花城版 二年级下册音乐 第11课 歌曲 《学我做》｜教案（表格式）.docx
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1、课题学我做课时1教 学 目 标1、乐意用律动、动作模仿、游戏及简单的肢体语盲来表现歌曲，对简单的表演动作感兴趣。2、能够用富有弹性的声音唱歌，初步掌握这首歌节奏、音准以及二拍子。3、培养学生创编能力和演唱时动作的协调能力。教 材 分 析学情分析针对小学一年级的学生喜欢上音乐课，活泼好动的这一特点，在教学方 法的选择上，我注重营造愉悦、欢快的学习气氛，主要采用游戏的形式， 运用多种律动游戏增强学生参与的兴趣，让学生在玩中体验、玩中创造， 使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习音乐的欲望和兴趣， 从而提高学习效果。重点通过唱游学我做有趣的模仿活动培养同学协同表演能力以及创新能力。难点对三拍
2、子律动的感受和创编。教学准备多媒体教 学 过 程一、导入1、2/4、3/4的强弱规律打拍2、播放歌曲学我做，提问：这首歌是几拍子？二、新授1、小游戏请你学我这样做(教师示范)2、请小老师上来做，学生模仿(唱歌、刷牙、指挥)3、拍打节奏型，学生猜，并拼写出来(1) XX X X (2) XX XX X (请你学他这样做)4、拍打手号，学生猜，并拼写出来(1) 13 5 5(2) 56 54 3 (请你学他这样做)5、教师带唱唱名个性设计6、学生根据旋律唱出歌词7、请几个小老师带唱（师生局部）8、听音乐学唱最后一段旋律9、一边唱，一边做动作三、创编想一想：还会模仿什么动作呢？（游泳、跑步、拍肩、拍腿、弹舌）四、总结练习 设 计板 书 设 计学我做3/4强弱规律：强弱弱3/4 XXX|教 学 反 思学我做是一首三拍子的歌曲，内容为低年级学生非常喜爱的有趣的模仿活动。活动中，我启发和诱导学生进入状态，引发兴趣，最终使他们能够发挥出自己的想 象和表现。
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