湖北省宜昌市点军区第二中学高考语文四模试卷含解析.docx

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1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：财政部、国家税务总局发布关于企业参与政府统一组织的棚户区改造支出企业所得税税前扣除政策有关问题的 通知（财税2012 12号），明确指

2、出，国有工矿企业、国有林区企业和国有垦区企业参与政府统一组织的棚户区改造 的，改造局部的收益执行企业所得税税前扣除政策，这一政策使这些企业从棚户区改造中受益，从而鼓励它们更积极 地参与棚户区改造，造福更多的低收入家庭。财税201042号文件规定，棚户区改造工程的开发商，在商品住房等开发工程中配套建造安置住房的，依据政府 部门出具的相关材料和拆迁安置补偿协议，按改造安置住房建筑面积占总建筑面积的比例可以免征城镇土地使用税、 印花税。（摘编自2017年8月15日光明日报）2012年2017年4月全国棚户区改油效崎2012 年 20132014 年 2015T20】64占 2017 年年度 “林任

3、务的36%219609 626II材料二：20173018（图表要改一下，1、删掉原表2017年14月，增加2017、2018年；2、标题改为：2012年一2018年全国棚户 区改造数量）（资料来源于中国社会科学网）材料三：党中央、国务院高度重视城市、工矿、林区、垦区棚户区居民住房困难、居住环境差的问题，近几年加大了对各 类棚户区改造的工作力度。2008年，中央启动保障性安居工程，并将国有林区棚户区、国有垦区危房、中央下放地方 煤矿棚户区改造作为重要内容，加快了改造步伐。2010年，中央全面启动城市和国有工矿棚户区改造工作，并继续推 对祖国有多大贡献，但是我们每一个家庭成员都热爱我们的祖国，就

4、像热爱我们的母亲一样。材料二：1937年7月28日，南开大学、南开中学遭日军轰炸，正在江西某空军基地紧张备战的张锡祜得知消息后，给父 亲张伯苓（南开大学、南开中学的创办者）写信道：“去年十月间大人于四川致儿之手谕，其中有引孝经句阵 中无勇非孝也望大人读此之后不以儿之生死为念！ ” 12天后，张锡祜以身殉国。得知噩耗，张伯苓怔了许久后 说：“吾早以此子许国，今日之事，自在意中，求仁得仁，复何恸为！” 上述材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇发言稿用于班会上交流。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭参考答案1、1. B. A2 .税收：国家出台

5、税前扣除政策使相关企业受益。政策：中央启动保障性安居工程，从国有到地方全面覆盖。 资金：支付工费及加大财政金融支持力度。安置方式：积极推进棚改货币化安置，促进商品房去库存工作。【解析】.此题考查对非连续性新闻材料内容的理解能力。需要考生认真阅读材料信息，概括各段材料的主要内容，辨析其中 的异同点。之后浏览选项，将选项内容与原文进行分析比拟。B项，“持续高速增长”错误，从图表看，每年都增长，但有的年份增长速度并不快。应选B。1 .此题考查对非连续性新闻材料内容的概括和分析能力。解答此类试题，要逐个分析选项，分别找出选项中的关键词, 然后依据选项中的关键词在原文中确定有效的答题区间，注意有时答题区

6、间并非一个，考生要全面、准确地比拟选项 和原文，看二者的意思是否一致。A项，“对参与棚户区改造的所有企业实行的免税政策”错误，依据“财税2012 12号），明确指出，国有工矿企业、 国有林区企业和国有垦区企业参与政府统一组织的棚户区改造的，改造局部的收益执行企业所得税税前扣除政 策” “财税201042号文件规定，棚户区改造工程的开发商，在商品住房等开发工程中配套建造安置住房的，依据政 府部门出具的相关材料和拆迁安置补偿协议，按改造安置住房建筑面积占总建筑面积的比例可以免征城镇土地使用税、 印花税”可知，财税2010 42号文件中只对“在商品住房等开发工程中配套建造安置住房的”实行免税政策，并

7、不 是对所有“参与棚户改造的企业”实行免税政策；此外，把财税【2012】12号文件中的税前扣除政策说成免税政策， 也不够科学。应选A。2 .此题考查材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力。解答此类试题，首先要认真分析题干，明确题干问什么，我们 要答什么；其次要回归文本，逐段分析，全面归纳，切不可凭自己的整体理解答题；最后不要忽略了材料的出处，有 时材料出处的标题可以帮助我们归纳材料的主要内容，甚至标题就是材料的主要内容。材料一，依据财税2012 12号），明确指出，国有工矿企业、国有林区企业和国有垦区企业参与政府统一组织的棚 户区改造的，改造局部的收益执行企业所得税税前扣除政策” “财税2010

8、42号文件规定，棚户区改造工程的开发商, 在商品住房等开发工程中配套建造安置住房的，依据政府部门出具的相关材料和拆迁安置补偿协议，按改造安置住房 建筑面积占总建筑面积的比例可以免征城镇土地使用税、印花税”可知，政府通过税收政策使相关企业受益，从而促 进棚户区的改造。材料三，依据“2008年，中央启动保障性安居工程，并将国有林区棚户区、国有垦区危房、中央下放地方煤矿棚户区 改造作为重要内容，加快了改造步伐。2010年，中央全面启动城市和国有工矿棚户区改造工作，并继续推进国有林区 棚户区、国有垦区危房、中央下放地方煤矿棚户区改造”可知，政府通过一系列的政策来促进棚户区的改造。依据“据有关部门测算，

9、国有垦区危房改造工程实施以来，累计提供就业岗位270多万个，支付用工费用100多亿元, 有效地解决了低收入家庭的就业问题“可知，政府通过加大资金投入来促进棚户区的改造。材料四，“2017年5月26日，中国住房和城乡建设部副部长陆克华在国务院政策吹风会上表示，国务院常务会议决 定，20182020年将继续改造各类棚户区，再建保障性住房1500万套。中央将加大财政、金融、用地等支持力度，兑 现改造约1亿人居住的城镇棚户区和城中村的承诺”不仅能表达政府在政策上促进对棚户区的改造，还能表达其在经 济上的投入。依据“棚户区改造是改善困难民众住房条件的重要方式。过去8年，全国棚户区改造累计开工安置性住房3

10、287万套。 棚户区改造使8000多万居民出棚进楼。此外，通过城中村改造，约950万农民就地转化为市民，住进了配套完善 的安置房小区在商品住房库存量大、市场房源充足的三、四线城市和县城，积极推进棚改货币化安置工作，在解 决棚改的同时，也促进了商品住房去库存的工作“可知，政府还出通过积极推进棚改货币化安置，促进商品房去库存 工作来实施棚户区的改造。最后将要点归纳整理，分点作答。【点睛】 非连续性新闻材料阅读的可参考以下技巧:1 .关注材料的标题出处。2.概括材料中心，理清材料关系。3.客观题要了解设误方式，包括以偏概全、混淆是非、夸 大缩小、无中生有、张冠李戴、混淆时态、偷换概念、因果混乱。4.

11、主观题要遵循审题干、定范围、选要点、巧归纳 的步骤。2、1. D.从玛卡尔的外貌和擦桌子的动作，所以看出是个勤劳但不注重个人形象的理发师;从玛卡尔听说安娜被父亲许 配给人家的表现，可以看出他重情重义、经济能力较弱;从第二天玛卡尔对待艾拉斯特伊凡内奇的冰冷态度，可以看 出他有一定的报复心、渴望通过劳动改变经济状况。2 .物质条件较差收入较少，人们较看重物质，常通过物质调整相互间的关系，年轻人在爱情婚姻上屈服于家长。【解析】.此题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的

12、内容、人物、语言、观点等进行分 析概括，注意结合语境。此题：D项“作者在小说中没有描写安娜谢金两位人物”错误，原文当中有对两个人物的描写，比方“谢金在劳动组织里入 了股，他放出去一千五的债都有抵押品”“许配给谢金了，过一个月就要办喜事了”等都是对他俩的描写。应选D。1 .此题考查鉴赏人物形象的能力。解答此类题目，分析人物形象首先应结合着文中表达性的语句，从身份、地位、修 养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者 作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不 要重合、不要相互包

13、含，答题不要只简单的回答性格特征。此题：原文第一段“店主人是个小伙子，年纪二十三岁上下，没有漱洗，肮里肮脏。他在这儿用抹布擦一下，在那儿用手指 头挖一下，在另一处又找到个臭虫，把它从墙上拂落下来”通过他的外貌和动作描写，表现他是个“勤劳但不注重个 人形象的理发师”；结合原文“剪子的咔嚓咔嚓声停了下来。玛卡尔库兹米奇放下胳膊，惊慌的问” “脸色苍白， 神情惊讶，耸起肩膀”“脸上冒出冷汗来了，他把剪子放在桌上，举起拳头揉鼻子”，当他得知安娜要结婚的消息时 的表现，可以看出他的“重情重义”，同时，艾拉斯特伊凡内奇没有把自己的女儿嫁给他，从侧面也反映了他的“经 济能力较弱”；文章最后原文中“您有什么贵

14、干？玛卡尔库兹米奇冷冰冰地问他说”和“那就请您先付钱。我 不能白理发好不拿钱。”等描写又可以看出他“有一定的报复心”，“理发先付钱”说明他“渴望通过劳动改变经济 状况”。2 .此题考查分析环境描写特点的能力。做这类题需要具备的能力即考查角度有：提取、筛选、整合信息的能力，需要 细心；知识迁移、理解揣悟的能力，需要灵活应变。此题：原文中“您一向沾我的光不少，当初我爸爸去世，您拿走过一张沙发和十卢布，后来没还给我，您记得吗？ ”“那就 请您先付钱。我不能白理发好不拿钱”等，玛卡尔清楚记得父亲去世时伊万内奇拿走十卢布和一张沙发，第二天也并 非拒绝理发而是要求“付了钱再理发”，再如艾拉斯特伊凡内奇说“

15、怎么不记得？记得的，不过你怎么配做新郎呢？ 玛卡尔？难道你也能做新郎？没有钱，没有地位，你这个手艺又没有什么长进”“那么谢金有钱？ ”由此可见， 玛卡尔也中了金钱的毒害，社会中人们较看重物质，常通过物质调整相互间的关系；原文“我的女儿？挺好。上个星 期，我们把她许配给谢金了我们相亲相爱，彼此已经说定，可是现在给心肠的人毫不留情的拆散了，由此可见, 年轻人在爱情婚姻上屈服于家长。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的 方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章, 主

16、要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主 要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会 引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。3、1. A. D2 .例如一：开展前景良好。2016年中国内容付费用户总量为0.93亿，这一数据，随着知识付费产业的开展，在飞 速上升。互联网产业的开展为知识付费产业提供更良好的开展平台。在现代这样一个“光速时代”，人们需要更 高效、更精准地获取知识，而知识付费产品正符合这一要求。例如二：未来不容乐观。作为依附于互联网的一种产业，

17、（先天具有）浮躁、表浅、速成等特点，不能使人真正获得 想要的效果。（从行业开展现状看,）知识付费产业存在很多缺乏之处，这限制了产业的开展。人们对知识付费的 评价并不高，或许不久的将来会被另外一种产业所取代。【解析】.此题考查对文本内容的筛选和理解能力。解答此类题目首先要明确题干要求，然后认真阅读文本，锁定答题区间， 然后筛选出答案。A项，“得到、在行在内容的质量、动机纯粹性和购买的本钱上都处在较高区域”错误，据材料一 图表可知，“得到”动机纯粹性较低。应选Ao.此题考查的是对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目首先要注意认真研读文本，然后将选项与文本内容进行 细致的比对分析。D项，“实现我们

18、系统认知某一事物的愿望”错，材料四”而我们强加给知识付费上的任何大的抱 负，比方我指望通过听某一门大师课而获得我对不了解的领域的一个系统认知，这几乎是不可实现的“可知，不可能 实现“系统认知某一事物”的愿望。应选D。1 .此题考查的是归纳和概括原文要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后筛选主要的信息，并对筛选 的信息按照不同的角度进行整合，最后得出答案。此题问“知识付费的前景”，此题是开放式题目，可回答开展前景 良好或未来不容乐观，结合材料言之成理即可。”开展前景良好”，文中相关内容有，材料一第一段，“2016年中国 内容付费用户总量为0.93亿。这一数据随着知识付费产业的开展，在

19、飞速上升”。材料二中，“知识付费本质就是把 知识变成可以市场交易的产品或服务，以实现知识的商业价值和社会价值，是借助移动互联网手段通过市场机制优化 知识信息配置的一种知识交易形式知识付费提供的是一种精准的以解决问题为导向的咨询服务，令我们解决问题 变得更便捷了。 “未来不容乐观”，相关内容有“企鹅智酷的数据也显示，在有过知识付费行为的消费者中，28% 表示体验满意，49.7%表示一般，12.3%表示不满意，认为自己可以找到免费途径来获取，“浮躁、表浅、速成是从 “知识付费”产生之初就携带的基因”，“目前知识付费行业开展仍然处于早期阶段，除了适应移动化的消费方式造 成的知识碎片化问题以外，还存在

20、知识付费体验差、缺乏内容评价体系和筛选体系、复购意愿不高等问题。从整体产 业上看，商业环节和链条缺失、基础设施和产品设计不完全、用户群体需要扩大等问题都制约了知识付费的开展”， 整合以上信息，即可得出答案。【点睛】实用类类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、 无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。总之，这类试题考生要注意 认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题。4、1. AC2. B(1)曲堤周氏的儿子周高横行骄纵，残害良民，他家族的能耐很大，可以影响当

21、地的权贵和豪绅，州县的官吏都不 敢责问他，曾巩逮捕了他，并依法进行了处置。(2)曾巩年轻时和王安石交往，王安石当时声誉不大，曾巩将他引荐 给欧阳修，等到王安石得志后，曾巩就和他逐渐疏远了。【解析】.试题分析：此题考查正确断句的能力，“岁饥”意思是这一年收成不好，“常平”是地名，“田野之民”指乡间百 姓，在句中应做主语，故“城邑”做“至”的宾语，“不能皆至城邑”中间不能断开，排除BC两项。再比拟AD两 项，“从便”的结果是“受粟”，故“民得从便受粟”中间不能断开，据此可排除D项，答案应为A项。1 .试题分析：C项，”在知府下掌管粮运、家田、统兵作战等事项”不正确，通判不负责统兵作战。“通判”是官

22、名, 在州府的长官下掌管粮运、家田、水利和诉讼等事项，对州府的长官有监察的责任。点睛：此题重点突出对古代文化常识的理解，合乎当今国学热的趋势。选文是人物传记，一般主要考查的文化常识是 古代的一些称谓、官职的变迁、人才选拔、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、古代重要地名、官场的一些理解、 朝廷的官职、礼仪还有一些避讳的说法等。解答这类题目，主要靠平时的积累，要将相关知识记牢，这样就能轻松的 将正确项与错误项区分开来。假设有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。2 .试题分析：此题考查归纳文章要点的能力，解答此类题目，要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找 到相关语句，

23、分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以比照即能发现问题。B项，“他优 待自首的盗贼葛友，给他好吃好喝收买他，想让他带着他的两队手下再也不与那些盗贼复合”不正确。由原文“巩饮 食冠裳之，假以骑从，夸徇四境。盗闻，多出自首。巩外视章显，实欲携贰其徒，使之不能复合也”可知，曾巩优待 葛友是为了离间盗贼，让那些盗贼不再聚众结党。3 .试题分析：此题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找 出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调 整。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）

24、“横纵”，横行骄纵；“贼”，残害；“力”，家族的力量；“动”， 影响；“莫，没有谁；“诘”，责问：“置”，处置。“游”，交往；“振”，大；“导”，引荐；“异”， 疏远。参考译文：曾巩，字子固，建昌郡南丰县人。他从小就机智敏锐，十二岁时，尝试写六论，提笔立成，文辞很有气魄。到 了二十岁，名声已传播到四方。欧阳修看到他的文章，认为很是奇异。嘉祐二年考中进士。出京担任越州通判，这一 年收成不好，曾巩估计常平仓的粮食不够来救济百姓，而乡间的百姓，又不能都到城邑来购粮。于是他张贴告示告诉 下属各县，劝说富人自行按实情报告粮食数目，共有十五万石，让他们按着比常平仓稍高一些的粮价卖给贫民。百姓 得以方便地买

25、到粮食，又不出家乡，而且粮食有余。曾巩又让官府借给农民种子，让他们随秋季的赋税一起归还，使 得农事没有耽误。任齐州知州，他把迅速、严厉地打击奸邪和盗贼作为治理齐州政务的根本。曲堤周氏的儿子周高横 行骄纵，残害良民，他家族的能耐很大，可以影响当地的权贵和豪绅，州县的官吏都不敢责问他，曾巩逮捕了他，并 依法进行了处置。章邱有百姓在乡村里聚众结伙，号称“霸王社”，杀人劫财，劫夺囚徒，没有一件不能如愿的。曾 巩调配了 31个人，让百姓组成保伍，让他们屡次查看、侦察盗贼的行踪，有盗贼就击鼓传递消息，相互援助，每次出 动都能将盗贼擒获。有一个名叫葛友的人，名列被追捕者之中，有一天，他到官府自首。曾巩就招待

26、他吃喝，送给他 衣帽，借给他车马和随从，让他四处夸崔。盗贼听说了这件事，大多出来自首。曾巩外表上对他们很客气，实际上是 想离间分化那些盗贼，让他们不能再聚众结党。从此，齐州的人们连院门都不用关闭就可以安睡了。调到洪州，适逢江西当年瘟疫大流行，曾巩命令各县镇、驿站，都储存药物以备需求，士兵和百姓生活困难不能 养活自己的，就招来住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分派医生给他们治病。朝廷的军队征讨安南，所经过的 州要准备上万人所需的物资。其他地方的官吏借此机会横征暴敛，百姓难以忍受。曾巩那么事先（提前）分别处理（筹 划安排）部队突然聚集时的吃住问题，因此军队离开后，街市里巷的百姓都不知道。调任明州

27、、亳州、沧州知州。曾 巩负有才名，长期在各地任地方官，社会上不少人认为他命运不济，时运不佳。这一时期，朝廷中的一批晚生后辈晚 生出人头地，曾巩对此看得很淡泊。在路过京城的时候，神宗召见了他，慰劳问候很是尊宠，任命他为中书舍人。曾 巩天性孝顺友爱，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至，在家境衰败、无所依靠的情况下，他单独抚育四个弟弟、 九个妹妹，弟弟妹妹们的读书、求功名和婚嫁，全都由他出力操办，曾巩写文章，涉猎广泛，当时擅长写文章的人， 很少有能超过他的。曾巩年轻时和王安石交往，王安石当时声誉不大，曾巩将他引荐给欧阳修，等到王安石得志后， 曾巩就和他逐渐疏远了。神宗曾经问曾巩：“王安石是怎样的人？

28、 ”曾巩回答说：“王安石的文章、学问、德行、道 义，不在扬雄之下，但因为吝所以比不上扬雄。”皇上说：王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝呢？ “曾巩说：“我 所说的吝，是他勇于作为，但吝于改正自己的过错啊。”神宗赞同他的这个看法。5、1. C2.穷困潦倒、全家生计无依之悲。“悲生事”“因人”，点明家境困苦，要投靠他人而生活。投靠亲友，飘泊不 定之悲。诗人居无定所，只得携家到秦州投奔从侄、朋友而远游。途中山川险恶，举步维艰之悲。过陇山与险关， 涉鱼龙河，渡鸟鼠山，一路艰险万分。战事不断，家国不宁之悲。一路西征，不停的战火，让诗人担忧秦州也不是 安宁之所。【解析】.此题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言

29、和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时， 首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理 解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“宁静”不准确，应为“寂寥”；“因远游而生难以言状的悲苦情”以偏概全，不止远游。应选C。1 .此题主要考查鉴赏文学作品的语言及评价文章的思想内容的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如此题“有 人评价诗中悲字乃一篇之骨，请结合诗句简要分析悲的原因，需要结合诗句内容分析。首句“满”字大境界，表现安史之乱背景下，百姓流离失所，艰难谋生。作者

30、一家是千万个家庭之一，生事犹生计， 所经历的困境也是千万个家庭之一。所抒发的个人情感也具有代表性。颔联“迟回，徘徊”，实际是抒发内心的犹豫不定。“怯”字即表现陇山的山路崎岖，又指代心情担忧，与“迟回” 相照应。“浩荡”是大境界的词，及是到了。到了大震关，前面的怯字并没有生出到达的喜悦，反而是极目之处忧愁 之大。颔联两句同样优秀，“水落、山空”说明季节深秋。“鱼龙”川名，“鸟鼠”山名，皆是途中地名，又仿佛途中实景。 “水落”，深秋渡河，水少的景况。“山空”，万木凋零，所以鸟鼠深“秋”。途中山川险恶，举步维艰之悲。“西征问烽火，心折此淹留”，尾联是写诗人一边向西跋涉，一边不断打听前方有无战事，最后

31、以“此地亦不可久留” 的心情结束全诗。战事不断，家国不宁之悲。6、“到时候”改为“届时”；“贵校”改为“学校”；“奉送”改为“惠赠”（或赠送）“忙里偷闲”改为“拨冗”；“拜访”改为“光临”。【解析】此题考查语言表达得体能力，语言得体、用语恰当需要考虑语体色彩、谦敬辞等，文段为邀请函，所以语体应为书面 语体，并注意使用谦敬词。第一处“到时候”是口语，需改用书面语“届时”；第二处“贵校”是对对方学校的尊称，这里是第一人称，且邱先 生是校友，所以不能称呼为“贵校”，可改为“学校”；第三处，“奉送”属谦敬词误用，人送己东西，通常用“惠 赠”“惠赐”等；第四处“忙里偷闲”是口语，应改成书面语“拨冗”；第

32、五处“拜访”，也属谦敬词误用，应该为 “光临”。7、红楼梦可以说是中国古代文化的诗词宝库，历来研究红楼梦诗词的人也很多。首先红楼中的很多诗词直接反映 了当时的社会政治，经济，文化的等各种情况：其次这些诗词的艺术水准都极高，基本到达了对诗词的基本要求。再 者，里面的回文诗直接揭示了人物的变化，情节的开展。就拿林黛玉来说，我觉得当今社会正是缺少她这样的让人， 以前读的时候很不理解她，觉得她很小气，甚至有点过敏。但随着社会经历和专业的积淀，觉得他才是那种思想单纯, 善良的女子，小小年纪何必都想薛宝钗那样。当然也不是说每个人都像她那样，但最起码我们还需要一点自己的本色 和单纯。【解析】此题考查学生微写

33、作的能力，也是考查学生语言表达的能力。解答微写作，关键在于如下几点：一是注意审题，有几 问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈; 三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受 文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联 想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，表达个性特点。就此题来说，题干要求“以红楼梦为例，从饮食、建筑、诗词文化等方面，任选一个角度，谈谈它带给你的审美

34、感受。不超过150字”，考生可以从“饮食、建筑、诗词文化”等方面选择一个角度，结合红楼梦中的内容分析 这些给人带来的“美”的感受。如“饮食”，以林黛玉进贾府为例，贾母地位至高无上。贾府的晨昏定省、人情 往来、大宴小宴、饮酒赏花、看戏打牌，都得围绕着这位“老祖宗”进行，林黛玉这一顿饭，吃出了宗法家庭的规矩; 如“建筑”，红楼梦中的建筑与封建社会的秩序如出一辙：君臣、父子、夫妻泾渭清楚，相互之间绝对不能逾越, 例如林黛玉是史太君的外孙女，是老祖宗的心头肉，但是她初次进贾府，也不能走正门，只能从西角门而进；王熙凤 到贾母房里去看黛玉，也只能是从后房进来。“角门”“后房”这些建筑称谓不同，象征的意义也

35、各异，门的名称、 方向，房子的位置，这些都是封建时代等级秩序的象征，可以说展现出秩序之美。考生可以从中选取一个角度分析。 8、例文1我认为学校要求学生穿校服上网课，并不是形式主义，而是学校对网络教学的一种安排，是有利于学生们学习的。 要求学生们上网课穿校服，第一能增强学生们上课的正式感，这样能够提高学生学习的专注度；第二能够增强学生的 荣誉感，因为穿校服是学生身份的表达。同样老师上网课也要着正装，不能随意着装。所以在学生们上网课的这段时 间，学校对老师和学生的要求都一样，都是按着在校的要求和状态展开的，包括学生们的作息时间，课程安排等等。 上网课，与在学校上课唯一的区别就是，学生的学习地点由学

36、校转换到了家里。而学生们上网课的学习效果，也超过 了学校之前的预期。例文2但是，虽有多个省区市新增确诊病例零增长，但零增长并不意味着零风险；尽管目前疫情防控形势积极向好的态 势正在拓展，但还处在“最吃劲的关键阶段。这样的形势告诉我们，疫情防控远远没有到“刀枪入库、马放南山” 的时候，绝不能为了贪图一时的口腹之欲、撒欢之快，而令万千努力付诸东流。“谁无风暴劲雨时，守得云开见月明。” 只有刹住松劲侥幸的苗头，坚决不让疫情抬头，才能早日迎来战胜疫情的兆头。待到疫情过去，大家想去哪里都可以, 想每天聚在一起都可以，想顿顿吃火锅摺串也没问题。只是，还要再克制一段时日，静待春暖花开、防疫胜利、一切 如常。

37、【解析】此题考查微写作的能力。作答这类题目，要认真阅读材料，全面审清题意。针对材料一，可以提出为了提高学生上网 课的专注度，形成一种仪式感，对学生形成无形中的一种监督，以助学习这样的观点；也可以认为学习效率的提高， 不是一件衣服决定的，关键还是要靠个人；也可以二者结合进行论述。合理组织语言作答，字数不少于150字。对于 材料二，第一段是列出了一些对疫情麻痹大意、侥幸松懈的现象；第二段是对第一段出现的这些现象的“委婉理解”， 而学生在续写的时候要抓住续写开头的一个词“但是”，即对第一段出现的这些现象的不认可、否认，围绕“不能为 了贪图一时的口腹之欲、撒欢之快，而令万千努力付诸东流”进行续写即可。

38、【点睛】微写作成文考前须知：（1）全面审清题意。审清题干和提示的各项要求，如写作范围、文体、重点、篇幅等。尤其重 要的是弄清其涉及到的是哪方面的能力。（2）把握材料。微写作为写作者提供了材料，常常是创设某种情景，让考生 依情景作文；提供一个场景，让考生进行描述，抒发感情，或发表看法，提供一段寓言故事，让考生提炼观点加以论 证；提供一幅或多幅漫画，按要求作文；摆出某种现象由此提出问题让考生写评论，谈看法?不管是何种形式，都要力 求吃透材料，把握主旨，同时能跳出材料，领悟内涵，理解题外话，真正洞察材料所暗示的中心，才能使作文立意准、 立意高。（3）内容要精悍。微作文重在突出某一单项能力，因此要在有

39、限的篇幅内将某项能力充分展现出来，就要求 内容要精悍。首先要有鲜明的灵魂，紧紧围绕一个话题或中心，切忌无中心、言不由衷的拼凑式；其次，要有清晰的 条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，给人明快清晰之感，防止“杂乱无章”；再次是语言 精练，杜绝废话。9、【例文】爱国，请从小事做起爱国是一个永恒的主题。爱国，宛假设胸中的一团烈火，心中点亮的一盏明灯，只有不断的添油供氧，这火才会越 烧越旺，这灯才会越点越亮。古往今来，多少爱国人士凭借着这一腔爱国情怀“抛头颅，洒热血”，这些光辉的形象和他们可歌可泣的动人事 迹，时刻激励着我们每一个中国人发奋向上！朔风凛冽，苏武与冷月做伴，北顾中原，

40、将“生是大汉人，死是大汉臣的高贵铭记在心灵深处。胡笳幽怨，他 与孤冢为伍，怅惘大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却的一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一 块儿咽下，浑身的热血却沸腾着一个致死不渝的信念铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒， 铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱贫贱不能移，威武不能屈，富贵尤能忘。但爱国是否就要做出轰轰烈烈的大事，为国捐躯呢？拥有这种想法是至高无上的，但我们仅仅是普普通通的中学 生，我们貌似还没有能力去改变社会，难道就这样无所事事，毫无顾忌吗？答案当然是否认的，虽然我们无需面对国土的沦丧，不必承受战火与硝烟，无法为祖国做出巨大贡献，无法成为 时代的伟

41、人，但身为初中生的我们青春焕发，朝气蓬勃，我想我们是可以爱国的，因为我们有能力去热爱着我们的师 长、班级、学校，我们有着强烈的责任意识和集体荣誉感。但现在许多人都高喊爱国的口号，可行动上却冷冷淡淡。生活中我们经常可以看到有些同学不尊敬师长、不保护 公共设施、大手大脚地挥霍钱财、意志薄弱、遇事总想逃避。很难想象这样一些人能去爱国。毋庸置疑，我们是祖国未来的建设者与接班人，肩负重担，义不容辞，任重道远。时代呼唤我们去爱国，现实也 要求我们区爱国，爱国是每个人的责任。然而我们究竟该如何爱国呢？我想说爱国不是口头语，爱国不能仅仅用嘴巴去高呼，更重要的是要用行动去落实，我们应该时刻关心国家的命 运，从小

42、事做起“勿以善小而不为，无以恶小而为之“弯腰捡起地上的一张废纸，做一次环境小卫士；为父母做 一次家务，让整日操劳的父母知道我们深爱着他们；用心，用智慧学习、努力进取、去传承祖国的灿烂文化。这些虽 不像见义勇为、舍己救人那样轰轰烈烈；不像驰骋沙场、浴血杀敌那样豪情万丈，但这些足以说明我们心里装着祖国， 如果需要的话，如果可能的话，我们同样会为祖国抛头颅、洒热血而不皱一下眉头！那么，爱国请从小事做起！【解析】此题考查材料作文的写作能力。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单那么材料 要从整体上把握其主旨；多那么材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻

43、意义；含哲理性寓言 材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料 据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一那么材料至少可从肯定与否 定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因” 往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度。进国有林区棚户区、国有垦区危房、中央下放地方煤矿棚户区改造。棚户区改造创造了大量就业机会。一方面，提供了大量直接和间接服务于工程建设的就业岗位。另一方面，通过 充分利用棚户区改造

44、腾出的土地，兴建劳动密集型小企业、创业市场、农贸市场、再就业一条街等形式，增加了就业 机会。此外，将棚户区改造工程与商品住宅配套建设，使棚户区居民可以通过为周边居民提供相应服务来实现就业及 再就业。据有关部门测算，国有垦区危房改造工程实施以来，累计提供就业岗位270多万个，支付用工费用100多亿元， 有效地解决了低收入家庭的就业问题。（摘编自中央人民政府网站惠民生 促增长我国棚户区改造成果述）材料四：2017年5月26日，中国住房和城乡建设部副部长陆克华在国务院政策吹风会上表示，国务院常务会议决定， 20182020年将继续改造各类棚户区，再建保障性住房1500万套。中央将加大财政、金融、用地

45、等支持力度，兑现改 造约1亿人居住的城镇棚户区和城中村的承诺。陆克华指出，棚户区改造是改善困难民众住房条件的重要方式。过去8年，全国棚户区改造累计开工安置性住房 3287万套。棚户区改造使8000多万居民“出棚进楼” o此外，通过城中村改造，约950万农民就地转化为市民，住 进了配套完善的安置房小区。在商品住房库存量大、市场房源充足的三、四线城市和县城，积极推进棚改货币化安置 工作，在解决棚改的同时，也促进了商品住房去库存的工作。由于能带动有效投资和建材、装修、家电等方面的消费，也能促进上下游相关产业开展，棚户区改造也被视为带 动投资消费和促进经济增长的重大民生工程。（摘编自人民网）.以下对材

46、料相关内容的梳理，不正确的一项为哪一项A. AB. BC. CD. D.以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.财税201042号文件和财税2012 12号文件对参与棚户区改造的所有企业实行的免税政策，有力地推进了棚户区 的改造工作。B.棚户区居住条件差，还占用大量土地，予以改造，既能改善居民居住条件，又能腾出土地兴建企业和市场，促进 当地的经济开展。【审题】材料一，以一个普通的公民身份，谈祖国就像母亲一样呵护着我们，我们虽然谈不上对祖国有多大贡献，但是心中一 直像爱着母亲一样爱着祖国。材料二，张锡祜以为国献身的方式对父亲尽了孝道。其父张伯苓以子许国。父子的言行 说明了，有国才

47、有家，没有国哪有家。此题要围绕“爱国主义”这个主题，结合古今爱国事例，谈无论在什么样的情况下，无论什么人，都不能不爱国的原 因，并进一步指出，爱国不是一句口号，需要有行动。参考立意：国是家后盾，有国才有家；爱国是每一个公民的神圣职责；爱国不是一句口号，需要有实际行动。参考素材：文天祥宁死不屈。南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，屡次严辞拒绝了敌人的劝降。文天祥慷概就义， 给世人留下一首撼人心弦的正气歌。杨靖宇献身抗日。民族抗日英雄杨靖宇曾担任“南满抗日联军”司令，从1934年一直到1940年沙场献身为止。在 艰苦征战的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打击日寇。面对敌人的重兵围

48、剿，杨靖宇率部顽强战斗， 使敌人坐卧不安，惶惶不可终日。日酋对他又怕又恨，调集重兵围困。有人劝杨靖宇投降，他斩钉截铁地说：“不，我 有我的信念。”最后，弹尽粮绝杨靖宇在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲。敌人残忍地用刺刀剖开他的肚子，杨靖宇 肚里没有一粒米，有的只是树皮、草根和棉絮。都德在小说最后一课中记录了一位法国母语教师韩麦尔先生，面对即将亡国，不允许教授母语的痛苦情形。 汉代使臣苏武身陷敌营十九年，面对威逼利诱，忍受非人折磨，不改民族节操，千百年来传为佳话。行文结构：本文宜采用引议联总的结构模式。引，根据材料引出论题。议，围绕论点，重复利用论据，展开论述。可以采取正反 论证、比喻论证等论证方法。联，联系自身实际，联系当前时事，谈对论点的认识。结，总结全文，强化观点。【点睛】多那么材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各那么材料，先逐那么分析，再比拟分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当 的观点。多那么材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。(1)相同型这种材料的特点是多那么材料的内涵有相同之处。其方法是先逐那么分析材料的内涵，然后比拟几那么材料的内涵，找出共 同点，这个共同点就是