《维护人身权利》教学设计-02.docx

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1、维护人身权利教学设计学习目标：1 .知识与能力目标：了解公民人身自由权利的含义、相关的法律规 定和具体内容；认识公民的人身自由是公民 最基本的权利，能够运用法律手段来维护人 身自由权利不受侵犯。了解公民生命健康权的组成，认识公民的生命健康 权是公民最高的人身权益，知道我国宪法和法律保 护公民的生命健康权利。2 .情感目标：能自觉地尊重自己和他人的人身自由和生命健康。为学习重点：人身自由权利是公民最基本的权利，法律维护公民的生 命健康权不受非法侵害；中学生要自觉维护自己和他 人的人身自由权利。学习难点：公民的身体不受非法搜查，公民不受非法逮捕和拘禁。学法指导：创设情景，问题法、讨论法相结合。学习

2、过程：合作探究一、阅读教材P30-31： “法律导航”，完成以下内容。1、公民的人生自由权利的含义？答：是指公民收身体由自己支配和控制，非经法定程序不 受、和、的权利。2、人身自由是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的必 要条件，为什么？答： 3、生命健康权由 和 两局部组成。4、是每个人最iWj的人身权利。因为生命的存在和生命的享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益。5健 康 权 包 括和。6、健康权是我们重要的人身权利，为什么？答：二、案例研讨2002年2月，刘某因做生意需要本钱，向李某借了五万元。李某借 钱后开始后悔，怕刘某不还，于是屡次讨要，但始终未果。02年3

3、月某日凌晨，李某带着三个人闯入刘某住宅，对刘某及其家人威胁、 恫吓，让刘某必须把钱还清。请问李某要钱的方式是否妥当？说出你的依据。答：不妥，因为法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。李某 触犯了刘某的人身自由权利，属于违法行为当刘某的妻子要求李某退出房屋，并准备报警时，李某恼羞成怒， 将刘妻捆绑，关进一间小黑屋，威胁刘某说，什么时候还钱，那么什 么时候放人。后来邻居及时报警，在公安人员的努力下，才将刘妻 解救出来。请问李某的行为是一种什么性质的行为？说出你的法律依据。答：一天，70多岁的刘大妈到街心公园散步，突然从草丛中窜出一只 小狗扑了出来。刘大妈受到惊吓，摔倒在地。刘大妈被送到医院， 经医生诊断为右髓骨骨折，需住院治疗。刘大妈的女儿找到小狗的 主人王某索要医药费，遭到王某的拒绝。无奈之下，只好将小狗主 人王某告上法庭。经法院审理，判王某赔偿刘大妈医药费，精神损 失费共12000元。阅读上述案例回答以下问题：(1)本案例中刘大妈的什么权利受到了侵犯？(2)对王某的拒绝赔偿的行为，刘大妈的女儿又是如何做的？(4)法院为什么要让王某赔偿一定的精神损失费？