留的灰烬蔓延烧了言 门来分析，虽有人为原因，但实际是上天的旨意。如陛下迅疾下达诏令，引咎自责涤除瑕疵，那么朝廷内外将无不被 感动。可是，如果您钦定的案件未得解决，审讯就会更加严厉，这恐怕有违上天的警示，连累两宫爱惜生灵的品德。 再说妇人柔弱，严刑拷打之下，想要什么结果而不得呢？万一有什么冤屈，足以影响祥和之气。祥符年间，宫中也曾 发生火灾，先帝曾经寻找类似处置的方法，如果用刑罚就可以防止灾祸，怎么会又有今天的忧虑呢？我真心希望

25、陛下 通过修明政治以除灾祸，考虑忧患来防范灾祸。”奏疏呈上后，仁宗就停止追查这个案件。当时章献太后还在临朝 当政，滕宗谅趁机请求太后归还政权，而刘越也跟着上疏。太后驾崩之后，皇帝提拔曾经建言太后还政的大臣，这时 刘越已经死了，朝廷追赠他为右司谏，同时任命滕宗谅为左正言。滕宗谅后来升任左司谏，因为言说宫禁之事不属实而被定罪，降职为尚书祠部员外郎、信州知府。很久后，担任 江宁府通判，调任湖州知州。李元昊反叛后，滕宗谅被任命为刑部员外郎、直集贤院、泾州知州。葛怀敏兵败定州， 各郡县都震惊害怕，滕宗谅看到城中兵士太少，就集合几千农民穿上军服登上城墙，又招募勇敢的人，侦查到敌人远 近及战场形势，并檄告附

26、近州郡作好防范。恰好范仲淹从环庆带着蓄兵、汉兵前来救援，当时连续十多天阴天，人心 忧虑沮丧，于是滕宗谅大摆牛肉酒宴犒劳士卒；又登记在定州战死者的姓名，在佛寺祭奠他们，优厚地抚恤他们的家 人，使他们各得其所。于是，边地的百姓渐渐地安定下来。范仲淹推荐滕宗谅代替自己的职务，后来滕宗谅被提拔为天章阁待制，调任庆州知州。御史梁坚上奏弹劾滕宗谅 先前在泾州耗费公款十六万贯，等到皇帝派遣宫中的使者来检验查看时，原来是滕宗谅刚刚到任时，按照先例搞劳赏 赐各部的羌人，又偶尔送钱给游士和老朋友。滕宗谅担忧受连累而被逮捕的人太多，就燃烧名册消除姓名。范仲淹当 时任参知政事，极力教援他，结果滕宗谅只降了一级官，担任

27、虢州知州。（可是）御史中丞王拱辰不断上奏，又调任岳 州，不久又调任到苏州，并死在那里。滕宗谅很重义气，豪爽洒脱，不受约束，喜欢施与恩惠，等他死的时候，没有多余的钱财。每到一州喜欢建立学校, 而湖州最为兴盛，求学的人遍布江准。5、1. D2.语言:梦语言色彩丰富，绚丽飘逸，雄奇豪放。本诗直接陈述，不追求词藻的华丽，语言平淡自然，质朴 无华。情感：梦表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神，情感昂扬乐观。本诗抒发了诗人的怀才失意之恨，情感悲切漱 越。【解析】.此题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明 确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，

28、参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了 什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答 案。D项，“议论之笔”错。回头遥望那通往长安的大道，可叹我空怀着眷恋君主的衷情，此处为感慨与抒情。应选D。1 .此题考查鉴赏诗歌的语言和诗歌的情感。鉴赏语言整体风格要在通读全诗，把握思想内容与情感的基础上，抓住典 型语句分析语言特点，语言风格与作者有很大的关系；赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词 语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。先看语言风格。梦运用丰富奇特的想象

29、和大胆夸张的手法，组成一幅亦虚亦实、亦幻亦真的梦游图。全诗构思精密, 意境雄伟，内容丰富曲折，形象辉煌流丽，感慨深沉激烈，富有浪漫主义色彩。其语言色彩丰富，绚丽飘逸，雄奇豪 放。在形式上杂言相间，兼用骚体，不受律束，笔随兴至，体制解放。比方这段描写“青冥浩荡不见底，日月照耀金 银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。“洞天福地，于此出现。“云之君”披彩虹为衣，驱长风为马，虎为 之鼓瑟，鸾为之驾车，皆受命于诗人之笔，奔赴仙山的盛会来了。这是多么盛大而热烈的场面。群仙好像列队迎接诗 人的到来。金台、银台与日月交相辉映，景色壮丽，异彩缤纷，何等的惊心眩目，光耀夺人！而本诗直接陈述，不追 求词藻的华

30、丽，语言平淡自然，质朴无华。于自然平淡之中又兼有一种苍凉激越的格调。所谓自然平淡，是从全诗的 语言特点来说的。这首诗的语言既无夸张又无藻饰，诚是一派肺腑之言，所谓苍凉激越，是指诗句中寄寓的感情异常 激烈。比方“胡人吹玉笛，一半是秦声”表达不加藻饰，自然平淡；”却望长安道，空怀恋主情”直抒胸臆，虽然质 朴却满怀真诚。再看情感。梦是一首记梦诗，也是一首游仙诗。此诗以记梦为由，抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满, 表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。名句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”集中表达了诗人蔑视权贵、 不卑不屈的叛逆精神。而本诗由观胡人吹笛而想起自己的逐臣身份，萌发幽思，引起

31、对国事、时局的忧国忧民的感慨 和愁思。首联点题，叙写感慨是由胡人吹笛多秦地曲调而来；颔联写听梅花落笛曲的感受，侧重叙事；颈联继写 闻出塞曲后的愁绪，侧重抒情；尾联归结到西望长安，深感国都遥远，流露出一片眷恋人主的苦情。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手，这 些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌 的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。 从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感.同

32、时还要注意诗文前面的小序和诗 文后面的注解。6、香雾云鬟湿巴山夜雨涨秋池不知天上宫阙向阳花木易为春 云无心以出岫无言谁会凭阑意任重而道远不亦重乎【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平 时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，此题属于直接性默写。写错字、字、添字均不能得分。注意以下词语的书写：鬟、宫阙、岫、阑。7、借助形象生动的比喻，表达了诗人对健康心灵的珍爱、赞美和自信。色调比照鲜明，带给读者强烈的心理视觉 刺激。反复咏叹草莓红润可爱，强化了意象的生动性、可感性，产生一唱三叹、余韵悠

33、长的艺术效果。诗句错落 有致，使诗歌具有建筑美。【解析】此题考查鉴赏诗歌的能力。鉴赏诗歌包括鉴赏诗歌的技巧、语言、构思等方面。技巧主要包括表现手法、抒情手法、 描写手法以及修辞手法。语言有的清新，有的古朴。有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华。有的诗语言明朗，有的却 含蓄，言此意彼。掌上的心是近代诗人雷抒雁的作品，这首诗的主要特点是借助于比喻完成思想和情感的表述，从 诗中也流露出诗人对健康心灵的珍爱、赞美和自信。心一一红红的草莓；掌厚厚的绿叶。草莓甜美多汁，具有清 新而纯粹的天然本色；叶不但绿而且是“厚厚”的，显然温馨而柔软。这是一组巧妙而妥帖的意象，为全诗奠定了成 功的艺术基石。以绿衬红，比照色

34、调的鲜艳明丽给予读者心理视觉的强刺激。心用“草莓”明喻以防止诗的晦涩难懂;“恶鸟”暗喻恶人，又使诗含蓄蕴藉。“草莓”系特指，因为这是全诗的“核心”；“恶鸟”那么系泛指，将一切邪恶 之徒概括言之。明暗相间，广狭互补，显得既明快简洁又耐人咀嚼。“香草美人以喻君子，恶禽臭物以比谗佞”。诗 人深得中国古典诗艺之精髓。诗分二节，每节的首三句几乎相同。诗人之所以回环往复地咏叹心一一“草莓”之红润 可爱，是因为这样既强化了意象的可视、可感之生动性，又突出了心被啄之后的痛惜，具有一唱三叹、余韵悠长的艺 术效果。【点睛】首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，

35、防止“杂乱 无章”；最后，语言要精练，杜绝废话。注意体裁特点。描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的 某个生活片段等。要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，表达 “精彩”二字。结构完整。小作文的特点是小，但一般结构都应是完整的，所以开头要明快，用一两句话引出话题或 点明中心；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深化中心。这样才能集中笔墨写好主要局部。8、选择三国演义，做成折扇。选取典型的人物形象，做封面，附上这样一段话，如“如果你是英雄主义者，你会 爱上三国演义，它是英雄的赞歌，在快意恩仇中彰显历史的宏伟壮阔。读书，是与知音的相遇”“人

36、物语言富于个 性化，张飞的豪爽、关羽的高傲、曹操的机诈、孔明的智慧，常在简练的几笔勾画中显露出来”等。【解析】此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。题干要求“如果请你从红楼梦、三国演义或论语三本书中任 选一本，为其设计一款文创产品，你会设计什么？又会怎样设计？描述你的产品，并说明设计意图”，需要明确自己 选择的书本，说明设计的内容，然后阐述设计意图。它有一定的灵活性、开放性，可从三组图书中去任

37、选。一定注意 将书内容巧妙联系，要符合作品的人物和内容，且找到一个鲜明恰当的主题。句与句的组合衔接恰当，要兼顾话题， 注意语境、句式的协调一致。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的方法。记

38、叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往

39、往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。9、例文：砥砺前行，铸就辉煌岁月不居，时节如流，在2019年节点上的我们已踏上新时代的征程。回望“五四”运动以来的百年中国历史，我 们深感：在逐梦的路上，砥砺前行才能铸就辉煌。砥砺前行，勇做自强不息的奋进者。站在2019年节点上回望历史，从新中国的成立到中国首条地铁开始运营，三峡工程全部完成这正是一代代中 国人奋斗的结果。新时代的辉煌成就，离不开承前启后、继往开来的奋进者。著名科学家黄大年，放

40、弃了国外的优厚 待遇，毅然决然地踏上回国航班，用奋斗与顽强，为祖国的科技事业做出了巨大的贡献。当代神农袁隆平，扎根农业 科研第一线半个多世纪，辛勤耕耘、不懈探索，为解决中国人民的温饱和保障国家粮食平安做出了巨大贡献。新时代 辉煌成就的背后凝聚着的正是无数奋进者的汗水和智慧。新一代的青年当紧紧跟上前辈们奋斗的脚步。砥砺前行，勇做敢于创新的开拓者。创新开展是国家前行的动力。回望历史，从1969年首条地铁开始运营，到今天水陆空立体化全方位的交通运输网 的建立，正是一代又一代的开拓者，凭借科技创新造福民生。我国激光陀螺研究领域泰斗高伯虎，虽是一个不起眼的 小老头，却用他一辈子的隐姓埋名和不服输的劲头，

41、勇于创新，给中国的尖端武器装上了 “眼睛”，让我们的武器做 到了指哪打哪。成为王者绝非偶然，我们要敢于面对失败，敢于开拓创新，从而取得最终成功。我们当接过高伯虎的 接力棒，用科技富民，用科技强国。砥砺前行，勇做大公无私的奉献者。“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。新时代的辉煌成就，离不开无数甘于平凡、大爱无疆的奉献者。三峡工程的全部完成，是每一位工匠的无私奉献。军中“居里夫人”马旭，年过八旬依然考研献身国防，为家乡捐献千万财 产。“八一”勋章获得者程开甲，用一片热诚和一生奉献，在20余年为中国制造国之重器。王继才夫妇，为了信守承 诺，32年无言驻守海岛，家国一体。前行的道路从来都不是一个人的路途

42、，当我们能为美丽的中国梦奉献青春和智慧 时，我们便可以这样骄傲地告诉自己:功成不必在我，功成必定有我。习近平总书记曾说：“事要去做才能成就事业，路要去走才能开辟通途。”沐浴在社会主义现代化光辉中的每一个 人，都有责任和义务投入到民族复兴的伟大征程中去，肩负起自身的光荣使命，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者 和奉献者。新时代，年轻一代的拼搏奋斗、创新开展、无私奉献，为时代注入了新的活力。如今时代的接力棒即将交到我们 这一代新青年的手中，我们更应不负使命，砥砺前行，铸就新的辉煌。【解析】此题属于名言哲理类材料作文，要求考生从六那么名句中选取两三句来确定立意，写作空间更大，更易激发考生的个性 思维。

43、名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比拟有名的言 语。广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。这类新材料 作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）作为作 文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。【审题】分析材料，我们需要分别确定六那么名句的含义。“你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽”强调的是未来的中国，就 在大家的手里。青年有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。“欣赏你一往无前的奋斗姿态”强 调的是这世上也从来没有一帆风

44、顺，只有奋斗拼搏才能实现梦想。“愿你披荆斩棘，磨砺成自己的典范”强调的是 面对困难一往无前，做一个有责任、有担当、愿奉献的青年人，成为典范。“时代离你多远？比你能想象的更近！” 强调的是我们每个人每一次选择都能影响时代走向。“你最牛的背景，就是今天的中国”强调的是行进中的中国， 给了青年最大的底气。国家的灿烂和辉煌给予我们成就感、获得感、平安感。“我们的征途是星辰大海”强调的是 在大国崛起的时代背景下，青年应具有国际化的视野，去勾画和塑造整个世界的明天。不仅可以实现新一代一体化智能交通管理，还将推动车路协同和智能驾驶的快速开展。（摘自2019年07月11日经济日报张建军未来城市凸显智慧交通出行

45、市场成为重点领域）材料三：2014-2022中国智慧城市市场规模统计情况及预测 gwum书tM发（5Q元）（摘自（2019年中国智慧城市行业市场现状及开展前景分析）材料四：“基于人工智能的信息自动获取、加工与提取肢术，遥感信息能够更加快速广泛地应用于不同领域。“中国资源 卫星应用中心主任徐文在7月9日至10日于北京召开的全球地理信息开发者大会上表示，人工智能与大数据技术，激 发了遥感应用创新。截至目前，中国资源卫星应用中心共分发遥感卫星数据3000余万景，其中分辨率优于2. 5米的数据分发量为2100 余万景。2007年至2018年间，中国资源卫星应用中心陆地遥感数据存档量从0.18PB增长到

46、35PB,增长了 194倍， 已经广泛应用于20多个行业，在国土、环保、林业、农业、测绘等领域应用中都发挥了重要作用。值得关注的是，高分辨率数据源不断在丰富。高空间分辨率、高时间分辨率、高光谱分辨率、高分数据的体系已 经基本形成，并与其他民用卫星、遥感数据相配合，为遥感应用奠定了坚实基础。“在海量遥感数据以及多个行业开展的支撑下，人工智能的技术驱动给国产卫星产业带来新的活力。“欧比特公 司总经理颜志宇介绍，利用相关监测模型以及人工智能算法，可以对海量遥感数据进行提取、精细分析、可视化展现, 从而为政府管理提供决策支持、预案并助推智慧决策能力。（摘编自2019年7月11日人民网人工智能正成为遥感

47、大数据的“解译侠”）1.以下对材料一、二相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）A.人工智能迎来了质的飞跃，由计算机模拟人类的智能行为变为人机融合增强智能与群体智能等新的行为，实现了 自主进化。B.尽管人机融合智能的开展尚处初级阶段，但人机融合技术已经在医疗、制造等诸多领域得到了非常广泛的应用。 C.生物智能系统与机器智能系统协同工作，便可形成比两者都更高的智能水平，促使人工智能与实体经济得以深度 融合。参考立意：和可以立意为见贤思齐，向梦而行。和可以立意为砥砺前行，铸就辉煌。和可以立意为祖国伴我以成长，我报以祖国深情。和可以立意为中国现代化的宏伟蓝图，由你我共同绘制。和可以立意为将青春与

48、责任嵌合，充分散发青春的光与热，在成就自我的同时奉献国家。行文结构：文章思路清晰，结构匀称。主体局部将中心观点一分为三，从勇做“奋进者”“开拓者”和“奉献者”三 个方面，阐释如何砥砺前行，铸就辉煌。三个分论点句单独成段，形成排比和呼应，并列展开。素材：1 .天行健，君子以自强不息。不如立鸿鹄志，做新时代的奋斗者。苏轼说：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我想说：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”一个人沉湎于个 人名利，就难免迷失自我，但当一个人以天下为己任，把个人理想和家国需要、时代召唤结合起来时，就会不忘初心。 钱学森历经万难，不惧生死，一身才华报祖国，万古流芳成美名；袁隆平一心为民，呕心沥血，半个世纪的坚守，不 仅为国为民，更为世界和平树立了丰碑；屠呦呦一生致力于青蒿素研究，成功治疗疟疾，造福万民，惠及全人类。立 鸿鹄志，做新时代的奋斗者，报效了国家，也成就了自我。2 .程开甲院士曾说，我这辈子最大的幸福就是自己所做的一切，都和祖国紧紧地联系在一一起。现在的祖国以热情而 诚恳的情怀拥抱批判，以理性而客观的心态建设当下，以抬头挺胸的乐观展望未来。在这比历史上任何时期都更接近 实现民族复兴的伟大时刻，一代又一代有志青年将个人命运与家国命运紧紧相连，他们中有医科