肖村小学规范化建设五年总结.docx

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1、规范管理提高质量促进师生长效开展规范化建设五年总结肖村小学2011. 10规范管理提高质量促进师生长效开展规范化建设五年总结我校位于南四环内，城外诚西侧，占地面积6529平方米，目前拥有13个教学班, 29名教师,403名学生。我校在规范化建设的引领下，确定了以“规范学校管理，提升教师素质，全面提 高教育教学质量”为核心，以推进并落实学校规范化建设工作为重点，以加强两支队 伍建设，提升队伍水平为突破口，推动学校整体工作。秉承“为学校的可持续开展创 造条件，为学生的终生开展奠定基础。”的办学理念，把学校建设成具有规范的学校 管理，良好的育人环境；高素质的干部教师队伍，培养全面开展、学有特长、身心

2、健 康的学生，办家长放心，师生喜爱，社会满意的学校。一、改善办学条件，营造优美的育人环境。在规范化建设中教委大力支持改善学校硬件条件，我校完成了一系列硬件的配备, 学校面貌发生了翻天覆地的变化。根据学校实际修建了近150米跑道的塑胶操场、后 建的（2003年建成）教室取暖设备得到落实、2010年学校加固顺利完成，专用教室增 添专用教学设施、每间教室都配有多媒体、办公设备得到改善、厕所进行了改造。良 好的教育教学环境为学校更好的实施素质教育奠定了坚实的基础。改造一新的操场发挥了作用，体育测试成绩逐年提高，体育比赛成绩同样如此， 刚刚结束的2011年十八里店学区运动会我校获团体总分第二名的好成绩。

3、教学中多媒 体的添置发挥了提升课堂教学质量以及效率的作用。我校以校训“厚德博学”为校园环境建设的核心内容，操场领操台的背景墙上展 示了校训：厚德博学，引导学生追求具有高尚的品德、汲取广博的知识。学校的每一 面墙壁诠释着校训的内涵，图文并茂的形式展现使学生乐于接受，提升校园静态文化 品位，创新、丰富校园动态文化活动。从净化、绿化、美化入手整治校容校貌;增加各 种文化设施，开辟宣传栏、黑板报、图书室和班内图书角等思想文化教育阵地；搞好 班级文化建设；建立学校“红领巾广播站”，及时播报校园新闻和优秀稿件及名歌、 名曲、校歌；悬挂名人字画，对学生进行感染、熏陶教育。让学生在耳濡目染中学做 人、学做事。

4、二、抓实干部教师队伍建设，提升整体能力。1 .重视制度建设，提升干部队伍的管理水平。（1）建立干部学习制度，提升干部团队素质。学校经过干部队伍调整，进一步树立干部工作作风“踏实肯干，务实高效做到 了学校事事有人管，人人有责任，干部能够各司其职，协调配合，政令畅通。学校每周一进行一次干部例会，干部做到每周工作有汇报，通过例会检查干部工 作是否执行到位，同时在工作例会中还会总结上周工作，部署本周工作。学习上级重 要文件，学习政策法规，学习管理经验以及对相关文章的学习，并讨论学校重大问题 事项（三重一大），通过例会干部从中得到交流与提高。同时校长能够在每次例会中针 对干部存在的问题进行指导，以提高干

5、部管理水平。（2）建立干部深入教学一线管理指导制度。学校干部落实听评课等教学管理制度（每学年校长听80节，教学干部听120节， 德育主任听60节），了解教师教学情况和学生学习情况，并对教师教学提出指导性意 见，高质量完成教学管理档案。同时学校每学期至少要召开一次座谈会，听取教师、 家长、学生对学校教学工作的意见，及时采取措施，解决实际问题。2 .以校本培训为抓手，促进教师能力提升。（1）以基本功培训提高教师专业技能。学校制定符合教师队伍实际的基本功培训计划，开展系列培训活动。以“两字” 粉笔字、钢笔字；“三做”（做学生练习题、做学生考试卷、做学生实验）；“三课”（日 常课、展示课、评比课）；“

6、三学”（学习教育学心理学理论、学习教育管理理论、学习 现代教育技术应用）为主线的系列活动，并为每位老师订阅学科杂志，以学习促教师 内涵开展；其次聘请专家指导培训，促进教师理念变化行为变化以及专业化开展。同时，我校还得到了朝阳分院的大力支持，由分院专家（数学学科苗老师，语文 学科蒋老师等）来我校进行学科指导，教师们共同撰写教学设计，展示说课等，教师 们参加朝阳区基本功教学大赛都能够到达合格标准，教师的教学能力明显提高。（2）以分层培训的方式，促进教师开展。学校对教师进行分层培训，骨干教师方面，近年来他们分别参加本区、西城、崇 文区等各种形式的观摩课，以及教学研讨活动，校级培训实践活动，做展示课、

7、研究 课、说评活动等。现学区级骨干教师5人（2008年没有、2009年3人）校级骨干教师 6人，骨干教师队伍的成长，促进了学校工作的开展。学校把指导新教师上课作为教学工作的重点。在新教师刚上岗时，学校校长教学 干部追踪听课不低于两周，保证新教师掌握备课、上课基本要领。在新教师培养方面 学校做到了有制度、有计划、有目标、有措施，积极为新教师开展想方法搭建平台， 通过师徒结对等方式，帮助新教师成长。（3）以备课组、教研组为平台，研究教学。学校改进了教研活动的方式和方法，提高了教师开展教研活动的能力。我们坚持 日常教研活动合作化、问题化。让教师带着问题参加教研活动，提高合作学习的意识, 形成研讨的风

8、气，利用群体智慧，解决教学问题，改进教学，加强教研组教师之间的 合作。我校利用每周一次中午时间分年级组分学科进行集体备课。（主要是新授课）在 集体备课中由教师集体研讨一节课重难点突破的解决策略，特别是针对新教师进行指 导。通过集体备课的有效互动，提升教师备课的实效性。从而解决课堂教学的瓶颈问 题，进而提高教师的课堂教学效果。三、规范管理提高质量促进师生长效开展.学校始终落实德育为先的思想，注重德育实效性，贯彻德育大纲和中小学德 育工作规程，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，明确职责，根据区、学区 的工作要求，做到有计划有安排，措施落实到位，总结具体及时。德育干部、少先队辅 导员各司其职。1

9、 .开展第二课堂，培养学生特长我校根据学生年龄特点设置了书法、小足球、救护知识、弟子规、健美操、朗读 等校本培训课程，各校本课程制定了切实可行的开发方案。学生爱好得以释放，从中 得到快乐的学习，促进全面开展。2 .培养学生良好学习习惯，以学困生辅导为突破口，引领学生开展。学校引导教师研究、分析学生学习习惯现状。记录并研究学生日常学习中出现的 问题，有针对性地进行指导、训练和复习。特别是对转插生、学困生、随班就读学生 的研究。教师为学生建立辅导记录本、课堂错题本、学习积累本，引导教师认真分析 和把握学生学习习惯的现状，明确学生学习习惯的培养目标与措施，对学生进行良好 学习习惯的培养。我们通过教案

10、评析、课堂教学、批改作业、学困生辅导、分析试卷 等，引导教师探索学生学习的思维过程，重视学习习惯的培养。3 .以课题建设为引领，提高教师科研水平。我们以科研课题研究为突破口，提高学校教学质量。学校有区级课题3个，分别是: 儿童文学、学习习惯培养以及攀登英语，在课题建设中学校通过专家引领、同伴互动、 培养了教师研究能力，以及撰写教育故事、教育教学案例论文的能力。其间骨干教师 发挥出了示范引领的作用。4 .切实加强教学质量监控在学区的引领下，对学校的教育教学常规管理制度进行了修改与完善，加大了质 量监控力度。在课堂教学方面，校长、教学干部听完课，当堂进行测验，对检测过程存在的问 题及时进行研究，并

11、对教师进行有针对性的指导。共性的问题，及时召开相关教师会, 做统一的指导和教学改进建议。加大对单元质量的监控力度，每个单元由教学干部组 织统一进行测试监控，由教师进行质量分析，并写出改进措施，监控促进了教师教学 行为的改变，学校坚持单元、期中、期末检测制度，质量监控制度收到了好的效果。 学校能够在监控中做到抓过程管理。在规范化建设之前，我校整体成绩比拟落后，语文数学英语学科成绩均排在学区 第九名以后。在实施规范化建设以后，我校教学质量逐渐稳步提升。首先2009年，我 校在区考试中摆脱了拖学区后腿的现象，在区里全样本检测中成绩有了不同程度的提 高，个别学科已经能够排在学区居中的位置。（2010年

12、第一学期期末三、四年级数学 均排在学区靠前的位置了。）其次从学校整体成绩稳步提升，同时看到学科之间的差 异缩小了，以英语学科为例，在2008年以前我校五年级最好的英语成绩有6、7个学 生到达合格的，其余所有人均为待合格。到2010年我校参加区五年级英语抽测时，不 仅合格率到达了 100%,而且超过了区平均分。第三，班级、学生之间差异明显缩小， 我校在落实质量工程中制定目标合格率到达100%, 2010-2011学年度第一学期期末区 里抽测时，以英语学科五年级为例学生成绩最高为95,最低成绩为67。平均分93. 7, （区里平均分92.6） o 2010-2011学年度第二学期我校在期末全样本抽

13、测中三年级、 五年级的语文、数学、英语学科成绩均超过了朝阳区平均分。我们看到总体成绩正在 逐步提升，这是经过三年的时间真抓实干艰苦努力取得的。区抽测成绩历年比照学科五年级语文区五年级语文五年级数学区五年级数 学五年级英语区五年级英语2008 年70. 1低9分79.62009 年72低35分75. 578. 8低2分80.377低8分852010 年92. 27 高 1分9190低1分91.5387. 1高1分86. 462011年第一学期93. 7高1分92.62011第二学 期92. 4高3.1分89. 3# 1.6分87. 7 高 1. 7分86四、 存在问题和改进措施：存在问题：1 .骨干教师队伍培养力度不够、数量少。2 .学校特色不突显。（艺术特色工程已纳入学校新五年规划之中）改进措施：1 .为骨干教师搭建学习、交流、开展的平台。依照骨干教师培养计划，青年教师培养 方案，落实到位。逐渐形成骨干教师梯队，并且带动全校教师的整体开展。2 .加强校本课程建设，在课程建设中挖掘凸显学校特色，形成学校特色文化。五、今后的努力方向努力将我校办成义务教育标准化学校，借规范化建设契机，努力提高教师修养以及教育教学能力，教学成绩。提高整体办学水平，促进学生全面开展。肖村小学2011、 10