用多媒体视频去辅助教学去发现问题解决问题.docx

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1、用多媒体视频去辅助教学去发现问题解决问题美术是一种视觉上的艺术。在多媒体技术被广泛利用的今天，小 学美术教学模式也逐渐的被改变。利用多媒体技术可以创设一些学生 感兴趣的情境，将图画和影像等简单直观的呈现在学生的面前。多媒 体技术在小学美术教学中发挥着极大的作用，大大的提高了老师的教 学效率以及学生的学习效率。信息技术快速开展，近几年来它逐渐的走入我们的小学课堂，并 在这个过程中发挥着越来越大的作用，成为了一种新的教学资源，辅 助我们的小学教学。小学美术课堂利用多媒体技术作为一种辅助手段, 是适应时代开展的一种表现。同时教师也可以利用多媒体强大的功能 帮助自己，来提高学生的学习兴趣，增强学生的主

2、观能动性，开阔学 生的视野，以便学生能更好学习。一、巧用多媒体视频教学创设情境传统的教学方法让人们认为美术课程就是学习如何画画，其实不 然，美术课程上学生能学到的知识有很多。我们常常会说说：“知之 者，不如好知者”所以，想要让学生能够更好的学习这些知识，最主 要的是要让他们对这些内容感兴趣。所以我们可以借助多媒体工具， 给学生创造一个情境。例如，在学习“图文的刻印”这一文时，教师 可以给学生在网上寻找一些美丽的刻印作品。让学生自由想象，并且 与同学共同交流，讨论这些美丽的作品是怎样创作出来的，激发学生 的好奇心和求知欲。教师可以在网上找一些传统手工刻印的视频，让 学生认真，仔细的观看和了解它们

3、的制作过程。使学生的好奇心和求 知欲得到满足。这样的教学情境可以让课堂的气氛活跃起来，加强学 生的学习兴趣和探索能力。二、借助多媒体，是学生知识更加广阔传统的美术课堂主要是借助教材。上面的内容较少，学生能够学 习的知识比拟有限。然而，计算机上的资源十分的丰富，教师和越深 可以轻而易举的获得自己想要的知识。例如，在学习恐龙世界这 一课时，教师可以利用多媒体给学生播放侏罗纪公园的视频引出课题, 同时，能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。其次，我们还 可以给学生介绍恐龙的历史，以及恐龙的种类，让学生能够了解一些 恐龙的历史。最后，让学生仔细的观察，认真的观看，要求学生根据 视频画出恐龙的图画。