小学科学教学融入STEM理念的设计与实践案例：做一艘小船（一）.docx

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1、船的发展史学习目标：科学（S）通过了解船的发展史认识船的类型及造船的技艺。 知道船的大小、形状、材料、动力会影响船的运行速度、方向、稳定性等。 知道船是利用力的相互作用来前进的。 知道船的沉浮及承重与船的材料、排开的水量有关。技术（T）会设计实验研究船前进的影响因素，如形状，材料，承重等。 能够合理利用身边的物品如木材、塑料、胶带纸等完成小船的工程设计。 能掌握小船的制作技巧，如防漏水措施、材料间的连接、各零部件的安装等。 掌握驱动小船的方法并了解其原理。 能够绘制小船的结构图，标明各部分尺寸及所用材料。工程（E）按照图纸完成小船的制作，并在制作过程中针对遇到的问题调整改进。能够通过迭代的方法

2、，不断优化小船的制作方案。 能够用合适的方法搜集所需的材料。数学（M）能够根据数学中的比例知识并利用测量工具准确测量，制作出比例正确的模型。 能够根据实验中所获得的数据进行统计分析。 能够合理地预算并控制制作成本。 能够根据相应的公式计算船的核定载重量。适用年级：高年级教学准备：课件教学过程：1、前期调查船的发展史，上课一开始就让学生说一说船的发展史。2、师生交流明确：木筏一独木舟一明轮一帆船一气垫船一远洋货轮一现代客轮 一航空母舰3、学生分享自己调查后最喜欢的船，它的材料、结构（有哪些部分组成，各部 分怎么连接）、动力（靠谁的力量前进，人力/机械/高科技）、原理（船为什么能 浮在水面上；船如

3、何调整方向；船如何前进后退；）、承重（能运多少的物品）、 造价（成本）、美观度以及优缺点。请喜欢同一类型船的同学补充，完善，在课件展示相对应的船的资料。学生展示完后，对个别没有讲到的船的类型进行补充。4、了解了各类型的船后，进行横向对比，根据动力来源分类，所有的船都有哪 些部分组成？船是怎么前进后退？船靠什么力量浮在水面上？5、拓展：生活中的特色船乌篷船、龙舟、牛皮船、贡多拉海事小百科贴一贴，写一写船的发展历史2、调查了这么多资料，来深入了解下你最喜欢的船吧!你最喜欢 的船是：使用材料结构（有 哪些部分 组成，各 部分怎么 连接）动力（靠 谁的力 蕈刖进， 人力/机 械/高科 技）工作原理 （船为什么能浮在 水面上；船 如何调整 方向；船如 何前进后 退;）承重能力 （能运多少的物 品）造价（成 本）美 观 度优点缺点评价标准:环节活动内容 资料收集对前期有关船的 资料搜集查找， 以课件/文档/模 型等形式都可能收集文档资料能收集文档资料 做成课件能收集文档资 料，利用课件和 视频进行介绍表达交流对不同类型船的 材料、动力、原 理、承重、造价 方面交流能基本上完整介 绍自己喜欢的船能基本上完整介 绍自己喜欢的 船，能对同学的 船的特点补充能基本上完整介 绍自己喜欢的 船，能对同学的 船的特点进行甄 别和补充