音乐 人音版（简谱） 二年级上 第1课 编创与活动(3)教案.docx

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1、第4课咯咯哒一一编创与活动教学设计【课 型】综合编创课【教学内容】人音版音乐教材二年级第三册第4课小鸡的一家第2课时【教材分析】本节创编与活动，节选第4课中的小鸡的一家为主要教学内容，小鸡 的一家大调式，四二拍，一段体的歌曲，歌曲旋律简单，活泼，三段歌词有趣地表现 出公鸡爸爸，母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景，给我们表现的小鸡的一家和睦 相处，快乐生活的故事。学情分析小鸡的一家是在第1课时学唱歌曲的基础上，进一步深入表演、创编， 依据二年级学生活泼、善于模仿的特点，通过丰富的教学形式，引导和开拓学生的创编 思维，尝试用打击乐器及其他表演形式分角色进行合作表演。【教学目标】1 .通过聆听和巩

2、固学唱小鸡的一家，在歌声和表演中表达出对小动物的保护之 情。2 .通过各种丰富的音乐活动，鼓励学生创造性的参与，培养学生合作意识和创编力。3 .能够使用不同的打击乐器为歌曲伴奏，并用肢体语言表现歌曲。【教学重点】运用各种教学方法和手段调动学生积极参与体验各项音乐活动。【教学难点】引导学生用适当的打击乐器创造性的为歌曲伴奏,能自信的参与歌曲的表演中。【教具准备】钢琴、多媒体课件、打击乐器、头饰、服饰【教学过程】一、组织教学L手势音乐互动，师生问好2.奥尔夫节奏游戏设计意图：律动体验，激发学生兴趣，为后面的创编活动做铺垫。二、巩固歌曲.完整聆听，随音乐律动师：小鸡的一家在做什么？音乐情绪是怎样的？

3、生：聆听，随音乐律动.体会情绪，师生合作演唱1 .歌曲演唱处理，和伴奏演唱师：你应该用怎样的声音和表情动作来表现歌曲？生：同伴互动，分角色表现歌曲。设计意图：以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放 在首位，让学生在宽松、愉悦的课堂气氛中更深刻的巩固歌曲，通过想象 与模仿，体验乐曲情绪。让音乐与肢体动作密切结合，通过模仿有易至U难, 循序渐进的进行歌曲演唱和创造学习。三、创编活动（一）乐器创编1 .认识打击乐器，学习演奏方法.指导学生用丰富的节奏为歌曲编配2 .小组合作，推荐代表展示（二）舞蹈创编1 .指导学生为歌曲创编动作生：小组合作对歌曲进行肢体动作创作、表现。（三）分组创编，教

4、师指导.分组练习，师巡回指导2 .展示创编成果，有效评价，教师总结.多重评价基础上进行二次创作、表演设计意图：新课程教学特别强调学生的自主能动性，所以一定要激发 他们的创作热情，鼓励他们积极主动、自信地参与到活动当中来，这样， 学生在轻松、愉快的课堂中学习音乐、享受音乐，体验到创编的乐趣，使 学生的音乐创造实践能力得以提升。在组组合作中，采用了整体评价与个 别评价相结合的方式，培养学生良好的合作意识。四、总结与评价.引导学生提供收获，师总结。1 .情感升华设计意图：将自己的感受、思考与伙伴交流并提供，激发学生的内心 情感，感情升华，渗透本课的人文情感。四、板书设计J小鸡的一家大公鸡x0老母鸡X

5、XXX花小鸡0 X五、教学反思小鸡的一家是人音版二年级上册第四课咯咯哒中的第2首学 唱歌曲，歌曲旋律活泼生动，三段歌词有趣地表现了小鸡一家各尽其职快 乐生活的有趣场景。本节课我所涉及的重难点就是，能在熟练演唱的基础 上进一步创编歌曲，用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏，并自信的参 与歌曲的表演。教学中，我紧紧围绕教学目标展开教学，在教学过程中，充分表达舞 蹈表演的艺术的作用，运用学生的好动与积极的接受能力，运用舞蹈的手段 表现出来，这也是创编歌曲的有效方法，很好的让学生能形象的了解音乐， 从身体的感触中接受音乐情感，并表达出来。在器乐伴奏创编活动环节，选择较为合适的三种打击乐器，激发学生 的学习兴趣，激发他们的创作热情，鼓励他们积极主动、自信地参与到活 动当中来，这样，学生在轻松、愉快的课堂中学习音乐、享受音乐，体验 到创编的乐趣，使学生的音乐创造实践能力得以提升。通过这堂课使我感触最深的是，学生上课有很好的积极性，但是教学 中因顾虑太多学生尝试打击乐器而造成混乱现象，故使用了组内乐器交换 使用的方法，忽视了极少数学生的学习情况，在今后的教学中，还要多设 计更有效的教学方法和手段，让每位学生都能更多的体会创编的乐趣与展 示的机会。