山东省临沂市第一中学中考语文考试模拟冲刺卷含解析.docx

《山东省临沂市第一中学中考语文考试模拟冲刺卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临沂市第一中学中考语文考试模拟冲刺卷含解析.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。一、积累.以下加点字的注音，全都正确的一项为哪一项（）A.惬意(qie) 欺侮(wii) 脚踝(ke)索米(tiao)隐晦(hui)B.攒集(cuan)C.单于(chan)D.蒿菜(hao)流水潺潺（chan） 五行八卦（hng） 暴戾恣睢（suT） 嗤之以鼻（chi）噤假设寒蝉（ng）拾级而上（she）翘首以待（qiao）探骊

2、得珠（101 .以下句子中加点词语使用不正确的一项为哪一项（） A.杨绛先生心怀恬淡，一生与世无争，醉心于读书。 B.在开学典礼上，他第一次代表全体学生发言，显得有点儿矜持。 C.中国古典诗词一挥而就到达了文学的最高境界，以后就缺乏变化了。 D.如果不想迷失在纷繁复杂的世界里，我们就必须择善而从，在真理的引领下前行。 3.以下各项中，没有语病的一项为哪一项A.政府各部门采取了互联网办公、 预约等方法，改善了服务水平。B.连徐高铁建成后，我们到南京的时间将缩短一倍多。C.近几年来，他几乎无时无刻不忘、整理民歌，积累了大量的资料。D.我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是盲目地反对不求甚解的态度同样

3、没有充分的理由。4.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（） A.共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。（在“制定”前加上“能否”）B.假期出游，怎样才能防止合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。（删掉“不”字）C.事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折的能力。（删掉“经过”）D.我市要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。（删掉“和范围”） 5.用诗文原句或文学常识填空。青青子衿，o （诗经郑风）明月几时有？ 。（苏轼），东风无力百花残。（李商隐无题），八年风味徒思浙。（秋 瑾满江红）人不寐，o （范仲淹渔家傲秋思）世有

4、伯乐，O （）马说）临近毕业，好友请你在毕业册上留言，你写下对他的美好祝愿：，。”的愿望；从乙诗可以看出姚鼐是个甘于淡泊，热爱自然，喜欢田园生活的人。【解析】.此题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方 法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。C项的停顿有误，应为: 辄俏其衣冠。点睛：此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说， 主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏 时，除了要考

5、虑句子的意思，还要考虑句子的结构。1 .文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中, 要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A：的/用在主谓之间，取消句子独立性；B：自，从/自，从；C：用/用; D：表转折/表转折。应选A。2 .此题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的 意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“诸子中尤爱惜 抱”的意思是“众多子侄中格外喜欢姚鼐”，“尤”的意思是“格外”；“属”是一个通假字，必须先点明通哪一个

6、字然后再解释，这样答案才完整。3 .文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文 中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。点。“师”“殆”“尽”是此题中的关键词语，一定要解释准确。4 . (1)此题考查侧面描写的辨析。侧面描写，是指通过描写所要描写对象周围的人、事、景物，来反映、衬托被描写 的主要对象。文章中他人对姚鼐的评价以及梁阶平提拔姚鼐的行动都属于侧面描写。(2)此题考查的是学生对文本内 容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示

7、的信息梳理内容，找出相 关的语句，得出答案。从“刘文正公以御史荐，已记名矣，未授而公薨，先生遂决计去”可知姚鼐辞官的原因。从甲 诗中“先生高卧楚云旁，贱子飘摇每忆乡”可知姚鼐深受老师思想的影响，乙诗表现了姚鼐对田园生活的热爱。选自名人轶事 葛虚存年代：清 参考译文：桐城派的古文，方苞是开创者，刘大概是继承者，到了姚鼐才开始发扬光大，这是天下人所公认的。姚鼐 出自刘大楣门下，世人常有“青出于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒于水”的比喻。然而姚鼐的学问，老师的教授、家学 的传承，大概两者兼而有之。姚鼐的伯父姜坞人姚范曾担任编修，见闻广博，记忆力超强，记诵儒家经典并效法，和 海峰关系友善，众多子侄中格外喜欢

8、姚鼐，每当谈论诗文，必定让他侍奉身旁。姚鼐小的时候，就喜欢亲近刘大J 客人退下后，在穿戴上模仿成他的样子，学着刘大楣谈笑的样子嬉戏，因此姚范传授他经学，却让他跟随刘大槌学习 古文。姚鼐先生编撰四库全书时，于敏中很器重他，想要他做门徒，竟然不去。书编完之后，正值讨论官员升迁 的时候，刘统勋作为御史推荐了他，已经记下了名字，还没有授给官职刘统勋却去世了，姚鼐先生就决定离开。退隐 之后，梁治国叮嘱亲随告诉他说：“姚先生如果想出来做官，我一定推荐你，可以得到特别提拔。”先生委婉地谢绝 了他，这些都集中写成了复张君书。南康布政使谢启昆拜见了先生，回去后感叹道：“姚先生如同甘美的泉水、芬 芳的兰草，使人内

9、心的凡尘俗气都消失殆尽。”10、1.送老王下楼，我担忧；知老王死去，我愧作2 .文中写作者“开门看见老王直低僵地镶嵌在门框里”，画风突变，令人不由联想到“相框中的遗像”；“直低僵 的”“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳”，这副恐怖的面容，不由令人联想到“僵尸”。作者接着描述自己的心 理活动：“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的低尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白 骨。”这暗示作者从直觉出发，已隐约感到老王身上散发的死亡的气息。作者详细描写老王骇人的病容以及自己的心 理活动，为后面自责因受惊吓而忽略老王的心意做铺垫.作者一家让孤独的老王感受到人情的温暖，所以老王在离开这个世

10、界之前，抱病登门用自己的方式致谢。然而，作 者却没有意识到这是最后一次见面，也没有完全领会老王当时的心意，忙乱中，习惯性地回赠老王钱款，自认为不让 老王在钱上吃亏，就是对老王最大的善意。而不善言辞的老王也不愿拂了作者的美意，接受了带着关照之意的钱，滞 笨地转过身子”，“直着脚一级一级下楼去”作者回过神来，忽然感到抱歉，又产生了不祥的预感。当得到老王的死 讯后，“抱歉”升级为“不安”，所以作者通过“一再追忆”“琢磨他是否知道我领受他的谢意”来抚慰自己，说服 自己【解析】.此题考查的是对文章情节的梳理。围绕“我”和老王的关系，首先写了老王为“我”送来了鸡蛋和香油，“我”给 了老王钱，接着“我”目送

11、老王下楼，时隔不久，老王去世了 “我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作”。 据此作答。1 .此题考查的是对人物的描写。“直僵僵地镶嵌在门框里”，“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳”，“简直像棺材里 倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮”这些形象地表现了老王的病态，暗示了他将不久于人世, “我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。”写出了“我” 曲解老王的用意的原因。据此理解作答。2 .此题考查的是文章结尾的作用。老王是一个善良的人。他愿意给作者家送冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱, 拿了钱还不大放心，担忧人家

12、看病钱不够；接受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿 了香油、鸡蛋上门感谢。然而，作者却没有意识到这是最后一次见面，也没有完全领会老王当时的心意，忙乱中，习 惯性地回赠老王钱款。老王去世几年后，作者感到当年对老王的行为“是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。”据此 理解作答。11、1.能让读者迅速有效地从长篇文字中找到想要读的内容；有助于促进理解和强化记忆；在阅读内容的权 威性、学术性、专业性等方面更具优势。2 .例如一：列数字，通过列举数据，从数量上具体准确地说明纸质阅读方式目前仍占据优势地位。例如二：引资料, 引用上海市民阅读状况调查分析报告，说明纸质阅读方式目前仍占据

13、优势地位，使说明更充实、更具有说服力。 例如三：作比拟，通过市民对纸质阅读与屏幕阅读的选择数据的比拟，突出说明纸质阅读方式目前仍占据优势地位。3 . “有可能”一词表示推测，说明电子书在某种情况下有面临被他人通过远程控制手段把书的内容删除或替换的危 险，但不见得一定会出现这种情况。说话不绝对，表达了说明文语言的准确性。（意思对即可）【解析】.试题分析：此题考查学生的概括能力，结合、两段，用简洁的语言概括出纸质阅读的优势点。结合”纸张阅读 的优点是屏幕阅读所不能替代的。例如，纸张阅读能让读者迅速有效地从长篇文字中迅速找到想要读的内容；与纸张 阅读相比，屏幕阅读还会消耗更多的脑力资源，纸质阅读的气

14、氛显然更有助于促进理解和强化记忆。纸质阅读除了在 促进理解和强化记忆具有特殊价值外，其作为报纸书刊等纸质媒体本身，也还有独特魅力。”概括即可。1 .试题分析：此题考查学生对说明方法的理解和把握。首先能够根据划线句判定所用的说明方法。然后再根据说明方 法结合句子内容分析作用。如：“纸质阅读的选择到达了 56. 69%,屏幕阅读为42. 72%运用了”列数字和作比拟的说明 方法，通过列举数据，从数量上具体准确地说明纸质阅读方式目前仍占据优势地位。作比拟，通过市民对纸质阅读与 屏幕阅读的选择数据的比拟，突出说明纸质阅读方式目前仍占据优势地位。2 .试题分析：此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一

15、般都是否认的。把去掉前和去掉后的句子含义做一比照, 分析不同之处。然后从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。最后写出“有 可能”表达了说明文语言的准确性。三、应用12、（1）没有交代报名和面试的具体时间与地点 “此致”“敬礼”是多余的 （2）例如：小米，你要有自信， 只要认真准备，你一定成功。即使落选也没有关系，你得到了一次锻炼机会，多了一次人生体验，多好啊。还是去报 名吧，祝你成功！ （3）朗读重音：为什么、常含、爱、深沉 重读这些词语，有助于更好地表达诗人对“这土地” 的一片深情。【解析】（1）招聘启事一般要简明扼要，直接了当的说明需求，一般常用的招聘启事

16、的格写。开头：招聘启事的开头主要表达 招聘原因，从而引出招聘启事的正文。正文：招聘启事正文主要列出招聘的专业（或岗位）、要求、数量和待遇等内容。 落款:落款要求在正文右下角署上发表启事的单位名称和启事的发文时间。题目或正文中已有单位名称的可不再重复。 此题没有交代报名和面试的具体时间与地点。“此致” “敬礼”是多余的。（2）考查语言交际能力。针对小米的担忧，写几句抚慰鼓励的话语，增强她的自信心。注意称呼，语言要得体。（3）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”两句是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国 知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。因此“为什么、常含、爱、深沉”这些词语要重读

17、，以便突出表达诗人强烈爱 国情感。四、综合性学习与写作13、那首歌，进驻我心间青春是一段绵延的路径，总会有磕磕绊绊和没完没了的旅程，而梦想就是岁月的天空中最闪耀的繁星。一直以来, 有那样一首歌，让我听到了流星划过天际的声音。夏天，漫长的雨季像绵长无词句的旋律，单调寂寞地穿过我内心灰暗的天空。临近毕业，我的成绩却摔到了万丈 深渊，在烟雾迷绕的深谷里跌跌撞撞，怎么也爬不上来。昨日，陈老师又把我叫过去，铁青着脸语重心长地说：“南 校的入学考试就要到了，如果还是不把学习放在心上，这样没有目标的人生还有什么意义？ ”这短短的几句话却犹如一把利剑刺进我麻木的心，我哽咽着这个年纪爱玩也有错吗？我又何尝不努力

18、呢？天空像一条粗黑的麻袋。我一个人拎着灌满了铅一般重的书包，像一只败落的公鸡，聋拉着脑袋，身子倚在一家 奶茶店门口的石壁前，迫切地等待着这场烦人的大雨能够消停一会儿。“我和你一样，一样地坚强，一样地全力以赴追逐我的梦想，哪怕会受伤，哪怕有风浪，风雨之后才会有迷人芬 芳”我猛然抬起头，这动人的旋律融化凝固的空气，从店里悠悠窜出。聆听之余，这同样引人深思的歌词蹭上我的心头，犹如炽烈的阳光拨开我心中的阴霾；犹如和煦的春风抚摸着我 心灵的伤疤；也仿佛是一只指南针，指明了我的心路前进的方向。我茅塞顿开一一同样年轻的我们，此刻应该挥霍这 青春的汗水打造梦想，如果没有拼搏，只是放纵不羁，那又如何会收获成功呢

19、？我飞快地背起书包，奋不顾身地冲进朦胧的雨幕中，狂奔了回家。我想，与其借躲雨为借口来欺骗自己消磨时间, 不如做自己该做的事情，弥补自己过去贪玩所犯下的错。不久后，我如愿以偿地考进了我梦寐以求的学校。而那首歌深深地进驻我的心间，时时演奏着拼搏的天籁之音。【解析】试题分析：这是一篇半命题作文，题目是“,进驻我心间”。生活中，总会有一些人、事、物等会对自己产生深 远的影响，给自己留下深刻的印象，让自己难心忘怀。所以，补题的内容可以是人，如父母、老师、同学、岳飞等； 可以是物，如一本书、一棵小草、一只小松鼠等；可以是对生活的某种情感或认知，如爱、坚强、诚信等；也可以是 自己的某种爱好，如写作、打球、游

20、泳等。但凡对自己的生活影响巨大的内容，都可以作为文章的抒写对象。“进驻 我心间”那么说明补题的内容在自己的心理占据了重要的位置，让自己在思想上有了新的认知或感悟。选择符合题意的 素材，叙写与自己密切相关的人、事、物等，表达积极健康的思想作文即可。【点睛】半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同 的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。化大为小。化大为 小就是选择一个比拟小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相比照拟“大”的题目缩小为一个比拟“小”的题目。补题时能运用修辞的要用上修辞

21、，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。6 .判断题（正确的打“，错误的打“X”）“三山聚义打青州”讲述的是桃花山的李忠、周通，二龙山的鲁智深、 杨志，梁山的宋江等人攻打青州，活捉呼延灼，杀了慕容知府。（水浒传）（）观音院的长老谋占袈裟， 欲纵火烧死唐僧师徒，袈裟却被黑熊精偷走。悟空请来如来佛祖收伏了黑熊精。（西游记）（）关心简爱的 老师谭波儿被一场传染性伤寒夺走了生命，这对简爱打击很大。（简爱）（）二、阅读7 .阅读下面的文段，完成后面的题目。但见血山吴楚材王，帝第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成，召僚属置酒共观之。众皆叹美，坦独俯首不视。王强使 视之，坦日：

22、“但见血山，安得假山！”王惊问其故，坦日：“坦在田舍时，见州县督税，上下相急，父子兄弟鞭笞 苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何！ ”是时帝亦为假山未成闻之亟毁焉。王：指益王赵元杰。坦: 姚坦，当时在益王府任职。帝：宋太宗。1 .对划波浪线的句子朗读节奏划分最正确的一项为哪一项（）A.是时帝/亦为假山/未成闻之/亟毁焉。B.是时帝/亦为假山未成/闻之/亟毁焉。C.是时/帝亦为假山/未成/闻之亟毁焉。D.是时/帝亦为假山/未成闻之/亟毁焉。2 .解释以下句中加点的词。王惊问其故父子兄弟鞭笞苦楚 3 .把文中划横线的句子翻译成现代汉语。尝于邸中为假山，费数百万。但见血山，安得假山！4 .文

23、中姚坦认为假山是“血山”的原因是什么？（用原文语句回答）.文章中姚坦的什么品质值得我们学习？8. 醉猩著屐猩猩在山谷，行常数百为群。里人以酒并糟设于路侧。又爱著屐。里人织草为屐，更相连结。猩猩见酒及屐，知 里人设张，那么知张者祖先姓字，及呼名骂云：“奴欲张我，舍尔而去。”复自再三，相谓曰：“试共尝酒。”及饮其 味，逮乎醉，因取屐而著之，乃为人之所擒，兼获，辄无遗者。1 .解释以下句中加点的词语。里人织草为屐（）（2）奴欲张我（） 2 .把以下句子翻译成现代汉语。里人以酒并糟设于路侧。逮乎醉，因取屐而著之，乃为人之所擒。3 .读了这篇文章后，你获得的启示是什么呢？9 .阅读下面古诗文，完成小题。

24、桐城派古文，望溪开之，海峰继之，至惜抱而其传始大，此天下之公言也。惜抱出于刘门，世几有“青蓝冰水”之喻。 然惜抱之学，师法、家法，殆兼有之。惜抱之世父姜坞编修范，博闻强识，诵法先儒，与海峰友善，诸子中尤爱惜抱, 每谈文，必令侍侧。惜抱幼时，即喜亲海峰，客退，辄肖其衣冠，谈笑为戏，故编修授以经学，而复使受古文法于海 峰。惜抱先生纂修秘书时，于文襄雅重之，欲一出其门，竟不往。书竣，当议迁官，刘文正公以御史荐，已记名矣, 未授而公薨，先生遂决计去。既退归，梁阶平相国属所亲传语曰：“姚君假设出，吾当特荐，可得殊擢。”先生婉谢之, 集中所谓复张君书也。南康谢方伯启昆，见先生，退而叹曰：“姚先生如醴泉、芝

25、草，使人尘俗都尽。”此句 中望溪、海峰、惜抱，依次为方苞、刘大檐、姚鼐的号，世称“桐城三祖”。这句话指姚鼐的伯父姚范是姜坞人， 曾任编修的官职。于文襄，清臣于敏中的谥号。刘文正公，清臣刘统勋的谥号。梁阶平：清代名臣和著名书法 家梁治国的字。谢启昆：清代官员，出生江西南康，曾任布政使等职。方伯，明、清时用作对布政使的尊称。怀刘 海峰先生姚鼐先生高卧楚云旁，贱子飘摇每忆乡。四海但知存父执，一鸣尝记值孙阳。于今耽酒能多少，他日奇文恐散亡。脱足耦耕如未晚，百年吾亦发苍苍。姚鼐得悉刘大楣准备离开歙县问政书院，回故乡隐居，至为挂念。在赴湖南任 乡试副考官途中写下此诗。贱子：姚鼐自谦；父执：父亲的朋友；孙阳

26、，指伯乐。耦（6u）耕：指二人并耕。 后亦泛指农事或务农。绝句（其一）姚鼐新蕉才展中心绿，芳杏将残半树红。门掩小庭无客到，呼儿相对立春风。1 .以下句中停顿不正确的一项为哪一项（）。A.此/天下之公言也B.于文襄/雅重之 C.辄肖其/衣冠D.呼儿相对/立春风.以下加点词用法和意思不相同的一项为哪一项（ ）oA.世几有“青蓝冰水”之喻而两狼之并驱如故 B.惜抱出于刘门.而泻出于两峰之间者 C.故编修授以经学.蒙辞以军中多务 D.未授而公薨人不知而不愠 3.解释以下句中加点的词。诸子中尤爱惜抱先生遂决计去梁阶平相国属所亲传语曰 4 .用现代汉语翻译以下句子。然惜抱之学，师法、家法，殆兼有之。姚先生

27、如醴泉、芝草，使人尘俗都尽。5 .阅读诗文，回答以下问题。古文记叙姚鼐轶事，不仅有正面描写，也有侧面描写。说说文中哪些地方使用了侧面描写。文中姚鼐辞官的直接原因是什么？再结合两首诗歌推断一下：姚鼐辞官还可能有什么原因?10.阅读文段，回答以下问题有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰低着身子 进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清 哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，

28、老王，你好些了吗？ ”他“嗯” 了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不 起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？ ”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我

29、 忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担忧他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感 到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我 不能想象他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？ ”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。 我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总

30、觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我 却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。1 .依据例如，围绕“我”和老王的关系概括选文内容。收老王礼物，“我”付钱 一_.选文中详写了老王的肖像、动作以及“我”的心理活动，请写出你的探究结果。2 .杨绛说：“唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。”文章最后一段说“一再追忆老王和我对答的话”， 探究其中的原因。11 .阅读纸书长智慧徐知乾近些年来，随着电子科技的飞速开展，全球的屏幕阅读也得到了持续开展，人们使用网络在线阅读、手机阅读、 电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5阅读等各种屏幕阅读

31、方式，其人数和次数均有不同程度的上升，而纸质阅读物的阅 读量增加较为缓慢。那么屏幕阅读有可能取代纸张阅读吗？上海市民阅读状况调查分析报告显示，市民首选的阅 读方式中，对纸质阅读的选择到达了 56.69%,屏幕阅读为42 72%,这说明纸质阅读方式至今仍占据优势地位。纸张阅读为何魅力犹存呢？世纪90年代以来，研究人员就开始从多种角度来分析纸张阅读相对屏幕阅读是否有 独特价值，实验室的研究测试、民意调查和消费者报告均说明，纸张阅读的优点是屏幕阅读所不能替代的。例如，纸 张阅读能让读者迅速有效地从长篇文字中迅速找到想要读的内容，但屏幕阅读就没有这么方便，这就意味着给给阅读 造成了阻碍；与纸张阅读相比

32、，屏幕阅读还会消耗更多的脑力资源，这导致读者在疲惫状态下更加难以记住所阅读的 内容；当读者面对纸张时，因不用担忧屏幕是否因断电而无法显示，担忧触电或把屏幕弄坏，担忧广告是否会突然跳 出来，还不用去不断用调节屏幕的页面，所以其精神状态相对更平静和舒展，纸质阅读的气氛显然更有助于促进理解 和强化记忆。纸质阅读除了在促进理解和强化记忆具有特殊价值外，其作为报纸书刊等纸质媒体本身，也还有独特魅力。上 海市民阅读状况调查分析报告还显示，在回答为什么要选择报刊杂志等纸质媒体时，选择“考虑资料的权威性、学 术性”和“需要深度阅读”的比例皆超过了 30%,其它的理由还有“篇幅长、文字比图片比例大”、“专业性强

33、”等。 相比之下，网络文字内容的权威性、学术性等方面就大打折扣了。研究人员还发现纸质媒体在所有权等方面还独具魅力。如当你买下一本纸质书时，你就完全拥有它了，但你买 一本电子书的话，只是租到它而已。纸质书可以拿到二手市场上卖，当它变为稀有版本以后还可以升值，但电子书却 永远不会缺货。更重要的是，一旦你购买了纸质书，这书就不可能像电子书那样，有可能面临他人通过远程控制手段 把书的内容删除或替换的危险。由此看来，开卷有益这句成语本身还有一层以往被人们忽视的意义，那就是，阅读并 收藏书卷，不但真的能益智，书卷本身还可能保值增值，其“益”还真不能小觑呢。不过，人们开掘纸张阅读和纸质媒体的优势，并不意味着

34、呼吁人们放弃屏幕阅读和数字媒体，而是提示人们， 没有必要厚此薄彼，人们应该根据自身的情况和环境来寻找合适的阅读方式。如果单纯认为纸张阅读和纸质媒体过时 了，那就显得有些偏执了。1 .阅读、两段，说说与屏幕阅读相比，纸质阅读的魅力表现在哪三个方面？2 .文中第一段画线句子运用了多种说明方法，请指出其中一种并分析其作用。3 . “一旦你购买了纸质书，这书就不可能像电子书那样，有可能面临他人通过远程控制手段把书的内容删除或替换的 危险。”句中“有可能”可以删去吗？为什么？ 三、应用.近年来，中央电视台朗读者栏目在全国引起强烈反响。请你参加“我们一起来朗读”综合性学习并完成以下 任务。（修改启事） 招

35、聘启事为了进一步办好校园广播“朗读欣赏”栏目，现面向全校学生招聘“优秀朗读者” 10名，具体要求及相关事宜如T：爱好朗读，对作品有自己的理解，能够独立进行作品朗读。具有较好的音质和音色，并掌握一定的朗读技巧。应聘者请于周五上午完成报名，周五下午参加面试。 此致敬礼如海中学学生会2019年4月22日以上启事中内容方面的错误是：；格式方面的错误是O （鼓励应聘）小米同学想去应聘，但又担忧落选后会让人笑话。假设你是他的同学，准备编发一条微信给他，鼓励他去参加应聘。请将你的微信内 容写下来。（学会朗读）请你找出下面这段话的朗读重音，并说说重读的理由。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉！四

36、、综合性学习与写作.作文。“沐浴着这份安静与美好，那些诗意的句子和美丽的梦想如精灵一样，在娃们的心中生根发芽。”总会有一些人、 一些事，或一本书、一首歌，又或是一种认识、一个爱好悄悄地进驻我们心间，而后生根，发芽，茁壮成长。请以“，进驻我心间”为题，写一篇600字以上的作文。要求：（1）将题目补充完整。（2）要有真情实感。（3）文中不要出现真实的人名、地名。参考答案一、积累1、C【解析】C加点字的注音全都正确。A噤假设寒蝉（jin）； B脚踝（hu百i）,五行八卦（xing）； D嗤之以鼻（chi）o2、C【解析】这道题目考查的是词语的理解与运用。要想正确地运用词语，必须准确理解词语的意义，可

37、从以下几方面进 行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。c项中的成语使用有误，“一挥而就”意思是一动笔就写成了，形 容写字、写文章、画画快，与此处的语境不符。3、D【解析】试题分析：A.搭配不当，将“改善”改为“提高”。B.不能说“缩短一倍多”，应该改为“缩减了一半”。C.词语使 用错误或否认不当，可将“无时无刻”改为“时刻”。D.正确。据此，答案为D。4、C【解析】C对病句的修改不正确。残缺谓语动词。应该在“更”前面加上“具有”或者“拥有”；也可以删掉“的能力”。【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比拟单一；语 义问题包括语义

38、不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、 句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。5、(1)悠悠我心 (2)把酒问青天 水调歌头 (3)相见时难别亦难 (4)四面歌残终破楚 (5)将 军白发征夫泪 (6)然后有千里马 韩愈 (7)但愿人长久(长风破浪会有时) 千里共婵娟(直挂云帆 济沧海)【解析】此题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错 字可以结合词义背诵。此题中注意“悠”“残”“婵娟”的书写。6、(1) ( V) (2) (X)(3) (X)【解析】此题考

39、查的是名著的知识积累。(1)此情节出自水浒传第五十八回三山聚义打青州众虎同心归水泊。呼延灼逃走，在酒店被桃花山周通、李忠 盗了御赐好马，呼延灼领兵讨马，李中、周通写信要二龙山鲁智深、杨志、武松帮助，三头领和呼延灼交锋，不分胜 负。因白虎山孔明，孔亮要向青州借粮，慕容知府要呼延灼回青州城。呼延灼捉了孔明，孔亮逃回，遇见武松、鲁智 深、杨志，四人商议联络桃花山周通、李忠一起攻打青州。杨志主张联合梁山泊宋江一起攻打青州，宋江容许出兵。所 以此题正确。(2)黑熊精是被观音菩萨收服的。所以此题错误。(3)被伤寒夺走生命的是海伦。故此题错误。二、阅读7、1. C2. 原因用鞭子（打）（1）曾经修建了一座假

40、山，耗费几百万的资财。（2）我（在这里）只看到血山，根本没看到什么假山.3. 此假山皆民租所出姚坦关心百姓，敢于直言【解析】.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。此题依据句意来句读。这句话的意思是：当时，（太宗）皇帝也在修建假山，还没完成, 听到姚坦的话之后马上命人砸毁（假山）。据此，正确的句读是：是时/帝亦为假山/未成/闻之亟毁焉。故答案为 Co1 .试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解

41、文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“故”是“原因”；“鞭”是名词做状语，“用鞭子”的意思。2 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“尝、为、数”几个词是赋分点；（2）句中的“但、安”两个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、 雅”。3 .试题分析：考查对文章内容的理解。解答此题

42、的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳 理内容，找出相关的语句。由“尝于邸中为假山，费数百万”可以看出造假山浪费大量人力物力，姚坦认为假山是“血 山”的原因是：此假山皆民租所出。4 .试题分析：此题是对人物形象及文章主旨的考查。需要联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、 多侧面思考作答。从原文姚坦说“坦在田舍时，见州县督税，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民租 所出，非血山而何！ ”可以看出他关心百姓，敢于直言。这些都是人们应该学习的。据此理解作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译

43、文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。译文：益王赵元杰，是宋太宗赵匡义的第五子，曾经修建了一座假山，召集僚属饮酒，众人都夸赞假山，而姚坦却单独 低着头.益王强迫他看（假山），他说：“我（在这里）只看到血山，根本没看到什么假山.”益王很惊讶，问他（只 看到血山的）原因，姚坦说：“我在田间时，看见州县的官吏催促交税，上下一起逼迫，父子兄弟被鞭打痛苦不堪， 血流满身.这座假山都是用百姓租税筑成的，不是血山又是什么呢？ 当时（太宗）皇帝也在修速假山，还没完成， 听到姚坦的话之后马上命人砸毁（假山）。8、

44、1.（1）鞋子 （2）捕捉. （1）村庄的人用酒和酒糟放在路旁边。（2）到喝醉，于是就拿草鞋来穿上，（便）被人抓住。2 .面对诱惑，要能够不动心，抵抗住诱惑。【解析】.此题考查对常见文言词语意义的理解。解答此类题目，首先要翻译句子，再理解句意然后再解释词语，尤其注意通 假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（1）我们从“里人织草为屐”可知，“屐”是用草编织的一种东西；再结合 上文“又爱著屐”可知“屐”是可以穿的，因此得出“屐”指草鞋。（2）句意为混蛋想用机关捕我，“张”有用网捕 捉之意，泛指捕捉。1 .此题考查重点句子的翻译。（1）要翻译出“里人一村庄的人” “糟一酒糟”这两个重点词义。（2）要

45、翻译出“逮一 等到”“屐一这里指草鞋”“著一穿上” “擒一抓住”这几个重点词义。2 .此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。谈看 法谈启示的题，注意一定要在忠实原文的基础上，抓住要点加以发挥。如不要因为贪图物质享受，追逐蝇头小利而铸 成大错，人要有控制自己的能力。译文：猩猩住在山谷中，出去的时候通常都是几百只一群。村人就把酒和酒糟放在路边。猩猩又喜欢穿木屐。村里人又 用草纺织成鞋子，然后连接在一起.猩猩看见酒和鞋子，知道是村里人设置诱捕的机关，而且知道设置机关的人的长辈 的名字，并且喊着他们的名字骂道：“混蛋想用机关捕我，我将放弃这些东

46、西离开”。这样持续屡次之后，猩猩们互 相说：“我们试着品尝酒。”等到尝到味道，并很快就醉了，于是就取鞋子穿，终于被这些村里人抓住了，并且全部 被抓了，没有一个漏网逃脱者。9、1. CA2. 格外；尤其；离开；“属”通“嘱”，叮嘱（嘱咐）（1）然而姚鼐的学问，老师的传授、家学的传承，大概两者兼而有之。（2）姚先生（的气质品行）如同甘美的泉水、芬芳的兰草（“醴泉、芝草”作为专有名词保存也行）使人内心的凡尘 俗气都消失殆尽。3. （1）世人称颂姚鼐师承刘大槌，却青出于蓝而胜于蓝：梁阶平让亲信传话要特别提拔他；谢启昆称颂他品行高洁。（2）举荐姚鼐的刘统勋没有等到姚鼐上任就去世了；从甲诗中可以看出姚鼐在得知恩师刘大撷归隐后，也有归耕田园