幼儿园小班吹泡泡课件.docx

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1、幼儿园小班吹泡泡课件指南中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢 自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画 方面，可以说毫无根底，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜欢吹泡泡, 我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对 美术活动的兴趣。1 .在看一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色。2 .用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。3 .培养幼儿对美术活动的兴趣。1 .每组1份有颜料的泡泡液，每人一根吸管。2 . 1张作画卡纸。1 .出示泡泡液,教师吹泡泡，幼儿抓泡泡。2 .请幼儿吹泡泡,其他幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状。师：小朋友你们会吹泡泡，有一群

2、可爱的小动物它们也会吹泡泡, 你们看它们是谁。（小鱼）师：和小鱼打招呼。（小鱼你好）师：你们快看小鱼会吹泡泡，可这里怎么没有泡泡呀。我听听小 鱼怎么说。它说它们游累了，想让小朋友帮我吹一些泡泡，你们愿意 吗？（愿意）个别小朋友吹泡泡。师：小鱼又说话了，它说你们吹的泡泡很漂亮，可没一会就破了， 它想让泡泡留在纸上，你们愿意帮我吗？（个别小朋友吹泡泡）师：老师把泡泡液里放了颜料，这样吹到纸上泡泡破了，颜料留 在了纸上，就会有一个彩色的泡泡了。（说完师示范边吹边说儿歌: 小吸管手中拿 蘸一蘸对着纸 轻轻吹）出示画纸，幼儿作画。（老师这里还有一群小鱼需要大家帮助吹 泡泡，吹之前老师要提醒小朋友不要把颜

3、料吸到嘴中）1 .教师交代作画要求：老师准备了颜料、吸管，请幼儿去吹一 吹。2 .幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，鼓励幼 儿把空白画纸都吹满。3 .及时肯定幼儿的吹画作品。4 .和小鱼说说话，告诉小鱼你吹的泡泡是什么样子的。（是大 是小是一个个还是一串串的是红色是绿色等等）拿着我们的纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧。叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进展美育，那么在幼儿园小班进展美育活动更显得迫切了。小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画开展水平也正处于“涂鸦 期”，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明 确，不清楚应该如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮，他们只是

4、把 绘画当成一中游戏，随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太标准（成形）. 因此，小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班 的教师来说，帮助幼儿提高绘画技能，使幼儿学会绘画的手段,表现他 们内心意图是十分必要的。在小鱼吹泡泡这个看似一个简单的活动，对于小班的孩子要 完成这样的任务，确实也要有一定的信心和毅力。为了激发幼儿的兴 趣，为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受活动过程所带来的快乐, 在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的兴趣，我 们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来，幼儿兴趣浓厚反 响热烈，每个孩子都积极参与。这样利用幼儿游戏的兴趣，进一步激 发了幼儿学习绘画的兴趣和强烈愿望，从而到达了教学的目的；当然 在组织这样的活动时，我要注意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不 同能力开展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子 作品的评价有些仓促，不够详细。对幼儿作品的评价我们仍要以赞赏、 鼓励为主。