2022届四川省成都市第七中学高三上学期阶段性考试（三）暨一诊模拟语文试题.docx

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1、成都市第七中学2021-2022学年度（上）阶段性考试（三）暨一诊模拟考试高2019级语文命题人：XX审题人：XX一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字完成13题。文学艺术，包括戏剧、曲艺、舞蹈、音乐等姊妹艺术，都讲时代精神，花鸟画同样需讲时代精神。每 一个时期都有它的时代精神，就看你如何加以捕捉，并画出有新时代精神的中国花鸟画。宋代花鸟画，反映的是当时升华了的艺术，讲究意境，讲究笔情墨趣。这种意境通过构思，反映出诗 意，通过作品可以深刻地领悟到当时的气息与情境。如：踏花归来马蹄香，蝴蝶在马蹄的旁边追逐， 而画面中没有一朵花，却使你感觉到马蹄在花丛中踏

2、过带有香气的一种意境：深山藏古寺，没有直接 画出古寺庙，但是通过小和尚在挑水可以想象寺庙就在不远处，所以从这个角度讲要懂得诗情，才能写出 画意。宋、元、明、清一直到民国出了很多大家，但现代如何体现出一种时代感，深入到生活中是非常重要 的。生活是取之不尽的源泉，画家一定要面向生活、一定要扎扎实实地深入到生活当中去，只有深入生活、 植根生活，才能创作出有血有肉的作品，否则就只是表象。花鸟画家要深入生活，深入观察，要在实践当 中去寻求创作素材，有了大量的素材，才能在需要的时候有强大的支撑。写生是画家与生活的对话，只有把花草当成老朋友，才能带着感情去看待它。我把牡丹当成老朋友， 到山东荷泽、河南洛阳是

3、见老友了，而不是单纯地去写生，是带着情怀去的。当然，除了写生，观察也很重要。清代画家李晴江说：“触目横斜千万朵，赏心只需三两枝。”花鸟 画家主要是画近景，即折枝花卉，当然也有一些特别的。他们画得很仔细，一花一草的结构需做到心中有 数，才能画得很轻松，若想得其精气神，必须对它了如指掌。画的形也很重要，通过形体的刻画和描写，写出一种时代感。我们画梅兰竹菊不能停留在明清之前的 模式，而要画出这个时代一花一草的精神，因为已经进入了新时代。我们不仅是要体现“触目横斜”与“水 清浅”的一种境界，更是要表现一片大好春光或烂漫秋色。否则你既无法达到古人的境界，也无法触及当 下的时代精神。花鸟画的时代精神就是要

4、对生活有较深的理解、较深的情怀，然后不断地观察，写出它的生命之气。 比如，徐青藤的芭蕉画，用水用得非常好，五百年了还是湿淋淋的。此外，不断提升自己的境界与眼力很 重要，要用高深的理念来指导创作。现在年轻人在选择给面上都愿意选择工笔画，因为工笔画相对来讲容 易出效果，的确；画写意画非常难，要想在传统的基础上去创新更是难上加难，黄宾虹说：“集大成而自国人民团结奋进、,极大地改变了中国，也深刻地影响了世界。 在纪念辛亥革命no周年大会 上，习近平同志高度评价辛亥革命的历史功绩和重大意义，深刻阐述辛亥革命no年来的历史启示，呼吁 海内外全体中华儿女发扬孙中山先生等辛亥革命先驱的伟大精神，携手向着中华民

5、族伟大复兴的目标继续 迈进!铿锵的话语，豪迈的宣示，激励着亿万中华儿女披荆斩棘、奋勇前进。中国历经劫难而不亡，而新生，今天，站在“两个一百年”奋斗目标的交汇点上，新时代的青年应该,勇立鸿鹄志，争做 奋斗者，将青春绽放在祖国和人民最需要的地方。17.依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（3 分）A.战天斗地 同心同德饱经沧桑踌躇满志B.战天斗地 戮力同心饱经风雨 信心百倍C.能征能战 同心同德饱经沧桑踌躇满志D.能征能战 戮力同心饱经风雨信心百倍18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.孙中山先生的领导和影响，大批革命党人和无数爱国志士传播广泛的革命思想，兴起进步热潮

6、，发动武 装起义，革命形势如火如荼。B.在孙中山先生的领导和影响下，大批革命党人和无数爱国志士传播广泛的 革命思想、进步热潮，发动武装起义，革命形势如火如荼。C.在孙中山先生的领导和影响下，大批革命党 人和无数爱国志士广泛传播革命思想，兴起进步热潮，发动武装起义，革命形势如火如荼。D.孙中山先生 的领导和影响，大批革命党人和无数爱国志士广泛传播革命思想，兴起进步热潮，发动武装起义，革命形 势如火如荼。19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.革命年代拯救民族危亡，中 国人民以血肉之躯筑起捍卫民族尊严的钢铁长城B.革命年代，中国人民以血肉之躯筑起拯救民族危亡、捍 卫民族尊严的

7、钢铁长城C.中国人民以血肉之躯在革命年代筑起拯救民族危亡、捍卫民族尊严的钢铁长城D. 中国人民以血肉之躯在革命年代筑起捍卫民族尊严、拯救民族危亡的钢铁长城（二）语言文字运用n （本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成2021题。人们都以为郑板桥读书善记，却不知并不是郑板桥记忆力好，O 板桥每读一书，必千百 遍。”无论何时何地，他都会废寝忘食，甚至对周围一切视而不见，听而不闻。郑板桥读书如此刻苦用心，却说生平最不喜人过目不忘，这又是为什么呢？他认为过目成诵太草率了， ，心中却根本来不及吸收和消化，如此匆忙，无异走马观花，对自己丝毫没有影响和作用。他还认为，过目成诵还容易带来一个不好的影响，就

8、是无所不记，见什么都读。郑板桥认为，史记 中以项羽本纪写得最好，而项羽本纪中又以巨鹿之战、鸿门宴、垓下之战写得最精彩。但是，如 果对三千多字的项羽本纪，,岂不是没有分晓的钝汉。20 .在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。（6分）21 .请结合以上材料，概括出三点郑板桥的读书心得。每点都以肯定句表述，每句不超过8个字。（5分）四、写作（60分）22 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）不久前，有一名湖南长沙的女大学生在网上发求助帖，因为她被舍友带去喝茶颜悦色，其来自农村， 是第一次喝奶茶，直接插吸管就喝了。谁知当场被舍友嘲笑没见过世面，

9、是土包子。据舍友说，茶颜悦色 正确的喝法应该是：先喝上面的奶盖，然后拿吸管喝下面的奶茶，最后再将奶盖与奶茶混合一起喝。这样 才能获得三种不同的味觉体验。这位女大学生很尴尬：我真的很没见过世面吗？林语堂先生曾描写过这样的情形：腰有十文钱必振衣作响，每与人言必谈及贵戚，见到问路之人必作傲睨之态，与朋友相聚便 喋喋高吟其酸腐诗文，与人交谈便借刁言以逞才。林清玄在心有欢喜过生活中写道：所谓见过大世面, 就是能讲究，能将就。如今，“见世面”这个词，被不少人与物质生活的丰富程度画上等号。追求世面，似乎也成了新时代年轻人的标配。但有人也说，所谓世面，不过是世界的一面而已。读了上面的材料，你有怎样的感悟和思考

10、？请就此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文 体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800。成都市第七中学2021-2022学年度（上）阶段性考试（三）暨一诊模拟考试语文参考答案1. C （3 分）【解析】本题考查学生理解分析文本内容的能力。A. “只有少数的艺术家能反映时代精神” 表述错误，无中生有，文中的表述是“每一个时期都有它的时代精神，就看你如何加以捕捉, 并画出有新时代精神的中国花鸟画”并无“只有少数的艺术家和有限的艺术门类能反映时代 精神”的描述。B. “通过画作的诗意领悟其画意”表述不准确。原文说“要懂得诗情，才 能写出画意”是对绘画创作者的要求，“通

11、过画作的诗意领悟其画意”是对观赏者的要求， 但是从观赏者的角度则未必是这。I）. “深入研究古代画技，就能”表述太绝对，由原 文“每一个时期都有它的时代精神，就看你如何加以捕捉，并画出有新时代精神的中国花鸟 画”可知“就能”表述过于绝对。故选C。2. D （3 分）【解析】本题考查学生分析文本论证过程的能力。D. “如倒数第二段运用举例论证和引用论证 论述生命之气的重要性”分析错误，根据文意可知，倒数第二段举徐青藤的芭蕉证明了画作 的生命之气，引用黄宾虹的话论证了继承与创新的问题。故选D。3. A （3 分）【解析】本题考查学生理解分析文本内容及简单推理的能力。A. “缺乏高深理论的指导”分析

12、 错误。根据原文，“现在年轻人在选择给面上都愿意选择工笔画，因为工笔画相对来讲容易 出效果”，而不是“缺乏高深理论的指导”。故选A。4. B （3 分）【解析】本题考查学生理解分析思想内容的能力。B. “是因为他充分表达了具尊有相容性和独立性原则的人民性的本质”错误。第二段开 头说“普希金是我们第一位诗人艺术家。诗人充分表达了人民性的本质，在他身上融合了这 一本质的两个基本原则：相容性原则和独立性原则”，结构上是总分关系，并非因果关系。 5. A （3 分）【解析】本题考查学生理解分析论点、论据和论证的能力。C. “作者认为普希金的价值在于独立地、从无到有地创造了俄罗斯文学”错误。原文倒 数第

13、二段说“他把我们的语言进行了最后的加工，以至于它在文字的丰富性、力度感、形式 美方面甚至得到了国外语言学家的首肯，儿乎被认为是继古希腊语之后的第一流语言。普希 金还用典型形象、不朽的音响影响了整个俄罗斯的生活风尚，最终是他第一个用强劲的大手 把诗歌这面旗帜深深地插入了俄罗斯大地”，第三段说“我们不该忘记：他孤身一人却必须 去做两项工作，在其他国家是相隔整整一个世纪甚至更长时间来完成的。这两项工作分别是: 创立语言和造就文学”，可见选项夸大其词了，并没有创造俄罗斯文学，只是造就了诗歌这 种文学。D. “俄罗斯人彻底否定了普希金对俄罗斯文学的重要贡献，人们已重新认可了他 的功绩”错误，原文倒数第二

14、段说“论战掀起的尘土暂时遮盖住了这面光辉的旗帜，那么今 天尘土已开始跌落，由他升起的常胜大旗重又辉耀高空”，“我们同样也希望，我们每一个 后代都怀着爱心驻足在普希金的雕像前理解这种爱的意义。这样也就证明，他像普希金一样成了更俄罗斯化、更有教养、更自由的人了！”结尾段说“我们更希望在不久的将来甚至那 些至今仍不想读我们诗人作品的平民百姓们的儿女也会明白，普希金这个名字意味着什么” 可见“彻底否定” “人们已重新认可了”表述绝对。E. “也客观地揭示了普希金在性格、行为等方面的缺陷”错误。原文倒数第二段说“这 样也就证明，他像普希金一样成了更俄罗斯化、更有教养、更自由的人了”，可见作者并没 有“揭

15、示了普希金在性格、行为等方面的缺陷”。6 .普希金是俄国第一位诗人艺术家。他的诗歌表达了人民性的本质，保持了俄罗斯文学 的独立性。普希金创立语言和造就文学，精通艺术的规则和艺术的方法。普希金用不朽 的形象影响了整个俄罗斯的生活风尚，把诗歌大旗插在俄罗斯大地上。（每点2分，满分6 分）【详解】本题考查学生筛选提取信息并归纳要点的能力。结合第二段“普希金是我们第一位诗人艺术家。诗人充分表达了人民性的本质，在他身 上融合了这一本质的两个基本原则：相容性原则和独立性原则”，得出答案。结合第二、三两段“我们不该忘记：他孤身一人却必须去做两项工作，在其他国家是相 隔整整一个世纪甚至更长时间来完成的。这两项

16、工作分别是：创立语言和造就文学”“在老 一代的，并不是老朽的导师的影响下，我们坚信，艺术的规则、艺术的方法又会起作用，谁 精通这些呢？也许会有某位新的、尚无人知晓的、超过自己导师的天才问世，他完全可以无 愧于世界级民族诗人这一称号。这个称号我们还没决定赋予普希金，但也不敢从他身上 剥夺去”得出答案。结合倒数第二段“普希金还用典型形象、不朽的音响影响了整个俄罗斯的生活风尚，最 终是他第一个用强劲的大手把诗歌这面旗帜深深地插入了俄罗斯大地”，得出答案 7.答案：C （3分）解析：“干净整齐”错。第二次见面史蒂文斯精神状态有了很大变化， 容光焕发，但衣服“破旧”，没有强调“干净整齐”。8 .答案：（

17、1）小说中两处画线句都突出描写了史蒂文斯的眼睛：“一双小眼睛很黑、很亮” “他那双明亮的黑眼睛急切地看着我”，这是典型的细节描写。（2）眼睛虽小，但很黑很 亮，这表明他并没有被生活消磨了热情，相反他内心有一股打破桎梏，追求全新生活的热望。（每点3分，满分6分）解析：本题考查小说的细节描写。小说关于“眼睛”的细节描写有三处，答题时要透过表面 把握人物的内心。前两处眼睛有光表现史蒂文斯想冲破一成不变的生活的热切和渴望。9 . （1）结尾必须是开端的自然结局。（2）小说的题目是“幸福的人”，一直到结尾，“幸 福”终于得到了体现。史蒂文斯“胖嘟嘟的红脸蛋” “眼睛里喜悦的光芒”“毫无心事”都 说明他找

18、到了自己的幸福。照应了标题。（3）开端部分“我确信自己给了一份好建议”已 经有交代，我的建议一定会使史蒂文斯如愿以偿，所以结尾的幸福来得自然而然。情节上首 尾照应。（每点2分，满分6分）解析：本题考查把文本一、文本二融会贯通的能力。文本 二是观点，文本一是文本二观点的实践，是论据。故做题就要试图用文本一来阐述文本二。10 . （3 分）C【解析】在“瑶人”后断开，则“向化”就没有了主语，故排除A、I）项。“初”意为当初，是 对从前情况的追述，不能紧连在“尚书”的后面，故排除B、D项。据语意看，“为言官攻 去”是个被动句，不应在“为”后断开，故排除A、B项。11. （3分）D【解析】错在“子辈因

19、父辈”，应是“子孙因前辈”。12. （3分）B【解析】错在“特意在京城给他建造了宅院”，是在盐山建了宅院。13. （1）王翱请求对犯了贪赃 罪的官吏只允许赎罪，不能恢复宜职，用来惩罚贪官污吏。（重要词语“请” “但许”“贪 疑”各1分，句意1分，共5分，意思对即可。）（2）（他）屡次上奏章请求归乡，（皇帝）总是 安慰并挽留他，多次派太医为他看病，病得厉害了，才允许他退休。（重要词语“疏” “辄” “致仕”各1分，句意1分，共5分，意思对即可。） 【参考译文】王翱，字九皋，是盐山人。永乐十三年，王翱两次考试都名列前茅，被任命为大理 寺左寺正。宣德元年，被提升为御史，当时官吏有了罪，不问罪大罪小，

20、都允许通过搬 砖恢复原来的职位。王翱请求犯了贪赃罪的官吏只允许赎罪，不能恢复官职，用来惩罚 贪官污吏。皇帝听从了他的建议。英宗即皇帝位后，提升他担任右金都御史，偕同都督 武兴镇守江西，惩治贪官，打击奸邪，官吏百姓对他又怕又爱。正统二年，他被召回都 察院。七年冬，总管辽东军务。王翱因为军令长期松弛，故人来了，将士们不能奋力作 战，就趁着各位将领到官庭谒见时，以军行无纪律之罪责备他们，命令身边人把这些将 领拉出去斩首。将领们都惶恐地叩头，希望效死力来赎罪。王翱于是亲自巡行边防，从 山海关到开原，沿途修缮城垣，疏浚沟渠。五里设一堡，十里建一屯，使烽烟相接。他 还训练将士，为鳏寡之人安家。军民都非常高

21、兴。王翱又因边塞孤悬在外，远离内地， 军饷缺乏，便依据当地风俗立法，让犯罪的人能够借劳作所得赎罪。十多年间，获得了 大量粮食和牛羊数十万，边防用度因此很充足。景泰三年，王翱被召回掌管都察院事务。 潺、梧地区瑶人叛乱，总兵董兴、武毅互相推卸责任，不作为，于谦请求让翁信、陈旺 替换他们，而且特意派遣一个大臣来监管军中事务，于是朝廷任命了王翱。两广地区有 总督，就从王翱开始，王翱到镇之后，将吏们都畏惧而且服从。王翱以诚心相待，安抚 开导，瑶人都归服了，辖区之内安定太平。入京担任了吏部尚书。当初，何文渊协助王 直掌管吏部，做事多从私心出发，被谏官弹劾而罢了官。王翱替代了他们，完全遵守现 有法令。成化元

22、年晋升为太子太保，皇帝免了他雨雪天朝参。（他）屡次上奏章请求归乡， （皇帝）总是安慰并挽留他，多次派太医为他看病，病得厉害了，才允许他退休。还没有 出都城他就去世了。皇帝追赠他太保一职，谥号是忠肃。王翱在吏部时，谢绝别人的请 谒，公事之余总是住在值宿的地方，不是过年过节、初一十五拜谒祖先祠堂，他不曾回 到私宅。每次选用官员，有时正值他被皇上召去谈话，侍郎代为选用。王翱回来后即使 很晚了，也一定到官署查看所选的是什么人，唯恐有选用不当的地方。他推荐人才不让 人家知道，他说：“吏部怎能是快意恩仇的地方呢？他自己信奉节俭朴素。景帝知道他 贫穷，为他在盐山建造了宅院。他的孙子因为受庇荫入太学读书，王翱

23、不让他去参加科 举考试，说：“不要妨碍了寒士之路。”王翱从辽东回朝时，一同做事的宦官敬重王翱， 送给他几颗明珠，王翱坚决推辞。那人说：“这是先朝皇帝赐给我的，您不会以为这是 赃物而拒绝我吧？”王翱不得已，收下并把它们收藏起来。那位宦官死后，王翱召来宦官 的侄子归还。14 . B （3 分）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。8. “用佳人指代君王，表明自己怀才不遇的痛苦”错误，佳人指代知己，表达孤独寂 寞的心情。15 .意象都很宏大。都选取宏大意象烘托意境，如千山、无边落木等。意境都很开阔。 诗人视野宏阔，都以天地视角营造了开阔的意境。格律都很谨严。两联对仗都相对工整， 读来平仄铿锵、节奏和谐

24、。（每点2分，意思相近可酌情给分，满分6分）【详解】本题考查学生比较鉴赏诗歌整体风格的能力。意象都很宏大。登高中诗人看到无穷无尽的树叶纷纷飘落，长江滚滚涌来奔腾不息， “落木”“长江”意象宏大。登快阁中“落木千山天远大，澄江一道月分明”，“千山” 意象宏大。两首诗都选取宏大意象烘托意境。意境都很开阔。登高诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而 来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。登快阁中诗人举目远望，时至 初冬，万木萧条，天地更显得阔大。而在朗朗明月下澄江如练分明地向远处流去。两位诗人 视野宏阔，都以天地视角营造了开阔的意境。格律都很谨严。登高一篇之中，句句皆律，

25、一句之中，字字皆律。语言精练，通篇 对偶，特别是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，“无边”对“不尽”；“落木”对“长 江”；“萧萧下”对“滚滚来”，充分显示了杜甫晚年对诗歌语言声律的把握运用已达圆通 之境。登快阁中“落木千山天远大，澄江一道月分明”，且叙且写，对仗工整，“落木” 对“澄江”；“千山”对“一道”；“天远大”对“月分明”。两首诗这两联对仗都相对工 整，读来平仄铿锵、节奏和谐。16 （1）.横槊赋诗哀吾生之须臾（2）师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣 （3）如鸣佩环水尤清冽（每句1分，错字漏字均不给分，满分6分）.B（3分）战天斗地：形容征服和改造大自然的英雄气概。能征能战：形容作战

26、经验丰富， 敢于作战。语境中没有体现作战的意思，应选“战天斗地”。戮力同心：指齐心合力，团结 一致。强调合力奋斗。同心同德：指思想统一、信念一致。语境中强调齐心协力共同奋斗， 应选“戮力同心”。饱经风雨：形容经历过许多艰难困苦，或具有丰富的阅历。饱经沧桑， 形容经历过很多世事变迁，生活经历极为丰富。前文的“经历劫难”，是经历很多磨难的意 思，对应“饱经风雨”最恰当。踌躇满志，形容对自己的现状或取得的成就非常得意。信心 百倍：指非常有信心。根据前后语境，选用“信心百倍”比较好。18. C （3分）“孙中山先 生的领导和影响，大批革命党人和无数爱国志士”，中途易辙；“传播广泛的革命思想”， 语序不

27、当；”传播广泛的革命思想、进步热潮”，搭配不当。19. B （3分）“革命年代拯救 民族危亡”主谓搭配不当，排除A；根据括号处下文语句的形式“建设岁月，中国人民 应在“革命年代”后停顿，排除C； “捍卫民族尊严、拯救民族危亡”语序不当，应先“拯 救民族危亡，再捍卫民族尊严，排除I）。20 .而是他勤于诵读眼睛不停地在看逐句逐字都记（每空2分，满分6分）【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，结合上下文“人们都以为郑板桥读书善记，却不知并不是郑板桥记忆力好” “板 桥每读一书，必千百遍”，推断处可以填入“而是他勤于诵读”之类的内容。第二空，结合上下文“郑板桥读书如此刻苦用心，却说生

28、平最不喜人过目不忘，这又 是为什么呢？他认为过目成诵太草率了” “心中却根本来不及吸收和消化，如此匆忙，无异 走马观花”，推断处应该填入“眼睛不停地在看”之类的内容。第三空，主要结合上下文“如果对三千多字的项羽本纪”“岂不是没有分晓的钝汉 推断处应该填入“逐句逐字都记”之类的内容。最后还要注意字数要求，以及表达的是否 简洁连贯自然。21 .要勤奋专注要用心领会要有选择地细读（答对一点1分，两点3分，三点5分， 意思相近酌情给分。）【详解】本题考查学生语言表达之压缩概括的能力。从“无论何时何地，他都会废寝忘食，甚至对周围一切视而不见听而不闻。郑板桥读书 如此刻苦用心”可知，读书要勤奋专注；从“郑

29、板桥说生平最不喜人过目不忘他认为过目成诵太草率了心中却根本 来不及吸收和消化，如此匆忙，无异走马观花，对自己丝毫没有影响和作用”可知，读书要 用心领会；从“他还认为，过目成诵还容易带来一个不好的影响，就是无所不记，见什么都 读”可知，读书要有选择地细读。考生还要注意题目要求用肯定句表述和字数的要求。22 .参考高考作文评分细则，满分60分。创新格者为上，专学古人者为次之，不学古人而学当今者为次次之。”学习优秀的传统文化，学习中国花鸟画，要从源头学起。为有源头活水来，以书入画，要学乎其上， 广采博取，以表现新时代精神为目标，以开拓创新的精神，努力拼搏，才能不断奋进。（摘编自何水法花鸟画的时代精神

30、）L下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.每一个时期都有它的时代精神，只有少数的艺术家和有限的艺术门类能反映时代精神。B.宋代花鸟画讲究笔情墨趣和意境，而意境构思反映出诗意，通过画作的诗意领悟其画意。C.优秀的花鸟画家往往把花草当成感情深厚的老朋友，把写生看作是与生活的深层对话。D.梅兰竹菊是山水画的传统题材，深入研究古代画技，就能创作出有新时代气息的画作。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.作者从文学及其姊妹艺术都讲时代精神谈起，引出“花鸟画也要讲时代精神”的观点。B.以宋代画踏花归来马蹄香深山藏古寺为例，说明优秀花鸟画应有的艺术特征。C.文章主

31、体部分既有一般理论分析，也有写生、观察、画形等创作方面的指导。D.文章论证方法灵活，如倒数第二段运用举例论证和引用论证论述生命之气的重要性。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.现在年轻人在选择绘画上都愿意选择工笔画而不愿意选择写意画，主要原因是缺乏高深理论的指导。B.花鸟画家主要是画近景，所以要观察得仔细，不放过一花一草，观察其结构，这样才能得其精神。C.花鸟画家要体现“触目横斜”与“水清浅”的艺术境界，也要通过大好春光或烂漫秋色表现时代精 神。D.徐青藤画的芭蕉，五百年了还是湿淋淋的，用水用得恰到好处，所以仍然表现出芭蕉的生命之气。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，1

32、2分）阅读下面的文字，完成46题。普希金纪念像揭幕致辞俄屠格涅夫女士们、先生们：为普希金建造纪念像得到了素有教养的全俄罗斯人民的参与、赞同，我们这么多优秀的人物，来自乡 村、政府、科技、文学和艺术各界的代表在此聚会庆祝，这一切向我们表明了社会对它的一位优秀成员的 由衷爱戴。我们尽量简练地阐述一下这种爱戴的内涵和意义。普希金是我们第一位诗人艺术家。诗人充分表达了人民性的本质，在他身上融合了这一本质的两个基本原则：相容性原则和独立性原则。我们的相容性是双重的：既对本国的生活也对其他西方民族的生活相 容，其中对西方生活中的所有精华以及有时在我们看来是苦涩的果实都能相容，我们的独立性也获得一种 特殊的

33、、不平衡的、阵发性的，但有时又是很完美的力量。这种独立性必须同外界的复杂情况、同自身的 矛盾作斗争。请回忆一下彼得大帝吧！他的本性与普希金有点相似，难怪普希金对彼得大帝怀有特殊的仰 慕、敬爱之情。我们现在所讲的这种双重的相容性意味深长地反映在我们诗人的生活之中：首先，他诞生 在旧贵族老爷的家里，其次，贵族学校的外国化教育，由外部渗透进来的当时社会的影响，伏尔泰、拜伦 和1812年伟大的人民战争，最后是俄国腹地的放逐，对人民生活、民间语言的沉迷，以及那著名的老奶妈 讲的平凡的故事。至于涉及独立性，那么它在普希金身上很快就被激发出来，他不再摸索、徘徊，他进入 了自由创作的天地。女士们、先生们，任何

34、艺术都是把生活拔高到理想境界，持日常琐碎生活观点的人总是低于这一境界, 这是一个应该努力去攀登的高峰。不管怎么说，歌德、莫里哀和莎士比亚始终是真正含义上的人民诗人即 民族诗人。一切正是这样，但是我们能否有权利称普希金为世界级的民族诗人呢？就好比我们这样称呼莎 士比亚、歌德、荷马一样呢？普希金还不能与他们完全相提并论。我们不该忘记：他孤身一人却必须去做 两项工作，在其他国家是相隔整整一个世纪甚至更长时间来完成的。这两项工作分别是：创立语言和造就 文学。再加上残酷的命运又增加了他的负担，命运之神几乎是幸灾乐祸地对我们的天才穷追不舍，把他从 我们身边夺走，当时，他未满37岁。可是，我们不局限在这些悲

35、剧的偶然性上，正因为这种偶然性，也就 富有悲剧色彩。我们从黑暗中再返回光明，重来谈谈普希金的诗歌。曾几何时，美文学几乎成了再现当时生活唯一的方式，但接着又完全退出生活舞台。美文学当时的范 围过于宽大，而诗歌又被压缩到几乎等于零。诗歌一旦找到了自己自然的界限，便会永远巩固住自己的地 盘。在老一代的，并不是老朽的导师的影响下，我们坚信，艺术的规则、艺术的方法又会起作用，谁精通 这些呢？也许会有某位新的、尚无人知晓的、超过自己导师的天才问世，他完全可以无愧于“世界级民族 诗人”这一称号。这个称号我们还没决定赋予普希金，但也不敢从他身上剥夺去。无论如何，普希金对俄罗斯的功绩是伟大的、值得人民感激的。他

36、把我们的语言进行了最后的加工， 以至于它在文字的丰富性、力度感、形式美方面甚至得到了国外语言学家的首肯，几乎被认为是继古希腊 语之后的第一流语言。普希金还用典型形象、不朽的音响影响了整个俄罗斯的生活风尚，最终是他第一个 用强劲的大手把诗歌这面旗帜深深地插入了俄罗斯大地。如果在他去世后，论战掀起的尘土暂时遮盖住了 这面光辉的旗帜，那么今天尘土已开始跌落，由他升起的常胜大旗重又辉耀高空。正像人们一提起莎士比 亚，则所有刚识字的人都必然会想成为他的新读者。我们同样也希望，我们每一个后代都怀着爱心驻足在 普希金的雕像前理解这种爱的意义。这样也就证明，他像普希金一样成了更俄罗斯化、更有教养、更自由 的人

37、了！女士们、先生们，这最后一句话请你们不必惊奇！在诗歌里蕴含着解放的力量，因为这是一种高昂的 道德力量。我们更希望在不久的将来甚至那些至今仍不想读我们诗人作品的平民百姓们的儿女也会明白， 普希金这个名字意味着什么。他们会自觉地反复念叨一直在我们耳际回响的喃喃自语声：“这是一座为导 师而立的纪念像！ ”（有删改）4 .下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.作者开篇褒扬俄罗斯人民，并借俄罗斯人民对普希金的热爱来表达自己对普希金的赞美之情。B.普希金之所以被称为第一位诗人艺术家，是因为他充分表达了具尊有相容性和独立性原则的人民性的本 质。C.普希金有着伟大的贡献，但命运残酷，他在

38、未满37岁的时候就去世了，这真是天妒英才。D.尽管人们没有把“世界级民族诗人”的称号给予普希金，但他的诗歌确实已体现出“世界级民族诗人” 的特点。5 .下列对文章有关内容的分析和概括，正确的一项是（）（3分）A.文章的第二段列举诗人普希金的生活，说明在普希金身上的相容性和独立性原则产生的具体原因，也说 明普希金虽然出身贵族，但他最终回归到人民的行列。B.作者认为普希金的价值在于独立地、从无到有地创造了俄罗斯文学，并且在对本国的生活以及对其他西 方民族的生活相容的基础上保留了俄罗斯文学的独立性。C.普希金去世后，俄罗斯人彻底否定了普希金对俄罗斯文学的重要贡献，但到普希金纪念像揭幕之时， 人们已重

39、新认可了他的功绩。D.作者在演讲中毫不掩饰地表达了对普希金的赞美之情，当然也客观地揭示了普希金在性格、行为等方面 的缺陷。6 .请结合文本简要说说为何作者认为普希金的雕像“是一座为导师而立的纪念像”？ （6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。幸福的人毛姆对他人的生活指手画脚是件危险的事情，总有一些人喜欢把一些措施强加于他人身上，要纠正他们的 礼仪、习惯或者对事情的看法，我常疑惑他们的自信从何而来。我是连建议都不大敢给的，若对这个人的 熟悉程度不及你了解自己，那你又凭什么去指导他呢？只是，有些人才启程就举步维艰，前方只觉迷蒙而 危机四伏，所以，有时我不得已

40、只好摆出人生导师的样子。但有一次我确信自己给了一份好建议。我当时还年轻，住在伦敦维多利亚火车站边上一套简朴的公寓里。一天下午，时近黄昏，门铃响了起 来。门外站着一个从没见过的人。我领着他进了客厅，恳请他坐下。他似乎有些尴尬。我递了一支烟给他, 但他手里拿着帽子，点烟颇为不便。终于他完成了这一壮举，我问他是否需要把帽子放在椅子上。他赶忙 放下帽子，结果雨伞又掉在地上。“希望你不要介意我这样来找你，”他说，“我叫史蒂文斯，是个医生。我知道，你也是学医的！” “对，但我不行医。”“是，我知道。我刚读了一本你写的关于西班牙的书，有事情想问问你。”“这书怕是写得不太好。”“但你对那个国家有所了解终归是事

41、实，我认识的人中也只有你了。我是想你大概不会介意给我提供 一点讯息。”“我很乐意。”他沉默了片刻，伸手把帽子又拿起来，用另一只手下意识地抚摸着。“一个完完全全的陌生人这样跟你说话，希望你不会觉得太奇怪。”他抱歉地笑了笑。“我是两个阿姨带大的，都上了年纪。我哪里都没有去，什么都没干过。我结婚六年了，没有生孩子。 在坎伯维尔医院当医疗官。我已经受不了了。”他所用的这些犀利的短句很不寻常，其中似乎有股力量在回荡。之前我用余光瞄过他几眼，而现在看 得更仔细了。他个子不高，但很结实，三十岁左右，圆脸，一双小眼睛很黑、很亮。他的黑头发剃得很短, 头形像颗子弹。他一身蓝色的西服西裤都很旧，膝盖处明显被撑得宽

42、松了，口袋也一样，显得颇为趣遢。“你知道医院的医疗官都要干些什么，一天一天的没什么两样。我这下半辈子就这样了，你说这样活 着值吗？ ”“总归是份养家糊口的生计吧。我回答。“是，我知道。收入还挺不错的。”“我不知道你来找我到底是为了什么。”“那个，我是想问你，你觉得一个英国医生在西班牙能混得下去吗？ ”“为什么是西班牙？ ”“我也不知道，就是喜欢吧。那里有阳光，有好酒，有色彩，有可以呼吸的空气。我有几句话，你让 我一股脑说完吧。我偶然听说塞维利亚没有英国医生，你觉得我能不能在那里谋生？是不是只有疯子才会 放弃一份稳定的好工作，只换来一份未知？ ”“你太太怎么说？ ”“她很乐意。”“风险不小。”“

43、我知道。要是你说可以，我就干；你说维持原状，我就算了。”他那双明亮的黑眼睛急切地看着我,我知道他刚才的话不是说着玩的。我想了想。“这是你的下半辈子，所以这个决定必须由你自己来做。但是我可以告诉你这句话：如果你在填饱肚 子之外对金钱没有什么欲望，那么就去，你的人生会非常精彩的。”于是他就走了，这件事在我脑海里停了大概一两天，我便完全忘记。很多年以后，最起码十五年以上，我碰巧到了塞维利亚，又正好身体有些微恙。我问酒店的行李工这 镇上有没有英国医生。他说有，还把地址给了我。我的出租车开到那幢房子的时候，一位胖胖的小个男子走了出来。他见到我的时候迟疑了一下。“你是来找我的吗？ 他说，“我是这里的英国医

44、生。”我解释了自己的到访缘由，他请我进了屋。这是一幢普通的西班牙住宅，有一个天井，往里就是他 的诊室，里面报纸、书籍、医疗设备和废旧家具堆得杂乱无章。一个讲究的病人乍见恐怕要心里打鼓。看 了病，我问医生要多少钱。他摇摇头，微笑着说：“免费。”“怎么会免费？ ”“你不记得我了？我在这里就是因为你的一句话啊。我是史蒂文斯。”于是他提醒我当初我们是怎样见面的，渐渐地，于一片漆黑之中，那件事模模糊糊地浮现在我记忆里。“我一直在想是不是还能再见到你”他说，“是不是还有机会感谢。”“所以当初的决定做对了？ 我看着他。他现在很胖，头也秃了，但眼睛里都是喜悦的光芒，他胖嘟嘟的红脸蛋上那副表情，只有毫无心事的

45、人才有。他身上的衣服固然破旧，但明显出自西班牙裁缝之手，而头顶上的帽子也是当地的阔边帽。他看 起来就像是品酒的行家。或许让他来给你割除阑尾你会有谁更合适些的担心，但要找个能开开心心喝酒的 同伴，你恐怕想象不出更合适的人选。他送我到门口的时候跟我说：“上一次我们见面的时候你跟我说，在这里我最多只能温饱，但会活得很精彩。我只想告诉你，你说得没有错。我的确很穷，也会一直穷下去。 但我真的过得开心极了。随便哪个国王来，我也不会跟他换我的人生。”（有删改） 文本二：在我看来一篇好小说，它的主题应该能引起广泛的兴趣，而且具有较普遍的人性，对普通男女都有感 染力。作者讲述的故事应该合情合理而且有条有理，故事

46、应该有开端、中间和结尾，结尾必须是开端的自 然结局。小说中的人物要有个性，他们的行为应该源于他们的性格，要读者不得不承认某某人那样做，完 全是情理之中的事。人物的对话不能杂乱无章，也不应该用来发表作者的意见。它必须服从于典型化人物 的塑造和故事情节的发展。叙述的部分应该写得直截了当，要生动、明确，只需把人物的动机以及他们所 处的环境令人信服地交代清楚，而不应过于冗长，文笔要简洁。（节选自毛姆读书随笔）.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说采用倒叙的手法，设置悬念，不愿“对他人的生活指手画脚”的“我”究竟给了怎样的人一份怎样的 建议,引起读者的阅读兴趣。B. “他赶忙

47、放下帽子”“伸手把帽子又拿起来” “下意识地抚摸”，通过一系列的动作描写，表现史蒂文 斯与“我”第一次见面时的紧张无措。C.小说两次描写史蒂文斯的外貌，第一次遛里遛遢、心事重重；第二次干净整齐、容光焕发，前后对比鲜 明，反映了史蒂文斯生活状态的变化。D.小说善用通俗易懂的对话和简洁明晰的人物描写来塑造人物、表现主题，整体的语言风格符合毛姆本人 提出的“明确、简洁”的主张。8 .鲁迅说：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”请分析文章中两处画线句的表达效果。 （6分）.小说结尾段的描写体现了材料二中毛姆小说创作的哪个观点？怎样体现的？请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（-

48、）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。土翱，字九皋，盐山人。永乐十二年，翱两试皆上第，授大埋寺左寺正。宣德元年，擢御史，时官吏 有罪，不问重轻，许运转还职。翱请犯赃吏但许赎罪，不得复官，以惩贪吏。帝从之。英宗即位，擢翱右 佥都御史，偕都督武兴镇江西，惩贪抑奸，吏民畏爱。正统二年，召还院。七年冬，提督辽东军务。翱以 军令久弛，寇至，将士不力战，因诸将庭谒，责以失律罪，命左右曳出斩之。皆惶恐叩头，愿效死赎。翱乃躬行边，起山海关抵开原，缮城垣，浚沟堑。五里为堡，十里为屯，使烽燧相接。练将土，室鳏寡。军 民大悦。又以边塞孤远，军饷匮，缘俗立法，令有罪得收赎。十余年间，得谷及牛羊数十万，边用以饶。 景泰三年，召还掌院事。污、梧瑶乱，总兵董兴、武毅推委不任事，于谦请以翁信、陈旺易之，而特遣一 大臣督军务，乃以命翱。两广有总督自翱始翱至镇将吏服推诚抚谕瑶人向化部内无事入为吏部尚书初何文 渊协王直掌锭多牙私为言官攻去翱代，一循成宪。成化元年，进太子太保，雨雪免朝参。屡疏乞归，辄慰 留，数遣医视疾，疾甚，乃许致仕。未出都卒。赠太保，谥忠肃。翱在铃部，谢绝请谒，