统编版道德与法治小学四年级下册第7课《我们的衣食之源》优质教案.docx

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1、7.1白白的大米哪里来教学设计课题白白的大米哪里来单元第三单元 美好生活 哪里来学科道德与法律年级四下学习 目标1 .初步了解农作物的种植和生产过程。2 .休会农业劳动者的辛苦。3 .尊重农业劳动者，珍惜他们的劳动成果。重点尊重和珍惜种田人的劳动成果，不要浪费粮食。难点尊重和珍惜种田人的劳动成果，不要浪费粮食。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课“源）来源。“衣食之源”，泛指穿衣吃饭的来 源。前汉食货志中记载：“农渔商贾四者，衣食 之原。”意思是说，农业、渔业、商业等是穿衣吃 饭的基本来源。那么，你对“衣食之源” 了解多少 呢？这节课，我们就来了解我们的衣食之源，感受 它们与我们生

2、活的密切关系。板书课题板书课题激趣导入讲授新课学习活动：大米哪里来课件出示相关资料活动准备：了解一种粮食作物或蔬菜的种植过程。活动过程：1.课文内容读一读：观察插图，读读文字， 结合生活经验，梳理水稻的种过过程。对教师所提 问题展开回 答。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。131SI过程主要工作育秧,利用塑料地膜精心培育和护理插秧把秧苗移栽到水田田间管理施肥、灌溉、喷药、排水T9收割用脱粒机将盘子脱粒阅读资料了 解相关知 识。碾米用碾米机将谷壳与米别离活动过程：2.农作物名称呼一说：以小组为单位，说一 说自己知道的粮食作物或蔬菜，合作完成下表。常见农作物种类常见的农作物名称活动探索求真 知，

3、名师点拨解 疑难。粮食玉米、小麦、高粱蔬菜黄瓜、茄子、豆角、辣椒3 .种植过程讲一讲：与同学提供你了解到的 农作物的种植过程。例：我了解的是玉米的种植过程：先施底肥，再播 种；等小苗长出后要除草，除草可以用人工除草， 也可以用药物除草；玉米成熟后进行收割，收割可 人工作业，也可机器作业：玉米收回后还要进行脱 粒，最后颗粒归仓。4 .相关知识大家谈：跟你的小伙伴们一起交 流一下与农作物种植有关的谚语吧！例：“清明前后，种反点豆。”“春分早，谷雨迟， 清明种薯正当时。”“秋分种，立冬盖，来年清明吃 菠菜。”“头伏萝卜二伏菜，末伏种的好油菜。”这 些谚语都写出了作物种植与节气的关系。你知道吗？“谁知

4、盘中餐，粒粒皆辛苦/我们要爱惜粮 食，珍惜劳动成果。探究分析课件出示讨论交流相互交流共分 享，集体讨论达 共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/农作物的种植和生产过程k体会农业劳动者的辛苦 尊重农业劳动者，珍惜他们的劳动成果7. 2美好生活的保证教学设计课题美好生活的保证单元第三单元 美好生活学科道德与法律年级四下哪里来1 . 了解农业生产的主要种类。学习2 .认识农业生产与人们生活的密切关系。 目标3 .认识农业的重要性。重点意识到农业与我们的生活息息相关，密不可分。难点 感受农业生产与日常生活的紧密联系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲丰收

5、农.也是指国民经济中一个重要产业。农业是 指包括种植业、林业、畜牧业、渔业、副业五种产 业形式；狭义农业是指种植业。包括生产粮食作物、 经济作物、饲料作物和绿肥等农作物的生产活动。农业分布范围十分辽阔。地球外表除两极和 沙漠外，几乎都可用于农业生产。在近1.31亿平方 公里的实际陆地面积中，约11%是可耕地和多年生 作物地,24%是草原和牧场，31%是森林和林地。海 洋和内陆水域那么是水产业生产的场所。板书课题聆听歌曲， 阅读资料激趣导入讲授新课学习活动：了解农业生产的多种多样课件出示相关资料活动过程：1 .了解种植业。（1）看图说一说。观察课文中的图片，说 一说图中的哪些物品来自种植业。（2

6、）生活中找一找。你知道生活中哪些物 品来自农业中的种植业吗？小组合作完成下表。（3）连一连。下面的食物都来自种植业。你能结 合生活实际，把我们常吃的食物和它的来源连起来 吗？2 .了解畜牧业。（1）观察图片，阅读文本，回答下列问题。 畜牧业与人们的生活有怎样的联系？（2）生活中哪些常见的物品来自畜牧业？对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。小组合作填写下面的表格。识。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。物品名称具体来源鸡肉养鸡场鸭蛋养鸭场牛羊肉4草原牧场（3）早餐中有哪些食物来自畜牧业？圈一 圈。3 .了解林业。结合自己的了解，说说林业为人们的生活

7、提 供了什么。4 .了解渔业。联系实际，说一说我们餐桌上的哪些食品来 自渔业。5 .总结农业。（1）梳理相关行业与产品。农业生产都包括哪些相关行业？这些行业 都生产哪些产品？结合以上学习内容，小组合作填 写下面的表格。（2）交流上述行业与人们生活的关系。如果没有这些行业，我们的生活会怎样？ 与大家交流一下。知识窗中国农民丰收节自2018年起，我国将每年秋分口定为“中国 农民丰收节”。这是为农民设立的节日，是一个中 华民族共同参与、庆祝丰收的节日，表达了我国重 视农业、尊重农民、感恩劳动的文化传统。我的发现：1 .我国将每年秋分日定为“中国农民丰收节”。2 .这是为农民设立的节日。3 .这表达了

8、我国对农业的重视，对农民的尊重， 对劳动的感恩。我还知道：为缓解我国副食品供应偏紧的矛再，我国 1988年提出建设“菜篮子工程”。陆续建立了中央 和地方的肉、蛋、奶、水产和蔬菜生产基地及良种 繁育、饮料加工等服务体系，以保证居民一年四季 都有新鲜的副食吃。活动园：了解农村的生产情况，探究农村的开展变 化在老师或家长的带着下参观农村，了解那里 的农业生产情况，以及农村发生的一些变化。活动目标：1 .通过参见活动，了解农业生产情况。2 .观察农村变化，感受农村的飞速开展。 活动安排：1.制订参观计划。(1)确定参观的时间、地点及访谈对象。(2)明确参观、访谈的内容：一是农业生产 情况；二是农村的开展变化。(3)做好参观、访谈准备。笔、纸、摄像机、 小型录音设备。2.实地参观走访。(1)根据指引，有序参观农业的各个方面。(2)亲自体验、了解农业生产和生活之间的 密切联系。(3)有目的地访谈，了解农村开展情况。3 .总结本次活动。整理参观、访谈记录，填写下表。工程主要内容生产情况种植业畜牧业林业渔业变化原来状况现在状况我的参现感受课堂练习课堂小结幻灯呈现通过本课的学习你有哪些收获？