新统编版三年级语文下册《我们奇妙的世界》优质说课稿.docx

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1、我们奇妙的世界说课稿一、说教材我们奇妙的世界是统编小学语文三年级下册第七单元的一篇精读课文，作者是英国的 彼得摩西。这一单元以“探索、发现”为主题，共编排了 3篇课文，体裁不尽相同。而本课 则是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状 和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。全文按“总一一分一一总”的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空”和“大 地”两个方面进行描写，每个方面分别都有一个总起句，并且结构相似。最后又总写我们这个 世界太奇妙了，需要我们去仔细探索。文章首尾呼应，使作者对大自然的热爱之情表达得更加 强烈。二、说教学目

2、标1 .会认“呈、雕”等8个生字，掌握多音字“劲”，会写“呈、幻”等n个生字。正确读 写“奇妙、呈现”等词语。2 .联系上下文理解词语；正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，体会情感，领悟作 者的表达方法。3 .学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。4 .了解世界的奇妙所在，懂得留心观察，激发热爱大自然的感情。三、说教学重难点1 .理解课文，体会情感，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。（重点）2 .了解世界的奇妙所在，懂得留心观察，激发热爱大自然的感情。（难点）四、说教法学法文章中描写的事物都是大自然中常见的事物，学生都十分熟悉，但平时却不一定留心观察 这些事物的特点。所

3、以，如果让学生来写，往往写不具体，难以言之有序，言之有物。而本课 教学，就是要结合课文，让学生也随作者感受到，每一片云彩、每一颗星星、每一粒种子、每 一滴水珠都充满了神奇，要真正领悟世界的奇妙，就要做生活的有心人，细心观察，还要从中 领悟作者的写作方法，做到读写结合。为此，我在教学中主要以“读”为主，从“初读”到“精读”“品读”，层层深入。在读的 过程中，注意引导学生把握课文脉胳，领悟作者按照一定顺序抓住事物特点进行写作的方法，体会作者热爱自然的情感。这一过程，始终坚持以学生为主体，为学生创设学习情境，激发学 生的好奇心和探求欲，通过学生的自主合作探究式学习，提高学生的学习能力。五、说教学过程

4、（一）激发兴趣，指导预习（1）让学生提前对自然界进行观察，并且和家长进行交流观察体会。（2）提前指导学生自读课文，自学生字词，查阅工具书，提出自己不明白的地方？（3）搜集一些世界奇妙的图片和相关文字。（二）谈话导入，展示成果首先和同学平等对话，对学生的预习情况表示信任和期待，请他们谈谈对大自然的观察和 发现，说出自己的体会和感受，也可以结合展示资料加以说明。（三）指导朗读、初步感知和学生探讨以怎样的形式读课文，引导学生明白不同的文章可以选择不同的朗读方式，有 不同的语气，这一环节，教师须有较强的课堂驾驭能力，放而有度，有层次的读，读出对大自 然的热爱之情。（四）合作探究、了解写法学生经认真听一

5、一自读一一自悟一一讨论，完全能够理解课文的主要内容，了解作者从两 个方面天空和大地分别展示了哪些财富，是怎样抓住事物或景色特点来把事物写生动、写具体 的。通过给课文中的“”补白练习，发挥学生的想象能力，说出自己的想法和体会，学会 和别人分享快乐。（五）练习巩固课外延伸关于作业设计，立足以读到写，以写到用，首先组织学生采取多种形式读，默读到背诵最 后到积累下来，引导学生继续探寻生活中的发现。六、说板书22我们奇妙的世界天空大地留心观察感悟奇妙永远元气满满!教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时 没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不断朝着自 己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦， 就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知, 攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。