A1 技术支持的学情分析作业(学情分析方案).docx
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1、名称学情分析方案XXX学段学科章节Section A （la-2c）年级（一）Students can master the key words and phrases: newspapei; reada newspapei; use, soup, make soup, wash, listen to a CD, exercise and so on（二）Students are able to master the key sentences4hat are youdoing?一Im watching TV （doing my homework.）Whats she/he学情分析目 的 do
2、ing ? The/He What are they doing ? -They are.（一）Students could use The Present Progressive Tense to talk about（二）Students can master the law of change of present participles三、Emotion, Attitude and Value-1-itBy asking each other and talking about their different daily activitican improve students und
3、erstanding and friendshipNew words and phrases and the usage of the present continuous tens教学重难点学情分析我校属于农村较大规模初中系列，学生都是农村生源，英语基彳 一般，有很强的不稳定性。但初一学生对英语普遍感兴趣，好奇心强, 他们学习英语既感到好奇又感到担忧。本单元从打 、日常生活一 入，话题贴近学生的实际生活，易受学生的喜爱。教师可以让学生; 据自己的日常活动进行交流和讨论，相互扮演角色，便于激发学生 兴趣，减少他们的学习畏惧感。通过学生间的合作学习，降低他们 学习难度，使他们体验成功的喜悦。和对知识的掌握。学情分析方Task-based Language Teaching, The Cooperative Learning M ethod,法和工具法和工具M ultimedia-AssistedPPT、flashs form
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