道德与法治课程标准学习心得体会.docx

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1、道德与法治课程标准学习心得体会道德与法治课程标准明确了政治认同、道德修养、法治观念、健 全人格、责任意识等培养要求。新课程标准更加人性化，更加贴近学 生的实际，贴近社会，贴近生活。道德与法治课程标准内容基于五个方面核心素养选择和建构主 题，将学生不断扩大的生活范围作为暗线，在明线上突出了道德与法 治的基本内容。除了国情教育、道德教育、法制教育、中华优秀传统 文化与革命传统教育、生命平安与健康教育、入学教育六大课程主题, 更是强化了中华传统美德、革命传统和法治教育，并有机融入国家安 全、劳动教育以及信息素养、金融素养教育等相关主题，让教师在下 一步教育教学活动中有了方向引领。道德与法治课程是培养

2、国家认同、文化认同、价值观认同的课程, 因此，在教育过程中尽可能消弭差异性，超越多样性。当今时代新生 事物层出不穷，面对着世界百年未有之大变局，日益复杂的国际环境 使世界面临更多的不稳定性和不确定性。因此，作为道德与法治课教 师，必须发挥德育教育的作用，引导学生在课堂上，在生活中感受道 德的价值利需要，进行情感认同，从而形成正确的价值观。道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生思想政 治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，增强学生做中国人的志 气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、 有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。课标细化了培养目 标，明确了道德与

3、法治课程内容。通过深入学习，思政教师应肩负重 任、任重道远。在今后的教学中，要不断深入钻研课标和教材，读出课标和教材 的本意和新意，把握课标和教材的精髓难点，充分发挥道德与法治课 程的思想引领作用，遵循育人规律和学生成长规律，以社会开展和学 生生活为基础，构建综合性课程。同时，坚持教师价值引导和学生主 体建构相统一，建立校内与校外相结合的育人机制，综合运用多种评 价方式，促进知行合一。要做一个言行一致的典范，做一个会温暖、 关心他人勇于承当责任的典范，做一个严谨治学的典范，做到言教与 身教的统一，用自己诚挚的语言教育学生，用自己的行动影响学生， 帮助他们行成良好的学习生活习惯，努力将学生培养成为拥有社会主 义核心价值观的合格人才。要不断学习，汲取课标的精华，将课标新 理念落实到课堂教学中，并且在实践中获得成长。