高考作文模拟写作:像粮食那样思考(附文题详解及范文展示).docx
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1、高考作文模拟写作:像粮食那样思考文题根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌 除外。先辈们敬粮食假设神明,不容丝毫亵渎。粮食有生命,也有灵性,吃饭不只是口舌之快, 还是生命与生命的相遇,人们咀嚼粮食也是咀嚼时光。人与粮食同行,有辛苦,有温暖, 有感恩,有敬畏材料解析材料将“粮食”与“神明”“生命”“时光”挂钩,引导考生表达对粮食的“感恩”和 “敬畏”。粮食一一神明粮食本为食用,所谓“敬假设神明,不容亵渎”,就是认真地吃。就像古人“敬惜字纸”, 敬重的其实是写有字的纸张所承载的文化思想。珍惜食物,是出于对生存资源的忧虑,本 质还是人类的自爱。但相比天然具有文化
2、性的字纸,粮食仅通于口腹,要把粮食进行由惜 到敬的升华,赋予神性,“敬爱你所以把你好好地吃掉”的逻辑实在“感人”,所成之文难 免矫情。“假设神明”即非“神明”,对粮食的敬重,不在粮食作为食物的本质属性,而在于人与 粮食发生关系时(主要是“吃”,又不止于“吃”),所产生的生命感和时间感。粮食一一生命有宗教信徒戒荤腥,但都不排斥吃饭。因动物的生命易被感知,而植物无言,其生死 很难让人产生共情。人吃粮食以满足自身生命延续,是以损失粮食的生命为前提的。假设就 此而言,“生命与生命相遇”就是虚伪之语。但如果超脱出个体的生命,甚至超脱出物类, 就可以获得一种更为宏观的视野。从科学理性角度来说,吃饭是食物链
3、中的能量甚至宇宙 中的物质转移的一个环节,从人文哲学角度来说,吃饭是生命在传递,是万物共生的表达。 从这个意义上来说,吃饭这一行为,预示着人的个体生命终将消亡,同时象征着生命的永 恒。这已不是物伤其类的悲悯,而有众生平等的大情怀。粮食一一时光因为“粮食”获得了 “生命”,从“粮食”中咀嚼出的时光也有了广阔的含义。时光, 不仅是粮食种植者在春种秋收中所付出的时间(这是粮食与可以速成的工业品的重要不同), 也是祖祖辈辈传承粮食种植这一生存方式所表现出的时间,亦是在咀嚼中体会到的生命在 万物间流转的时间。人类万代,虽器用日新,但种族的存续始终依赖于粮食;物类千般, 虽年寿不同,但生命的流转始终寄托于
4、咀嚼。无论微观或宏观,这种流转都有其不变的速 率,时间感由此而生。因为粮食的时光中有付出和等待,所以“人与粮食同行,有辛苦,有温暖”;因为粮食 的生命已突破了个体和种族,所以“人与粮食同行,有感恩,有敬畏”。当然,要想写好此题,除了去言说粮食的神圣,以及在粮食中感悟的生命与时光,也 可以反过来构思。把自己在生活中感受到的感恩和敬畏,生命与时光,借助粮食写出。材料出处此题材料提炼自葛亚夫散文感恩粮食,感谢光阴的后段:爷爷喜欢睡在新收的粮食上,眯着眼,吧嗒吧嗒地抽烟。烟火像星辰,发须像草木, 肋骨像山川,随呼吸起伏的胸脯像海洋。父亲也是,一躺良久。他们虔诚、宁静而幸福, 恍假设去了另一个时空。我也
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