小学语文S版五年级上册8《大自然的语言》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案.docx

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1、小学语文S版五年级上册8大自然的语言优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1 .认识“雁、庐、鉴、筝”4个生字，正确、流利、有感情地朗读课 文。2 .引导学生将生活与课文内容结合起来，了解什么是大自然的语 言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。3.激发学生热爱大自然的情感,培养学生观察自然现象，积极探索 自然奥秘的兴趣。2学情分析五年级的学生已经有了一定的字词积累，能读懂文章大意。同时 这些孩子思维活跃、求知欲强、乐于表达，有自己独特的想法，对生活 有所体验、感悟，他们也具有一些学习能力，掌握了一些学习方法，这就 需要教师的进一步引导，循循善诱,关注学生的学习体验，让学生会学 习，会生

2、活。3重点难点引导学生将生活与课文内容结合起来,了解大自然的语言。激发 学生热爱大自然的情感，培养学生观察自然现象，积极探索自然奥秘的 兴趣。4教学过程4.1第一学时4.1.1 教学活动活动1【导入】谈话导入1、同学们，当你有好消息时,你是怎样把这个好消息告诉同学、朋 友的呢2、通过口说、笔写表达自己的意思。这就是我们人类的语言。 语言是人类互相交流的重要工具。除了人类有语言，你还知道谁有语 言呢3、今天，老师带来了大自然的语言，我们一起来看一看吧。（出示 四幅图片）从这几幅幅图片中，你们知道了什么4、除了这些，大自然还会向我们提供哪些信息呢这节课就让我们 一起去了解大自然的语言。齐读课题活动

3、2【讲授】自主探究1 .在课前预习了哪些内容谁来说说2 .同学们课前预习做的不错，现在请同学们翻开书翻到第八课，用 自己喜欢的方式读课文，思考以下问题，并在书中勾画、批注，然后跟同桌一起提供下你的阅读收获。谁来读一下思考题.现在请同学们自主学习这篇课文。自主探究学习、小组合作学习。3 .全班汇报交流:谁想把自己的学习收获跟大家提供一下三叶虫化石和漂砾是什么出示图片请学生朗读。4 .配乐朗读。5 .既然大自然的语言如此妙不可言，我们怎样才能发现它呢生汇报，读第十小节。6 .你还知道了什么简介三位科学家。教师小结。7 .从三位科学家身上你学到了什么动3【活动】学以致用8 1、生活中，大自然的景物每

4、天都在变化着，它们在向我们传递 一些信息。你发现了大自然的语言了吗2.请同学们仿照课文的写法，把你读懂的大自然的语言用诗歌的 形式写在本子上。活动4【活动】课堂总结 四、通过这节课的的学习你有什么收获吗活动5【作业】拓展阅读2.仿照2-9小节自创诗歌一节。活动6【活动】板书设计8、大自然的语言无处不在刻苦钻研妙不可言开动脑筋善于观察活动7【活动】教学反思朗读是培养学生语感素质的重要途径，是语言学习的重要方法，在 语文教学中具有不容忽视的作用。教学中我让学生直接面对文本，安排了多种方式 的朗读训练，使学生更深切地体味文章的思想感情，领略到诗歌的韵律 美、含蓄美。通过诵读，陶冶着学生的性情，给学生无穷的艺术感染力。 在教学中,学生用自主、合作、探究的学习方式学习，主要目的就是激 发学生的学习积极性和创造性。学生在小组中互相讨论、相互启发, 深化了对课文的理解，增强了主动探究的能力，也提高了学生的交往能 力。同时大家集思广益，形成了小组的意见，让学生感受到了合作的力量，培养了学生的群体意识。让学生在提高表达 能力的同时也体验到成功的快乐。在本课的结尾局部,学生变身为小 诗人，模仿课文中的句式，进行模拟创作,既表达了阅读教学与作文教 学的有机结合，也让学生通过仿写训练，在互动的发言中开启了学生的 思维，激发了学生观察世界、热爱生活的意识，这也是学生形成了良好 的语文能力的有效途径。