统编版语文六年级上册第四单元 综合素质达标卷（含答案）.docx

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1、第四单元综合素质达标时间：90分钟总分值：100分题号*四五总分得分一、基础训练营(29分)1 .看拼音，写词语。(4分)如果你仔细qing ting(),就会发现大自然弹奏的乐章：起初是平静的，慢慢地，大海开始低吟;突然间，雷声轰鸣，海浪pao xiao( ), 汹涌澎湃的浪花直击海岸，狂风也用sha ya( )的sang zi( ) 应和着，乐曲到达了高潮！2 .把正确答案的序号填入括号里。(15分)(1)以下加点字的读音全对的一项为哪一项()A.蜷缩(ju&n)飞溅(jiAn)B.搀扶(can)揪着(qiii) C.祭奠(diWn)流淌(伯ng)D.皱纹(zh6u)胸膛(伪ng) (2)

2、以下句子中加点词语使用有误的一项为哪一项()A.那位老妇人神志不清，坐在座位上自言自语。 B.天黑了，还不见弟弟回来，我心里忐忑不安。 C.这部喜剧电影笑得我心惊肉跳。 D.看着眼前的美景，他不假思索便吟出一首诗。 (3)以下句子中省略号表示语意的跳跃的一项为哪一项()A.我失声喊起来：“老班长，你怎么.”B.渔夫说：“还好，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？ ”C.老班长说：“我我不行啦。你们吃吧！”D.古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。（4）高尔基曾经说过：“不认识者，不可能认识俄罗斯。”横线上应该填（）A.鲁迅 B.普希金 C.列夫托尔斯泰D.屠格涅夫（5）以下说

3、法不正确的一项为哪一项（）A.爱的教育是意大利作家亚米契斯的自传体小说，原名心。B.童年中的主人公是阿廖沙，他最喜欢听外祖母讲故事。C.小英雄雨来描写的是抗日战争时期的故事。D.小说大多是虚构的，却又有生活的影子。3 .按要求完成句子练习。（10分）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）（3分）（2）水渐渐蹿上来，到了人们的腰。（改为拟人句X3分）根据提供的语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。（4分）老师马上就要公布考试成绩了。二、综合展示厅（6分）4 .你发现小区里有一个叔叔遛狗时没给狗套牵引绳，你会怎样说服他呢?三、课本直通车（10分）5 .根据课本内容填空。（1）本

4、单元的课文中，在灾难面前 的村支书、生活拮据却依旧的桑娜夫妇让我们心生敬仰，老班长为照顾三个生病的同志过草地而牺牲，他 的精神令我们崇敬。（2）回乡偶书一诗的作者是 代诗人 o诗中最能表达作者感慨世事沧桑、物是人非的诗句是：，O（3）本学期，你一定读了高尔基的童年吧，其中（人物）给你留下的印象最深，你觉得他（她）是个 的人，因为四、阅读检阅台（25分）（一）课内阅读。（10分）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪 拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的 小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上 闪闪发亮。挂着

5、白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈 夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼, 感到心惊肉跳。6 .选文的作者是俄国的，他的代表作有和等。（2分）7 .这间渔家小屋有什么特点？从中可以看出桑娜是一个怎样的人？（4分）.找出选文中描写海上环境的内容，用“”画出来。说说这一环境描写的好处。（4分）（二）课外阅读。（15分）身后的眼睛皎洁的月光洒在苞谷上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。孩子的眼睛睁得圆圆的，野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪对视着。孩子的身后是一个窝棚。窝棚的四周是茂密的苞谷，山风一吹，哗啦哗啦 地响。孩子把手中的木棒攥得水

6、淋淋的，这是他目前唯一的武器和依靠。孩子的 牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪会趁势占了他的廉价。他是向父亲保证 了的，他会比父亲看护得更好。父亲回家吃饭去了。孩子是吃了晚饭之后主动 向妈妈提出来换父亲的。野猪的肚子响个不停。它眼露凶光，龊着獴牙，向前一连迈出了三大步。孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲，家就在不远的山坡下，但孩子没有。孩子握着木棒勇敢地向野猪走了一 步，尽管只有一小步，这已经让野猪吃惊不已。野猪没有料到孩子居然敢向它 还击，它嗷嗷地叫着，头猛地一缩，准备拼着全身的力气冲向孩子。在窝棚的角落，一个汉子举起了猎枪。汉子正准备扣动扳机时，一双手抓

7、住了他的猎枪。汉子是孩子的父亲，拦住汉子的是孩子的母亲。孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对他说，我们只需要一双眼 睛！汉子只好收回那只蓄势待发的手。孩子的父亲和母亲盯着孩子和野猪。月 光洒在孩子父母紧张的脸上，一点儿也掩饰不住他们的担忧。他们已经躲在窝 棚的角落里有些时候了。孩子没有退缩，也没有呼喊。他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待。野猪和孩子对视着。野猪恨不得吞了孩子，孩子恨不得将木棒插进野猪龊 着糠牙的嘴里。野猪喘着粗气，听得孩子的心咚咚直跳。月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗，从孩子的额头缓缓地沁 出。野猪的身子立了起来，孩子的木棒举过了头顶，他们都在积蓄力量。突然，野猪

8、扭转头，一溜烟地跑了。孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫坐 在了地上。孩子的父母也长长地吐了一口气，他们走了过来。父亲激动地说：“儿子， 你一个人打跑了一头野猪！ ”父亲的脸上全是骄傲。孩子看见父母从窝棚里走出来，突然扑向母亲的怀抱，号啕大哭：“你们 为什么不帮我打野猪？ ” 一点儿也没有了先前的勇敢和顽强。孩子的母亲抱着孩子，重复着父亲的话：“儿子，你一个人打跑了一头野猪！”母亲的脸上全是赘扬。可孩子依然不依不饶：“你们为什么不帮我打野猪？ ”母亲一本正经地说:“我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！”孩子似懂非懂。他只好仔细地看了看父母的眼睛，和平时一模一样啊，怎 么帮的啊？那孩子就是我。那年

9、我七岁。8 .小说围绕“孩子和野猪的对峙”写了哪些情节？将以下图补充完整。（5分）9 .以下对小说内容的分析和理解，不正确的一项为哪一项（）（3分）A. “孩子把手中的木棒攥得水淋淋的”“孩子的牙死死地咬紧”是对孩 子的细节描写，既表现了孩子惶恐害怕的心理，也表现了他为了兑现 承诺而敢于与野猪对峙的品质。B.母亲拦住父亲扣扳机的行为充分表达出了她的护犊心理，她担忧父亲 打不中野猪。C.孩子没有放开喉咙喊他的父母是因为在他看来这是一种害怕、懦弱的 行为。10 .用“”画出一处描写月光的句子，并说说其作用。（3分）11 .结合生活实际谈谈你对文中画波浪线句子的理解。（4分）五、习作百花园（30分）

10、12 .环境：人群拥挤、声音嘈杂的菜市场人物：卖土豆的李大爷、吝啬的王阿姨、跪地乞讨的衣着破烂的小女孩根据提供的环境和人物，展开合理想象，创编故事。要写清事情的来 龙去脉，表现出人物的特征。第四单元综合素质达标一、1.倾听 咆哮沙哑嗓子(1)C (2)C (3)B (4)C (5) A2. (1)老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。(2)例如：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。(3)例如：我的心情十分激动，真想早点儿知道自己的成绩，可又有 点坐立不安，担忧考得不够理想，生怕老师念到我的名字.二、4.例如：叔叔，我想和您说，遛狗的时候，一定要给狗套上牵引绳。一 是有了牵引绳，可以防止狗走丢；二

11、是可以防止狗被伤害或者狗伤害 到他人；三是那些怕狗的人看到狗套上了牵引绳，会更有平安感。所 以，请您给狗套上牵引绳，好吗？三、5. (1)例如：大公无私 善良淳朴 忠于革命、舍己为人(2)唐贺知章儿童相见不相识笑问客从何处来(3)例如：外祖母善良慈祥她会给阿廖沙讲同情弱者、歌颂正义的 民间故事，安抚阿廖沙敏感的心四、(一)6.列夫托尔斯泰例如：战争与和平复活安娜卡列尼娜7 .小屋温暖而舒适。由此可见桑娜是个勤劳能干的人。8 .屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海 上正起着风暴，外面又黑又冷描写海上的环境的恶劣，间接表现 了渔夫捕鱼的艰难、家庭的贫困以及勤劳的品质，也为故事情节的 开展埋下了伏笔。9 二)9.从上到下，从左到右：孩子与野猪对视野猪向前迈出三大步 孩子将木棒举过头顶野猪扭头跑了孩子瘫坐在地上10 . B.例如：月光照在孩子的脸上，青幽幽的。渲染了气氛，凸显了孩子当时紧张的状态。11 .例如：由这个句子我想到了家长对孩子的帮助和宠爱。文中的父母 没有直接帮助孩子，锻炼了孩子单独面对困境的勇气，维护了孩子 的承诺。而现实生活中很多家长过分宠爱孩子，导致孩子缺乏自理 能力。五、13.略。