教学反思范文大全简短(10篇).docx

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1、教学反思范文大全简短(10篇)教学反思，反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，下面是小 编为大家整理的教学反思范文大全，更多教学反思范文点击“教学反思” 查看。教学反思范文大全简短1“碱的化学性质”是化学中重要的基础知识，虽然传统的教学是教师给定实验步骤, 让学生按部就班地实验，最后得出结论。缺少学生的自主性，但是这个授课班级是个 平行班，如果本节课在设计时打破了传统的教学，让学生自己设计实验方案进行实验, 许多学生将无法动手。不过由于学生动手有快慢，所以课堂显得有点乱。在教学时， 要注意把握住以下几点：(1)控制好学生交流讨论的时间，既不能太长，也不能太短，应给学生合理的时间

2、和 空间进行科学探究。果不尽如人意。我认为主要是学生在认识上出现了问题。教师虽然重视字词句的讲解, 但是学生抓得并不紧，认为基础知识很枯燥，并没有多大用处，只是在课堂上被动地 听讲一局部，自己课后不去归纳总结，结果一到考场上，基础知识题的得分总是不如 人意。今年的江苏高考很多同学在分数下来后都说语文没考好，实际上就是他们基础 知识薄弱、平时阅读面窄造成的。所以，我们应该反思我们的平时语文教学，在平时 的教学中，教师就要注重抓好教学的每一个环节，让学生重视语文基础的积累，让学 生重视语文阅读与理解、提高学生的解题能力。3、对学生学习积极性的调动不够兴趣是的老师!当学生对某一学科产生兴趣时，总能以

3、积极愉快的心态去主动学习。而要使学生对语文产生兴趣，就必须培养学生的学习热情。我们应坚信自己的每一位 学生都是优秀的，都有能力考出语文学科的好成绩，并在与学生的接触中，有意无意 地传达这种信息，尽量挖掘学生的优点，鼓励、肯定他（她）在语文学科的天赋、潜力, 少些批评、斥责，才能充分调动学生这个主体的学习积极性，建立对语文的学习信心, 激发其更好的学习表现。反思我的语文课堂，很多情况下存在着喧宾夺主的现象，我总是自觉和不自觉地体 现着主角身份，要了解学生的状况，总是满足于课堂上几个活跃分子的反响，依赖于 课后跟学生的单独交流，其实，我早就发现，课堂上的那种交流是课后怎么弥补都无 法到达的效果。要

4、能让每一个学生的心在我的语文课堂上都动起来，这该是多么令人 振奋的事情啊!那么怎样才能让学生的心真正地动起来，而不致于使学生陷入“热闹是 他们的，而我什么也没有”的窘境呢?语文教学影响着其他学科的学习，也影响着一个 学生整个人今后的开展。而我们面对的教育对象还是普通中学的学生，能够在语文教 学过程中，让他们积极主动地了解并接受中华民族的文化传统，使他们的人生境界和文化素养得到提高，不也正是我们努力的最终目标吗?如果我们在高中阶段做到了这些, 那么我们的教学就是成功的。我相信，通过以上反思，在以后的教学工作中，我会做得更好。本节课的起点较高，难度较大，因此在分组时要根据学生的实际情况进行合理的

5、搭配，从而防止基础较弱的学生不参与到课堂中来，学习效率低下。(3)对练习时间以授课时间的把握不够到位，所以在实际的教学过程中到最后的小结 就显得有些匆忙。以后可以在复习小测的安排上少一些内容。教学反思范文大全简短2酸和碱的知识对学生来讲一直是个难点，学生一学到此知识都会产生畏惧心理。本 节课将教材内容进行了简单的调整，重点是介绍常见酸的主要物理性质和特性，将酸 碱使指示剂变色的内容放在酸的化学性质那一节课，所以本节课的学习难度不大。此 节课这样设计一方面是表达由浅入深，另一方面也希望能消除学生的畏惧心理，从学 生亲身体验入手引出问题，激起学生的学习兴趣，为学好酸和碱的知识打好基础。授课过程中，

6、利用食物味道和生活中常见的酸为学生提供丰富的感性材料，从而获 取对酸和碱的感性认识；并通过比照学习、学生亲自观察和动手实验的形式激发学生学 习的积极性和参与的热情，体验到收获的喜悦。通过实验探究和和教师的分析实验现 象，帮助学生推理出浓盐酸和浓硫酸的特性；同时在使用浓硫酸时，强调注意它强烈的 腐蚀性，因此在做实验探究三稀释浓硫酸时，考虑到有一定的危险性，由教师亲自演 示实验。通过这样的设计提高学生观察分析、应用知识解决问题的能力，培养了学生 辩证思维的方法，教学起到事半功倍的效果。最后，归纳酸的化学式特点，为下一节 学习酸的化学性质做好铺垫。教学反思范文大全简短3本节课与学生的生活联系紧密内容

7、较多，较为琐碎，但是本节课内容较多，较为琐 碎，本课题主要学习金属材料知识内容中三个局部。金属材料的物理特性;合金的初步认识;金属材料的一般用途。这些内容与后续知识内容构成金属材料的初步知识 体系。下面是我对本节课的反思：起初的备课中，我感到教材内容比拟零散。我想我都有这种感觉，更何况学生了。 如果不理顺教学环节的逻辑顺序，一节课下来会让学生感到内容分散，抓不到重点。 这节课我利用了金属材料在日常生活中的广泛应用，从学生熟悉的事物入手，让学生 能够从化学的角度重新审视身边的事物，发现和提出新的问题，使学生体验从到 未知再回到的过程，这就需要每个学生积极主动的参与到探究中来，通过自己的 观察、思

8、考及与他人的交流合作来完成。金属材料在其他各个领域的重要性及应用的 广泛性，更加激发了学生学习的热情。情境的设计要以学生原有的认知为基础，具有基础性、真实性、思想性和现代感。 当我提出让同学们举出一些常见或常用的金属制品，想一想它们各是用什么金属制成 的?分别应用了金属的什么性质时，每个同学的兴趣都非常高涨，从厨具到农具再到学 习用品、到医疗器械，什么都想到了，思维异常的活跃。学生在交流中展示了自我， 在倾听中充实了自我。在此基础上学生总结归纳出了金属的物理性质，并对对金属的 物理性质有个较为系统的认识，从而使学生对生活中一些零散的认识有了一个很好的 提升。进而突破了本节课的重点一一金属的物理

9、性质，同时通过学生的讨论交流，学 习了本节课的另一重点内容一一物质的性质与用途的关系。学生很轻松的就完成了这 局部内容。对合金的教学学生们仍然表现出强烈兴趣，什么是合金?它是如何生产的?为什么生 活中得以广泛使用？它和纯金属有什么区别? 一系列的问题引发学生认识探究合金的欲望。教学反思范文大全简短4在上节课的基础上，本节课主要讲述的是生态系统中各生物之间的关系一一相互依 存，而生物之间主要存在的捕食关系构成的食物链及多条食物链构成的食物网是本节 课的重点及难点，而该节内容也是在上学期基础之上延伸了一些知识点，所以主要是 让学生沿着已有知识内容顺藤摸“瓜”，集思广益，找到问题的答案;在探究路上，

10、学 生学会了与同伴相处、交流，学会了思考问题并找到解决问题的方法。但在讲解食物 链时需注意以下问题：(1)食物链必须以绿色植物为开端；(2)食物链顶端应该是一级的消费者；(3)注意各生物在不同食物链中所属的不同营养级。对于能量流动在食物链中损耗是有一定的规律，以实例为学生讲解，如草鼠蛇鹰，这条食物链中，等级越低，数量越多，能量越多，能量按照10%20%向后传递，故食物链越短，能量损耗越少。教学反思范文大全简短5本节课知识点非常清晰，但也存在局部不易理解的概念或名词。为了解决这些问题, 较好地完本钱节课的既定目标，我运用新旧知识的迁移，突破难点。讲课之后，自我感觉离我预设的理想效果还有一段距离，

11、除了临场发挥不够好的问 题外，感到遗憾的主要问题有：1、本节课的教学过程中，师生之间、生生之间的交流没有得到很好的表达。2、讨论方面没有按学生的认知规律，对教材进行分析、处理，从而没能调动起学生 积极性，课堂气氛沉闷。3、完成情感目标上还欠缺一些。应该在分析草原生态系统的一条典型食物链时，除 了让学生得出动物有维持生态平衡的作用这一结论外，进一步引导学生认识到如果人 类随意干预就会造成引一发而动全身的后果，为渗透动物的保护打下伏笔。回顾本节课的教学，需要改进的地方可能还很多，敬待评委专家及同仁的指点。总 的来讲，这次集备，让我受益匪浅，既提高了教学能力，更重要的是在教学观念上得 以及时更新，对

12、今后更好的研究课堂教学起到了积极的指导作用，我相信通过参加这 次集备，我的教学能力和教学理念都将与新课程一道成长。教学反思范文大全简短6一、成功之处1、本节内容侧重的是让学生通过分析图文资料，来认识动物在自然界中的作用，本 节教学能从生物圈是统一整体的高度，引导学生开展讨论。2、通过展示学生感兴趣的事例“生物圈H号”失败的录像，让学生分析实验失败的 原因，以及通过介绍寂静的春天一书，得出动物在自然界中有重要作用，从而引 出动物在自然界中的作用这一课题，形象又直接，到达在与前面知识相联系的同时， 又能顺利的展开新课。用这种直接明了的方式创设教学意景，吸引了学生的注意力和 产生了探求欲望，创造了良

13、好的学习开端。3、本节教学的一个亮点是：将课本资料分析中的讨论问题转化为以填空为主的具体 的练习，与资料分析相结合，浅白易懂。根据初二的学生阅读能力还不是很强的特点, 这种形式，学生学得轻松，学得有趣。同时设计的练习将涉及到以前学过的知识，如 食物链、食物网、光合作用、呼吸作用、及生态平衡等整合到新课练习中，温故知新, 到达新旧知识的迁移，突破难点。4、通过促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉、传播种子等视频素材让学生直观 地了解动物的相关作用，给学生以耳目一新之感，从而提高学习兴趣。5、以学生阅读资料分析和分组讨论的形式，从生物圈的高度来概括动物在自然界中 的作用，并在了解动物的行为活动对其

14、他生物的生存与繁衍的影响，渗透环保意识。 通过这一形式提高学生交流合作的能力，表达了学生的主体地位，培养了学生自主学 习、勤于思考、合作的科学精神。6、以蚯蚓为例分析有利和有害两面，简单明了的教会学生辩证看问题。7、用科学一技术一社会拓展学生的知识面。二、缺乏和改进1、语言需要再简练些。2、多些对学生课堂学习行为的有效鼓励。对学生的回答尽量不用“很好”、“非常 好”等十分笼统的评价，不具有针对性。教学反思范文大全简短7本节课的导入可通过复习花的结构及其在生殖中的作用，在复习花的基本结构及其 在生殖中的作用的基础上，提出新的问题，到达温故而知新的目的，从而导入课题。在学习有性生殖中，要通过做游戏

15、，复习桃花的基本结构，分析其生殖特点，进而 总结出有性生殖的定义。在此基础上，教师要积极引导学生“观察与思考”，也可让 学生从生活经验出发，列举常见的植物无性生殖方式，然后组织学生讨论，引导学生 归纳出无性生殖的定义，帮助学生学会区分有性生殖和无性生殖。无性生殖的应用，说明生物学是生产实践的基础，这局部内容，要从实践入手，可 让学生先访问当地农艺师或果农，然后一定要让学生动手实践，在实践中发现问题、 解决问题。本节教学建议以游戏讨论，实践相结合，辅以观察思考，阅读讲授法，重视学生的 观察与思考，强调学生的实践活动，做到生物学知识与生产实践紧密结合。教学中要 培养学生实事求是的科学态度和科学探索

16、精神。教学反思范文大全简短8一、重视课本基础知识复习：以课本为基础的基础知识复习时，注重知识的全面性，稳扎稳打，把基础知识打牢 实，俗话说：基础不牢、地动山摇。因此，在复习时注意把零散的知识串联起来，使 学生在脑海中把知识点间的内在联系形成清晰的网络，学生在理解的基础上印象会更 深，能提高学生的综合分析能力。二、重点难点复习：突破重点、攻破难点是复习的重要策略，因此，在复习过程中要集中精力和时间加 以学习理解和掌握，对知识的要点通过优化设计、强化训练、总结规律和要点，使学 生容易记忆，到达事半功倍的效果。三、题型复习：我精心选择题目，然后组建成试卷，试卷的题型、题量和难易度，和学情调查的题 目

17、基本接近，在训练时严格控制时间，30分钟的题目要求15分钟必须做完，然后同 位交换批改，这样学生的责任心有了，成绩提高也就快了。经过一个星期的训练，学 生的生物成绩确实有所长进。四、利用图表进行复习：生物教材中的图表较多，因而在进行复习时，应重视对图表的复习，重视学生看图 分析的能力，同时在复习时利用简笔画的形式对重点图形进行复习，可以起到事半功 倍的效果。五、查漏补缺：针对复习的内容每次列出几道题，要求学生快速独立完成。然后通过学生的答题情 况，了解他们对这局部知识的掌握程度，对缺乏提出要求，当堂消化。教学反思范文大全简短9面对全国卷，作为高三语文教师，我们得调整自己的教学方向与教学策略;新

18、学期的 高三教学我不能不做及时的调整，而我的学生经过了一个暑假的磨砺，好像在新学期 绝大局部人似乎都有一个显著的变化。从九月一日到今天头尾上了四天的课，都是复习课，主要是复习文言文，上课的重 点自然与平时的新课教学是有区别的，而且这样的复习课主要还是要帮助学生找出复 习过程中还可能存在的缺乏与缺憾，同时针对学生的这些薄弱点进一步深入细致地讲 解指点，能够让学生及时调整好自己的学习状态，并能够通过自己的努力较好地完成 复习任务。教师的教学点还是着重选择那些学生在自己复习的过程中暂时无法弄通弄 明白的知识点进行较为到位的讲解与拓展，争取让学生能够在有限的课堂时间能够取 得较为满意的学习效果。课堂气

19、氛还是比拟轻松活泼，而不是按部就班地讲解，不是刻板的训练，尽可能在 讲解的过程中，能够选择学生能够接受的事例，选择学生喜欢听的那些语气、语调来 表达，选择学生需要的内容来讲解。客观上说，这种方式还是有一定的效果，毕竟作 为语文教师的我还是有教学激情的，懂得如何调动学生的学习热情，如此的教学学生 还是能够接受的。除了课内的复习，最近的教学还是突出了时事评论带入课堂，让学生课前做好准备, 并上台点评，采用就事论事的方式，其实也就是让学生进行课堂演讲，时间控制在三分钟以内。刚开始的效果并不是很好，第二三天慢慢地发现学生其实很聪明，每个人 都是一个相当优秀的时事评论家。但是回顾这几天的教学，我还是发现

20、了自己的一些缺乏：学生的量多，要做到人人 落实还是有一定的难处;课堂的复习课还是无法完全做到人人满意，人人接受。教学反思范文大全简短10连续半年多的高三语文教学体味了艰辛，也收获了快乐，但更多的是思考。下面我 想谈谈我所思考的几点问题：1、对语文学科特点认识的偏差众所周知，语文在高考中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。 但是，教学中，我发现有些学生，读书的时间越久，语文学习的热情越低，尤其是到 了高三，更是轻视语文学习，表现出种种消极心理。有的学生不能正确认识语文学科 的特点，认为上课听听、课后做做练习就可以提高，从不注意观察生活，从不读课外 读物，从不多写一篇文章。抱着这样的

21、认识学习语文，其效果是可想而知的。较之其 它学科，高考语文更侧重于能力的考查，而能力的高下是综合素质的表现，不是一朝 一夕能够奏效的。语文学习往往会出现花了一些时间而看不出成效的现象，但是只要 能坚持不懈，付出定有回报。有些学生的功利心太强，一旦努力没有效果，马上就打 退堂鼓，破罐子破摔，自暴自弃，殊不知一旦抛开语文不学，或不能坚持不懈地学习, 很快就会看出退步来。这从我所带的两个班中局部同学身上得到了印证，具体姓名就 不列举了。2、对语文基础知识积累的认识缺乏语文基础知识在每年的高考语文试题中所占分值很高，所以基础知识掌握得扎实与 否会直接影响到语文成绩的高低，教师学生在高三语文复习中都知道重视，但复习效