A1 技术支持的学情分析之部编版语文六年级《桥》学情分析方案《 桥 》学情分析方案.docx

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1、部编版语文六年级桥学情分析方案A1技术支持的学情分析L学情分析目的进一步了解学生，了解学生原有的知识基础，进而深入教材,依据新 课程标准去备好课，营造一种民主和谐的学习气氛。感受共产党员面对 危险时，无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神，在学生和文本之间构 建起一座心灵对话的桥梁。二、学情分析内容.教学主题：桥教学对象:小学六年级学生教学目标：1 .知识与能力：有感情地朗读课文，理解文中的故事。2 .过程与方法：结合飞速上涨的洪水，感受形势危急，领悟老支书每一 次举动的内涵与精神。3 .情感、态度、价值观：体会人物无私无畏、舍己救人的高尚品质和人 格魅力。教学重点：领悟老支书每一次举动的内涵与精

2、神。教学难点：体会课文在表达上的特点，理解题目所蕴涵的深意。三、学情分析方法自然观察法、书面材料法、谈话法、调查研究法、测验法教法：1、情境创设法，让学生抓住文中一些渲染环境的词语和句子，想象面 对死亡威胁的情景，切实感受当时的生命垂危，从而更好地理解老支书 的舍己为人，忠于职守的高贵品质。2、读书感悟法，通过朗读，感悟，交流，让学生领会桥不仅仅是那座 窄窄的木桥，更是老支书用自己的身躯架起的生命之桥！3、引导点拨法，引导学生抓住描写老汉动作，神态，语言和自然环境 的关键语句，进行圈点勾画，通过抓住重点来理解课文。学法：引导学生画重点词句、读重点语句、说自己体会、写内心感 情。学情分析工具:相关课件、幻灯片、视频四、学习者特征分析六年级学生已具备一定的朗读能力，语言感悟的能力。对于本课扣 人心弦的故事，学生的阅读主动性，积极性应该很高，但对共产党员面 对危险时，无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神理解恐怕不够深入, 也不容易联想到桥的深刻含义。