小学科学教学融入STEM理念的设计与实践案例：《制作我们的乐器》：教学设计.docx

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1、制作我们的小乐器【项目概述】声音分为噪音和乐音，在自然界中无处不在。乐音是指发声物体有规律地振 动而产生的具有固定音高的音，具有音高、音色、响度三个基本要素。如钢琴、 小提琴等都是能发出乐音的乐器。学生通过教材声音单元的学习，已经初步 认知声音是由发声物体振动产生的，声音的高低与发声物体的长短和粗细有关， 但是没有充分的感知和实践体验，更没有自己动手尝试制作喜欢的乐器，进行调 音演奏的经历，无法学以致用，科学素养和艺术素养没有完美结合。制作我们的小乐器项目包括三个任务，分别是制作尤克里里、小小调音 师和我们的音乐会。主要通过组装调试尤克里里、多种乐器合奏小星星的体 验学习，帮助学生深入理解声音

2、的产生原理，识别声音的强弱和高低，探究影响 声音高低的因素，享受科学和艺术结合带来的快乐，提高动手实践和问题解决能 力，促进学生综合素养的提高，发展学生学力。【项目总学习目标】1 .科学概念目标 通过练习演唱小星星，能识别音阶中声音的高低。知道声音有高低、强 弱之分。 通过体验尤克里里的发音活动，知道声音是由物体振动产生的。 通过观看视频、阅读尤克里里结构图活动，认识组成尤克里里的各部分结构 及名称。 通过观察、安装琴弦活动，知道尤克里里琴弦有较粗、粗、细、较细四根， 分别对应的乐音是“1、3、5、6”。通过调音和音阶弹奏练习活动，知道声音的高低与琴弦的长短、粗细和松紧有 关。2 .科学探究目

3、标通过按图组装尤克里里实践活动，学会组装尤克里里。通过调音活动，探究琴音的高低与琴弦的长短、粗细和松紧等因素有关。探究音高与琴弦松紧关系活动记录单调节A弦音的高低我的发现放松弦琴弦发出声音的高低与有关，长度相同，琴弦越,发出声音的越O拉紧弦活动三小小调音师【学习目标】1 .科学概念目标 通过观察、调音活动，知道尤克里里四根琴弦分别对应的乐音是“do、mi、 sol la”四个音。通过调音和弹奏音阶练习活动，知道声音的高低与琴弦的长短、粗细和松紧有 关。2 .科学探究目标学习用校音器或校音软件校音，通过调音活动，探究琴音的高低与琴弦的长短 和松紧有关。通过展示交流活动，能记录整理信息，倾听别人的

4、意见并与之交流。3 .科学态度目标通过调音活动，能分工协作、尊重他人，发展持续探究一种乐器的兴趣。4 .科学、技术、社会与环境在调音过程中，进行相应的测试和调整。能根据c调音阶图示，弹奏音阶。【教学重难点】教学重点：学会用校音器调音的方法。教学难点：学会用校音器调音的方法。【教学准备】学生准备：尤克里里、校音器。教师准备：校音器或校音软件。【教学流程】环节师生活动材料与课件时间一、聚焦1 .学生齐奏小宝宝要睡觉。2 .教师演奏小宝宝要睡觉，学生比较听 辨。3 .提出问题：如何让四根琴弦分别发出较标 准的“sol、do、mi la”四个音？尤克里里5m i n二、探索1 .教师示范讲解调音的方法

5、。2 .学生小组合作调音。3 .学生弹奏sol、do、mi、la”四个音。4 .活动后完成活动记录单。尤克里里校音器或校音软件活动记录单20m i n三、研讨学生分享、交流、修正5m i n四、拓展1 .观察C调音阶图例，找出尤克里里的指法 规律。2.练习弹奏音阶广i尤克里里C调音阶图例10mi n附：1.C调音阶图例2 .调音活动记录单C调音阶图例143C施呻涔甫ukuEe新苏上3百网琴弦 位置简 谱琴弦粗细（选填最 粗、粗、细、最细）音的高低（选填最 高、高、低、最低）我的发现探究音高与琴弦粗细关系活动记录单第一弦6琴弦发出声音的高低与有关，长度相同，琴弦越,发出声音的越0第二弦3第三弦1

6、第四弦5活动四我们的音乐会【学习目标】.科学概念目标 知道各种乐器声音的产生都是物体振动发出的。知道声音有高低、强弱之分。1 .科学探究目标熟练运用调音方法进行调音。通过小组合奏练习，探究合奏的技巧，会完整演奏小星星。2 .科学态度目标通过小组合奏练习和合奏活动，学会尊重他人、与他人合作。3 .科学、技术、社会与环境感受器乐合奏给人带来美的感受和快乐，提升艺术素养。【教学重难点】教学重点：能整齐、准确地合奏小星星。教学难点：能整齐、准确地合奏小星星。【教学准备】学生准备：尤克里里、吸管排箫、自己喜欢的一件乐器。教师准备：小星星视频伴奏曲、校音器。【教学流程】环节师生活动材料与课件时间-、欣赏导

7、入欣赏小星星乐曲视频或音频5，二、齐奏练习1 .学生选用各自喜欢的乐器练习演奏小 星星。2 .小组齐奏练习：选择相同乐器的同学组多种乐器10成演奏小组三、展示交流1 .小组展示2.班级合奏15四、单元小结1 .研讨梳理：尤克里里运用了哪些科学原 理？尤克里里是怎么发出声音的？尤克里 里发出声音的强弱与什么因素有关？尤克 里里发出声音的高低与哪些因素有关？2 .我的收获10附：小星星曲谱小星星A A小星星A Al=c 1155665 4433221 九一闪一闪元晶晶，满天都是小星星，5544332 5544332 * 技在天上 放光明， 它是我们的小眼暗 a#J J J卜J J “ J J j

8、+j才J 4通过展示交流活动，能记录整理信息，倾听别人的意见并与之交流。通过小组合奏练习，探究合奏技巧。3 .科学态度目标通过组装尤克里里实践活动，体会“做”尤克里里的成功和乐趣，并能在组装 过程中逐渐形成分析问题和解决实际问题的能力。 通过组装尤克里里实践活动，学会与他人合作、交流，共同解决问题。 通过安装琴弦、调音活动，能分工协作、尊重他人，发展持续探究一种乐器的 兴趣。通过合奏练习，学会尊重他人、与他人合作，乐于与同学交流、分享，贡献自 己的力量。4 .科学、技术、社会与环境操作使用螺丝刀、胶水等组装尤克里里，体会运用螺丝刀等工具带来的方便。能根据尤克里里安装图示和视频操作示范正确安装尤

9、克里里并进行调整。 在制作、调音过程中，进行相应的测试和调整。 能根据C调音阶图示，用尤克里里弹奏音阶。 感受器乐合奏给人带来美的感受和快乐，提升艺术素养。【项目教学准备】1 .学生准备：剪刀、自己喜欢的一件乐器、校音器（听音不准的同学）。2 .教师准备：尤克里里套件、尤克里里结构图、校音器、组装图示说明书、尤克 里里组装视频、小星星视频伴奏曲。【分课时教学建议】活动一制作尤克里里（1）【学习目标】1 .科学概念目标 通过观看视频、阅读尤克里里结构图活动，认识组成尤克里里乐器的各部分 结构及名称。2 ,科学探究目标通过按图组装尤克里里实践活动，学会组装尤克里里。3 .科学态度目标通过组装尤克里

10、里实践活动，体会“做”尤克里里的成功和乐趣，并能在组装 过程中逐渐形成分析问题和解决实际问题的能力。 通过组装尤克里里实践活动，学会与他人合作、交流，共同解决问题，贡献自 己的力量。4 .科学、技术、社会与环境操作使用螺丝刀、胶水等组装尤克里里，体会运用螺丝刀等工具带来的方便。能根据尤克里里安装图示正确安装尤克里里并进行调整。【教学重难点】教学重点：正确组装尤克里里。教学难点：正确组装尤克里里。【教学准备】学生准备：尤克里里套件教师准备：尤克里里结构图、组装说明书【教学流程】环节师生活动材料与课件时间一、导入新课1 .教师播放小星星歌唱视频，学生跟唱。2 .教师用尤克里里为学生伴奏，学生齐唱小

11、 星星。视频尤克里里5m i n二、认识尤克里里1 .教师介绍尤克里里的来源。2 .学生阅读尤克里里结构图，进行观察、指课件、尤克 里里结构图7mi n认。三、组装尤克里里1 .学生自主阅读，教师答疑。学生自行阅读尤克里里组装步骤说明书，提 出问题，教师解答。2 .教师播放尤克里里组装视频，学生观看。3 .教师梳理主要步骤，提醒强调尤克里里组 装注意事项说明。C1J靖捺说明书所示步骤进行安装；(2)安装时使用起子拧螺丝要注意安全；C3J安装时请勿将乳胶弄人眼隋和嘴巴；(4J安装完毕后及时冼手。尤克里里组 装说明书操作视频 课件20m i n四、研讨交流1 .学生梳理：在组装过程中遇到什么问题？

12、是怎么解决 的？产生什么新问题？2 .小组展示组装好的尤克里里。3 .小组反思交流：在组装过程中遇到什么问 题？是怎么解决的？产生什么新问题？有什 么收获或启示。便利贴组装好的尤克里里活动记录单8m in附：1 ,尤克里里结构图及名称2 .尤克里里组装说明书1、琴头1、琴头2、调音3、琴枕4、琴5、指板6、音孔7、共鸣箱8、琴桥正面安装琴桥和下弦枕 la。通过C弦调音和弹奏练习活动，知道声音的高低与琴弦的长短和松紧有关。1 .科学探究目标通过调音活动，探究琴音的高低与琴弦的长短和松紧有关。通过展示交流活动，能记录整理信息，倾听别人的意见并与之交流。3 .科学态度目标通过安装琴弦、调音活动，能分

13、工协作、尊重他人，发展持续探究一种乐器的 兴趣。4 .科学、技术、社会与环境在制作、调音过程中，进行相应的测试和调整。能根据c调音阶图示，弹奏音阶。【教学重难点】教学重点：正确安装琴弦并能初步调音。教学难点：正确安装琴弦并能初步调音。【教学准备】学生准备：尤克里里、琴弦。教师准备：校音器、琴弦组装图示说明书、小宝宝要睡觉简谱。【教学流程】环节师生活动材料与课件时间一、导入新课教师演示弹奏尤克里里的四根空弦，学 生辨别声音的高低和强弱。猜测声音的高低 跟哪些因素有关？尤克里里3m i n二、观察琴弦1 .学生阅读：琴弦排列图和音乐小常识资料卡。2 .观察琴弦的粗细及排列顺序，完成表格。活动记录单

14、资料卡课件8m i n3.交流研讨。三、安装琴弦1.自主阅读，观看视频：学生阅读安装琴弦图示说明书15mi图示说明，观看琴弦安装视频，提出问题， 教师答疑。2 .小组活动：学生按图示说明分组安装琴 弦。3 .完成小组活动评价记录单。4 .交流、展示、评价、改进。图片或课件视频小组活动评 价记录单n四、探索实践1 .教师弹奏标准音“do”，学生听音记忆。2 .学生调节第三弦，使其发出“do”音。3 .学生探索让第三弦分别发出“do、“re”、 “mi”三个音。4 .学生用第三弦练习弹奏小宝宝要睡觉。5 .边活动边完成记录单。尤克里里记录单8m i n五、交流研讨1 .你是怎么调节琴弦让它发出“d

15、o”音的？2 .你是怎样操作让第三弦分别发出“do”、“re”、“mi”三个音的？3 .琴弦发出声音的音高与什么有关？尤克里里记录单6m i n附:1 .琴弦排列图2 .观察琴弦活动记录单琴弦位置唱名音名简谱琴弦粗细（选填最粗、粗、细、最细）I amidosol观察琴弦活动记录单3.琴弦安装步骤图示说明1 .选择最细的弦即第 一弦一端打结，也可 以打两个结。2 .将琴弦的结卡入下 码桥的第一个卡口， 固定琴弦的下端。3 .将琴弦的另一端穿 入第一个侧调弦小 孔，拉紧，再回穿入 小孔，拉紧，不要全 部拉出。4 .用相同方法安装第 二、三、四弦。多余 的弦长可以剪去。4 .小组活动评价记录单评价内容评价标准3分2分1分琴弦安装位置4根琴弦位置安装完 全正确2根琴弦位置安装正确琴弦位置安装完全不正确琴弦缠绕方向琴弦缠绕方向正确，牢固稳定有2根琴弦缠绕方 向反了，不稳定4根琴弦缠绕方向都不正 确，琴弦相互干扰小组合作小组分工明确、相互 合作，没有争抢分工不明确，偶尔 有争抢，基本合作分工不明确，有争抢，没 有合作5 .小组活动记录单探究音高与琴弦长短关系活动记录单C弦发音发音琴弦的长短音的高低我的发现1 -do琴弦发出声音的高低与有关，粗细相同，琴弦越,发出声音的越02-re3-mi