2021-2022学年高一上学期期中语文试题.docx

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1、绍兴市2021学年第一学期期中考试试卷高一语文一、语言积累与运用（28分）.根据拼音写出词语。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉、you yudn、严厉、萧索的感触来的。（郁达夫故都的秋）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有niGonu6 地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（朱自清荷塘月色）母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我kd sh6u 的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和亳不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明 深刻。（史铁生我与地坛）【答案】.幽远 .袅娜 .恪守.名句默写，根据一定的情景填写下面句子空缺的局部。（1）短歌行中，“

2、月明星稀，乌鹊南飞，作者用乌鹊难以择枝的情景来比喻贤 才无所依托，以启发他们善于择枝而栖。王维辅川闲居赠裴秀才迪中的“渡头余落日，墟里上孤烟”这两句，从陶渊明的（归园田居其一）点化而来，都是借日常景物描写寄寓他们对纯朴宁静而又充满情 趣的田园的喜爱。梦游天姥吟留别中“, ? ”最能表达诗人性格及本诗主旨。（4）登高中写诗人登高远眺，身世之悲与忧国之情齐聚心头。每联对仗，句法严谨，宋人 罗大经在鹤林玉露中说”这一联含有八意。琵琶行并序中的“，”两句，写了乐曲在到达高潮之前却突然暂停之 后，听者从此时的寂静中更能感受到琵琶女埋藏在心中的深沉情感。（6）永遇乐京口北固亭怀古中“,”两句，描写刘裕叱咤

3、风云，驰骋疆场的场面，寄寓了词人的豪情壮志。【答案】 .绕树三匝 .何枝可依 .暖暖远人村 .依依墟里烟 .安能摧眉折腰事权贵 .使我不得开心颜 .万里悲秋常作客 .百年 多病独登台 .别有幽愁暗恨生 .此时无声胜有声 金戈铁马 气吞万里如虎.提取以下材料的主要信息并整合信息，请你给“团体格局”下个定义，不超过50字。西洋的社会有些像我们在田里捆柴，几根稻草束成把，几把束成一扎，几扎束成捆, 儿捆束成一挑。每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到同把、 同扎、同捆的柴，分扎得清楚不会乱的。在社会，这些单位就是团体。我说西洋社会组织像 捆柴就是想指明：他们常常由假设干人组成一

4、个个的团体。团体是有一定界限的，谁是团体里 的人，谁是团体外的人，不能模糊，一定分得清楚。在团体里的人是一伙，对于团体的关系 顾客。（M）老陈乐呵呵地说：人一辈子要干很多事，我老陈就干了一件事，种了一辈子的梨树。（15）梨园小路上走来一行人，有人高喊：老陈，老陈，出来领奖了！（七十多岁的老陈，几步跨出梨园，激动地说：吼这么大声干啥？啥子奖，我一个老头 子还有奖吗？原来，是乡党委王书记带着几个同志，来给老陈送光荣在党五十年”纪念章。金灿 灿的纪念堂挂在老陈脖子上，老陈一个劲摸着纪念章，激动得泪眼汪汪。（18）王书记也激动地说：这一园子的梨树见证，你老陈千值万值。（看看一行人，看看满山坡的梨树，老

5、陈深深鞠躬。满目青山，其实，老陈也是一棵历 经风雨的老梨树了，他甜了这里的一方山水，甜了这一村的乡亲。（人民日报2021-10-18第20版副刊） 20.以下对本文相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.本文以呈现一幅“夏日梨树下乘凉”画图作为开篇，既写了老梨树，又写了老陈，为全 文定下欢快基调，乂引出梨树与人的故事。B.第段中写“老树干上抽出一股新枝”“开花、结果”，是景语也是情语，是实写又是虚 写，隐含了老陈“不老”，带着村人奔小康之意。C.第段运用比喻的修辞手法具体描写栽在E0埋上的梨树，正是这苍溪雪梨树，让村人脱 贫致富，因此，老陈夸奖它是致富一号树。D.第段表达了老陈讲述歪脖子树

6、的培育过程，突出了其坚强的生存力，暗示了以老陈为 代表的村人们创业的艰辛。21 .以下对本文的艺术特色的赏析，正确的一项为哪一项（）A.本文构思巧妙，集中写了三棵梨树，“田展上梨树” “歪脖子梨树”“野砂梨树”，运用插 叙说明其来历，具有典型性，分别侧重表现在“致富”“坚强” “顽强”三个方面内容。B.作者以游踪为线索，从“青石板院坝”“梨树园”“梨园山腰”一直到“梨树小路”，不断 转换游踪，综合运用“移步换景、定景换点与定点换景”的方法写所见之梨树，层次井然。 C.作者在第段中引用苍溪县志记载的文献资料，既说明苍溪栽种培育雪梨历史悠久, 乂衬托出如今“选育优化，品种繁多”的特点，可见引证法的

7、运用既使文章有文化味，乂丰 富了文意。D.本文结尾写乡党委书记一行人员，给老陈送“光荣在党五十年”纪念章，侧面烘托老陈 对党的无比忠诚的品质，以及老陈“隼路蓝缕”的艰苦奋斗精神、乐于奉献的精神。22 .赏析文中画线局部比喻与“笑”的细节描写的艺术效果。23 .探究“梨树”在全文中的作用。【答案】20. C 21. D.比喻手法：以“一盏盏灯”比喻“一个个梨子”，写出了梨树结出的梨子数里之多, 在阳光里晃动摇曳、鲜光闪亮的情形，突出了丰收的景象，生动形象；渲染出果农的喜悦之 情。“咧着嘴笑” “爽朗的笑声”的细节，反复写笑，角度不一，真实的表现了果农收获 梨果的愉悦心情，再现了村人靠种植梨树过上

8、幸福生活的情景，通过写笑，强调了内心的幸 福与甜美。22 .结构上，是全文的主线，串联全文。手法上，双关，既写了梨树甜了一方山水，又 隐喻象征历经风雨的老陈种植梨树，带着村人奔小康，造福乡亲。内容上，涵盖全文写有 关梨树的内容，景、情、人、事都与梨树相关，突出了梨树甜了一方山水的意蕴。主题上, 揭示主题，赞美艰辛创业、实干奉献的精神。四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。当今社会，无论是东方还是西方，无论是物质还是精神，都存在着贫穷与富有的现象: 有的人贫穷却很富有，这富有是来自内心的满足；有的人富有却很贫穷，这贫穷是来自无限的欲望。读完这那么材料，对于贫穷与富有，我们作为新时代的

9、新青年，应树立一种怎样的财富观，而 你又有怎样的感受、体验与思考，请写一篇文章，可以记叙生活经历，也可以发表观点。要求：根据材料主旨，自拟标题；不要套作，不得抄袭；明确文体，不得写成诗歌，不少于 700字，不出现校名、人名等与考生个人相关的信息。【答案】略是相同的，如果同一团体中有组别或等级的分别，那也是先规定的。我用捆柴来比较，有一 点不太合，就是一个人可以参加好几个团体，而好几扎柴里都有某一根柴当然是不可能的， 这是人和柴不同的地方。我用这譬喻是在想具体一些使我们看到社会生活中人和人的关系的 一种格局。我们不妨称之作团体格局。（费孝通乡土中国） 【答案】团体格局就是在西洋社会中由假设干人组

10、成的又有一定界限的，并且对于团体有相同 关系的一种格局。阅读下面的文字，完成下面小题。“工匠精神”是一个古朴的今年它首次出现在政府工作报告中，令人所谓“工 匠精神”，指的是工匠对自己的产品精雕细琢、一的精神。它的基本包括敬业、精益、 专注、创新等方面的内容。今年全国两会期间，有局部代表委员认为，中国企业丧失“工匠 精神”，主要原因是因为中国工业化起步晚，在工业开展的过程中过度追求速度，从而陷入 了一种浮躁的状态,很多人追求的是多、快、好、省，追求的是一夜暴富，而不是脚踏实地 和精益求精（）o.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项A.词汇焕然一新精益求精内含B.词语耳目一新精益求精内

11、涵C.词汇耳目一新千锤百炼内含D.词语焕然一新千锤百炼内涵.文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）A.中国企业缺失“工匠精神”，主要原因是因为中国工业化起步晚，在工业开展的过程中过 度追求速度，从而陷入了一种浮躁的状态造成的B.中国企业丧失“工匠精神”，主要原因是中国工业化起步晚，在工业开展的过程中过度追 求速度，从而陷入了一种浮躁的状态C.中国企业失落“工匠精神”，所以说中国工业化起步晚，在工业开展的过程中过度抬升速 度，从而陷入了一种浮躁的状态D.中国企业缺失“工匠精神”，主要原因是中国工业化起步晚，在工业开展的过程中过度追 求速度，从而陷入了一种浮躁的状态6.以下填入文

12、中括号内的语句，与上文衔接最恰当的一项为哪一项（）A.在企业家们看来，中国在从制造大国迈向制造强国的道路上，那种精益求精、追求卓越 的“工匠精神”，是全社会都必须补齐的“短板”。B.中国在从制造大国迈向制造强国的道路上，那种精益求精、追求卓越的“工匠精神”，在 企业家们看来，这一 “短板”是全社会都必须补齐的。C.中国在从制造大国迈向制造强国的道路上，在企业家们看来，那种精益求精、追求卓越 的“工匠精神”,是必须补齐的全社会的“短板”。D.在企业家们看来，中国在从制造大国迈向制造强国的道路上，那种精益求精、追求卓越 的“工匠精神”，这一全社会的“短板”是必须补齐的。【答案】4. B 5. I)

13、 6. A 二、古代诗文阅读（40分）阅读课内文言文，完成下面小题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝践皿望矣，不如登高之博见也。登高而招， 臂非加长也，耐见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假粤马者，非利足也，耐致千 里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不 积蛙步，无以至千里；不枳小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；野马十驾，功在不舍。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄 泉，用心一也。蟹六跪而二鳌，非蛇皤之穴无可寄托者，用心躁也。（节选

14、自劝学）.以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.假弟马者舆：车B.善假于物也假：借助C.故不积蛙步抽半步D.用心一也用：使用7 .以下句子中“而”的意义和用法与其他三项不同的一项为哪一项（）A吾尝践中望矣B.旧见者远C.巾致千里I）.内绝江河.以下对选文的理解与分析，不正确的一项为哪一项（）A.第一段运用比喻论证来论述学习的显著效果，可以博见与弥补缺乏。B.第二段通过正反比照，反亚设喻，形象地论述了学习的方法与态度。C.第二段中用蚯蚓与蟹的不同表现作比照，鲜明论证了坚持的重要性。D.选文句式整齐，在排偶中适当穿插散句，文气流畅，设喻灵活生动。【答案】7. D 8. A 9. C参

15、考译文：我曾经整天思索，（却）不如片刻学到的知识（多）：我曾经踮起脚远望，（却）不如登 到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有比原来加长，可是别人在远处也看见；顺着风呼 叫，声音没有变的洪亮，可是听的人听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以 到达千里之外，借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。君子的资质秉性跟一 般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了； 积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。所以不积累一步半步的行程，就没有方法到达千里之远；不积累细小的流水，就没有方

16、法汇成江河大海。骏 马一跨跃，也缺乏十步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远，）它的成功就在于不停地走。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么） 金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可 以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，（但是）如果没有蛇、鳍 的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。阅读课外文言文，完成下面小题。沧浪亭记归有光浮图文瑛居大云庵，环水，即苏子美沧浪亭之地也。亟求余作沧浪亭记，曰：“昔子 *美之记，记亭之胜也，请子记吾所以为序者。”余日：“昔吴越有国时，广陵王镇吴中，治园于

17、子城之西南：其外戚孙承佑亦治园于其 偏。迨淮南纳土，此园不废。苏子美始建沧浪亭，最后禅者居之。此沧浪亭为大云庵也。有 庵以来二百年，文瑛寻古遗事，复子美之构于荒残灭没之馀。此大云庵为沧浪亭也。夫古今 之变，朝市改易。尝登姑苏之台，望五湖之渺茫，群山之苍翠，太伯、虞仲之所建，阖闾、 夫差之所争，子胥、种、蠡之所经营，今皆无有矣，庵与亭何为者哉？虽然，钱镂因乱卷例，保有吴越，国富兵强，垂及四世，诸子姻戚，乘时奢僭，宫馆苑 囿，极一时之盛；而子美之亭，乃为释子所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载，不与浙 然而俱尽者，那么有在矣J文瑛读书喜诗，与吾徒游，呼之为沧浪僧云。一一选自古文观止释子：和尚的通称，

18、取释迦牟尼弟子的意思。撕:释子：和尚的通称，取释迦牟尼弟子的意思。撕:消失,竭尽。A.单求余作沧浪亭记亟：赶快B.检园于子城之西南治：修建C.请子记吾所以为亭者为：建造【）.钱镂因乱摆期攘窃：窃取（帝位）11.以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.请子记吾所以为亭者师者，田以传道受业解惑也B.其外戚孙承佑亦治园于耳偏耳皆出于此乎C.复子美之构于荒残灭没之馀尝学琵琶于穆、曹二善才D.望五湖之渺茫蚓无爪牙之利10.对以下句子加点词语的解释，不正确的一项为哪一项（)12.以下对原文有关内容的分析和概括，正确的一项为哪一项（）A.本文着重描写风景，“记亭之胜也”，沧浪亭四面环水，登上亭

19、子，可以看见浩淼的五湖, 苍翠的群山，可谓风景优美。B.沧浪亭最初由太伯、虞仲修建，后来因僧人入住成了大云庵，再后来由僧人文瑛重建， 使大云庵又变成了沧浪亭。C.本文采用了欲扬先抑的反衬手法，以一个小小的沧浪亭与历代皇亲国戚富丽堂皇的宫馆 楼舍相比照，说明能博得后人敬仰和缅怀的是一个人的道德、品格、学问和功业等。D.作者认为那些皇亲国戚，超越法度修建的大量宫殿、馆舍、园林都已荡然无存，所以建 造一个小小的沧浪亭戛无必要。13 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）婢，魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月四日死，葬虚丘。事我而不卒，命也夫！婢初媵时，年十岁， 垂双鬟，或深绿布裳。二遽恕谖钙熟

20、婢帔盈地工自处取食之好挂去丕与魏通人 笑之孺人每令婢倚几旁饭即饭目眶冉冉动孺人又指予以为笑。回思是时，奄忽便已十年。吁, 可悲也已！（归有光寒花葬志）一日天寒瓢火/煮亭养熟/婢削之盈瓯/予入自外取食之/婢持去不与/魏儒人笑之/儒人每 令婢倚几旁饭/即饭/目眶冉冉动/孺人又指予以为笑日天寒/熬火煮季葬熟/婢削之盈瓯/予入自外/取食之/婢持去不与/魏孺人笑之/孺人 每令婢倚几旁饭/即饭/目眶冉冉动/孺人又指予以为笑A. 一日天寒/熬火煮亭莽熟/婢削之盈瓯/予入自外取食之/婢持去不与魏儒人/笑之/孺人每 令婢倚几旁饭/即饭/目眶冉冉动/孺人又指予以为笑一日天寒/熬火煮孽芹熟/婢削之盈瓯/予入自外/取

21、食之/婢持去不与魏孺人/笑之孺人/ 每令婢倚儿旁饭即饭/目眶冉冉动/孺人又指予以为笑.把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。可以见士之欲垂名于千载，不与撕然而俱尽者，那么有在矣。文瑛读书喜诗，与吾徒游，呼之为沧浪僧云。【答案】10. A 11. D 12. C 13. B. （1）可见，士人想要传留美名到千年之后，不跟形体一同消失，那是另有东西存在啊。 （2）文瑛喜欢读书作诗，跟我们这些人交往，大家称他为沧浪僧。翻译：文瑛和尚居住在大云庵，那里四面环水，从前是苏子美建造沧浪亭的地方。文瑛曾屡次 请我写篇沧浪亭记，说：“过去苏子美的沧浪亭记，是写亭子的胜景，您就记述我修 复这个亭子的缘由吧。

22、”我说：从前吴越建国时广陵王镇守吴中，曾在内城的西南修建了一个园子，他的外戚 孙承佑，也在它的旁边修了园子。到吴越被宋国灭亡时，这个园子还没有荒废。最初苏子美 在园中造了沧浪亭，后来人们又在沧浪亭的遗址上修建了大云庵，住进了和尚。这是从沧浪 亭到大云庵的演变过程。大云庵至今已有二百年的历史了。文瑛寻访亭子的遗迹，又在废墟 上按原来的样子修复了沧浪亭。这是从大云庵到沧浪亭的演变过程。历史在变迁，朝代在改 易。我曾经登上姑苏台，远眺浩渺的五湖，苍翠的群山，那太伯、虞仲建立的国家，阖闾、 夫差争夺的对象，子行、文种、范蠡筹划的事业，如今都已消失殆尽了，大云庵和沧浪亭的 兴废，又算得了什么呢？虽然如此

23、，钱镂趁天下动乱，窃据权位，占有吴越，国富兵强，传了四代，他的子孙亲 戚，也借着权势大肆挥霍，广建宫馆园囿，盛极一时，而子美的沧浪亭，却被和尚如此钦重。 可见士人要想垂名千载，不与吴越一起迅速消失，是有原因的。文瑛好读书，爱做诗，常与我们郊游，我们称他为沧浪僧。一一选自古文观止婢女寒花，是我妻子的陪嫁丫环。于嘉靖十六年五月四日去世，葬在土山之上。她没能 伺候我到最后，这是命啊！寒花当初陪嫁来我家时，年方I岁，两个环形发髻低垂着，一条 深绿色的布裙长可拖地。一天天气寒冷，家中正在烧火煮孽养，寒花将已煮熟的孽弃一个个 削好皮装在小瓦盆中，已盛满了，我刚从外面进屋，取来就吃：寒花立即拿开，不给我。我

24、 妻就笑她这种样子。妻子经常叫寒花倚着小矮桌吃饭，她就吃，两个眼珠慢慢地转动着。我 妻乂指给我看，觉得好笑。目I想当时情形，不知不觉已经十年了。唉，真可悲啊！（归有光寒花葬志）（二）古代诗歌阅读（本大题共3小题，其中选择题3分，共11分）.以下对念奴娇赤壁怀古的理解与分析，不恰当的一项为哪一项大江东去，浪淘尽、下占风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛 拍岸,卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公理当年，小乔初嫁了，雄姿荚发，羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游， 多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。A.词人来到当年赤壁战场，由流逝的江水联想到风云人物，感慨

25、万千。B.词中年轻有为的周瑜与“早生华发”、壮志难酬的词人形成鲜明比照。C. “故国神游”即神游故国，指词人想象周瑜当年大破曹军的情景。D.此词用“大江” “惊涛”“千堆雪”等意象,营造了雄浑壮阔的意境。【答案】A阅读下面两首唐诗，完成下面小题。竹里馆唐代王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。月夜听卢子顺弹琴唐代李白闲夜坐明月，幽人弹素琴。忽闻悲风调，宛假设寒松吟。白雪乱纤手，绿水清虚心。闱钟期久已没，世上无知音。注悲风、寒松、白雪、绿水，均为琴曲名，悲风操寒松操白雪绿水。16 .两首诗都写了主要内容，又都用了意象暗示情境。17 .结合诗人的情感内容，比较赏析两首诗的艺术手法。【

26、答案】16.弹琴 .明月.王诗：情景交融，借幽篁、明月来写清幽宁静、高雅绝俗之景；反衬手法，用美妙 的琴声、长啸声来衬托幽草的宁静，抒发诗人孤独、高洁的情感；人物的动作“独坐”“弹 琴”“长啸”来表现诗人自己超凡脱俗的志趣。李诗：铺叙手法，写卢子顺弹琴，夜里闲坐、明月当空、静听琴声，为下文写孤寂惆怅之 情埋伏笔。比喻、拟人手法。忽闻“悲声调”，宛假设“寒松吟”，渲染悲凉的气氛；白雪乱 “纤手”，绿水“清虚心”，表现了诗人听琴的暂得超脱之感受。尾联用典故，表现知音难 觅、怀才不遇的悲凉之感。三、现代文阅读（20分）（一）阅读下面选文，完成下面小题。不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天

27、，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼 台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城 人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很 高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来 的口光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉 到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最 好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。（选自郁达夫故都的秋）两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间儿乎什么都找不到

28、了， 我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小 说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了 轮椅到这儿来。园子无人看管，上卜班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵, 过后便寂静下来园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜荫凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒, 坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来 这世上的小昆虫蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透 了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了； 树干上留着一只蝉蜕，寂寞

29、如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔 开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，悉悉碎碎片刻不息。”这都是真实的 记录，园子荒芜但并不衰败。（选自史铁生我与地坛）.比较两篇选文在语言表达上有何不同？17 .画线语句“园子荒芜但并不衰败”在文中有怎样的作用？【答案】18.郁文：借景抒情，情景交融，以景显情。借庭院秋景来抒发故都的秋的清静、 清闲与悲凉。史文：以景明理，景中寓理。借地坛的小昆虫与草木的形象来表达荒芜但是张 扬着生命活力，以抚慰作者，虽然残疾却可以顽强而活。郁文：用名胜烘托庭院秋景。史文：景物具有象征色彩，具有隐喻意。郁文：用排比或比喻写景。史文：那么用拟

30、人手法写小昆虫，生动形象。19.从手法角度含表达方式：隐喻象征，作者虽身体残废却顽强意志，热爱生命，保持生 命活力，心志坚定。议论，深化前文记叙。从结构角度：总结上文，照应前文。从内容角度：暗含了我与地坛的缘分与宿命的关系。我要像地坛那样地存在下去。（二）阅读下面的文章，完成下面小题。梨树，甜了一方山水李汀梨树下乘凉是夏日里一件畅快事。茂密的梨树叶子遮盖着阳光，坐在阴凉里，看阳光 在梨树叶子上流光溢彩，听一树蝉鸣时高时低。从幽幽的青石板小路走进小院，白墙青瓦的 小木楼，青瓦上覆盖了一房顶郁郁葱葱的爬山虎。青石板院坝里一棵老梨树，主干粗壮，树 身上的纹路如沟壑、如断壁。正值盛夏，酷暑难熬，走进小

31、院，浓荫密密，绿风荡漾。老陈 坐在梨树下，眯着眼睛，哼着小曲儿。见有人进了院子，赶快让座。快来，快来，这梨树下 有细风，凉快呢。没等我们坐下来，老陈伸手摘了梨树上一颗梨子递过来。一尝，入口化渣，满口汁水, 一行人连口称赞：好吃，好吃。老陈笑说：老梨树结的。坐在梨树下，老陈兴奋地对我们说：这梨树是爷爷栽下的，院子改造了好几回，可这 梨树一直长在这里。只要说，陈家梨树那户人家，村里无人不知。地里干活累了，I可到院子 里，梨树下一坐，微风吹来，劳累顿时消了-截。人越活越老，这梨树却精神得很，越活越 挺拔。一次，见老树干上抽出一股新枝来，这新枝开花、结果，结了好大一颗梨子呢。你看, 梨子多美，多像一盏

32、盏灯！我们抬头看，树枝上颗颗梨了在阳光里晃动，仿佛有光在摇曳。小院了周围全是 挂满“灯”的梨树，收梨子的车子就停在树F，人们咧着嘴笑，摘满一篮子梨子，就递给车 上的人。树枝摇晃拍打着车子，有梨子掉在人们头上，惊起一片爽朗的笑声。整个村庄弥漫 着阵阵梨杳。老陈笑着说：村子里上千亩的梨树，都快四五十年了。想想，那时候自己三十多岁， 栽梨树还真是不容易，每一棵梨树都有一个故事。先说这棵栽在田坎上的梨树吧。顺着老陈手指的方向看过去，一棵老梨树树皮开裂纵 横，树枝沧桑蜿蜒。这棵老梨树不言不语，站在高高的田坎上守着这一园子的梨树。这是最 早栽下的梨树了。那时候，村里人还喊我小陈。大家说，小陈，梨树能当饭吃

33、？我不服那口 气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上。第二年开始挂果，第三年这棵树上的梨就卖 了近百元。当时，村里传开了：多栽苍溪雪梨树，不到几年就致富，要是栽上百十株，保你 当上万元户。一下子，村里家家户户开始在田坎上栽梨树，有的甚至在大田大地里也栽上梨 树。记得1984年，雪梨大户卢履清去北京参会，还把这梨子带到北京呢！老陈笑呵呵地说: 我把这棵梨树命名为致富一号树。一号树，就是示范树，就是带头树。这一园子的梨树，这一半坡的梨树，春天，满树 白雪；初秋，果实摇曳。让人一看，心里总是满满当当的激动。致富奔小康，这雪梨树是立了大功的。这一村子的人，都靠雪梨致需了。跟随老陈在梨树园里转悠，有一

34、种甜润的气息充满心田。走到一棵歪脖子梨树下，老 陈停下来，慢慢讲述起来。别小看这棵梨树，它是坚强树。栽了三回，才栽活。湿地栽树， 开始看长得好好的，长着长着，就缩回去了。后来先排水，地里垫上一层枯草树叶，再刨坑 栽树，终于在这地里把梨树栽活了。老陈露出一脸的骄傲，一阵风吹来，歪脖子梨树摇晃身 姿，像是在向人们致意。我把我的感觉告诉老陈，他哈哈一笑说：当然，它们都认识我这老头子了。(H)说着，老陈带我们来到梨园山腰一老井处，见一股细水从一岩石缝流出，水光闪烁。 侧耳细听，似有轻轻的水流声。令人惊奇的是岩石上有一老树，数丈之高，树身需两人合抱, 树根却把这岩石团团抱住。岩石多洞，每个洞里都是老树的

35、根须。老陈笑笑说：村里人看重 这树呢。啥子树，大家猜猜吧。冬青树？香樟树？老陈摇摇头，又笑笑说：梨树，野砂梨树。 一行人一脸迷惑，异口同声地重复道：野砂梨树？老陈接着说：我们村开始开展梨树，就是先育这种野砂梨树，再在上面嫁接雪梨树呢， 多艰辛的过程啊。(野砂梨，果皮褐色，拳头大小，汁多，酸甜。而清朝的苍溪县志载雪梨：“肉白 如雪，味甘于蜜，清香无渣，入口即化”由酸到甜，由砂梨到雪梨，梨子相伴人类走过 了多么漫长的路程。由此看来，那时的苍溪雪梨已经在不断选育优化，品种众多了。到如今, 有了早熟翠冠梨、中熟黄金梨，以及晚熟雪梨。不过，大家念念不忘的还是那肉白如雪、入 口即化的雪梨。记得家乡集市上，卖雪梨不带称，而是按个卖。将一颗一颗雪梨摆于地上， 小的，一斤多；大的，两三斤呢。椭圆形的雪梨，就像一盏盏的马灯，站在地上等着上门的