辽宁省大连市中考语文押题试卷含解析.docx
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1、中考语文期末测试卷必考(基础题)含解析考前须知.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他 答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.4 .如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.一、积累.依次填入以下文段横线处的语句,最恰当的一项为哪一
2、项故乡的小溪如同一块温润的和田玉,不疾不徐,午后的阳光照耀在溪面上,。小溪中央有几块 巨大的溪石,O我们这群孩子自动分成两伙儿,一溪石为界,或是进行激烈的泼水战斗,。我们玩 到兴头处,总是忘却了时间。或是比赛哪伙儿捉鱼得多安安静静地流淌溪石底部被经年流淌的溪水冲刷得圆润可爱泛起点点璀璨的光芒A.B.C.D.从传统文化的角度来看,以下说法正确的一项为哪一项()A.腊八节是阳历12月8日,这天又喝腊八粥的习俗。B. “足下”的意思是“你”,可以称同辈,也可以称晚辈。C. “春分”这一节气在每年公历的2月2022日之间。D.十二生肖是十二地支的形象化代表,即子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、
3、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、 亥猪。3.以下句子中加点词语使用正确的一项为哪一项()A.双方代表经过几轮艰难谈判,一拍即合,签署了合作协议。 B.全市学生运动会即将举行,同学们一个个摩拳擦掌,蠢蠢欲动,决心为学校争光。 C.课堂上,老师又教了我们一种解题方法,全班同学做起题来得心应手,事倍功半。 D. 一个善于思考,富有创造性的人总是在孜孜不倦地汲取知识。 .以下加点的字注音有误的一项为哪一项()A.拮据(jie) 侍候(shi) 拈轻怕重(zhan) .佃农(dian) 踌躇(chG) 随声附和(hD C.惩罚(ch6ng) 丘壑(he) 潜滋暗长(qiAn) 二、阅读7、1. 起 辅弼,辅佐
4、使劳累表现用这些来使他的内心惊动,使他性情坚韧,增加他原来所不具备的才能。这样以后才知道忧虑祸患能使人(或国家)生存开展,而安逸享乐会使人(或国家)走向灭亡的道理了。2. 提示:围绕“思想受到磨砺,培养顽强的精神和坚韧的性格是成功的必要条件”或“身体的摔打和体魄的健壮 是成功的必要条件”或“在生活中经历挫折,承受失败是成功的必要条件回答。_【解析】.此题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的 意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。古今异义词,发: 起。词类活用词,劳:动词的使动用法,使劳
5、累。1 .此题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺就可以拿总分值 了。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。得分点是“动:动词的使动用法,使 惊动。忍:形容词的使动用法,使坚韧。曾益:增加。曾,通“增” o.此题属于开放性试题,联系实际,结合本文,言之成理,言之成文即可。如“苦其心志”能增加人的才能。因为, 这样强以锻炼人的意志,使人有面对各种困境的能力。另外在生活日益优越的今天,孩子们的心理承受能力相对要低, 培养其坚强的意志力就显得尤其重要。【点睛】 译文舜从田野耕作之中被起用,傅说从筑墙的劳作之中被起用,胶鬲从贩鱼卖
6、盐中被起用,管夷吾被从狱官手里救出来并 受到任用,孙叔敖从海滨隐居的地方被起用,百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上,一定先要使他心意苦恼,筋骨劳累,使他忍饥挨饿,身体空虚乏力,使他的每 一行动都不如意,这样来激励他的心志,使他性情坚忍,增加他所不具备的能力。一个人,常常出错,然后才能改正;心意困苦,思虑阻塞.然后才能发奋;别人愤怒表现在脸色上,怨恨吐发在言语 中,然后你就会知道。一个国家,如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在国外没有与之匹敌的邻 国和来自外国的祸患,就常常会有覆灭的危险。这样,就知道忧愁患害足以使人生存,安逸享乐足以使人灭亡的
7、道理了。8、1.(1)偏爱 (2)指责 (3)满一年 (4)劝说君王、尊长改正错误(5)这2. (1)由此看来,大王您受到的蒙蔽太厉害了。(2)这三者都一心想得到眼前的利益,却不考虑身后的祸患。3.甲文:门庭假设市/从谏如流乙文:螳螂捕蝉,黄雀在后4.(1)都采用设喻(类比、讽谏)的方式,委婉含蓄地指出君王的过失。(2)都能接受进谏,改正错误,并付诸行动。【解析】.此题考查文言实词含义的理解和识记能力。平时要多背课下注解,做题时要注意古今异义、一词多义、通假字、词 类活用等特殊语言现象,结合具体语境分析。其中注意,私:偏爱,动词。面刺:当面指责。面,当面。刺,指责, 议论。期(ji)年:满一年
8、。期:满。1 .此题考查学生的翻译能力和理解能力。做此类题时,要根据文章的语境,了解句子大意,翻译时要注意把省略的成 分补全,把倒装的成分理顺,尤其要注意重点词的解释。此题注意:蔽:蒙蔽,这里指受蒙蔽。患:祸患。2 .此题考查学生对文本内容及成语的理解与识记能力。解答此类题目要求学生通过阅读,参照注释,感悟语言的意义 和内涵,从而了解文章的主要内容。要积累掌握常用成语的写法及其意义,这样才能按照文章的内容,正确判断与之 对应的成语。与甲段文字相关的成语有:门庭假设市、从谏如流:与乙段文字相关的成语有:螳螂捕蝉,黄雀在后。3 .此题考查比照阅读。(甲文)邹忌以切身经历设喻,讽谏齐王除蔽纳谏。(乙
9、文)小孺子巧妙地利用螳螂捕蝉,黄雀 在后,人拿弹弓设喻,让吴王自悟其中的奥秘。到达说服吴王罢兵的目的。故邹忌和少孺子采用的方法相同,都采用 了设喻(类比、讽谏)的方式,委婉含蓄地指出君王的过失。(甲文)王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人 之过者,受上赏,上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”(乙文)吴王曰:“善哉!” 乃罢其兵。都能接受进谏,改正错误,并付诸行动。【点睛】译文:【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王。说:“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我,我的妾惧怕我, 我的客人对我有所求,他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国,土地方圆千里,有一百二十座城池,宫
10、中的姬妾和身 边的近臣,没有不偏爱大王的;朝廷中的大臣,没有不惧怕大王的;国内的百姓,没有不对大王有所求的:由此看来, 大王受蒙蔽一定很厉害了。”齐威王说:“说得真好。”于是下了一道命令:“所有的大臣、官吏、百姓,能够当面批评我的过错的,可得上等奖 赏;能够上书劝谏我的,得中等奖赏;能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失,并能传到我耳朵里的,得下 等奖赏。”政令刚一下达,所有大臣都来进言规劝,宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后,有时偶尔还有人进谏。 一年以后,即使想进言,也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事,都到齐国来朝见(齐王)。这就是 人们所说的在朝廷上战胜了敌国。【乙
11、】吴王要进攻楚国,向左右大臣警告道:“如有人敢于进谏,就叫他死! ”有一位舍人名叫少孺子,想谏又不敢, 他就怀揣弹弓到后花园去,露水洒湿了衣裳,这样过了三个清晨。吴土知道后说:“你来,何苦把衣裳淋湿成这个样 子? ”少孺子回答道:“园子里有树,树上有蝉,蝉在高高的树枝上悲鸣饮露,不知螳螂就在它的身后。螳螂俯着身 子向前爬去要捉蝉,而不知黄雀在它身旁。黄雀伸着头颈要啄螳螂,而不知在它的下面有我手中张开的弹丸。这三者 都想得到自己的好处,而不顾身后隐藏着祸患啊! ”吴王说:“您说得好啊! ”于是停止用兵。9、1. B.比来四海安静/身处殿堂/不能自执书卷/使人读而听之2 .后果是一无所知,处处碰壁
12、,处理事情会遇到许多麻烦。从文中可以看出唐太宗是一个勇于自省,重视读书学习的 君主。【解析】. B句子中加点的词语意思相同。A做/雕刻。B从前。C空的/只。D都(共同)/一样(同样)。1 .此题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题较 容易,根据文意即可推断出正确答案:比来四海安静/身处殿堂/不能自执书卷/使人读而听之。译为:近来天下太平, 我人在殿堂,不能亲自拿著书卷,(就)命令别人读给我听。此题要注意把相关的几件事划开。2 .文言文要点的概括。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括 的前提和
13、基础。一问可提取“不学业,墙面,莅事惟烦”分析,即可得出“不学习,脑子里空洞,一无所知,处理事 情只会感到麻烦”的答案。二问,同样分析“不学业,墙面,莅事惟烦” “不徒言也。却思少小时行事,大觉非也” 等句,即可看出唐太宗是一个勇于自省,重视读书学习的君主。他的做人应该学习与求问的观点和勇于自省的态度, 今天看来也是难能可贵的。【点睛】翻译:唐太宗对房玄龄说:“做人应该学习与求问。我过去因为许多凶敌没有平定,东征西讨,亲自参与军事,没有空暇读 书。近来天下太平,我人在殿堂,不能亲自拿著书卷,(就)命令别人读给我听。做国君,做臣子及做父,做子的道理, 政令教化的道理都在书中。古人说:不学习,一无
14、所知,处理事情只会感到麻烦。这不只是说说。但是我回想年 轻时的处事行为,觉得很是不对。”10、1. (1) “我”离开当带课老师的山村时听到的孩子的声音。(2) “我”回到故乡的城市,偶遇中学同学喊我的声音。(3) “我”满心失落回家时,听到的聋哑儿童的叫声。(4)去年在老家午睡时,睡梦中听见母亲亲切的呼唤。2. “我”在生活,工作中遇到的种种失意,落寞,伪装,迷茫等;而“清澈的声音”给“我”带来自信的、能带给人 希望的、让人找回真实的自己的、蕴含着永恒的爱意的声音。3. (1)反复,比喻修辞手法,生动形象强调自己听到小姑娘喊声内心感动和温暖。(2)用“目光闪亮”描摹男同学的形象,表现出久别重
15、逢的惊喜。4. 行文的线索,几个不同场合的声音放到一起来写,条理清晰;制造悬念,吸引读者阅读兴趣;形象揭示主题, 表达作者对于生活的热爱、友情的追忆、人生的顿悟和母亲的依恋与感恩,对人间纯真情感的赞美。【解析】.此题考查学生理解文章内容的能力。做此题的答题步骤为:认真审题,弄清楚问的是什么;根据问题筛选相应的答 题范围;对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括;根据题目要求,对整合的信息,用自己的话组织 成答案。阅读文本可知,作者听到的四种声音:女孩为“我”送行时的大声呼唤;中学同学相逢时的惊喜呼喊; 乡邻聋哑孩子真实自然的叫声;睡梦中听到母亲亲切的呼唤。1 .此题对文章的内容的理解
16、。阅读文本,理清故事情节,概括各局部的内容;结合题目筛选相关的词句,或根据所写 内容分析人物的心理、情感等,然后或直接用原文中表现情感的词语填写作答,或依据题目要求结合文本内容概括作 答。“我”在生活,工作中遇到的种种失意,落寞,伪装,迷茫等;“清澈的声音”指的是那些能给人带来自信的、 带给人希望的、温暖的蕴含着爱的声音。这声音,有着作者对生活的热爱、友情的追忆、人生的顿悟和对母亲的依恋。2 . (1)此题考查学生赏析文本语句的能力。赏析句子,一般从修辞手法、表达方式、句式、用词等角度进行赏析,从 修辞角度赏析通常的格式是:“用了修辞(手法),写出了,表达了”。这个句子运用反复和比喻的修辞 手
17、法,连用三个“回荡”,生动而突出地强调了女孩为“我”送行时的呼喊入耳入脑入心,挥之不去,温暖永久。(2) 考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像(外貌)、神态、动作、语言(对话)、心理等。从另外一个角 度看,又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物的性格(情感、心理)特征,或 是衬托、突出的特点,表达作者的感情。”我转头看,一个和我年纪相仿的男人,正目光闪亮地看着我“用 “目光闪亮”描摹男同学的形象,表现出久别重逢的惊喜。3 .此题考查学生对文章题目作用的分析能力。一般情况下,标题的作用有:交代故事内容;点明文章主旨;文章线索; 渲染某种气氛,暗示人物的性格命
18、运;双关语;设置悬念,引起读者的阅读兴趣等。文章以“清澈的声音”为题可谓 独具匠心,标题说明了文章的主要内容,强调四种声音给“我”带来的美好而温暖的感受;线索作用,将来自师生、 同学、乡情、亲情的四种声音一线贯之,使全文结构严谨,内容丰富;“清澈”是视觉感受,“声音”是听觉感受, 这种彼此相通的描写,把四种声音描绘得更丰富可感;创设悬念,激发读者兴趣。11、1.阅读是为了健康自己的精神生命.阅读可以丰富自我:阅读有益于写作;从事哪一行都得先从阅读入手2 .比喻论证举例论证.阅读经典作品,学习(模仿)人家的作品,创造自己的作品【解析】.此题考查学生对论点的概括能力。论点应满足三点:作者的观点、明
19、确的判断、完整的句子。议论文的论点位置有 三处:题目、开头、结尾,论点的出现在文中往往有标志性词语,如:“可见”“所以”“总之”“我觉得”“我认 为”等。有些还需要根据文章内容去概括。仔细阅读文章,分析本文最后两句“我们为什么要阅读?为了精神生活, 为了健康那一半的生命。”可概括中心论点为:阅读是为了丰富健康的精神生活。1 .此题考查对文章内容的理解与概括。阅读文章一段,可由重点语句“这是从人自我丰富的一面来说” “比方 写作,就更知阅读的重要。”“三百六十行,不管干哪一行都得先从阅读入手。”概括作答。2 .此题考查学生对论证方法的辨析。议论文常见的论证方法有四种,举例论证、道理论证、比喻论证
20、、比照论证,这 是必须要知道并记准确的内容。“偷得仙桃能成仙,搬来救兵也称王”是比喻论证,“美国为克服军营的枯燥冷 寂”举了美国的例子,是举例论证的方法。3 .此题考查对重点语句的理解。可结合文中作者的观点“作文虽不能全篇集句,但借词、借句、借典、借气、借方法, 还是需要的。这一切都要通过阅读来解决。当你超越阅读而进入写作,发表了作品时,别人又开始了对你作品的阅读。 人类精神产品的生产就是这样螺旋式前进。”理解,自己阅读经典作品,学习并模仿别人的作品,然后创造出自己的 作品,这就是“螺旋式前进”。三、应用12、(1)选择C;理由例如:因为“天蓬”是猪八戒被打下天界前的天神名,吻合今年是猪年(“
21、金龙”不符合“今 年是猪年”的要求);“天蓬”与“骏犬”平仄相对(“八戒”与“骏犬”的平仄不相对);“天蓬”比“八戒” 用词典雅(“八戒”不够典雅)。(2)例如:聪聪:猪年猪(祝)你心想事成猪(诸)事顺利,吃嘛嘛香,猪(珠)圆玉润,做一只开心永猪(驻)的 小猪。(3)例如:聪聪,南京博物院大年初一闭馆,我们后天再陪你去看文物展,好吗?明天我们可以上午先陪爷爷去南京 市民俗博物馆听听京剧,然后下午去江宁织造府,茗茗喜欢参与实践活动,做手工是个不错的选择,聪聪属猪,我们 可以一起去扎个金猪彩灯,这样的安排大家满意吗?【解析】(1)题考查对联知识。首先,上下联的字数必须相等,不能用重复的字;其次,上
22、联的末一字必须是仄声,下联的末 一字必须是平声;第三,上下联的句式必须一致,即词类相当,结构相应;第四,上下联的平仄要相对立,上联要用 平声字的地方,下联就得用仄声字,反过来也一样;第五,上下联意思可以相近或相反,可以只说一事,也不妨分说 两事。狗年之后是猪年,排除“金龙”,“骏犬”是仄声,对应平生“天蓬”,且比“八戒”用词典雅,应选C。(2)题考查祝福语的拟写。根据例如和题目要求,猪年的“猪”和“祝、朱、诸”等字谐音,仿照例句的特点拟写即 可。(3)题考查生活实际。根据一家人的出行要求和几家博物馆的活动时间和活动内容来安排,大年初一,南京博物院闭 馆,所以,聪聪看文物展无法成行,可以改日;爷
23、爷酷爱京剧,初一上午可以先陪爷爷去南京市民俗博物馆听听京剧; 茗茗喜欢参与实践活动,下午可以选择去江宁织造博物馆做手工;聪聪属猪,两人可以一起去扎个金猪彩灯。注意安 排合理,既要尊重爷爷的爱好,又要照顾到聪聪的爱好,要商量着做决定,所以表达上要注意语气。四、综合性学习与写作13、我改变了失败的色彩“失败乃成功之母”其实有时失败并不是一件坏事,不经历失败怎能成功.炎炎夏日,好不容易盼来一天凉快天,我洗完澡准备进屋看电视了.这时,小彭大步上前拦住我说:”等等,来战一 盘.”我爽快的容许了,心里暗想到:“呵呵,你个手下败将来求虐了啊,就陪你玩玩.我们摆好了棋便开战了周围 站满了棋迷,小宋对我说:“你
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