统编语文一年级下册第三、四单元自主学习知识点过关自查表.docx

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1、统编语文一年级下册第3单元“地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容单元首页【人文主题】本组课文围绕“伙伴”这个主题编排了小公鸡和小鸭子树和喜鹊怎么都快乐3篇课文，其中 前两篇是童话，后一篇是儿童诗。这些课文从不同角度表达了伙伴之间的情谊一一互相帮助、快乐合作、 友好相处。【语文要素】联系上下文了解词语意思。5 小公鸡和小鸭子课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事，表 达着伙伴之间互相帮助、友好相处的情感。团结友爱互相帮助卜公鸡小鸭子捉虫吃小公鸡和小鸭子）i小鸭子救小公鸡 j（1）会认字块（kuii）捉（zhud）急（ji） 直（zhi）河

2、（he）行（xing） 死（si） 信（xin）跟（gOn）忽（hu） 喊（hdn）身（sh0n）我会读准：捉、直、身声母都是翘舌音，行韵母是后鼻音，信、跟、喊、身韵母都是前鼻音。我会这样记生字：加一加：捉、河、急、信、忽、喊、行换一换：快一一块、根一一跟数笔画：直，横平竖直，横画特别多字源识字：语文园地三(1)查字典I? mianzhdo里面找c6nc gr yu 酿冲 河 向 $必 yinU “汉语拼音音节索引”coo da xc zi mu到大写字母“C”。zhdo ddc yin j也o找到音节“ chuzdi zhShgwE di *在正文第X X页xid lai接下来fan ddc

3、- zheng w6n di翻到正,文第jij ke yi cha ado就可以查到ve ziao daoX X页，找到cht zi Ie“厨”字了。yfr xu chd zi fa kou ju6音后查字法口诀yfn xu Jkj yuo ji kju音序杳字要比牢,zl rrO xid e心nti0u yfn j的 字母下面找音节.xio i bCi dd .雄先把大写字母找kati kun IQ 4cli di g 看看它在第几页我能用音序查字法查字典：如查“厨”这个字，从“汉语拼音音节索引”中找到大写字母“C。找到“chu”，在正文第西页，翻到 正文第65页，找到“chu”，接下来就可

4、以查到“厨”字了。根据这种方法，我能完成下面的表格。字音序音节页码组词池Cchi60池子首Sshou459首领漂Ppiao384漂流机Jji212飞机(商务印书馆新华字典第11版)(1)日积月累这是一首送别诗，前两行写出了李白与汪伦分别的场景，后两行写出了汪伦和自己的感情很深，后人经常 用这一句来形容朋友之间的深厚情谊。zcng w3ng lun赠汪伦tdng fi bdishui snfin qiQnshui snfin qiQnIdoodi cherv5zhou jiQng yu xing 李占素舟落欲行 ho、gn dn shdnq td q& shgnq 忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺

5、bu ji wflng lun $dng wd qing 不及汪伦送我情李白读准“赠、汪、乘、行、声、情”等后鼻音的字。在朗读时，注意停顿，读出诗歌的节奏美。背诵古诗。（3）和大人一起读胖乎乎的小手和大人分角色朗读。想一想，全家人都喜欢兰兰画的那张画是因为什么？（因为兰兰的这双小手帮大人做过很多事情。）我们的小手能帮大人做什么？（我们的小手小手能帮大人拖地、叠被子、炒菜）统编语文一年级下册第4单元“地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容单元首页人文主题家人。静夜思是一首古诗，浅显易懂；儿童诗夜色和散文彩虹用孩子的视角，童趣的语言 进行表达；端午粽介绍了粽子的样子、味道和花样，通过讲述传统

6、节日风俗，引导学生了解、热爱中 华传统文化。语文要素读好长句子。注意初步感知长句子的停顿，通读、读懂长句子；读好分句间的停顿并能试着读出问句的语气和情趣。课文8静夜思静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。一、知诗人：李白（701年一762年），字太白，号青莲居士，是我国唐代著名的诗人。他的诗是盛唐时期的典型代表, 充满浪漫主义色彩，想象丰富而奇特，风格飘逸而豪放。他是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，现存诗歌 近千首，有“诗仙”的美名。他与杜甫齐名，合称“李杜”。二、明诗意：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不 由得低头

7、沉思，想起远方的家乡。三、读好诗静夜思唐李白床前/明月/光,疑是/地上/霜。举头/望/明月，低头/思/故乡。四、会认的字夜（ye） 思（sT） 床（chuang） 光（guang） 凝（ning）举（ju） 低（di） 望（wang）故（gu）识字方法1 ,熟字加偏旁思（田字头加心字底）；床（广字头加木）；故（古加反文旁）2 .熟字比较低一底望一忘凝一疑3 ,生活识字夜（夜晚）（深夜）（黑夜）夜（夜晚）（深夜）（黑夜）光（灯光）（阳光）（光明） 举（举重）（举手）（举例）五、会写的字思（思念）（思考）床（床单）（吊床）前（从前）（前后）光（灯光）（阳光）低（低头）（高低）故（故事）（故乡）乡（

8、乡村）（乡镇）六、实践活动,选择自己喜欢的方式背诵静夜思，如拍手背、配合静夜思的音乐背诵。1 .推荐阅读月下独酌子夜四时歌秋风入窗里月下独酌唐李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时相交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。子夜四时歌秋风入窗里唐李白秋风入窗里，罗帐起飘扬。 仰头看明月，寄情千里光。课文9.夜色 一、课文内容本课是一首叙事性的儿童诗。作者用富有童趣的语言，以第一人称写出我原本胆子很小、很怕黑，后来 在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏月色。诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，

9、 能收获美好。二、会认的字胆敢往外勇窗乱偏散原像微 识字方法1 .组词识记:胆（胆小）（胆敢） 色（颜色）（色彩） 晚（夜晚）（傍晚） 外（外面）（外出）往（往来）（往前）看（看见）（观看） 再（再见）（再次） 笑（微笑）（笑脸）2 ,情境识字（1）原：一望无际的大草原。（2）散：晚饭过后，家人一起在公园里悠闲地散步。（3）勇：勇士很有力气。3 .比较记忆往一住像一象色一爸.字源识字窗（chuang）： “囱”是“窗”的本字，古代“囱” “窗”通用。小篆“窗”像天窗形，即在屋上留个洞，可以透光，也可以出烟。后加“穴”字头构成形声字。4 .动作演示微（w6i）:轻微，细小的意思，可借助微笑的动作

10、理解。5 ,会认的偏旁厂字头：原、厌、辰、厅6 .多音字散（sin）散文 松散 散漫（san）解散散心散步三、想一想、说一说课文两个小节最后都用上了省略号，留下了无限的想象空间，想一想：可我一看窗外心就乱跳，我 会看到些什么，想到些什么？ 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉，在夜晚我还会看到些什么，听到 些什么？用自己的话说一说。课文10.端午粽一、课文内容本课围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。二、会认的字端粽节总米间分豆肉带知据念 识字方法L认识新偏旁立字旁：端、站、竭、竣；米字旁：粽、粮、粉、糖2 ,熟字加偏旁叶（字旁家十）；分（八字头加刀）念（今加心字底）；据

11、（提手旁加居）3 .联系生活识记米（大米）（米粉） 肉（牛肉）（猪肉）3 .联系生活识记米（大米）（米粉） 肉（牛肉）（猪肉）豆（黄豆）（大豆）带（海带）（带鱼）4 .熟字组词识记端（端正）（端午）节（节日） 总（总是）（总和）间（房间）4 .熟字组词识记端（端正）（端午）节（节日） 总（总是）（总和）间（房间）（过节）（空间）分（分开）（十分）知（知识） 据（根据）（据说）念（想念）（知道）（思念）5 .注意书写的字午（中午）（午饭） 真（真假）（真心）节（节日）（过节）豆（黄豆）（大豆）三、朗读课文，读好长句子。朗读时，在理解句子意思的基础上，抓住里面、中间这几个方位的词，同时借助停顿符号

12、，把停顿读 正确，培养语感。四、实践活动L学做粽子代言人，向大家介绍、推荐粽子。2 .了解端午节吃粽子习俗的由来。课文11:彩虹一、课文内容本课是一篇富有情趣的散文。作者用富有童趣的语言，写了我看到雨停后天空中美丽的彩虹产生的联想。 本文以对话的语气，通过问句巧妙串联，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情 感。二、会认的字虹座浇提洒挑兴 镜拿照千裙识字方法.借助字的特点识记形声字：虹、座、浇、洒、挑、镜、照、裙会意字：拿（合手为拿）1 ,比较识字（1）区分偏旁衣字旁（与衣服有关）：袖、袍、裙、初、衫示字旁（与祭祀、祈福有关）：祖、祝、福、社、祸、祥（2）座坐座（座位）（入座

13、）（讲座）坐（坐下）（乘坐）（静坐）2 .动作演示“提、洒、挑都是表示动作的词，可以通过做动作的方法理解记忆。4 .组词识记浇（浇水）（浇花）提（提问）（提图）挑（挑食）（挑选）洒（洒水）（洒落）兴（高兴）（扫兴）镜（镜子）（眼镜）拿（拿起）（拿手）照（照片）（拍照）5 .会写的字那（那里）（那边）着（看着）到（到达）（到底）高（高原）兴（高兴）（扫兴）千（千克）（着火）（跳高）（万千）成（成长）（完成） 三、读好长句子，说说新词语提着它走到桥上把水洒下来是三个连续的动作，在朗读时，要感知我动作的先后顺序，在理解句 子意思的基础上反复朗读。（微信公众号：小学语数）2,仿照文中荡来荡去等词语说说

14、（）来（）去形式的词语，学有余力可以用新词语造句。四、实践活动读好课文，感受我的大胆与天真，并学着书中的样子，说一说你在生活中有什么奇妙的想法。语文园地四 一、识字加油站眉毛 鼻子 嘴巴 脖子手臂 肚子 小腿 脚尖你发现了吗？人体部位的生字中，都有月字。开动脑筋看看能不能说出其他指明身体部位的词语。 例如：眼睛、肩膀、胸部、腹部识字方法支图片或生活识记（通过下列图片或者认识身体的其他部位来自主识字）rd二、字词句运用 读一读胆子粽子镜子爸爸妈妈哥哥故事月亮时候注意：这9个词语最后一个字都为轻声找规律.后缀为子的轻声词有3个，它们是胆子、粽子、镜子。1 .叠音轻声词有3个，他们是爸爸、妈妈、哥哥

15、。还有其他类型的轻声词，故事、月亮、时候，再说说还知道的轻声词语。参考答案：姐姐、弟弟、妹妹、舅舅铲子、筷子、碟子、尺子事情、喜欢、东西、消息三、书写提示主书 门 我L了解点的位置不同，书写的顺序也不同的笔顺规则。点在正上方或左上方，先写点；点在右上方，后写点。2 .巩固一看二写三对照的书写习惯，自主练字。四、日积月累寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。知诗人贾岛(779843年)，唐代诗人，字阖(lang)仙，人称“诗奴，与孟郊共称郊寒岛瘦，汉族。明诗意借助拼音，将诗歌读正确。结合图片了解诗歌的意思，体会故事表现的美好意境并背诵积累。，* ，身甲骨文金文小票精体象

16、形字.象人之形0本义独身弱的总称.死轴用fin死甲骨文全文小茶精体死：会巨手.G边是人.左边是“夕（。）.或件。指人的形体、魂魄分离.本义是 生命终lh我认识新偏旁：提土旁（土）：地、块足字旁（足）：跟、跳（2）会写字他（他们他的他人）地（土地地方田地） 河（河水江河过河）说（说话听说小说） 也（也许也好） 听（听讲动听听见） 哥（哥哥大哥）（3）会理解吃得很欢：通过第二自然段我了解到，小公鸡找到了许多虫子，可以尽情地吃，很开心。（4）会积累偷偷地跟飞快地游慢慢地走大声地唱吃得很欢急得直哭冷得直抖乐得直跳（5）会朗读我会读好小公鸡和小鸭子的对话：苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说

17、，师傅已经采药去了。还指着高山说，就在这座山 中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪儿。五、和大人一起读妞妞赶牛妞妞赶牛河边走 ntu nm ydo chi he biir Itu 牛牛要吃河边柳妞妞护柳扭牛走，muniuniut6udlgn)Qn)u牛牛扭头顶妞妞， niOnunn)bugudn心nu妞妞拗不过牛牛， kchtoujanqixidoshitou,低头捡起小石头， xiddeniuniuniut6uzdu吓得牛牛扭头走。L这是一首好玩的绕口令，和大人一起读，区分n和1。2 .大致了解绕口令的内容，看看图片，想象妞妞和牛牛充满趣味的互动，并通过有节奏的朗读读出这 种趣味。(微信公

18、众号：小学语数).和大人一人一句轮读，边拍手边诵读，先慢读后快读，享受亲子阅读绕口令的乐趣。to mer zdu cd。xdo h ban xido ya R shuO gong jT他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡di di wd ddo h6 li zhtO yu g街ni chi xidogOnq jT shod弟弟，我到河里捉鱼给你吃小公鸡说：wd * qu xiAo yO 2) shod bu King bu xing ni bu“我也去J小鸭子说：“不行，不行,你不hiii y/i y6nghul yAn $F dex论cgAng ji bu Kin tdu tdj de会游泳，会

19、淹死的！”小公鸡不信，偷偷地gn zai xao yO z hou rrian ye xia Ie shui 跟在小鸭子后面，也F 了水。“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”这句话要读出小鸭子的热情。“我也去。”这句话要读出小公鸡也 想跟着去的迫切心情。“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！ ”读出小鸭子对小公鸡的担心。（6）会比较小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。：tdu:小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水0小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。“偷偷地”说明小公鸡不想让小鸭子发现，悄悄地跟在他后面下了水。“偷偷地”让我们仿佛看到小公鸡 调皮、可爱的样子。“飞快地”说明小鸭子听到小公

20、鸡喊救命，用最快的速度游过去救小公鸡，这个词让我们仿佛看到小鸭子 急切的样子。6 .树和喜鹊课文向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊; 喜鹊们、树们快乐地生活，树和喜鹊由单个变成群体，也由孤单变得快乐。故事生动形象地告诉我们：每 个人都需要朋友，有朋友才会快乐。树和喜鹊从前：没有朋友孤单友谊带来快乐后来：有了朋友快乐（1）会认字窝（w6）孤（gU）单（ddn）都（ddu）邻（En）居（j。） 招（zhao）呼（hij）静（ji ng ）我能读准：“邻”韵母是前鼻音；“静”韵母是后鼻音。我会这样记生字：加一加：孤、令B、招、呼比一比：静一一请、

21、情 都、邻都是双耳旁利用图片和生活窝偏旁是穴宝盖，是指禽兽或者其他动物的巢穴。招呼人们见面会摆摆手、相互问好，所以“招”是提手旁，“呼”是口字旁。我认识新偏旁：子字旁（字）：孤、孩、孙倒八（、/）:单、并、关（2）多音字只：zhi （ 一只、船只）一zhi （只有、只是）种：zhdng （种子、种类）一zhdng （种下、种地）乐：Ie （快乐、乐趣）一yue （乐曲、音乐）（4）会写字单（孤单清单）居（居住邻居）招（招手招呼）呼（呼叫欢呼）快（快乐飞快）乐（快乐乐趣）（4）会理解孤单：我联系课文第一自然段了解到“孤单”表示只有一个人，无人陪伴。邻居：我联系课文第三四自然段了解到喜鹊和树是邻居

22、，他们住得很近。（5）会积累反义词：从前一一后来 孤单一一，快乐AABB结构的词：叽叽喳喳安安静静叮叮当当快快乐乐高高兴兴平平安安开开心心风风雨雨（6）会朗读我会把课文读得正确、流利。（微信公众号：小学语数）（7）知作者金波：著名诗人、儿童文学作家。主要作品有诗集回声会飞的花朵等，童话集小树叶童话等。（8）读儿歌一棵树，一个窝,许多树，许多窝,天一亮，一起飞,天一黑，一起回,一棵树，一个窝,许多树，许多窝,天一亮，一起飞,天一黑，一起回,一只喜鹊孤单单。互做邻居真快乐。叽叽喳喳打招呼。安安静静回窝睡。7 .怎么都快乐课文是一首儿童诗，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。告

23、诉我们：生活中 处处有快乐，事事有快乐，怎么样玩都有快乐。一个人很 很两个人怎么都快乐怎么都快乐三个人很更许多人（1）会认字怎（z4n）独（dii）跳（t id o）绳（sh6ng）讲（jidng）羽（yi）球（qiU）戏（xi）排（pdi）篮（Idn）连（lion）运（yiin）我能读准：怎、篮、连、运韵母是前鼻音；绳声母是翘舌音，韵母是后鼻音；怎是平舌我会这样记生字：跳、讲、排：都跟动作有关。连、运：都是走之旁，跟行动有关。比一比：“蓝”草字头，与植物有关，表示颜色。“篮”竹字头，因为篮子是用竹子做成的。（2）多音字得de （急得直哭说得好）de （得到得奖得意）dei （讲故事得有人听可

24、得注意）（3）会写字玩（好玩玩雪玩伴） 很（很好很少很多） 讲（讲学听讲讲话）（3）会写字玩（好玩玩雪玩伴） 很（很好很少很多） 讲（讲学听讲讲话）当（当心当时当中） 行（行人行动行走） 许（许多也许姓许）音（音乐口音五音不全）（4）会积累跳绳折船折马看书画画踢足球讲故事听音乐打排球玩游戏听故事吹气球搭积木（5）会朗读我会正确、流利地朗读诗歌。（6）知作者任溶溶：中国儿童文学翻译家、作家。主要作品有童话集“没头脑”和“不高兴”，儿童诗集小孩 子懂大事情等。（7）巧拓展仿照课文，我也能编一编诗歌：怎么都快乐建湖县实险小学西校区一（4）班 金恬羽一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好可以给洋娃娃

25、换衣服、扎辫子弹钢琴，跳绳，拼乐高，当然还有看动画片，套圈圈，拼七巧板两个人玩，很好！跳绳得有人比才有劲，我跳你数，你跳我数。还有下棋，赛跑，翻花绳三个人玩，很好！跳长绳多个人玩更有趣，你们甩我跳，我们甩你跳。两个人拉皮筋，你跳，我跳，轮流跳。四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，玩什么游戏都开心！口语交际：请你帮个忙.当我们遇到困难时，可以寻求别人的帮助。1 .请别人帮忙要运用合适的礼貌用语：请，请问，您，您好，谢谢，不客气。2 .说话时，要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。【课内范例】火我.怒好！ 请问书当怎2走?火我.怒好！ 请问书当怎2走?红红：叔叔，您好！请问书

26、店怎么走?叔叔：直走第一个路口右拐就到了。红红：知道了，谢谢您！方圆：李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗?李山：好的，给你。方圆：谢谢你，李山。李山：不用客气，我们是好朋友嘛。大姐姐.哀想轩轩：大姐姐，我想请你帮个忙。我不小心把球踢到围栏外了，请你帮我扔过来，给你添麻烦了。大姐姐：没问题，你接着。轩轩：谢谢你，大姐姐。大姐姐：不客气。【到生活中去】引自小学创意写作（郭学萍主编） 来自成都市龙泉驿区友谊小学的黄旭老师带领班级的孩子们在班级里举办了 “小剧场请你帮帮我”活动。孩子们戴上自制的头饰，有的化身熊大、熊二，有的化身猪猪侠，有的化身超级飞侠。你瞧，光头强家里 着火了，向大家发出了求助信号；超级飞侠又遇到新的难题了；肥波失踪了 每一个孩子都参与其中，积极开动脑筋，解决问题，教室里飘出一阵又一阵笑声。