花城版二年级下册音乐第10课 歌曲 《哎呀！玛丽亚丢了宝石花》教案（表格式）.docx

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1、教学课题哎呀！玛丽亚丢了宝石花教学课时1课时备课教师教学目标知识与技能：学会演唱歌曲，并能够将力度记号融入到歌曲演唱中。学会分析乐 谱，感受乐段的重复和歌曲的结构。情感与态度：通过歌曲的演唱也游戏感受到助人为乐的乐趣，并知道捡到物品要 及时归还。过程与方法：通过情景的引入吸引学生的注意力，激发学生内在兴趣。通过肢体的 动作强化歌曲中的力度变化，引导学生分析、观察谱面提升学生识谱能 力。教学重点与难点重点：能够将力度记号融入到歌曲的演唱之中。难点：对乐曲最后一句清晰准确的演唱。教学准备及手段教学课件、节奏卡片、道具动态修改局部动态修改局部教学流程一、课程导入一认识宝石花在这美丽的四月里，天气晴朗

2、、百花开放相信同学们和老 师一样都想到这美丽的大自然里去走一走，老师在周末的时候 趁着这好天气就去了大自然中走一走，还看到了一朵像宝石一 样的花，同学们你们想看看吗？那你们要迈上这一个个的台阶才可以看到它哟！（出示节奏卡片）让学生拍读卡片上节奏，着重练习最后一个台阶的节奏， 注意连音线。二、赏析歌曲一发现宝石花同学们真的太厉害了！看看这朵黄色的宝石花多么的漂 亮，（拿出宝石花）老师发现这多宝石花上面写了一个名字“玛 丽亚”难道这是她丧失的吗？能不能请同学们用最后一个音节 上的节奏去呼喊一下“玛丽亚”。通过此环节练习歌曲的前两小节。1、 初听歌曲（什么情绪？结果怎样？）2、 再次聆听歌曲，听到玛

3、丽亚时同学们拍手；出现弱音记号将手放在嘴边；强音记号将双手做成喇叭式。3、 发现歌曲结构ABA二、学唱歌曲一一找到宝石花看玛丽亚丢了这朵宝石花多么的着急，那要想从老师这拿回去 同学们要帮帮她呀！当年你们将歌曲唱会了这朵美丽的宝石花 自然会回到主人的身旁了！1、有节奏的读歌词，注意力度记号。2、跟随钢琴学唱A段。3、跟随刚请学唱B段，将力度记号和情绪表现在演唱中，再 进行反复练习。4、自主学唱后面的A段。5、着重学习最后一个乐句的演唱。6、进行领唱和齐唱两种形式的演唱。四、音乐游戏游戏规那么：同学们传递宝石花，并演唱A段，寻找的同学 要闭上眼睛，唱完A段宝石花藏好在某一人的书桌里，寻找的 同学便依次移动自己的位置，其余同学演唱B段，当寻找的同 学离目标越近声音越弱，越远那么越强，最后猜对了演唱后面的 A段，没猜对那么演唱前面的A段。五、小结同学们今天通过努力帮玛丽亚找回了宝石花真的太厉害 了！但老师今天也有做的不好的地方在哪里呀？对，老师捡到 了物品没有及时的交还给主人，这是老师做错的地方，同学们 能发现老师这个小问题相信你们肯定不会范这个错误的，不随意拿别的同学的物品，捡到东西要归还或者上交！今天玛丽亚 真的要谢谢同学们了！今天的课就上到这里，同学们下课！