《美丽的盘子》教案公开课.docx

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1、学科美术课题美丽的青花盘设计者王安琪教学目标1 .欣赏青花瓷盘，了解其纹样装饰特点，学习圆盘的设计思路，用喜欢的图案设计成青花瓷盘。2 .感受青花瓷盘独特的色调美和纹样美，联系生活，进彳亍青花瓷盘主题创作设计，培养学生大胆设 计、动手制作的能力。3 .引导学生观察生活，发现生活中的美，提高审美能力，技法对祖国窗台文化艺术的喜爱之情。教学重点重点：尝试设计一个美丽的圆形青花盘。教学难点难点：圆形青花瓷盘单独纹样以及花边的排列组合的表现课前准备（学生）纸盘、水彩笔等材料两融三创具体 应用与体现创情境：漫画故事播放，令学生沉浸在故事情节中创体验：学生欣赏图片直观感受圆形盘面的构图、装饰创互动：师生一

2、起交流创作装饰圆形纸盘融技术：绘画微课助力教学融资源：影音资源、图片资源、实物资源共同应用课堂教学过程一、创设故事情境导入（预计用时5分钟）课件：明代青花海水九龙纹大缸的图片1 .教师活动：今天先来玩个猜一猜的游戏，这是明代的青花海水九龙纹大缸， 在2012年中国澳门被拍出了很高很高的价格，现在想请小朋友们 来猜一猜这个价格是多少。2 .学生活动：说一说各自猜的价格。3 .教师活动：揭晓答案的时刻到了。这个青花瓷器最后经过激烈的竞逐，以 8.9亿的天价成交，这个数字后面的零可是要两只手才能数过来 呢！为什么能拍出这么高的价格，就让我们走进青花瓷的世界， 来了解下青花瓷吧。课件：青花瓷的起源视频

3、L教师活动：从视频中你了解到了什么？来和我们分享一下？4 .学生活动：发言交流，青花瓷器的颜色为蓝色和白色制作步骤多、复杂.5 .教师活动：青花瓷制作精致复杂，青花瓷器上面的花纹是用同一种蓝色绘 制出来的，白底蓝花的图案在古代被称为青花，绘制在白色瓷设计意图创设情境，激发学生兴 趣，引出课题。通过拍卖青花瓷盘的主 题，欣赏拍卖成功的古 代青花瓷盘，探究青花 的颜色。盘上就被称为青花瓷盘，是世界上不可多得的瑰宝，大家想不 想也参与到青花瓷盘的设计中？就让我们打开青花盘拍卖会的 邀请函，（课件：邀请函动画），只要积极参与的都能将作品 拿上台拍卖，看大家都做好了准备，那就让我们给白盘子设计 一件美丽

4、的青花衣服吧！贴出课题美丽的青花盘大量不同表现形式的青 花盘，满足学生欣赏的 欲望，了解青花盘的不 同表现形式。大量不同表现形式的青 花盘，满足学生欣赏的 欲望，了解青花盘的不 同表现形式。二、体验与探究，体味“青花”之美（预计用时10分钟）关卡一：感受内容课件：一组不同表现形式的青花盘.教师活动：但想成为一名青花瓷盘设计师，让自己设计的青花瓷盘参加拍 卖会，可不是那么容易的，要通过三关考核才行，你们有没有 信心？那现在考核正式开始，请仔细仔细来看看，这些在历史 上出现过的美丽青花盘上都画有哪些内容？1 .学生活动：人物、动物、花、风景运用多媒体技术生动直 观地展示在圆盘中单独 图案的大小、位

5、置不同 呈现的不同美感。运用多媒体技术生动直 观地展示在圆盘中单独 图案的大小、位置不同 呈现的不同美感。2 .教师活动：古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人 物、水果等各种任何美好的东西都画在了瓷盘上，所以在设计 之前一定要构思好自己画什么才行。关卡二：主体纹样怎么摆好看课件：一朵花朵和白色盘子1 .教师活动：看来前面这些都难不倒你们，难度提升你们看，草丛中的花朵 来到了我们教室，想一想这朵美丽的鲜花应该放在盘子的什么 位置？2 .学生活动：发言交流（学生说，教师立刻在屏幕上操作花朵的位置和大小）.教师活动：图案太小和图案饱满的有什么不同之处？3 .学生活动：观察图案，说一

6、说感受.教师活动：因此，在画图案时，可以将主要图案放在青花瓷盘的中间，进 行合理的构图，让人一眼就看出青花瓷盘上画的是什么主题。通过多媒体技术对比分 析，多个重复的图案在 圆盘中的排列组合，学 生通过观察探究在圆形 青花盘上图形重复排列 的变化，拓展学生在图 形设计方面的思路。（板书：主题装饰法）关卡三：青花瓷盘的盘边纹样课件：一组基本形构成装饰花纹的青花盘.教师活动：看来第二关考验也轻松通过接下来进入第三关！怎样让现在的 盘子周围变得更好看呢？你发现他们用了哪些图形？怎么排列 的？1 .学生活动：观察后回答圆点、长方形、椭圆形、波浪线、电话线形状重复再次示范完成盘子装饰的过程和方法巩固所学2

7、 .教师小结：花边是一种或多种图案重复排列形成，并且像上学期学习过的 同心圆一样，围绕着中心的图案一圈圈地进行装饰。（板书： 中心扩散法）。课件：两个加有花边的盘子【线描花边和涂色花边】.教师活动：那来对比下这两个有同样形状花边的盘子，哪一个会更好看呢？1 .学生活动：观察后回答，有涂色的花边会更好看.教师小结：因此，要有规律选择性地涂上色块会更明显突出！让青花盘子 更好看哦！现在我们来试一试，你想用上面的哪些图案装饰这 个盘子（课件：花纹+白盘，学生说教师移动操作）三、创作实践，表现“青花”之美（预计用时15分钟）展示评价，培养学生的审美展示评价，培养学生的审美课件：微课和同龄人作品.教师活

8、动：播放微课视频，演示涂色方法，再次强调青花瓷盘的设计步骤1 .教师活动：课件出示学习建议，可提供一些图案。选择自己喜欢主题，运用所学本领为盘子设计一件美丽的青花 衣服吧。看看哪位小设计的盘子能登上青花瓷盘的拍卖会，竟拍出最高 的价格。2 .学生活动：发挥想象，在优美的乐曲中认真完成盘子的设计。四、展示评价，共鉴“青花”之美（预计用时3分钟）L教师活动：出示拍卖会展示架，将学生完成的盘子挂在架子上。说一说你最喜欢哪个？愿意出价多少？还有比他出价更高的吗？为什么？2 .学生活动：选出自己最想拍下的青花瓷盘（补充：教师引导2-3为学生参与评价，从花纹、构图等角度评价）.教师活动：教师评价并总结五.拓展欣赏（预计用时2分钟）课件：一组中国古代的盘子教师活动：早在6000多年前，我们的祖先就知道用一些图案装饰不同材质的 盘子了，这些都是古人智慧的精华，需要我们去传承和保护，在 杭州有一个南宋官窑博物馆，记载保存了宋代时期杭州乃至浙江 最厉害的技术，展示了很多好看的南宋盘子，课后如果有兴趣的 同学可以和爸爸妈妈一起去看看。板书设计：美丽的青花盘 色彩：白、蓝 主体装饰法 中心扩散法 教后反思或建议: