河北省承德市承德第一中学2020届高三上学期9月月考语文试题含解析.docx

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1、河北承德第一中学2019-2020学年第一学期第一次月考高三语文试题一、默写（本大题共1小题，共6.0分）L补出以下句子的空缺局部。（1）月作为我国古典诗歌中的传统意象，在琵琶行中，白居易与友人告别时吟唱“， ，借月引发思乡之情，别离之绪。（2）孔子在论语中说“道不同，不相为谋”，屈原在离骚中用“? ?“两句再次强调“道不同不能相安”的处世原那么。（3）陆游在游山西村一诗中，表现村中热闹景象、民风淳朴的语句：，o【答案】（1）.醉不成欢惨将别（2）.别时茫茫江浸月 （3）.何方圜之能周兮 .夫孰异道而相安（5）.箫鼓追随春社近（6）.衣冠简朴古风存【解析】【详解】此题主要考查默写常见的名句名篇

2、的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的 理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形 和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。如“浸”“圜”“箫”“简 朴”学生记忆的时候应该结合诗句的意思。二、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）2.阅读下面一首诗，完成以下各题。送严士元刘长卿春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去假设逢相识问，青袍今已误儒生。（1）以下对本诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项A.首诗通过描写送别友人严士元途中所见景色，表达诗人对友人的惜别之情，也表达了诗人

3、 对当下处境的感叹。B.诗歌一、二句写景叙事，在乍暖还寒的初春时节，诗人与友人严士元在水国江边偶然相遇, 驻桨停船，短暂停留。晚饭花里的李小龙就是汪曾祺自己。一个作家纵然到了年老，依然尚可借助文字去 还原一颗远去的少年心。李小龙每天放学经过巷子里，东看西看的，石榴垂在树枝上，王玉英家的墙根边一排晚 饭花。王玉英坐在这一排花前做针线。要是没有王玉英，黄昏就不成其为黄昏了。后来王玉 英许了人家，未婚夫是钱老五。李小龙听说钱老五风流浪荡不务正业，还传说他跟一个寡妇 相好，不仅住在那个寡妇家里，还花寡妇的钱后来，一顶花轿把王玉英抬走了，晚饭花 还开着。李小龙很气愤，他觉得王玉 英不该嫁给 钱老五。从此

4、，这世界上再也没有原来的 王玉英了。重读废名短篇小说系列，以及长篇桥，一样简淡，绝句一样，不肯浪费语言。无论废 名，抑或汪曾祺，都曾受了古诗词极深的影响吧，只点染，不铺排，一直往内收，留下大片 空白，简直是倪云林的远山图卷啊，一派苍烟枯老，飘拂了人世间淡淡忧伤，总要等到读完 以后，去咂磨，有一种莫名的情绪肆意流泻，渐渐地，不晓得怎么了，又浓烈起来，就是那 种余音不竭的浑然、缭绕，令人怦然。把小说写到单纯的境界，也是一种生命的还原吧，点点滴滴，把你打动，然后有了白菊 花茶一样的寂寞，很淡很淡的惆怅。这世上，单纯的，都是永存的。11.以下对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项()

5、A.在这篇文章中，作者对自己在秋天的所见、所听、所读做了诗意的叙写，语言清新，情趣 盎然。B.文中“但堪比宋人小品，寡寒枯瘦” 一句，微微流露出作者对汪曾祺小说的一些批判色彩。 C.文章的第一段，短小精悍，平淡的表达中颇有远村孤烟的含蓄淡静之致。I).这篇文章是在说秋天的典型事物的特点，其实也是在诉说一种人生况味。所有的事物身上 也有人的影子。12 .结合文章，说明文中的两个“疲倦”分别具有怎样的含意。13 .请分析秋天的“信”有哪些？这些“信”分别给予了作者怎样的思考？【答案】11.B12.第一个“疲倦”是指没有生气，没有精神。第二个“疲倦”是指果实累累，压迫树枝，让树枝有承受不住的样子。1

6、4 .例如：(1)满山遍野的植物，让作者体会到生命到暮年后缺乏生机。(2)果实和鸟雀，万物的成熟与新生。(3)天色和草香，衰落中的生机。(4)虫鸣，生命的渺小和短暂。(5)汪曾棋和废名作品，单纯的事物可以长存。【解析】【11题详解】试题分析：此题考查学生对散文的综合鉴赏能力。题干要求选出“不正确的一项”，B项，“微 微流露出作者对汪曾祺小说的一些批判色彩”分析错误，文中“但堪比宋人小品，寡寒枯瘦” 一句，并没有流露出作者对汪曾祺小说的一些批判色彩。应选B。12题详解】试题分析：此题题目是“结合文章，说明文中 两个疲倦分别具有怎样的含意。”是考查学生 理解文中重要词语含义能力。答题时，先找到两个

7、“疲倦”所在之处，然后结合其所在的上 下文，理解其含义。第一个“疲倦”在文章第二自然段，第一句话，“漫山遍野都是疲倦”， 根据后文“犹如门前的野茉莉，克勤克俭开了一夏，真的累了”“蜀葵差不多全部枯谢，芦苇 叶子自根部一点点枯竭，濒临枯瘦，仿佛焦墨的点点勾划” “桦树叶子，每天哗哗哗往下掉，. 地上的草尚绿着，但这种绿，再也不是蓬勃的绿，是不出声的哑绿，克制的绿，如人到中年, 苦的，冷的，历经的多了，一颗心难免荒凉苍老，身体里也装的一卡车的疲惫”这里的“疲倦” 的意思是指没有生气，没有精神。第二个“疲倦”，在文章第三自然段，“疲倦而幸福的等 待着圆满的凋落”，结合前文“银杏树上白果累累，疲倦而幸

8、福的等待着圆满的凋落”，这里的“疲倦”是指果实累累，压迫树枝，让树枝有承受不住的样子。13题详解】试题分析：此题题目是“请分析秋天的信有哪些？这些信分别给予了作者怎样的思考？”是 考查学生把握文章内容要点和主旨能力。答题时通读文章，根据文章所写的内容，把握分析 秋天的“信”有哪些，然后进一步分析这些“信”分别给予了作者怎样的思考。通读文章， 文章先写了 “漫山遍野都是疲倦”，“蜀葵差不多全部枯谢，芦苇叶子自根部一点点枯竭，濒临 枯瘦，仿佛焦墨的点点勾划。桦树叶子，每天哗哗哗往下掉，铭黄色系，锦障一般华丽，村 得原本萧瑟的秋天有了贝壳的脆响。地上的草尚绿着，但这种绿，再也不是蓬勃的绿，是不 出声

9、的哑绿，克制的绿，如人到中年，苦的，冷的，历经的多了，一颗心难免荒凉苍老，身 体里也装的一卡车的疲惫”，这是说漫山遍野的植物是秋天的“信”，这个“信”让作者体 会到生命到暮年后缺乏生机。“秋天成了果实的天下”“小区里，柿子，石榴，无花果一日 日的收服自己，渐渐饱满。微风振枝，熟果坠地银杏树上白果累累，疲倦而幸福的等待 着圆满的凋落”“鸟雀们吃柿子、石榴、无花果，在飞行的过程中排泄，粪便一旦落入泥土, 尚未消化掉的籽实那么发起芽来，于草丛里层出不穷的生长。自然万物的循环该有多么幽微和 奇妙”，满树成熟的果实和和前来吃果实鸟雀是秋天的“信”，鸟雀吃了成熟的果实，飞行 过程中排泄，粪便一旦落入泥土，

10、未笑话的种子就发芽，生长，作者由此感觉到万物成熟和 新生，自然万物的循环幽微和奇妙。“前几日天色，是汝窑的淡青，衬了泾宣一样的云朵，偶 有风过，慢慢地，又轻了，薄了，狂草里添了飘逸，是王献之的草书，浑然里尽是勃勃生气, 仿如虫沥沥。”“沟渠旁，园林工人在割草，草汁的甜香醒人心脾，来来回回一趟一趟，闻着闻 着，恍如置身深山泉林，有长风万里的辽阔。”天色和草香是秋天的“信”，从这个“信” 中作者感觉到“浑然里尽是勃勃生气”“恍如置身深山泉林，有长风万里的辽阔:“油蛉开始了 大面积的鸣叫，吵的睡不踏实，前后窗户关起来，又闷，开一扇吧，即便用上耳塞，也阻挡 不了油蛉们潮水般汹涌的叫声，要到霜降以后，这

11、些小虫子们才会停止鸣叫。仿佛是为了抗 争属于自己的生命时光的短暂”，秋天的信是“虫鸣”，由虫鸣作者感受到了生命的渺小和 短暂。“夜里，了无睡意，随手翻书，又翻到汪曾祺晚饭花集，重复读了多遍，真是好”“晚 饭花，不及三千字，淡的不得了，清清浅浅的笑风，娓娓而来，更像一小幅淡墨点画的册页这 样的小说犹如喝了一碗家常的热汤，那份生活的朴素的静气，把你深慰良久”“重读废名短小说 系列，以及长篇桥，一样简淡，绝句一样，不肯浪费语言”“无论废名，抑或汪曾祺简 直是倪云林的远山图卷啊，一派苍烟枯老，飘拂了人世间淡淡忧伤，总要等到读完以后，去 咂磨，有一种莫名的情绪肆意流泻，渐渐地，不晓得怎么了，又浓烈起来，

12、就是那种余音不 竭的浑然、绕，令人怦然”“把小说写到单纯的境界，也是一种生命的还原吧，点点滴滴，把 你打动，然后有了白菊花茶一样的寂寞，很淡很淡的惆怅”，由此得出秋天是“信”是汪曾 棋和废名作品，由二人的作品作者感受到“这世上，单纯的，都是永存的”。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：随着群众旅游的兴起以及全域旅游的加速开展，旅游业对国民经济的支撑得以持续增强， 而以文化旅游为代表的新型业态也得以迅速崛起。文化旅游1.0时代主要依托的是老祖宗留 下的资源，文物开掘、遗迹保护、古建修复、文化恢复是这一阶段最主要的开发形式。文化 旅游2.0时代不以有限资源而以无限创意和科技创新为主要驱动力，“无

13、中生有、变废为宝” 是主要特征，文旅产业的智造业属性得以彰显，不断迭代成为必然的选择，“永远建不完的 迪士尼”即是文化旅游2.0的典型代表。值得高兴的是，国内一些优秀的文旅企业，如无锡 灵山、华强方特、宋城演艺、华夏文旅等也已经初步建立起以创意和科技为驱动的核心竞争力，成为文化旅游2.0时代的先行者。可以说，未来，谁拥有了创意和科技创新能力，谁就是文化旅游2. 0时代的赢家。（摘编自肖建勇中国文化旅游开展报告2017）材料二:2015年中国在线自由行用户旅游主题类型主要分布20.0% 20.5%19J%25.0%20.0%15.0%10.0%5.0%0.0%20岁以下“海岛度假游20岁以下“海

14、岛度假游2130岁3140岁4150岁疯狂购物游文化体验游（资料来源于20162022年中国在线旅游行业市场运营态势及开展前景预测报告） 材料三：群众旅游的旅游者并不是历史学者、文化学者，也不都期望以旅游来“阅读”中国文化 这部恢弘的历史长卷。所以，在依据资源本身的文化类型进行产品组合时，应考虑到资源的 功能性转换，使整个线路切合场景活动特点和旅游者的审美习惯，否那么就可能脱离市场。毫 无疑问，文化旅游产品应该具备相应的主题。主题越鲜明，越典型集中，越富层次感，就越 有利于分层次、多视角地进行产品的设计和展示，使其内涵得到充分发挥，到达应有的广度 和深度。文化旅游是一段时间有限、场景集中的经历

15、与体验。旅游者在有限的时空中获得文 化旅游的体验和感知，因此，文化旅游产品就必须用典型、形象、通俗、有趣的形式去展现 文化，才算是选位得当。文化旅游不仅是一种文化观赏活动，也是一种文化介入和文化参与 活动。崇尚参与和亲身感受是现代旅游的一个很重要的特点。文化旅游产品的开发设计，有 必要研究为旅游者提供亲身感受和亲自参与的机会的有效措施，以便旅游者进入体验旅游目 的地文化的角色当中。（摘编自张国洪中国文化旅游理论、战略、实践）材料四：随着旅游者对旅游活动内容的文化性需求不断提高，以感知异域文化特色、体验异域文 化气氛为目的的个性化旅游正在成为旅游消费的主流，旅游目的也从单一的观光活动向更富 于知

16、识性的文化旅游转变。因此，选择文化旅游的开发模式，要结合区域特色、旅游者的消 费需求，以及业态的开展趋势，开发出特点鲜明且具有体验性、创意性的文化旅游产品。但 是，由于文化旅游带来的经济利益，很多城市开始竞相开展文化旅游，这其中出现了效仿现 象，更有甚者，为了文化旅游利益而争夺历史文化发源地。挖掘历史文化资源原本无可厚非， 但是如果让历史文化遗产沦为金钱的附庸，那文化旅游也就失去了意义，更无特色可言。（摘编自桑彬彬、黄敏我国文化旅游开发模式研究） 14.以下对材料的理解，不正确的一项为哪一项A.旅游业对国民经济的支支撑续增强，一方面促使文化旅游迅速崛起，一方面推进群众旅游 和全域旅游稳步开展。

17、B.文旅企业如果想要成为文化旅游2.0时代的赢家，就必然要以无限创意和科技创新为主要 驱动力和核心竞争力。C.从2015年旅游主题类型选择来看，50.7%的中国在线自由行用户偏好文化体验游，以2140 岁中青年群体为主。D.文化旅游产品越能分层次、多视角地进行设计和展示，使其内涵得到充分发挥，也就越能 切合不同旅游者的需求。15 .以下对材料内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.依靠传统资源开展文化旅游并非新型旅游业态最主要的开发形式，未来的文旅产业更彰显 其智造业的属性。B.文化旅游崇尚文化参与，文化旅游产品的开发设计十有必要进行研究，为旅游者提供亲身 感受和参与的机会。C.要让旅游者在

18、一定文化场景中获得深刻丰富的体验和感知，必须用典型、形象、通俗、有 趣的形式展现文化。D.群众旅游的旅游者注重观光游览，而历史学者、文化学者更期望借助旅游来“阅读”中国 文化这部历史长卷。16 .中国文化旅游的开展现状如何？通过哪些途径可以解决开展中的问题？【答案】14. A15. D.现状：文化旅游迅速崛起，开展潜力巨大；出现了同质化 效仿现象，以及为了旅游 利益而争夺历史文化发源地等无序化竞争现象。途径：结合区域特色，使文化旅游产品具备相应主题，杜绝效仿，防止重复；结合旅游 者的消费需求，开发具有体验性、创意性的文化旅游产品；结合业态的开展趋势，以无限 创意和科技创新为驱动力，做到“无中生

19、有、变废为宝”。【解析】【14题详解】试题分析：题干问的是“以下对材料的理解，不正确的一项为哪一项”，这是考查学生对文本内容 的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A.根据 对原文的把握“随着群众旅游的兴起以及全域旅游的加速开展，旅游业对国民经济的支撑得 以持续增强”。选项中因果关系倒置。点睛：考核对文本内容的理解和分析类试题，考生要注意的错误主要是范围不当、偷换概念、 无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概念的要 点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。15题详解】试题分析：题干问的是“以下对材

20、料内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项”，这是考查学生 对文本内容的理解和辨析。选项D,曲解文意，原文：群众旅游的旅游者并不是历史学者、文 化学者，也不都期望以旅游来“阅读”中国文化这部恢弘的历史长卷。选项错把历史学者、 文化学者说成了期望以旅游来“阅读”中国文化这部恢弘的历史长卷。16题详解】试题分析：此题考查的是理解和筛选文中信息类试题，考生要注意从文本中查找出中国旅游 现在存在的问题，同时要找到解决问题的途径。根据理解中国旅游业现状：文化旅游迅速崛 起，开展潜力巨大；出现了同质化的效仿现象，以及为了旅游利益而争夺历史文化发源地等 无序化竞争现象。解决途径：结合区域特色，使文化旅游产品具

21、备相应主题，杜绝效仿，避 免重复；结合旅游者的消费需求，开发具有体验性、创意性的文化旅游产品；结合业态的 开展趋势，以无限创意和科技创新为驱动力，做到“无中生有、变废为宝”。五、文言文阅读（本大题共1小题，共19.0分）.阅读下面的文言文，完成以下各题。陈执中传陈执中，字昭誉，以父恕任，为秘书省正字，累迁卫尉寺丞、知梧州。帝属疾，春秋高， 大臣莫敢言建储者，执中进演要三篇，以蚤定天下根本为说。翌日，帝以他疏示辅臣， 皆赘曰“善”。帝指其袖中曰：“又有善于此者。”出之，乃演要也。因召对便殿，劳 问久之，擢右正言。逾月，遂立皇太子。曹利用婿卢士伦除福建运使，惮远不行，利用为请，乃改京东。执中尝劾奏

22、之，利用挟 私忿，出执中知汉阳军。与夏竦同知永兴军，议边事多异同，诏令互出巡边，乃屯泾州，令诸部曰：“寇籍吾水 草，钞边图利，不除，且复至。”命悉焚之。表解兵柄，以为兵尚神密，千里禀命，非所以 制胜，宜属四路各保疆圉。朝议善之，就知陕州，复徙青州。于是请城傅海诸州，朝廷重兴 役，有诏不许。执中不奉诏，卒城之。明年，沂卒王伦叛，趣淮南，执中遣巡检傅永吉追至采石矶，捕杀之。召拜参知政事。 谏官孙甫、蔡襄极论不可，帝遣使驰赐敕告。久之，拜集庆军节度使、同平章事、判大名府。 河决商胡，走大名，程琳欲为堤，不果成而去。执中乘年丰调丁夫增筑二十里,以障横溃。 以吏部尚书复拜同平章事、昭文馆大学士。每朝退，

23、闭中书东便门，以防漏泄。三司勾当公 事及监场务官，权势所引者，皆奏罢之，内外为之肃然。执中在中书八年人莫敢干以私四方问遗不及门惟殿前都指挥使郭承祐数至其家为御史所 言遂诏中书枢密自今非聚厅无见宾客。及议谥，礼官韩维请谥日荣灵。后改谥恭襄，诏谥曰 恭。帝篆其墓碑曰“褒忠之碑”。(1)以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.执中/在中书八/年人莫敢干以私四方/问遗不及门/惟殿前都指挥使郭承祐/数至其家/为御 史所言/遂诏中书/枢密自今非聚厅/无见宾客/B.执中/在中书八年/人莫敢干以私/四方问遗不及门/惟殿前都指挥/使郭承祐数至其家/为御 史所言/遂诏中书/枢密自今非聚厅/无见宾客/C

24、.执中/在中书八年/人莫敢干以私/四方问遗不及门/惟殿前都指挥使郭承祐/数至其家/为御 史所言/遂诏中书/枢密自今非聚厅/无见宾客/D.执中/在中书八年/人莫敢干以私/四方问遗不及门/惟殿前都指挥使郭承祐/数至其家/为御 史所言遂/诏中书/枢密自今非聚厅/无见宾客/(2)以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.建储，指立皇太子。皇太子又称东宫，殿下。 B.出执中知汉阳军，“出”，官员离开京城外放任职，离开了权力的中心，自然有贬谪的意思。C.参知政事，又简称“参政”，是唐宋时期最高政务长官之一，宋代范仲淹、欧阳修、王安 石都曾任此职。D.吏部尚书，是吏部的最高长官，掌管全国官

25、吏的任免、考课、升降、调动、封勋以及礼仪、祭祀、宴餐、学校、科举等事务的大臣。(3)以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.陈执中因父任而步入仕途，因为在劝君王立太子的事上直言敢谏，得到了皇帝的嘉奖，并 升任了官职。B.曹利用女婿卢士伦被贬官为福建运使，因担忧路途遥远不愿意就任，曹利用向朝廷请求将 女婿改任了京官。C.陈执中与夏竦一起执掌永兴军，议论边事意见多不相合，朝廷只好诏令他们各自为政巡视 边境，陈执中于是就屯驻泾州。D.陈执中为官清廉，官员不敢因私事而请托他帮助，各地拜访或送礼的人也不曾登门，只有 郭承祐屡次登门拜访，因此受到御史的弹劾。(4)把文中画横线的句子翻译成现

26、代汉语。于是请城傅海诸州，朝廷重兴役，有诏不许。执中不奉诏，卒城之。河决商胡，走大名，程琳欲为堤，不果成而去。【答案】(1) C(2) D(3) B(4)于是请求筑城傅海各州，朝廷对于新兴起工役很慎重，有诏命不准许。执中没有奉行 诏命，终于筑成城池。黄河在商胡决口，洪水流向大名(府)，程琳打算修筑堤防，最终没 有成功就离开了。【解析】【详解】(1)此题考查学生文言文断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合 语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对 称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。此题中，“八年”是时间，不应分开，排除A

27、： “都指挥使”是官职名称，中间不应断开，排 除B； “遂”是顺承连接“于是，一般放在下句开头，故在其前断开，排除D；句子翻译为: 执中在中书省八年，人们不敢以私事求取，四方问候赠送不到门庭，只有殿前都指挥使郭承 祐几次到他家，被御史所言论，于是诏命中书省、枢密院从今以后不是聚厅议政不要接见宾 客。应选Co(2)此题考查学生理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、 官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的 一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注 释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作

28、答。D项，“吏部掌管礼仪、祭祀、宴餐、学校、科举等事务”是错误的。礼仪、祭祀、宴餐、 学校、科举属于礼部职内范围。应选Do(3)此题考查学生对文言文内容分析和概括的能力解答此类题0 ,考生应先明确题干的要求, 即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速 找出选项对应的语句，再与选项进行比拟分析。B项，“女婿卢土伦被贬官为福建运使”是错误的。贬官一说于文无据，原文是“曹利用婿卢 土伦除福建运使”，并非贬官。应选Bo(4)此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一 个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译

29、，不能翻译的助词等 删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋 分点的落实。第一句的得分点为：“城”，修筑城池，名词活用为动词；“重”，慎重；“许”， 允许；“卒”：最终。第二句的得分点为：“决”，决口； “走”，流向；“为”，修建；“果”成功，成为事实；而，承接关系；去，离开。【点睛】理解文章的内容，是做文言文题的基础。要读懂原文，注意重要字词的翻译、理解。 注意一词多义、古今异义等文言现象。同时要结合上下文的语境。另外，像比拟生僻的文章, 翻译起来比拟拗口，我们可以借助下面的题干去理解文章内容，揣摩作者的写作意图，由点 及面，慢慢读懂文言文段。参考译文

30、：陈执中字昭誉，因父亲陈恕在任，为秘书省正字，累迁卫尉寺丞、梧州知州。上呈复 古要道三篇，真宗感到惊异而召见他。真宗患病，年岁已高，大臣没人敢说立太子，执中 进献演要三篇，以早早决定天下根本为论点。第二天，真宗把其他奏疏出示给辅佐大臣， 都称赞说“好”。真宗指着衣袖中说“：还有比这更好的。”取出演要。因而召执中在便 殿应对，真宗垂问了很长时间，提升他为右正言。过了一个月，就立皇太子。曹利用的女婿卢士伦被任命为福建转运使，害怕路程遥远不去赴任，曹利用替他请求, 于是改任京东转运使。执中曾弹劾他，曹利用怀私人怨恨，使执中出京城担任汉阳军知军。与夏竦一起统领永兴军，议论边事意见多不相同，诏令他们互出

31、巡边，执中就屯驻泾州， 命令各部说：“敌人凭借我们的水草，抄掠边地图谋利益，不除掉，又会再来。”命令把水 草全部燃烧。上表请解除兵权，认为兵贵神秘，千里禀承命令，不是用来制胜的方法，应嘱 托四路各自保卫边疆。朝廷赞同他的意见。就地任陕州知州，再移任青州知州。于是请求筑 城傅海各州，朝廷对于新兴起工役很慎重，有诏命不准许。执中没有奉行诏命，终于筑成城 池。第二年，沂州士兵王伦反叛，趋向淮南，执中派巡检傅永吉追到采石矶，捕杀王伦。召 授参知政事。谏官孙甫、蔡襄极力论述不可以，皇帝派使者疾驰赐予敕告。过了很长一段时 间，授集庆军节度使、同平章事、判大名府。黄河在商胡决口，洪水流向大名（府），程琳打

32、算修筑堤防，最终没有成功而离去。执中趁年丰调征民夫增筑二十里，以障蔽横溢溃决的河 水。以吏部尚书的身份又被授予同平章事、昭文馆大学士。每次上朝退出，关闭中书东便门， 以防止泄漏。三司勾当公事及监场务官，凡因权势所引荐的，执中都奏请罢免，朝廷内外为 之肃然。执中在中书省八年，人们不敢以私事求取，四方问候赠送不到门庭，只有殿前都指挥使 郭承祐几次到他家，被御史所言论，于是诏命中书省、枢密院从今以后不是聚厅议政不要接 见宾客。等到讨论谥号，礼官韩维请谥号叫荣灵。”后改谥恭襄，诏命谥号叫恭。皇帝用篆 书书写他的墓碑叫“褒忠之碑”。六、作文（本大题共1小题，共60.0分）18.阅读下面的材料,根据要求写

33、一篇不少于800字的作文。楚国马车底座较低，易碰伤马腿，且车速很慢。楚王想下令改高底座。大臣提议：“可发布 告示，今年可能会发洪水，为防止洪水漫进房屋建议各家加高门槛。”告示发布后，老百姓都加 高了门槛。可马车进门时车底会碰到门槛，于是纷纷把底座改高。半年后，竟然改造完毕。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作， 不得抄袭。【答案】学会“绕”是人生的智慧有一种生活在深海中的马嘉鱼，渔人捕捉马嘉鱼的方法很简单用一个孔眼粗疏的网子， 下端系上铁块，放入水中，由两只小艇拖着，拦截鱼群。这种方式让人感到不可思议，三面 都敞开孔眼又那么大。然而渔民们却将一

34、船船的马嘉鱼拖回港口，为什么？原来这种鱼的脾C.诗人善于写景，三、四句从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落”得听无声, 可见诗人观察入微，下笔精细。D.诗人运用远近结合的手法，“细雨”“闲花”是近景，“斜日”“绿草”是远景，描写出 水国阖闾城的春日风光。（2）说说“草绿湖南万里情” 一句中“情”包含了哪些内容，请结合全诗加以分析。【答案】（1） D（2）前两联，“春风倚棹”“细雨湿衣”“闲花落地”均写出了诗人与朋友偶然相遇、携手 谈笑的喜悦之情。颈联中“草绿湖南”是想象之景，却又把朋友之间的情感蕴含其中，依依 惜别之情不言而喻。尾联“青袍今已误儒生”，一个“误”字，说明了失意的读书人

35、的愤激 之情。【解析】【详解】（1）此题属于综合考查题，考查学生对诗句 理解能力，同时考查对诗句内容、技 巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、 主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如此题的题干要求选出“以 下对本诗的理解和分析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句, 接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感， 思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。D项，“描写出水国阖间城的春日风光”是错误的，“斜日”“绿草”是虚写，是诗人遥想友 人远行后的景象，而

36、非阖闾城之景。应选D（2）此题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的情感的能力。解答此类题目这类题目解 答时可从以下几方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能表达作者思想观点和情 感态度的词语或句子；分析景语。注意按照“意象一-意境一-诗情”的思路去揣摩； 了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。诗句的首联和颔联诗人借“春风倚 棹”“细雨湿衣”“闲花落地”均写出了诗人与朋友偶然相遇、携手谈笑的喜悦之情；颈联 诗人借草绿湖南”是想象之景，却又把朋友之间的情感蕴含其中，对友情的珍视，对离别友 人的牵挂，依依惜别之情不言而喻；尾联诗人借青袍今已误儒生”，意思仅仅做一员小官， 耽误了自己

37、的前程，一个“误”字，说明了诗人对自己官位偏低，仕途不顺、官场失意以及 对现实不满的愤激之情，总而言之，这首诗，诗人以“春寒阴复晴”的南国之乡的早春之景 气特别大。当遇到阻挡的时候，不会转弯，越受阻越往前冲，所以一条条“前赴后继”地陷 入网中，网孔随之紧缩。孔越紧，马嘉鱼越是愤怒，更加拼命的往前冲，结果一条条坚强” 的马嘉鱼被网孔牢牢地卡住，为渔人所获。马嘉鱼是我们人生的镜子，当我们遇到困难 的时 候，千万要冷静，用平和的心态面对一切，其实这也是最基本的生存之道。人生如同行路，常常会有山水阻挡前行，行不通时，有些人就开山架桥，最后蛮力耗尽, 也逃不出“出师未捷身先死”的结局。而有些人只是转个弯

38、，轻松绕过障碍，就成功到达了 终点。生活中处处皆学问，很多时候我们需要有转弯的思维。当你遇到一道做不出的题、一 件解不开的心事、一条淌不过去的河流时，何不停下脚步，暂时想一想是否有回转的空间？ 或者换一种方式，事情便会迎刃而解。生命总有挫折，那不是尽头，只是在提醒你：该转弯 了！“转弯”饱含人生的大智慧，在人生的漫漫长途中，平坦处，当有居安思危；险峻时， 当抱柳暗花明之念。“山不转水转，路不转人转，人不转心转。”学会机智地“转弯”，脚 下总能走出一条撒满阳光的道路。有句话说得好：我们无法改变天气，但是我们可以改变心情；我们无法改变别人，但可以改变自己，没有一条路是一帆风顺的，尤其是人生的道 路

39、，总是风云莫测，要想一直顺畅地走下去，而不被阻挡在半路上，就需要具备转弯的智慧。 这种智慧，不是走到了死胡同才知道转身另行择路，这样往往会错失良机，而是需要我们视 野开阔，洞察一切，历练一颗敏锐而豁达的心。路在脚下，更在心中，心随路转，心路常宽。 学会转弯是人生的智慧，挫折往往是转折，危机同时也是转机！古语有云：“穷那么变，变那么通。“所以在严峻的形势面前，你不能再坚持自己的那套观 点了。你不愿与别人讨论交流的孤僻性格，也该改一改了。你想，你不与别人交流就得不到 思想上的借鉴，这就导致了你自己只有一套思想，不管面对什么事，都只有一种解决方法。 所以你思想闭塞。你要转变思想，寻找突破，然后才能在

40、行为上有大转变。【解析】【详解】试题分析：这是一那么材料作文。首先概括材料的内容，把握其中涉及的对象以及命 题者的情感倾向。材料中，一开始，楚王想要“下令”改高马车底座，但大臣提议发布“今 年可能会发洪水，为防止洪水漫进房屋建议各家加高门槛”的告示，门槛加高后，马车进门车 底会碰到门槛，百姓都把马车底座改高，“半年后，竟然改造完毕”，“竟然”一词说明出题 人对这种方式的态度。如果楚王下令改高马车底座，百姓心里会有抵触的情绪，现在换一种 方式，取得了意想不到的效果。考生可以从楚王和大臣的角度来立意：“转换思维” “学会 变通”“思变那么通”“善于借力”“换一种方式”“做事不妨绕一下”“变通”。也

41、可 以从楚王听取大臣劝谏的角度来立意：“听取他人谏言”“善听那么明”。从百姓的角度来看, 可以从如下角度立意：“被动与主动”“主动求变”。点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单那么材料 要从整体上把握其主旨；多那么材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其 比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾 向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从 多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一那么材料至少可从肯定与否认两个角度审视:“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个

42、审视角度；“一事多因”的材料，有几个 “因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不 同的审视角度。比方本那么作文，考生可以先找出材料中涉及的对象，主要包括楚王、大臣和 百姓，然后从楚王和大臣所做的事情分析，“改高马车底座”是终极目的，本是想要下令， 换了一种方式，取得了意想不到的成绩，这可以从“变通”“换一个角度”等方面立意；还 可以从楚王听从大臣的劝谏角度分析。为背景，具体描写了 “细雨湿衣”、“闲花落地”的之像，并把它们融入“草绿湖南”的写 意之中。同时，实写与虚写清楚，层次清楚，辞藻美丽，用词富情感化，使诗歌融入深深的 情感。【点睛】此题为古诗文阅读，

43、此题主要考查考生理解分析筛选文中信息的能力，考查考生评 价鉴赏的能力，解答此题主要表达在对文本语句的理解，对文本具体语句的理解，解答这类 题目关键的一点是要认真阅读文本，明确题目要求，正确回答以下问题，容易出错的地方就是对 文章阅读不够，出现错误的理解。三、语言表达（本大题共3小题，共20.0分）阅读下面的文字，完成小题。古人说：“一生一死，乃见交情。”这话不错，患难之交最珍贵。可凡事都有悖论：瓷 器越华贵，越经不起碰摔；交情越深厚，越经不起伤害。楚汉之际，张耳与陈余结为 后来只因一次误会，竟,刀戈相见。“物以类聚，人以群分。”（）,价值观不一样很难交朋友。许多人觉得薛宝钗最配贾宝玉，宝玉偏不

44、喜欢。无他，有的人交朋友很实际，O俗话说“多一个朋友多一条路”嘛，可是一旦目的 达不到，就翻脸不认人，所谓的“好朋友”成了 “狗屎一堆”。有一首诗写得好，说朋友是“雪夜的火炉，雨中的红伞，无言的牵挂，彼此的忧欢，一 个灵魂孕育在两个人的胸膛”可是，我们无须背诵华丽的辞藻，不必探寻朋友的哲理内 涵。人之交友出于天性。“嘤其鸣矣，求其友声”，为的是能有几位同行的人生整上住住一 走得不寂寞。3 .依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项为哪一项（）A.莫逆之交针锋相对落花有意，流水无情A.莫逆之交针锋相对落花有意，流水无情见利忘义B.刎颈之交水火不容话不投机半句多唯利是图C.刎颈之交针锋相对落花有意

45、，流水无情唯利是图D.莫逆之交水火不容 话不投机半句多见利忘义.以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项（）A.秉性相同，还能互补，关系不大B.秉性不同，关系不大，不能互补C.秉性不同，关系不大，还能互补D.秉性相同，关系不大，还能互补5 .文中画横线的局部有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）A.为的是能有几位同行的伙伴，走得人生路上不寂寞B.为的是能有几位人生路上同行的伙伴，走得不寂寞C.为的是人生路上能有几位同行的伙伴，走得不寂寞D.为的是能有几位同行的伙伴，走得不寂寞人生路上【答案】3.B4. C 5. C【解析】【3题详解】试题分析:此题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语

46、的关键就是要仔细分辨它们的细微差 别首先阅读语段，把握语境含意，然后抓住相异语素，其意义差异，同时可联系日常习惯用 语，推断词语意义及用法。刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。莫逆之交：指非常 要好或情投意合的朋友，简单地说就是志同道合。“刎颈之交”与上文“交情”“深厚”照 应，使用正确。水火不容：水和火是两种性质相反的东西，根本不能相容，后多用于比喻人 与人之间有深仇大恨，不能在一起。针锋相对：针尖对针尖，比喻双方意见、观点等尖锐对 立。后文出现的“刀戈相见”这一结果是由水火不容造成的，故“水火不容”使用正确。话 不投机半句多：彼此心意不同，谈话不能相契，干脆就沉默不言。落花有意流水无情

47、：形容 一方有意一方无意，多用于形容恋爱中的“单相思”或“暗恋”现象。此处不存在“单相思” 或“暗恋”现象，故“话不投机半句多”使用正确。唯利是图：指只贪图利益不顾及其他。 见利忘义：见到有利可图就不顾道义。此处未涉及“义”，故“唯利是图”使用正确。应选B。【4题详解】试题分析：此题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时注意前后文的照应以及语意 的提示，还要要注意句子的前后成分和句式特点。括号后强调“价值观不一样很难交到朋友”, 与“秉性不同”相对应，所以排除AD；这句话重点是强调“能互补”，以期与后文“很难交为 朋友”形成比照，故排除B项；根据文中语境可知，“秉性不同，关系不大”朋友间能

48、够互补。 应选C项。【5题详解】试题分析：此题考查学生辨析并修改病句的能力。将病句放入文段中，本身降低了辨析、修 改的难度，但方法是不变的。首先应判定选项中句子的成分，看有无语序不当、搭配不当、 成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。然后关注上下文，确定句子的陈述对 象是否与上下文保持一致，从而选出最正确选项。原文语序不当，“人生路上”应该做状语， 放在“能有”之前。应选C。6 ,下面一那么文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。通 告为提高 网的通讯能力，我公司将对辖区 局的交换机进行升级改造，现依据中华 人民共和国电信条例，将有关事项宣布如下：敝工程将于6月10日20时至11 3 8时施工，在此期间会影响青山区 用户的正 常通话。交换机升级后，用户原有的一些业务功能(如闹钟、呼叫转移等)需要重新设置；热线 和呼出限制的设置方法也有变化。如有疑问，欢迎提出。本公司客服 ：87654321。对工程施工给贵用户造成的