甘肃省武威市民勤五中学中考联考语文试卷含解析.docx

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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.以下句子中，加点成语使用不恰当的一项为哪一项（）A.幼儿园儿童竟然学到了小学高年级甚至中学的内容，如此“抢跑”，无异于携苗助长。 B.在笔者看来，绿营这种抱团取暖的行为是民进党当局黔驴技穷的表征。 C.把莫言旧居整修得花团锦簇，反倒如焚膏继辱、花间晒裤，

2、实在是大煞风景。 D.中央财经人学文化经济研究院院长魏鹏表示：时代在变但德孝的价值亘古不变。 2.选出以下各项词语中没有错别字的一项（）A.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。B.读书时不可以存心劫难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻彰摘句，而应推敲细思。C.这三种情感就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到频临绝望的边缘。D.几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。3.以下语句中加点的成语使用不正确的一项为哪一项（） A.当壮族姑娘唱起热情的山歌，远道而来的客人也因地制宜，用欢快的歌声来应和。 B

3、.苏州园林在设计上处处别具匠心，是我国各地园林的标本。 C.学习成绩的提高是一个循序渐进的过程，想一口吃成胖子，那是不切实际的。 D.微博上，不同群体表现出的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题；“80后”从不袖手旁观，参与度较高; “90后”那么基本上是娱乐。4.以下文学常识表述不正确的一项为哪一项（）A.古人把山的北面、水的南岸叫做“阴”，山的南面、水的北岸叫做“阳”。如“阴阳割昏晓”的“阴”指泰山的北面。”本在冀州之南，河阳之北”的“河阳”指黄河北岸。B.谥号，是古代诸侯、高官大臣等死后，朝廷根据他们的事迹和品德给予的称号。如欧阳修被称为“欧阳文忠公”，韩愈被称为“昌黎先生”。C.

4、礼记与周礼易礼并称“三礼”，是中国先秦至秦汉时期礼制文献的汇编，是了解博大精深的中国传统文化的必读典籍。D.古代常用纪年法有王公即位年次纪年法、年号纪年法、干支纪年法、年号干支兼用法等，“天启壬戌”为年号干支兼用法。参考译文：我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中知名。先帝不因为我身份卑 微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就容许为 先帝奔波效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧

5、愁叹息，只怕先帝托付给我的 大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员 装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢 复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有 所兴革，毫无保存地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的在天 之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失

6、；陛下也应自行谋划， 征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。11、1.去了森林拍摄搏斗的场面买电影胶卷“据说”意思是“根据别人说”，对老板的人物形象介绍并不确定，设置悬念，激发读者阅读兴趣；结构上,既为下文老板推荐游客去森林的意图作铺垫，又与结尾处“我”对老板的评价相呼应，使文章内容更加紧凑。 运 用动作、神态描写，形象地表现游客对老板推销的产品毫无兴趣甚至不屑一顾的态度，与结尾处游客决定买下电影胶 卷形成鲜明的比照，突出游客的虚荣。2. ”既能看到连绵起伏、郁郁葱葱的森林，又能看到那些弯弯曲曲的河流和繁荣的小村庄”，首段环境描写，交代故 事发生的地点

7、，也为下文“那只熊是人扮演的”情节埋下伏笔，“繁荣的小村庄”不应该出现熊。“不管怎样，他没有成为野兽的美餐”，当熊出现的时候，游客由于过分惊慌和恐怖，已不能走半步，结果能顺利脱 险，这样的结果不合情理，暗示“那只熊是人扮演的”。“请到森林里去散散步如何？ ”店老板极力推荐游客去森林游玩，暗示了森林应该是平安的但可能又会发生故事的。“突然蹿出一头十足的野兽一一熊”，人在危险时不会去对野兽作判断，”十足的野兽”，意味深长，暗示了这头熊 可能不是真的野兽。3. 例如：老板让人扮成黑熊，与游客搏斗，再把电影胶卷高价卖给游客，这种方式很新颖，在游客看来“你真是个 会做生意的家伙”。例如：老板推销旅游纪念

8、品，发现游客讨厌纪念品，于是就顺势推荐游客去森林观赏风景，他善于投游客所好。拍下 游客与“黑熊”搏斗的情景，制成电影胶卷让游客欣然买下，推销方式与众不同，在游客看来“你真是个会做生意的 家伙”例如：老板推销旅游纪念品，发现游客讨厌纪念品，于是就顺势推荐游客去森林观赏风景，拍下游客与“黑熊”搏斗 的情景，制作成电影胶卷高价卖给游客。精明的老板非常清楚游客的喜好，非常了解游客喜欢炫耀自己的“英勇行为”， 爱慕虚荣。虚荣是人性的弱点，精明的店老板巧妙地抓住游客心理，为游客量身定制旅游纪念品，满足了游客的虚荣 心。当游客无奈又欣然买下电影胶卷时，他也可能明白了自己的虚荣心，所以最终意味深长地说“你真是

9、个会做生意 的家伙”。【解析】.试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。游 客去了那个森林。他不顾一切地奋勇和黑熊搏斗着。店老板把激动人心的浴血奋战的场面摄入了八毫米的电影胶卷。 他决定买下电影胶卷。据此原文概括作答。1 .试题分析：考查句子赏析和特殊段落的所作用。（1）. “据说先解释词语本义“根据别人说”。然后此题还需要 结合段落的作用答题。段落的作用从内容和结构来两个方面回答。内容上作者对老板的介绍能设置悬念，激发读者阅 读兴趣；结构上，既为下文老板推荐游客去森林的意图作铺垫，又与结尾处“我”对老板的评价相呼应，使文章内容 更加紧

10、凑。（2）.游客扫一眼，运用动作描写，皱皱眉头是神态描写，形象地表现游客对老板推销的产品没有兴趣，不 屑一顾，与结尾处游客决定买下电影胶卷形成鲜明的比照，突出游客的爱慕虚荣。2 .试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。“既 能看到森林，又能看到河流和小村庄”，首段环境描写，交代故事发生的地点，也为下文“那只熊是人扮演的”情节 埋下伏笔，“繁荣的小村庄”不应该出现熊。“不管怎样，他没有成为野兽的美餐”，当熊出现的时候，游客由于过 分惊慌和恐怖，已不能走半步，结果能顺利脱险，这样的结果不合情理，暗示“那只熊是人扮演的”。“请到森林里 去散

11、散步如何？”店老板极力推荐游客去森林游玩，暗示了森林应该是平安的但可能又会发生故事的。“突然蹿出一 头十足的野兽熊”，人在危险时不会去对野兽作判断，“十足的野兽”，意味深长，暗示了这头熊可能不是真的 野兽。3 .试题分析：考查对文章主题的探究。小说结尾耐人寻味，引人深思。探究原因，需结合内容分析：老板发现游客讨 厌推销，于是推荐观赏风景，拍下游客与“黑熊”搏斗的情景，制作成电影胶卷高价卖给游客，游客为了炫耀，买下 胶卷。但是，当游客最终明白，这仍然是老板的圈套，所以最终意味深长地说“你真是个会做生意的家伙”。【点睛】段落的作用（从内容和结构作答，有时还要答出表达效果方面的作用）开头段内容上：1

12、）交代时间、地点、背景或开门见山，奠定全文感情基调2）点题，引出下文内容，渲染气氛，衬托，为下文做铺垫（或埋下伏笔），点明或引出叙写的人、物、 事、景。（结合景色描写的作用）3）描述某场景、现象，为后文的议论、抒情做依托，相互照应。4）下文作比照、反衬，使后文内容更突出。突出或衬托5）设置悬念，吸引读者阅读兴趣（或引发读者思考）。6）开篇点题。揭示主题。结构上：首尾呼应、照应题目、统领全文、引起下文、设置悬念，吸引读者阅读兴趣。中间段结构上：承接上文/引出下文/承上启下的过渡作用、照应前文或题目、（2）内容上：为下文作铺垫/埋下伏笔，推动故事情节开展。承接上文.内容，引起下文内容。表达感情,

13、点明中心结尾段1）结构上：总结全文/首尾呼应，照应开头/照应题目/前文，使文章结构更加严谨。2）内容上：篇末点题。点明主旨，深化主题，升华主题。结尾含蓄深刻，令人深思，给人启发联想，留有思考的余地, 让人回味无穷。发出号召或建议。（或者结尾象征暗示或揭示或抒发了）12、1.格调让你的生活丰富多彩。（或天生格调必有用）2 .比喻论证，把格调比作“深夜里的火把” “寒冷中的炭火”，生动形象地论证了格调对人生的重要作用，进而论证 中心论点，使深奥的道理变得浅显易懂。3 .第（1）句更适合作为道理论据。因为诸葛亮的话强调的是淡泊宁静的格调对君子德行的重要作用，更能证明第段 的观点。4 .当今社会，“成

14、功”“成名”“速成”成为很多人追逐的目标乃至理想，浮躁的风气几乎让人无可逃逸，阅读使我 们在寻觅美的真谛的同时追求心灵的高尚与纯洁，获取信心和力量，增添闲情和雅致，让我们的人生更坦荡开阔。【解析】.此题考查学生对中心论点的把握，结合文章内容分析可知，全文从格调让人成就伟业、战胜命运、走进真正的幸福、 保持心灵的坚守等方面进行了论述，结尾指出“因为格调，你的生活才会丰富多彩”，由此可知本文的标题就是中心 论点。1 .此题考查学生对论证方法及作用的掌握。要求学生掌握常见的论证方法及作用。常见的论证方法：举例论证、道理 论证、比照论证、比喻论证、引用论证。其作用分别是：（1）举例论证：列举确凿、充分

15、，有代表性的事例证明论点;（2）道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（3）比照论证：拿正反两方面的论 点或论据作比照，在比照中证明论点；（4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。通过比喻进行证明，把 抽象深奥的道理阐述得生动形象，使论证浅显易懂。结合划线句分析，本句运用了比喻论证，生动形象地论证了格调 对人生的重要作用，进而论证中心论点，使深奥的道理变得浅显易懂。2 .此题考查学生对论据的认识。提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用 来证明论点的事实和道理叫做论据。第段的观点是：没有什么比淡泊超然的心更能让人获得幸福。

16、（1）可以论证“天 生格调，淡泊超然”。3 .此题属于开放性试题，结合文中的观点及自己的生活实际，围绕“阅读是提升人生格调的最正确途径”阐述自己的观 点即可。13、1.（J ）（X ）（X ）（J ）.逻辑顺序。4 .举例子作比拟引资料（引用）作诠释等。作用：如：运用举例子，通过东晋葛洪编成肘后备急方的事例，说明了古人当时是把书放在肘后的口袋中的，从 而使说明更具体，更有说服力。作比拟要答出和加以比拟，突出强调了事物的特征。引资料要答出引用，使说明更有说服力。作诠释要答出对古人服装口袋“长袖”“修袖，或，大袖”，广袖”的具体解释说明，使说明更通俗易懂。【解析】.阅读全文，了解内容，分析各项表述

17、的要点，根据所学所记，从说明文方面比拟判断正误，古人服装是没有口袋 的，解说错误。错，本文是平实的事物说明文。1 .考查分析说明顺序。首先要了解说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，说明具体事物的一般用时间或空间顺 序。本文明显没有空间和时间顺序，即是逻辑顺序。2 .考查分析常见的说明方法及其作用。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据 文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。本文说明方法比拟多，要具体引用内容加以说明。三、语言表述14、（1）我国立法并广泛宣传义务植树,以提高森林覆盖率,从而保护环境。（2）暴风来了,这些绿树像身着迷彩的战士,

18、紧紧抓住脚下的泥土,守护背后的村庄。【解析】（1）此题考查的是对文段内容的概括。面对此类试题，首先建立在通读材料的基础上，将重要信息出来整合成句。 材料中写到“立法”、“宣传”等措施，以提高森林覆盖率，目的是为了保护环境。据此作答。（2）此题考查的是语言表达能力。这里要求以“绿树”为对象，其实也就是用一种修辞来描写绿树。这里我们可以用拟 人，写绿树奉献着自己守卫者人类，也可以用比喻，将绿树比喻为绿色的使者，给人类带来美好的环境。据此作答即 可。四、写作15、只因当时年纪小少年，这个既让人充满感知又美丽的字眼，这个让多少人心心紧牵的字眼，说它是“大人”，它不是，说它是“小 孩”，它也不是，而它只

19、是幻发成熟的象征，是变为大人的一个阶段，这个“词”正属于我们。这是我们，让家里操尽心；这是我们，让学校操尽心；这是我们，让社会操尽心，正因为青少年的生理、心理、知识结构、对社会的感知能力，都不够完整，所以“我们”是危险品，对自我保护，对教育，我们不够了解，违法犯 罪我们不够感知。所以，我们需要学习。在家中，我们是孩子。这时期、这年龄、“起的早不如赶的巧”青春期遇上更年期，正是这样让每个家中都有一 个“报警器”，它时不时的叫，一叫准是家中鸡犬不宁，我们是高中生，经常会因为遇到心情不好而和家中吵吵闹闹, 同学的友好，师生的相处，朋友的关系，家庭的和睦这些都是心情不好的种种因素，吵吵闹闹必不可少，我

20、们将 要面临以后的路，自己步入社会，我们要仔细想想、理解父母那“恨铁不成钢”的心理呀，哪个爸爸妈妈不抱着一颗 “望子成龙，望女成凤”的心呢？哪个爸爸妈妈，希望自己的孩子走上不归之路。在父母心中，我们永远是孩子，是 长不大的孩子，他们只有帮助我们成长，而不是生活，当我们成人、长大，回过头来看看自己的父母，那满天的晚霞 不因时间的短暂而放弃给天空留下美丽的一角，我们的父母不因子女的残缺或贫穷而笑话我们。他们的心无时无刻不 在惦记着我们，他们多想再帮帮你，可是你是否能摸着良心想想，这辈子他们操劳过多少全是为了谁？然而又有谁能 真正明白其用心？说我们是孩子，确实，我们像孩子，有孩子般无忧无虑的心理；说

21、我们是大人，确实，我们像大人，有大人般的 身体，却怎么也做不出大人的事。时间在消耗，身体在长大，可内心的世界却依旧那么小那么没有长进。生活在继续, 社会在开展，而我们呢？何时，能让我们笑着迎接这苦困，面临这艰难？我们常常可以听到这样一句话“冲动是魔鬼”，这句我们都能知道，但却做到了吗？凡事我们都应当克制并不是 一味的放纵，人生真正的对手不是别人而是藏在我们身体中那颗因欲望将要爆发的邪灵，不要因那一时的欲望诱惑着 我们牵引着我们，更不要让它主宰着我们，遇事要静，待人要诚，凡事都要三思而后行。但是，想想当时，只因当时年纪小【解析】作文标题“只因当时年纪小”。此作文可以从两个角度立意：其一，“只因当

22、时年纪小”所以做错了事情，诸如“撒 谎”“虚荣”“自卑”“怯懦”“鲁莽” “自私”等；其二，“只因当时年纪小”所以敢做对的事情。诸如“敢于说 真话”“敢闯敢拼”“敢于斗争”“血气方刚”“内心纯洁”“内心善良”“乐于助人”“真实诚恳”等等。可以根 据自己的生活积累与作文积累，选择一个角度确立中心即可。一定要写个人的生活体验与感悟。可以去写自我对生命 意义的思索，对人情世故的看法；可以写对成长教训的总结，去探讨个性与人际交往的关系；可以写涉世之初的懵懂, 可以从自尊自爱自强自信自立之中选取耳目一新的素材，在与众不同之中写出自我真情实感，让人读来回味无穷。【点睛】中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，

23、把握表意重心。文章表意的重心就是最能表达文章中心的关键性词语，只有 抓住了关键性词语，才能表达文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、 地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时那么不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要 自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主 旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四： 巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材假设太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。 要解决

24、这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活 的感悟。5 .以下句子中划线成语使用正确的一项为哪一项（）A.这两本成语词典各得其所,一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。B.经过大家一番苦心孤诣的开导,他终于明白了团队精神的重要性。C.由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵,因而产品销路越来越好。D.魅力的画面与逼真的音响效果相得益彰,使这部影片到达很高的艺术水平。6 .综合性学习重庆华龙网开办了一档名为百姓故事的栏目，现聘你为小记者,请你根据新闻素材完成以下任务。新闻素材：2019年4月24日，永川一水果店老板唐中群夫妇将顾客遗落在自己店中

25、的25万现金,全数交给派出所, 并协助民警在4个小时内联系上了失主。夫妻俩的行为一时间在当地传为佳话。栏目组派你前去采访唐中群夫妇,请拟出两个要采访的问题。唐中群夫妇所在的社区打算宣传他们的事迹,以传播正能量,请你代写一那么宣传语。（要求:至少用一种修辞手法,句式 不限）.古诗文默写客路青山外，o （王湾次北固山下）晴川历历汉阳树，（崔颍黄鹤楼）,风烟望五津。（王勃送杜少府之任蜀州），衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）陶弘景与谢中书书中描写黄昏景色的句子是，菊花，也叫“黄花”，常见于古诗文中。陶渊明吟咏“,悠然见南山”，周敦颐那么感慨“菊之爱，.语文课开展“走近名著”活动，请你接着甲同学的发言，

26、也讲述一个你熟悉的名著中的故事。（要求：说出书名、 人名和有关的情节，在表达中至少用一个成语或名言、警句、格言）同学甲：水浒传中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女, 他真不愧是一个见义勇为的英雄。你的讲述：二、阅读.阅读使至塞上，完成以下小题。使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1.以下说法不正确的一项为哪一项（） A.这首诗的作者是唐代诗人王维，其代表作有山居秋暝相思等。B.本诗本五言律诗，其中押韵的字是“边”“延”“天”“圆”“然”。C.全诗写到了出使路线、沿途所见风光以及

27、与都护交谈时的场景。D.诗中“大漠孤烟”“长河落日”等景象展现了壮丽的大漠风光。2 .请从画线诗句中选出你感受最深的一个字（词），谈谈你对它的理解。3 .这首诗与范仲淹的渔家傲有相似点：诗中的颈联与渔家傲中“” 一句在写景上有异曲同工之妙；尾 联与渔家傲中“ 一句用同一个典故寄托了作者向往建功立业的心情。另外，这首诗与渔家傲同属边 塞题材，这种题材的诗还有很多，比方“,”。10.阅读出师表选段，回答各题。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十

28、有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不 毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝 而忠陛下之职分也，至于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，那么治臣之罪，以告先帝之灵。假设无兴德之言，那么责攸之、祎、允等之慢，以 彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨课善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。*今当远离，临表涕零，不知所言。1 .解释文中加点的词语卑劣：（2）彰：2 .将以下句子译成现代汉语。遂许先帝以驱驰。庶竭弩钝，攘除奸凶。3

29、 .选段中，诸葛亮为北定中原在军事上做了哪些准备工作？11.文学作品阅读旅游纪念品日本星新一在山腰上。有一座瞭望台。在这儿放眼远眺，可以看到很远很远，既能看到连绵起伏、郁郁葱葱的森林，又能看 到那些弯弯曲曲的河流和繁荣的小村庄，还有那辽阔的碧绿的平原。在瞭望台的附近有一家小小的旅馆。有一天。店老板又不失时机地向游客推销当地的商品：“看这些，你不买点 纪念品吗？明信片或是木雕的人像”“哦，谢谢。我想我不需要，我从来就不买什么土特产或纪念品之类的东西。这些小玩意儿在街上到处都能买至 有名的东西也可以用钱随时买到。”“你是这样认为的吗？你真的不想买些什么？ ”“不，我只想好好享受这些令人心旷神怡的风

30、景，那会使心灵得到美的享受。”客人固执地说。“也是，这样也对。那么，请到森林里去散散步如何？像这样枝叶繁茂的森林并不多见。”“是吗？谢谢您的指点。”游客真的去了那个森林。确实，这儿幽静得很，景色也很美。可是，不久他的好心情就消失得无影无踪了。因为 突然蹿出一头十足的野兽熊！他很想马上逃跑，但由于过分惊慌和恐怖，他已不能走半步了。直到黑熊气势汹汹地扑上来时，他才手忙脚乱地 抵抗起来。他拼命地对抗，不顾一切地奋勇和黑熊搏斗着。不管怎么样，他没有成为野兽的美餐。游客没命似的跑回旅馆，喘着粗气说：“我遇上了可怕的事情。我刚才遇上了一头黑熊”可是，店老板的回答却出人意料之外：“哦，这没什么了不起。我把您

31、刚才那激动人心的浴血奋战的场面摄入了 八毫米的电影胶卷。你愿意购买吗？不知道你愿意出多少钱来买呢？ ” “什么？啊，原来这是圈套呀！那只熊是人扮 的，游客非常气愤，但转念一想：把这电影胶卷放映给邻居的孩子们和相识的姑娘看的话，也许确实是个不错的念头。 刚才的场景非常逼真，别人应该看不出破绽吧。所以，他重新作了一个决定：“好吧，也许有些贵，但是我还是决定买下它。你真是个会做生意的家伙！”.根据小说情节，在横线上填上恰当的内容。店老板：推销当地的商品=推荐去森林匚匚推销电影胶卷游 客：不愿买|=美=与黑熊搏斗= 一1 .下面是小说第二、三段的另一个译本，请比拟阅读，完成对话。在瞭望台附近，有一家小

32、小的旅馆。据说这家旅馆的老板很精明，非常会做生意。这天，店老板又不失时机地向一个游客推销当地的商品：“看看这些，你不买点纪念品吗？明信片或是木雕的人 像”游客扫了一眼，皱皱眉头说:“哦，谢谢。我想我不需要，我从来就不买什么土特产或纪念品之类的东西。这些 小玩意儿在街上到处都能买到。有名的东西也可以随时用钱买到。”小文：这个译本增加了对老板的介绍：“据说这家旅馆的老板很精明，非常会做生意。”我认为这句话可以删除。这 句话冲淡下文情节逆转带来的“出乎意料”之感，而且也与结尾处的“你真会做生意”重复。小明：我不认同。（1）小琴：这个译本还增加了对游客的描写，“游客扫一眼，皱皱眉头”,我认为也没有必要

33、。小郭：我认为有必要。（2）. “那只熊是人扮演的”这一情节出乎意料，又合乎情理。请从文中找到依据并简析。2 .小说结尾处游客说“你真是个会做生意的家伙”。游客为什么这样评价老板？结合全文进行探究。12.阅读下面文章，完成小题。天生格调必有用每天听着高雅的音乐，读着最优秀的书，与一些最出色的朋友交游，谈吐优雅、情操高尚、品行高洁、胸襟开 阔、目光如炬。人生最重要、最恒久的，是生命的格调，更可贵的是，这种格调一旦养成，就不会再失去，它融入生 命中，成了一种秉性，一种韵味，一种内涵，一种气质。即使你的生命结束了，这种格调依然会在你的后代身上显现, 成为一个家族的素养标签。常常想起“王侯将相，宁有种

34、乎”这句话，农民起义领袖用权势与高贵并非天生，更不是贵族的专利，普通人 同样可以通过打拼争取天下作为口号，号召穷苦百姓追随自己。这句话，表达更多的是一个人的英雄气概，是大丈夫 于天地之间成就伟业的豪气。一个人，内心具有了这种豪气，还有什么能够阻挡你前行的脚步？贝多芬说：“我要扼住命运的咽喉！“他真的履行了自己的诺言，在耳朵失聪之后，在寂静的世界里，创作出 了世界上最伟大的乐章。命运就是这样，在不屈不挠的强者面前，总会俯首称臣；而在自弃自馁的弱者面前，却总是 趾高气扬。一个人最重要的，不是拥有财富的多少和职位的高低。因为不管拥有多少财富，迟早都会清零；不管到达了多 高的职位，也用不了多久就会回到

35、零点。没有什么比淡泊超然的心更能让人获得幸福。拥有了权力，到达了高位，就 幸福了吗？不。头顶上高悬的利剑，难以填满的欲望，时刻都让你如履薄冰、胆战心惊。拥有了财富，家财万贯，你 就幸福了吗？不。财富是世界上高速旋转的搅拌机，一刻也不会让你宁静下来，你再也没有时间享受宁静安逸的幸福 了。世界上，只有那一刻淡泊超然的心，只有那一份超越功名利禄的境界，才具有伟大的力量，让你真正走进澄明的 幸福之境。一直把清高作为自己的修为方向，但从不把清高作为自己的标签。因为在我看来，清高是一种骨子里的优雅， 是自己心灵的洁净，更是一种生命深处的雍容。当你身处贫困的时候，位置卑微的时候，如果你依然有自己心灵的坚 守

36、，依然气假设幽兰，依然心静如水，这是真正的清高，因为，这样的处境，会逼迫着大多数人失去底线。所以，我一 直敬重那些居于山林而坚守着心灵高地的超脱之士，像魏晋时代的阮籍和嵇康。最可怜的人，不是缺少财富的人，更不是职位卑微的人，而是没有格调的人。格调是困境中的助力，是深夜里 的火把，是寒冷中的炭火，是孤寂时的相伴。每一种格调，都会为你翻开世界的一扇窗。因为格调，你的生活才会丰 富多彩。其实，培养格调并没有什么秘密，所有的机缘，都是因为你的自省。没有格调，再优秀的人，也会与你擦肩 而过。L本文的中心论点是什么？2 .第段中画线的句子运用了什么论证方法？作用是什么？3 .以下两句名言，哪句更适合作为第

37、段的道理论据？为什么？夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志,非宁静无以致远。一一诸葛亮天生我材必有用，千金散尽还复来。一一李白4 .有人说：阅读是提升人生格调的最正确途径。请你结合文章内容和生活实际谈谈你对这句话的理解。13.说明文阅读古人服装中的口袋古人的服装与今人的服装差异很大。其中，在古人服装外面，是见不到口袋的，这与古人的物质生活有直接的 关系。古代的许多生活用品、用具都比拟大，无法装在身上。如作为古代书写工具和材料的“文房四宝”，就不能装 在衣服内的口袋里。古人外出远行时，行李及“文房四宝”等一些体积、重量较大的物品，多放在随身携带的行囊中。行囊是一个 缝制的长形口袋，可以

38、斜跨在肩上。此外，个人也可将这些物品装入包袱，捆扎后背在肩上。除背负行囊、包袱外，在古人服装中，也有口袋。古人穿的服装，有一种交领服，如：交领衫、交领袍等。穿 着时，交领服的两襟于胸前相交后，需在腰间系带。于是在胸前相交的两个衣襟与束带处的怀中位置，就形成了一个 口袋。这个口袋可以盛放一些稍大的物品。如果还有随身携带的一些首饰等细小轻巧的贵重物品，即“细软”，那么可 以放在袖子内的口袋中。古人服装的袖子比拟长，一般以垂臂时手不外露为宜，故常称为“长袖” “修袖”等。而且袖子还很宽大，故 又称“大袖” “广袖”等。“城中好大袖，四方全匹帛”（后汉书马廖传）这虽然有些夸张，但也足见袖子的宽 大。正

39、是因为古人的袖子比拟宽大，所以在人们的日常生活中，做一些动作时往往见不到手，见到的只是袖子的摆动， 所以古代诗文中便有“拂袖” “挥袖” “奋袖”等描绘。置于袖子里的口袋，其位置是在肘的上方，即肘后部位。而一些影视作品中所表现的，拿物品只是伸到袖筒内 很浅的位置。古人将袖中的口袋缝制到肘后，是很科学的，也是符合实际使用的需要。这是考虑到日常手臂的动作对 口袋的影响，可以防止因手臂的动作导致袋内的物品滑落。因为诸如戴冠、正冠、插钗等动作，小臂往往要向上抬举。 如果将口袋缝制在距袖口很近的小臂处，一旦小臂抬起，口袋中的“细软”就容易掉出来。而缝制在肘后的部位，因 大臂在日常生活中高抬的机会比拟少，

40、所以不会出现“细软”掉落的现象。将口袋缝制在肘后，虽然拿东西也很不方便，但因在口袋里盛装的只能是些细小、轻便的贵重物品，加之袖子 比拟宽大，手伸到袖内口袋里取物，也还是可以轻易做到的。如：东晋时期的医学家葛洪广泛收集当时民间流传的用 于常见病的处方后，编成肘后备急方。其书的名称就使用了 “肘后” 一词，意在说明书是放在肘后的口袋中，是可 以随身携带、查阅的，具有应急救助的寓义。由此也说明，古人上衣中的口袋位置是在袖内的肘后。此外，由于古人的袖子比拟宽大，古代的一些微型兵器，也能藏在袖内，故称“袖器”或称“暗器”。如“袖 刃” “袖箭”等。这些兵器所藏的位置，那么是位于袖内的小臂处，以便拿取或投

41、掷。这与袖内的口袋无关。正是因为放在口袋内的物品都具有细小、轻便的特点，所以便引申出“袖珍”之名，诸如袖珍词典、袖珍收音 机等。冠以“袖珍”之名，就在于表示其小之意。现在，我们服装中口袋的位置和功能都已发生了很大的变化，这也反映了服装是随着社会和经济的不断开展而 变化的。1 .根据选文内容判断以下句子的正误。对的打“，错的打“X”。本文的说明对象是古人服装中的口袋。（）古人服装是没有口袋的。（）本文属于生动的事理说明文。（）文中说明服装口袋的位置和功能都已经发生了很大变化，反映了社会和经济的开展变化。（）2 .本文的说明顺序是：3 .本文运用了哪几种主要的说明方法？请任举一例并谈谈它的作用。三

42、、语言表述.按要求完成下面的题目森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林覆盖率却比拟低，这很令人担忧。1981年，我国立法规定适龄 公民必须履行植树义务。政府通过广泛宣传，持续开展全民义务植树活动，使人均绿地面积有所增加。放眼未来,我们必 须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿,让绿水青山遍布祖国大地。用一句话概括以上内容，不超过30字。根据材 料内容，以“绿树”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。四、写作.题目：只因当时年纪小要求：以“只因当时年纪小”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选。文中不得出现真实的人名、地名、校 名等透露个人身份的信息。参考答案一、积累与运用1、

43、C【解析】c焚膏继唇：点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。膏：油脂，指灯烛。继：继续，接替。#：日光。运用 对象明显错误。2、D【解析】A项，“清风流水”改为“轻风流水”；B项，“劫难”改为“诘难”，“寻彰摘句”改为“寻章摘句”；C项，“频 临”改为“濒临”。3、A【解析】A. “因地制宜”的意思是根据各地的具体情况，制定适宜的方法。与语境不符。【点睛】成语辨析常设制的考点有是否望文生义、感情色彩是否恰当、与语境是否相符、语意是否重复、使用对象是否正确等。 在判断成语使用正确与否时，一定要认真理解句意，根据句意进行判断。4、B【解析】B：昌黎先生是韩愈生前的称号。应选B。5、D【解析】A

44、. “各得其所”原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排，与语境不符；B. “苦心孤诣”指 费尽心思钻研或经营。与语境不符；C. “吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点，寻找过失，是贬义词。这里贬义词褒 用。6、（1）例如:请问面对25万的巨款你们当时有没有心动过呢？ 您能描述一下失主赶来领钱时的场景吗？例如1：好夫妻拾金不昧展善心贤伉俪恪守美德 情。例如2:凡人善德如盛放之花，让缕缕芬芳沁入人心。【解析】此题属于开放性试题。（1）这是在考查采访问题的拟定。结合材料，问题要有价值，要切合题意。例如：面对这样 的巨款你们是怎样想的？是什么力量让你们选择这样做？据此理解作答。（2）此

45、题考查的是拟写宣传标语。要符合 题意，并运用一种修辞。例如：拾金不昧品德高，高风亮节素质好。据此作答。7、（1）行舟绿水前（2）芳草萋萋鹦鹉洲（3）城阙辅三秦（4）箫鼓追随春社近（5）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（6）采菊东篱下陶后鲜有闻【解析】考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可 以结合词义背诵。此题中注意“萋、鹦鹉、洲、阙、箫、颓、竞、篱”的书写。8、句式符合例句，意思合乎语境即可。【解析】此题考查的是名著的知识积累。结合名著中的一个故事，简要表达出书名，人物、情节，并按要求“至少用一个成语或 名言、警句、格言”就可以了。例如：三国

46、演义中，求贤假设渴的刘备，三顾茅庐，使诸葛亮非常感动，容许出山相 助。诸葛亮初出茅庐，就帮刘备打了不少胜仗，为刘备奠定了蜀汉的国基。刘备真的慧眼识英雄啊。二、阅读9、1. C2 .例如：“征蓬”是诗人把自己比作随风飘零的蓬草，能够使人感受到诗人的孤寂落寞。3 .长烟落日孤城闭燕然未勒归无计秦时明月汉时关万里长征人未还【解析】.我到萧关，却没见到将官，侦察兵告诉我说，都护正在前线作战，故C项错误。1 .考查对句子的赏析。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出 临“汉塞”，象振翻北飞的“归雁” 一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是

47、比喻一个负 有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。2 .这些诗都是边塞诗，根据提示选择合适的句子填空即可，不要写错字。10、1. （1）卑劣：身份卑微，见识短浅。（2）彰：说明、显扬. （1）于是容许为先帝奔波效劳。（2）（我希望）竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力。2 .平定南方的叛乱；储藏武器装备。【解析】.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准 确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“卑劣”，卑劣：身份低 微，见识短浅；“彰”，说明、显扬。1 .要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“遂”于是；“驱驰”，奔波效劳；“攘除”，铲除。2 .要求学生在理解文本的基础上分析。结合“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝，攘除奸凶, 兴复汉室，还于旧都。”可知。做好了 “今南方已定，兵甲已足”准备。【点睛】