《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》学习心得体会.docx

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1、义务教育道德与法治课程标准（2022年版）学习 心得体会新版道德与法治课程标准强调素养导向，注重培 育学生终身开展和适应社会开展所需要的核心素养，特别 是真实情境中解决问题的能力，基于核心素养确立课程目 标，遴选课程内容，研制学业质量标准，推进考试评价改 革。优化了课程内容组织形式，按照学生学习逻辑组织呈 现课程内容，加强与学生经验、现实生活、社会实践的联 系，通过主题、工程、任务等形式整合课程内容，突出主 干、去除冗余。一是完善了培养目标。全面落实习近平总 书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求，结合义 务教育性质及课程定位，从有理想、有本领、有担当三个 方面，明确义务教育阶段时代新人培

2、养的具体要求。三是 细化了实施要求。增加课程标准编制与教材编写基本要求; 明确省级教育行政部门和学校课程实施职责、制度规范， 以及教学改以及教学改革方向和评价改革重点，对培训、 教科研提出了具体要求；健全实施机制，强化监测与督导 要求。通过对道法新课标的学习，新课标的观念深入人心。教师要树立不断学习的观念，不断深入钻研教材，读出教 材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为 自己的东西。通过学习，我知道了教材只是媒介，我们要 灵活运用教材。要根据自己本班学生的实际情况，制定教 学目标，让学生在活动中体验，感悟，熏陶。新课程要求 教师要善于学习，合理利用教材现有教育资源与合理扩充, 加强

3、学生活动设计与研究，教学中努力创设宽松、愉悦、 和谐、平等的课堂气氛，只有这样才能更好地落实新课标， 才能进行高效的课堂教学。道德与法治课虽然是小课堂, 反映的却是大社会。教学的最终目标是让学生学会做人， 作对社会有用的人。教师要认真研读教材，用好教材，结合自己本班学生 的实际情况，开展切实可行的活动。了解教材编排的意图， 制定具体的教学目标，采取合适的措施，与学生一起成长。道德与法治课虽然是小课堂，反映的却是大社会。教 学的最终目标是让学生学会做人，作对社会有用的人。我 们的教科书不是唯一的教材，老师也不是唯一的老师，道 德与法治课的教学方法更不是唯一的，相信我们多样的教 学方法，一定会让道法课堂更加生动活泼，绚丽多彩。