六年级下册语文试题-第六单元积累运用与课内阅读专练卷3人教部编版（含答案）.docx

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1、第六单元积累运用与课内阅读专练卷姓名：一、选择题。1 .以下对阅读材料分析错误的一项为哪一项（）A.老师领进门一文的作者是刘绍棠,在对具体事例的表达中,表达 出作者对田老师深深的感激之情。B.作文上的红双圈一文采用欲扬先抑的手法,赞颂了老师对“我” 人生的引领作用。C.给老师的一封信一文，作者通过回忆老师曾经给予自己的种种 关爱和教诲,赞美了老师的奉献精神。D.我为少男少女们歌唱是一首广为流传的抒情诗，在这首诗中, 作者通过“为少男少女们歌唱”，表达了自己渴望年轻的心情,对新生 力量给予了由衷赞美。2 .下面有关扉页的理解,不正确的一项为哪一项（）。A.扉页,一般是指书翻开后的第一页（即整本书

2、的第二页）。B.扉页在书籍和本册中起到的作用和封面是一样的。C.扉页也起了装饰作用，可以增加书籍的美观。D.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师或家 长写。3.下面有关“编年体”和“栏目式”的理解,不正确的一项为哪一项（）A.制作成长纪念册时,可以把“编年体”和“栏目式”进行结合。B. “编年体”强调资料的时间特质。C. “栏目式”强调资料的内容特征。D.因为六年级时取得了校运会的短跑冠军,就可以把小学期间所有有 关运动的内容都依据“编年体”的要求放进六年级的分类里。4.下面有关筹划书的理解,不正确的一项为哪一项（）。A.为了办好一次活动,我们要先作好筹划,完成一份筹划书。

3、B.筹划书应该是要素清楚、文字简洁的。C.筹划书没有固定的格式,可以随心所欲的来写。D.活动分工和活动流程是筹划书中最为重要的内容。5 .以下事例不是证明“真理诞生于一百个问号之后”这一观点的（）oA.美国麻省理工学院谢皮罗教授洗澡水漩涡与地球自转有关；B.英国化学家波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红，并 制成石蕊试纸；C.德国地质学家魏格纳从蚯蚓的分布，推论地球上大陆与海洋的形成, 并写进海陆的起源中，并对地质界产生重大影响；D.奥地利医生阿瑟林斯基发现儿子做梦时眼珠转动这个现象证实脑 电波的变化与做梦有关。6 .许多年以后，两个以机器人为老师的孩子，从一本纸质的书中对我 们现在的

4、学校有了许多了解，以下不正确的一项为哪一项（）oA.孩子们到一个集中的地方学习。B.孩子们在一块儿学习玩耍，很不快乐。C.年龄相当的孩子学一样的功课。D.老师是真人。7 .以下表达不正确的一项为哪一项()。A.我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。8 .对方陈述时，要注意倾听，抓住对方说话中的矛盾或漏洞。C.自由辩论时，要强调我方观点，并针对对方观点进行有效地反驳。D.辩论时，不强调语言文明，只有能抓住对方漏洞进行反驳。8. 一位同学想用一副对联来表达对母校的感激之情，最合适的一项为哪一项 ( )A.花香郁今日情 春光洋溢赤子心B.不舍青春校园草难忘款款恩师情C.树下芳草春来绿坛前鲜

5、花别样红D.花草逢霖示我心书案载语传深情9.以下诗句不能用来表达对教师的费美与感激之情的一项为哪一项(A.落红不是无情物，化作春泥更护花。B.随风潜入夜，润物细无声。C.春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。D.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。二、根据课文内容填空(1)中写了作者和方老师，方老师教作者,方老师 等几件事。(2)的作者是 o这首诗表现了作者对“”的深刻认识,抒发了诗人热爱、歌颂的 深厚感情。（3）与“无心插柳柳成荫”相对应的上句是（）A.有心种树树成材B.有意栽花花不发（4）作文上的红双圈是以（）为线索来组织材料的。A. “我”的心理活动B. “我”的言行C.作文上的红双圈三、1.赠言是根据同

6、学的个性、特长、优缺点的不同而创作的，以下 赠言送给哪一类同学最合适呢？A.情性较强B.粗心马虎C.意志坚强D.缺乏自信赠送（）的同学:有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。赠送（）的同学:不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。赠送（）的同学:富贵不能淫，贫贱不能移你乃大夫也。赠送（）的同学:千里之堤，溃于蚁穴。要知道，1%的错误会带来100%的失败。2 .流年似水,转眼间，你就要告别母校，告别自己亲爱的老师和同学。此时此刻，你心中一定有千言万语想要倾诉，让我们尽情地表达对老 师的感激和对母校的愿吧！给你最欣赏的老师留下你诚挚的赠言吧！母校要开展，离不开每一位学子的关心，请为母

7、校留下一条祝愿 或建议吧。3 .六年的小学生活即将画上圆满的句号，回头看看自己走过的足迹，亲手制作一本成长纪念册。你想为自己的成长纪念册起个什么名字呢?为什么？四、课内阅读。越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。 这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。 有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事, 他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看， 不许动。”没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速 跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一 个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的

8、齿轮，里 边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界（ ）被表 盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把 这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的 表里边真是好看。1 .在句中的括号里填上合适的关联词语。2 .文中句子是 描写，句子是 描写，句子是描写。3 .为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它?4 . “我”是一个 的孩子。从文中找出能够说明这个观点的句子抄写来。（二）老师领进门（节选）从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给 我开了窍。我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步,仍然像 四十年前的一年级小学

9、生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深 深感谢他在我那幼小的心田上,播下了文学的种子。老师摇摇头,说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。1 .“在这方面田老师培育了我”中的“这方面”指的是 o.“无心插柳柳成荫”在选文中指 o它的前半句是 o.对“十年树木,百年树人”理解最准确的一项为哪一项（）oA. 一棵树成材需要十年时间,而培养一个人那么需要百年时间B.比喻要使小树成材需要很长的时间,而培养人才需要更长的时间C.人就像树木,不经过培养是不会成为人才的D.树木成材的时间要比人成材的时间短，只有人成材时间的十分之一4.成名后，作者在家乡遇到田老师，他会怎

10、样向老师道谢呢?展开想象, 把作者可能说的话写下来。参考答案：一、1. B2. B3. D 4. C5. A6. B7. D8. B9. D二、(1)给老师的一封信初次相见学写字在运动会上的表现 我为少男少女们歌唱何其芳少男少女们新事物新生活 (3)B(4)C三、1. (1)D(2)A(3)C(4)B.例如：(1)师恩浩荡，永生铭记。(2)祝母校的明天更辉煌。2 .例如:小荷。因为有古诗写道:“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。” 我正是那才露尖尖角的小荷，正为以后的开花结果努力成长着。四、2.是语言描写，句子是动作描写，句子是神态心理描写。3 .因为我对他的表产生了神秘感，很想研究一番。4 .没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳 动。(二)1.文学创作所需要的想象力.当年的教学无意中引领了 “我”有心栽花花不发2 . B.例如：田老师,您当年在课堂上讲述的故事,就像春雨点点滴入我的 心田，激发了我创作的想象力。感谢您在我那幼小的心灵中播下了文 学的种子。