幼儿园小班科学领域的发展指标与评价规范（最全）.docx

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1、幼儿园小班科学领域的开展指标与评价规范工程指标评价方式操作方法评价结果兴趣a、对周围事物好奇，云阿姨参加多种探索活动b、喜欢动物、植物，愿意关心、照顾它们日常测查a、会关注班级自 然角；喜欢提问； 乐意参加教师组 织的各种功能活 动b、对幼儿园或班 级的动植物很关 心，喜欢从家里 带来食物给动物 喂养空间知道物体间的上下、里外、 前后关系，并能根据指令将 物体放在相应的方位上游戏测查藏宝游戏：把XX藏在什么上（下、里、外）面或进行促迷藏游戏分类能按物体的一种明显特征如大小、颜色、形状等分类、情境测查提供10个大小、色彩不同的插塑排序,在教师引导下能说出理由玩具，请幼儿分 类，可以以小组 形式进

2、行自然a、感知并了解冬季、夏季日常a、提供冬、夏季的明显特征，如天气、植物测查图片，问：夏天上的明显变化；对风、雨、个别穿什么？冬天天雪等自然现象感兴趣，能初谈话气怎样？（注意步感知这些想象，体会天气情境环境自然）变化与人们衣着的关系b、提供沙、水等b、喜欢玩沙，玩水，初步实物，观察幼儿感知沙、水等自然物的特征而反响环境a、动物：认知常见的35游戏可多提供一些图种动物，如蜻蜓、蝴蝶、小测查片，让幼儿选择鸟等,初步了解它们的特征情境和生活习性测查b、植物：认识23种春季和夏季常见的花草树木科技认识常见的交通工具、家用个别用图片或教具指电器，知道其用途谈话认，只要讲出一两个就行观察能说出一些常见事

3、物、动植个别提供熟悉的动物能力物的明显特征谈话图片（如猪、兔），只要讲出一种动物的主要特征即可想象能力看倒J图图片都能想象2钟简单事物个别谈话提供画有或的卡 片，请幼儿想象， 能回答两种以上 即可操作能力会进行简单的操作活动情境测查可让幼儿用糖纸包糖果（橡皮泥）备注a、数学：唱数110；手 口一致点数5以内的物体， 并能说出总数b、理解数的实际意义C、用一一对应的方法比拟 数的多少和一样多，1和许多测查方法a、出示5个物 体，要求点数说 出总数b、可玩“商店” 游戏，在游戏中 点数C、出示两种玩具 （如4个和6个玩具）让幼儿进 行比拟形态：认识并区分圆形、三 角形、正方形，并用他们进 行组合搭配能找出环境中玩游戏”找图形相应的形状时间：能结合生活时间或自 然想象理解并区分白天、黑 夜和早上、晚上等时间概念用四幅明显的相关图片，分别提问