16人的呼吸练习题（含答案）.docx

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1、16人的呼吸同步练习含答案生命科学领域教学内容以了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命 现象的基本认识,对人体和健康形成初步的认识，并能尝试将学习的知识和研究 方法用于解决身边的实际问题。本课是本单元的首课，重点研究人的呼吸系统, 并以此来组织相关内容，组合成一个完整的教学序列。主要由三个局部组成：第认识我们的呼吸器官并了解它们的作用，初步建立呼吸系统的概念。第二, 利用澄清石灰水，通过比照实验比拟吸进的空气和呼出气体是不同的，发现呼吸 的意义。第三，知道植物吸收二氧化碳，放出氧气，认识“氧循环”。一、填空题.人和动物从空气中吸进,呼出；而植物吸收, 放出 O1 .肺在 内，有左肺和右肺

2、，是 和 进行交换的场所。2 .气管和支气管连接着喉与,有清除异物、 调节空气温湿度和防御 等功能。3 .咽与鼻腔 口腔喉相通，咽喉对吸入的空气有温湿度调节和 作用。4 .鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加湿作用。5 .地球上，除了人需要氧气以外，其他动物都需要氧气才能生存，就连河里和 海里的鱼也离不开水中的 o人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物吸收二氧化碳，放出 o这样，空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也不会用完。二、选择题.人和动物呼出的气体（）使澄清石灰水变浑浊。A.能B.不能C.不一定.向澄清的石灰水中呼气，发现石灰水变浑浊，说明呼出的气体是（）0A.氧气B.二氧

3、化碳C.氮气.我们吸进的气体主要是（ ）oA.二氧化碳B.氮气C.氧气.以下（）属于人体的呼吸器官。A.肺B.胃C.肝脏.我们安静状态下，一分钟大约呼吸（）次左右。A. 80B. 50C. 20.保护呼吸器官错误的做法是（）。A.吸烟B.经常用淡盐水漱口C.经常开窗通气.以下方法不利于保护我们的呼吸器官的是（ ）oA.保持室内空气清新B.扫地前洒水C.冬天天冷，把头蒙在被子里睡觉6 .人体从呼吸系统中获取（ ）0A.血液B.氧气C.细胞7 .下面能吸收二氧化碳，放出氧气的是（ ）oA.人B.植物C.动物8 .下面不属于呼吸道的是（ ）oA.鼻腔B.喉C.肺9 .肺是（）系统的主要器官。A.消化

4、B.呼吸C.循环三、判断题10 .经常开窗通气有利于保护呼吸器官。（）.人和动物不断从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳，所以空气中的二氧化碳会越来越多，氧气会越来越少。（）.我们的胃有弹性，所以暴饮暴食对消化器官没有危害。（）11 .不对着别人打喷嚏是可以减少感冒传染的方法之一。（）.河里和海里的鱼类不需要氧气就能生存。（）12 .用鼻子和嘴呼吸都能到达呼吸的目的，效果也一样。（）.肺活量就是人一次能吸进的最大气体量。（）13 .人在呼吸时，吸进的和呼出的气体是一样的。（）.嘴也是呼吸器官。（）14 .正常儿童在安静状态下的呼吸次数约为每分钟2025次。（）、连线题.将呼吸器官与它们的作用用直线连

5、接起来。，鼻腔清除异物、调节空气温湿度和防御等功能，气管氧气和二氧化碳进行交换的场所肺对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用，五、简答鹤15 .你知道哪些保护消化器官的措施？(写3种)，六、实蛉题316 .我们在比拟吸进的空气和呼出的气体有什么不同的实验。“(1)收集一袋空气，将它倒入 摇晃一下,观察到的现象:(2)收集呼出的气体，将它倒入,摇晃一下,观察到的现象:o说明呼出的气体是 O -参考答案“1 .氧气 二氧化碳 二氧化碳 氧气 一.胸腔 氧气 二氧化碳 一2 .肺 4.清洁 5.加温 6.氧气7. A 8. B 9. C7. A 8. B 9. C10. A 11. C12. A 13. C 14. B 15. B 16. C 17. 以18 V19X 20 X 21 V 22 X 23 X 24 X 25 X 26 X鼻腔、/清除异物、调节空气温湿度和防御等功能28 .气弓牛氧气和二氧化碳进行交换的场所 肺八对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用29.吃饭时细嚼慢咽；不吃过冷过热的食物29.吃饭时细嚼慢咽；不吃过冷过热的食物不暴饮暴食等。30.澄清的石灰水 石灰水不变澄清的石灰水石灰水变得浑浊