石钟山记（解析版）-2021-2022学年高二语文链接教材精准变式练（统编版选择性必修下册）.docx

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1、第12课石钟山记这典例解犊一. 选择题：1 .以下有关作家作品知识不正确的一项为哪一项（）A.苏轼，北宋人，字子瞻，号东坡居士，卒谥文忠。有东坡七集东坡 乐府等作品集。B.苏轼是北宋文坛成就最高的文学家，其散文是“唐宋八大家”之一，其词 开创了豪放一派的词风，在诗歌、书法、绘画、音乐等多方面都有很高造 诣。C.苏轼在散文方面与其父苏洵、其弟苏辙合称三苏，在词坛上与辛弃疾合称 “苏辛”。D.苏轼被后人誉为“文起八代之衰”，石钟山记前后赤壁赋念奴娇赤 壁怀古等是主要代表作品。【答案】D【解析】“文起八代之衰”是苏轼 称韩愈.以下加横线词的注音全都正确的一组是 （）彭蠡之口有石钟山焉蠡：II今以钟磬

2、置水中磬：qing椁止响腾，余韵徐歇椁：珀石之铿然有声者，所在皆是也铿：kong于乱石间择其一二扣之，硅硅焉硅：kong至莫夜月明，独与迈乘小舟莫：mo磔磔云霄间磔：zhd那么山下皆石穴罅罅：xia因笑谓迈日：“汝识之乎？ 识：zhi噌眩者，周景王之无射也sheA.B.C.D. 链整的响声，是魏庄子歌钟的声音。古人没有欺骗我啊！”任何的事情不用眼睛看不用耳朵听，只凭主观臆断去猜想它的有或没有，可 以吗？郦道元所看到的、所听到的，大概和我一样，但是描述它不详细；士大夫 终究不愿用小船在夜里在悬崖绝壁的下面停泊，所以没有谁能知道;渔人和船夫, 虽然知道石钟山命名的真相却不能用文字记载。这就是世上没

3、有流传下来石钟山 得名由来的原因。然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因, 自以为得到了石钟山命名的真相。我因此记下以上的经过，叹惜郦道元的简略, 嘲笑李渤的浅陋（二）阅读下文完成小题元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之 至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硅硅焉， 余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如 猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有假设老人 咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌眩如 钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，那么山下皆石穴罅

4、，不知其浅深，微波人焉，涵 淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而 多窍，与风水相吞吐，有森坎镇辂之声，与向之噌眩者相应，如乐作焉。因笑 谓迈曰：“汝识之乎？噌眩者周景王之无射也，嶷坎镇错者，魏庄子之歌钟也。古 之人不余欺也。事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?郦元之所见闻，殆与余同，而言之不 详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。 此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖 叹郦元之简，而笑李渤之陋也。1 .以下各组句中的虚词含义和用法都不相同的一组是（）A.彭蠡之口于石钟山直于乱石间择其一二扣之，硅硅

5、直Bo送之至湖口，因得观所谓石钟者笑谓迈曰：“汝识之乎C.事不目见耳闻，面臆断其有无面陋者乃以斧斤考击而求之D.或曰此鹳鹤也或师焉，或否焉【答案】A【解析】A.彭蠡之口于石钟山焉语气助词，表陈述语气，无义。于乱石间择其一二扣之，硅硅焉形容词词尾的样子Bo送之至湖口，因得观所谓石钟者 连词，因而_因笑谓迈日：“汝识之乎 连词 于是C.事不目见耳闻，面臆断其有无 表转折却面陋者乃以斧斤考击而求之表转折然而D.或日此鹳鹤也有的人或师焉，或否焉有的人2 .文中标明了四处“笑”，对这四处笑的分析不正确的一项为哪一项（）A.处发“笑”的人都是苏轼，只是所笑的对象不同，所表现的感情不同。B.处的“笑”是划船

6、的“舟人”发出的，是吆喝山中鸟儿的。C.的“笑”都是针对李渤观点的，有否认、嘲笑之意。D.倾处的“笑”是一种轻松愉快的笑，表现了作者探明真相后的得意、兴奋。【答案】B【解析】是山上栖鹘发出的声音.根据苏轼的考察，以下与石钟山命名无关的一组是（）于乱石间择其一二扣之，硅硅焉大声发于水上，噌眩如钟鼓不绝空中而多窍，与风水相吞吐，有嶷坎镶整之声山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间微波人焉，涵淡澎湃而为此也又有假设老人咳且笑于山谷中者A. B. C. D.【答案】C.对上述两段文字分析不正确的一项为哪一项（）A.文中写绝壁下的景观，有远有近，有高有低，有动有静，有形有声，十分逼 真，使人有身临其境之感。

7、B.文中极力渲染阴森可怖的环境气氛，烘托出亲身探访的不易，为下文批评“土 大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”埋下伏笔。C.所谓“古之人不余欺也”是肯定郦道元的说法，言语之间生动地显现了作 者确实信和欣喜。Do作者指出石钟山命名的正确说法不能流传的原因在于“士大夫”和“渔 工水师”不能合作考察。【答案】D【解析】“不能流传的原因在于士大夫和渔工水师不能合作考察”错误， 通过“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。 此世所以不传也”可看出。（一）阅读下文完成以下小题：苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐中空。 谬谬鳌瞥，声在橐中。曰：“嘻!此鼠之见闭而

8、不得去者也。”发而视之，寂无所 有。举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼 耶？”覆而出之，堕地乃走。虽有敏者，莫措其手。苏子叹曰：“异哉!是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮， 以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟， 役万物而君之，卒见使于一鼠。堕此虫之计中，惊脱兔于处女。乌在其为智也？” 坐而假寐，私念其故。假设有告余者曰：“汝惟多学而识之，望道而未见也。不一 于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜； 能搏猛虎，不能无变色于蜂蛋：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”余彳免而 笑，仰而

9、觉。使童子执笔，记余之作。（苏轼黠鼠赋）1 .以下各组加点词的含义各不相同的一组是（）【答案】DA.苏子夜坐，有鼠左啮B.今齐地方千里，百二十城方欲行，转视积薪后，一狼洞其中C.汝惟多学而返之D.因笑谓迈曰：“汝返之乎养在深闺人未退,不二于汝，而二于物上食埃土，下饮黄泉，用心一也六王毕，四海二.惹有告余者曰彼与彼年相惹，道相似也惹不阙秦，将焉取之【解析】A分别为：正在方圆正B项分别为专一专一统一C项分别为知道、了解知道知道了解D项分别为好像相同如果2 .翻译文中划线的三句话：。0。【答案】即使有很敏捷的人，也来不及动手抓它。能够驾驭各种事物并做它们的主宰，竟然被一只老鼠所使唤。我俯身苦笑，一抬

10、头就醒来了。3 .用原文话句，回答下面两个问题：鼠之黠具体表现在：o “余之作”是指：O 【答案】不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱不一于汝，而二于物4 .对本文有关分析不正确的一项为哪一项（）A.这是一篇寓言式的抒情短文。首段叙鼠之黠，次段叹人之无能，末段引发自 惭之论。B. 文中写鼠假死骗人、乘机逃脱，童子困惑惊怪与措手不及，简捷逼真，有 声有色，幽默幽默。C. 故事的曲折性与深刻性在于“鼠之黠”与“人之智”的较量所形成的一种 反讽和自省效果。D. 这篇小赋即事明理，因物见意，人物、情节、对话与理性思维相融合，行 文新颖别致，引人入胜。【答案】A【解析】抒情短文和叹人无能均不当（三）阅

11、读下面一段评论文，完成以下小题:苏轼论学文章，在唐宋古文家中的特点是比韩愈平易，比欧阳修通脱。他 虽以儒家为正传，但不算迂执；接近释道，但又并不溺于佛老。因此，他的一些 论学杂说也就比拟具有思想的光辉，到达了当时较高的水平。宋代的一些笔记杂 著或讲学语录，和这种短文有类似的地方，但是，相形之下，苏轼的文章更有文 彩，更有理论的形象性。苏轼杂文的这个特点也是继承了先秦散文的优秀传统的。 孟子庄子和战国策的文章都是形象地说理，生动地论证。在这类文 章中，形象的感染力不亚于逻辑的说服力。苏轼在上梅直讲书中说：“执事 爱其文，以为有盂轲之风。”从说理的形象性看，这评语是有根据的。罗大经也 说过：“庄子

12、之文以无为有，战国策之文以曲为直，东坡平生熟此二书， 故其为文，横说竖说，惟意所到。”，从形象的生动和文章的酣畅来看，苏轼的文 章，尤其是杂文，是具有庄子战国策的某些特点的。但是，苏轼的文章， 除了个别的史论和政论之外，还不是“以无为有”或“以曲为直”，他的写作大 体上能够到达有纵横之风而不谣诡，有寓言之妙而不玄虚。继承了先秦散文的某 些传统，但一方面他又是有所选择的。（选自郭预衡苏轼散文的一些艺术特色）1.根据上文文意，比拟苏轼的论学杂文与孟子庄子和战国策的异 同关系，填写下表：据天杂文孟子庄子战国策异同【答案】（四）阅读下面文言文，完成6-10题。苏轼杂文孟子庄子战国策异纵横之风而不谴诡，

13、有 寓言之妙而不玄虚纵横而诵诡，有寓 言之妙而玄虚以无为有以曲为直同形象地说理，生动地论证；形象的感染力不亚于逻辑的说服力答外舅兵部杜侍郎【1】书晁补之补之再拜：昨自苏公以尚书召，适与左右兵部同事，意两公平日未尝相与处，往未必合， 故尝为苏公极言左右居家行己、莅官及物之意。苏公固不以补之言为过。及辱赐书，道联职甚亲，远闻欣喜不已。补之于苏公为门下士，无所复赞。然刚洁寡欲，奉己至俭菲，而以身任官责，嫉邪爱物,知无不为，尤是不忽细务，其有所不得尽，视去官职如土芥。凡规模大较，与左右近者，非 一事也。来书犹怪其尚气好辩，此非补之所能知。自非圣人，各有所长，亦有所短。然伯夷 班圣人之列矣，而孟子尚以谓

14、伯夷隘，君子不由。夫孟子所谓君子者，必假设孔子，无可无不 可【2】而后可也，不然，望望然去之，假设将浣焉者。荀病其未和，那么凡能虑祸忍诟，摧刚 为柔，熟视出胯下者，皆可以免夫此议矣。隘者见排，而不害其并列于圣人。那么孟子之心盖 可见矣。西汉名臣，惟汲黯，郑当时【3。汲黯好直谏，多大体而性倨少礼，面折不能容人之过， 士亦以此不附。而郑当时，性长者，常引丞史，以为贤于己，与官属言，惟恐伤之，山东翕 然称郑庄。黯以倨得不附，而庄见誉长者，似庄胜也。然至于淮南有邪谋，数汉庭臣，惟惮 黯，而庄乃获讥趋和承意，不敢甚斥臧否，庄于此不反愧黯哉？虽然，汲黯为直不为歧【4】， 郑当时为和不为谀，故良史同称推贤。

15、那么汲黯、郑当时此其大体皆有所长，而亦皆有所短。 故补之以谓自非孔子无可无不可，未免于见议者。君子以同而异，假设是可也。方今老成，言行足以矜式后进者，非左右乎！俗异教离，党同门，蠹道真，十室皆是。 补之以谓众贤和于朝，那么幽远趣向自一，而事无不可为。不识左右以为如何？复赐一言，幸 甚幸甚！注释：【1】杜侍郎：指杜纯，晁补之的岳父。下文“苏公”指苏轼【2】无可无不可：这里 指孔子行事，达于时变，懂得变通。【3】汲黯，郑当时：汲黯字长孺，郑当时字庄。二人同 为汉景帝、武帝时名臣。【4】伎：嫉妒、忌恨。L以下对句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（3分）（A.凡规模大较B.来书犹怪其尚气好辩C.面

16、折不能容人之过D.性长者A.凡规模大较B.来书犹怪其尚气好辩C.面折不能容人之过D.性长者规模：指人物的才具气概 尚气：崇尚气节面折：当面指责人的过失 长者：恭谨敦厚的人【答案】B2.以下各组语句中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）（）A 苏公固不以补之言为过何辞为（司马迁鸿门宴）B.隘者见排见犯乃死，重负国（班固苏武传）C.与官属言与赢而不助五国也（苏洵六国论）D.山东翕然称郑庄 既然已，勿动勿虑，去不复顾（柳宗元种树郭橐驼传）【答案】B3.以下对文中语句的理解，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.假设将浣焉者好像将要被玷污似的B.不敢甚斥臧否不敢严厉地申斥坏人C.言行足以矜式后进者言

17、语行动足以让后进敬重效法的人D.那么幽远趣向自一那么地方的志趣自然（与朝廷）一致【答案】B4.以下对文章的理解与赏析，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.晁补之在信中赞美了苏轼的美德，并说苏轼与杜纯相似之处颇多。B.晁补之引用孟子对伯夷的评价，说明即使是圣人，也是不完美的。C.晁补之认为，淮南王谋反时只忌惮汲黯，汉廷臣子都应感到惭愧。D.晁补之作为苏轼门生、杜纯女婿，此信措辞表达得体，人情人理。【答案】c5请根据文意，回答以下问题。（5分）晁补之写这封信的主要目的是什么？ （2分）晁补之在这封信中提到汲黯.郑当时用意何在？ （3分）【答案】要点：（1）（2分）目的：为苏轼辩白，调解杜苏关系。（

18、2） （3分）作答要点：类比苏轼、杜侍郎（杜苏二人也像汲、关L性格、行事方式上的差异，都是贤臣（1分）劝导杜纯求大同存小异（1分），与苏轼和睦相处，共同尽职朝廷（1分）参考译文：补之拜两拜：之前自从听说苏公以兵部尚书的职位被朝廷召还，正好与您在兵部共事, 我料想您二位平时不曾相处过，苏公去了兵部不一定能与您相处融洽，所以曾极力对苏公陈 说您日常生活的立身行事、到官任职时恩及万物的情形。苏公本来就不认为我的话言过其实。 等到您写信给我，说与苏公共事，关系很亲近，我远在扬州听到您这番话非常高兴。我是苏公的门生，没有再要称赞他的话了。但是他为人刚正廉洁欲望少，奉养自己极为 节俭，全身心地投入自己做官

19、的职责，憎恶邪曲，爱惜万物，知道是应该做的，就一定尽心 竭力去做，特别是不忽视琐碎的小事，如果为官不能按照他的理想行事，就把放弃官职看作 像丢弃尘土小草一样。总之他的才具气概大概看来与您相近之处不止一件。您在来信中还是 责怪他意气用事，好与人辩论，这不是我了解的。本来就不是圣人，各自都有长处，也有短 处。但是伯夷排在圣人之列中，孟子还认为伯夷气量小，君子不应如此。孟子所说的君子, 一定要像孔子那样，行事达于时变，然后才可以。不这样，就失望地远离他，仿佛将要被玷 污一般。假如认为不和气是一种毛病，那么但凡能够忧虑祸患、忍受耻辱，放弃刚强变成柔 弱，把出人胯下看作常有之事的人，都可以免去“尚气好辩

20、”的批评了。气量小的被批评却 不妨害他与圣人并列。那么孟子本意就可以想见了。西汉的名臣只有汲黯和郑当时。汲黯喜欢直言进谏，重视原那么但性格傲慢不讲礼数，当 面批评，不能容忍别人的过错，士人也因此不愿意靠近他。而郑当时是性情谨厚的人，常常 称引自己手下的官员，认为他们比自己贤能，与自己的下属谈话，惟恐伤害他们，峰山以东 的士人们一致称赞郑庄。汲黯因为傲慢使得士人不愿靠近，而郑当时被称为长者，似乎是郑 当时更胜一筹。但是到了淮南王谋反时，那么多汉庭的臣子，他只害怕汲黯，而郑当时却被 讥讽随声附和、应和君意，不敢明确地表达自己的意见，郑当时在这个时候与汲黯相比不感 到惭愧吗？虽然这样，汲黯正直不嫉妒

21、，郑当时随声附和但不谄媚，所以司马迁同时称赞他 们俩贤能。那么汲黯、郑当时他们大概都各有长处，也都各有短处。所以我说他们本来就不 是像孔子那样达于时变，也就不免被议论了。君子在大的方面相同，在具体的细节方面有不 同，像这样就可以了。现在年高德重的人中，言语行动足以让后进敬重效法的人，不是您吗！风俗和教化背离 正道，同门结党，损害道德真理，家家户户都是这样。我认为各位贤者在朝廷和睦，那么地 方的志趣自然与朝廷一致，就没有什么事做不成了。不知您认为怎么样呢？希望能荣幸地得 到您的答复。)Bo噌眩如钟鼓不绝微风鼓浪填然鼓之，兵刃既接 一鼓作气，再而衰，三 而竭D.水回澹澹而此独以钟名，回哉徐公也能及

22、君也吏呼一何怒，妇啼一何苦【答案】B【解析】铿：keng莫：mu3 .与“得双石于潭上”句式相同的一项为哪一项A.今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也B.又有假设老人咳且笑于山谷中者C.古之人不余欺也D.石之铿然有声者【答案】B【解析】例句为状语后置句4 .以下加点词语含义各不相同的一组是(A.有大石当中流一夫当关，万夫莫开安步当车当是时，项羽兵四十万C.郦元之所见闻，宛与余同且燕赵处秦革灭箔尽之际 学而不思那么罔，思而不学那么殆 张仪天下贤士，吾范不如。【答案】A项正对着守卫作为在B项：击鼓 振动击鼓击鼓C项：大概几乎差不多懈怠大概D项：多么为什么怎么多么二.填空题：1.试比拟游褒禅山记和石钟山

23、记两课的异同，填写以下表格: 篇 A游褒禅山记石钟山记【答案】内 容同异结构同异写法同异 篇 A游褒禅山记石钟山记内容同不重景物描绘，而重道理的阐发异谈人生哲理：志、力、物 缺一不可实地考察，说明要“目见耳闻” 不能臆断结构同记游与议论相结合异先记游后议论质疑一考察一议论写法同即事明理，借题发挥异以立论为主破立结合2.具体解释以下加点词的活用现象；虽大风浪不能鸣也：而此独以钟名：余自齐安舟行适临汝：事不旦见耳闻；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下函梁君臣之首，入于太庙使动用法，使鸣响名词作动词，命名名词作状语，乘舟名词作状语，用眼睛，用耳朵名词作状语，在夜间名词作动词，用木匣子装【答案】虽大风浪不

24、能鸣也：而此独以钟名：余自齐安舟行适临汝：事不旦见耳闻；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下函梁君臣之首，入于太庙二叔材和徐越接一、作者简介苏轼（1037 1101）,字子瞻，一字和仲，号东坡居土，四川眉山人。北宋著名 政治家，文学家，诗人，画家，书法家，“唐宋八大家”之一。少时博通经史，20 岁中进士，官至翰林学士、知制诰等，政治上反复升沉，饱经忧患，曾因反对新 法而遭贬谪，后又因反对旧党尽废新法而贬至琼州。苏轼是全才作家，散文和诗 词都“雄视百代”；苏轼才华横溢，是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧 阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，豪放天成，一改词的婉约，与 南宋辛弃疾并称“苏辛”

25、，共为豪放派词人。著有东坡全集东坡乐府易 传书传论语说等。诗词文赋而外，对书画也很擅长。他于书法遍览晋唐 诸家，转益多师，自成一家，长于行书、楷书，笔法肉丰骨劲，跌宕自然，同蔡 襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。本 文是元丰七年六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时写的，此时是其政 治上失意之时，此前因写诗挖苦新法被捕入狱，由湖州刺史贬为黄州团练副使。二、写作背景苏轼一生遭受政治磨难。入朝任职后，因不同意王安石推行新法，出任杭州 通判，后改为知密州、徐州、湖州。宋神宗元丰二年（1079）,御史李定等弹劾 他作诗挖苦新法，以“谤讪朝廷”罪被捕下狱，这就是北宋

26、有名的文字狱“乌台 诗案”。幸而未死，出狱后，被贬为黄州团练副使。元丰三年（1080）到黄州。 元丰七年（1084）被调赴汝州，这年六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副 使时，顺便送他长子苏迈到饶州德兴县任县尉，途径湖口，游览了石钟山，写了 这篇文章。三、石钟山简介石钟山位于现在的江西省湖口县鄱阳湖东岸。这座山包括两局部，在县城南 的叫上钟山，面积约0.34平方公里，在县城北的叫下钟山，面积约0.2平方公里。 两山相距不到一公里，海拔都只有70米上下，相对高度5055米，其势相向。 石钟山志将两山合称为“双钟山”，又叫“双石”。在地质构造上，双钟山属石质小山。两山外貌上尖下圆，状 如伏钟。两

27、山相比，下钟山比拟奇峭，又临大江，号称“江湖锁钥”，历来是兵 家必争之地。石钟山处于长江与鄱阳湖交汇处，交通方便，而且波光山色，风景 优美，历来成为旅游胜地，自古以来不少文人游客写过游记石钟山的诗文。四、文本分析第二段是全文的主体局部。作者首先简单交代自己游览石钟山的原因，再详 写探求石钟山命名奥秘的经过。探秘经过可以分为哪两个层次？前一个层次着力描写石钟山月夜景致。”大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然 欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有假设老人咳且笑于山谷中 者，或日此鹳鹤也。石之状貌，已给人阴森恐怖之感，又加上栖鹘惊起，鹳鹤 咳笑更是幽深怪异，寒气袭人，一般人怎敢月夜独往？这也

28、可以看成数百年来, 石钟山命名缘由无人真正知晓的原因之一吧。这段描写与下文“士大夫终不肯以 小舟夜泊绝壁之下，故莫能知！ ”相照应。后一个层次重在描写水石相激的现象， 并且写自己亲见其景，亲闻其声，徐而察之，终得其实，以实地考察的见闻去揭 千古之谜，以得到石钟山命名的原因。作者认为石钟山得名的原因有两点：第一, “山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。”第二，“有大石 当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有簌坎镇鞫之声，与向之噌眩 者相应，如乐作焉。”五、按照作者的写作思路，第三段可以分为哪三个层次？第一层，用“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ ”说明作者探明石钟山

29、得名由来之后得出的结论，这也是本文的中心思想。第二层分析世人不能准确知道石钟山得名由来的原因。这一层又紧扣上文, 从四个方面进行分析。一是“郦元之所见闻，殆于余同”而“言之不详”，因而“人常疑之”；二是“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”，“故莫能知”；三是“渔 工水师虽知而不能言”；四是“陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。”一句 话，错误说法形成和流传的原因，关键就在主观臆断。第三层点明写作目的。一 “叹”“郦元之简”，含惋惜之情，一 “笑” “李渤 之陋”，明否认之意，写这篇文章的意图就是为了传播正确的观点。六、作者对石钟山得名由来的探究，表现了怎样的精神？对此你有什么感 想？关于石钟山

30、得名的原因，虽然早有成说，但本文作者却不一味迷信和盲从古 人，而是在文章一开始就提出人们对郦道元的说法的怀疑，以及自己对李渤的说 法的怀疑。难能可贵的是，他能够在“莫夜”“乘小舟”实地考察。虽然石钟山 一带地处偏僻，地势险要、风险浪恶，但他为了弄清石钟山得名的真相，不避艰险，亲身探访。尽管由于种种原因， 他考察得出的结论，不完全正确，但这种精神是值得肯定的。第三段得出“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ ”的结论，带有哲理的 意味。人们对于客观事物的认识，本来就有一个过程，而且后人对苏轼说法的怀 疑、察疑、释疑，正是和苏轼的不迷信古人，不轻信旧说，不主观臆断，而自愿 亲身实地观察的精神一致的。

31、4J精灌装式题（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。石钟山记苏轼水经云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石 相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而 况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越， 椁止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者, 所在皆是也，而此独以钟名，何哉？元丰七年六月丁丑余自齐安舟行适临汝而长子迈将赴饶之德兴尉送之至湖 因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硅硅焉。余固 笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇 鬼，森然欲搏

32、人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有假设老人咳且笑 于山谷中者，或日此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌眈如钟鼓不绝。 舟人大恐。徐而察之，那么山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为 此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风 水相吞吐，有嶷坎镇整之声，与向之噌吹者相应，如乐作焉。因笑谓迈日：“汝 识之乎？噌眩者，周景王之无射也；森坎镇鞫者，魏庄子之歌钟也。古之人不余 欺也！”事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不 详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。 此世所以不传也。而陋者乃以

33、斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖 叹郦元之简，而笑李渤之陋也。1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（3分）A.元丰七年/六月丁丑/余自齐安舟行适临汝/而长子迈将赴饶之德兴尉送之/ 至湖口因得观所谓石钟者。B.元丰七年六月丁丑/余自齐安舟行适临汝/而长子迈将赴饶之德兴尉/送之 至湖口/因得观所谓石钟者。C.元丰七年/六月丁丑/余自齐安舟行适临汝/而长子迈将赴饶之德兴尉/送之 至湖口/因得观所谓石钟者。D.元丰七年六月丁丑/余自齐安舟行适临汝/而长子迈将赴饶之德兴尉送之/ 至湖口因得观所谓石钟者。【答案】B【解析】元丰七年六月丁丑是时间，不应断开，排除AC “而长子迈将

34、赴 饶之德兴尉”的主语是长子迈，“送之至湖口”的主语是苏轼，排除D2.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（3分A钟磬，钟磬是古代两种重要的礼乐器，它们各有不同的形制。磬是用石头 磨制的；钟是由钱开展演化而来的，青铜制成。B元丰，皇帝的年号，年号是中国封建王朝与用来纪年的一种名号，先秦至 汉初无年号，汉武帝即位后首创年号。始创年号为建元，一个皇帝只有一个年号。C 丁丑，干支纪年法，干支是天干和地支的总称。把干支顺序相配正好六 十为一周，周而复始，循环记录，这就是俗称的“干支表”D水师，水师包括多种含义:古代管理水路的官名;民间接骨医生;水军，兵种 之一;一种水神;水手本文中

35、水手【答案】B【解析】“一个皇帝只有一个年号”错误，明清之前一个皇帝可以有多个年 号。3,对本文内容与写法的概括分析不恰当的一项为哪一项（）A.石钟山记的结构不同于一般的记游性散文那样，先记游，然后议论， 而是先议论，由议论带出记叙，最后又以议论作结。作者以“疑察结论” 三个步骤展开全文。全文首尾呼应，逻辑严密，浑然一体。B.本文先提出人们对郦道元的说法的怀疑，以及自己对李渤的说法的怀疑。 从而自己亲自实地考察石钟山得名的原因，表现了苏轼不迷信古人，不轻信旧说， 不主观臆断，而亲身实地考察的精神C.文章第二段，描写了苏轼自己在明月之夜坐船到石钟山的绝壁下实地探察。 作者用栖鹘和鹳鹤的声音渲染了

36、一种阴森恐怖的气氛，使人心惊胆战，从侧面 凸显了作者的不怕艰险，勇于探索的精神，D.本文虽然篇幅短小，但却写得曲折有致，跌宕起伏。先是对前人的说法 提出怀疑，引起读者的阅读兴趣；中间实地考察先是鸟声让人惊恐欲归，继而一 转发现石钟山得名的水声。真是山重水复，柳暗花明。【答案】C【解析】“从侧面凸显了作者的不怕艰险，勇于探索的精神”错误。4.翻译以下句子（1）石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ （4）（2）余方心动欲还，而大声发于水上，噌眈如钟鼓不绝。（3）（3）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适（3）【答案】（1）敲击后能发出声响的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名， 这

37、是为什么呢？（2）我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像不断地 敲钟击鼓（3）这是自然界无穷无尽的的宝藏，我和你可以共同享受参考译文：水经说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里。”郦道元认为石钟山下面 靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般。这个 说法，人们常常怀疑它。如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声 响，何况是石头呢！到了唐代李渤才访求石钟山的旧址。在深潭边找到两块山石， 敲击它们，聆听它们的声音，南边那座山石的声音重浊而模糊，北边那座山石的 声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，声音还在传播，余音慢慢地消失。他自己认 为找到了这个石钟山命名

38、的原因。但是这个说法，我更加怀疑。敲击后能发出声 响的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？元丰七年六月初九，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州的 德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够看到所说的石钟山。庙里的和尚让小童 拿着斧头，在乱石中间选一两处敲打它，硅硅地发出声响，我当然觉得很好笑并 不相信。到了晚上月光明亮，特地和苏迈坐着小船到断壁下面。巨大的山石倾斜 地立着，有千尺之高，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要攻击人；山 上宿巢的老鹰，听到人声也受惊飞起来，在云霄间发出磔磔声响；又有像老人在 山谷中咳嗽并且大笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的 声音从水上发出，声音洪亮像不断地敲钟击鼓。船夫很惊恐。我慢慢地观察，山 下都是石穴和缝隙，不知它们有多深，细微的水波涌进那里面，水波激荡因而发 出这种声音。船回到两山之间，将要进入港口，有块大石头正对着水的中央，上 面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把清风水波吞进去又吐出来, 发出森坎镇鞫的声音，同先前噌吹的声音相互应和，好像音乐演奏。于是我笑着 对苏迈说：“你知道那些典故吗？那噌眩的响声，是周景王无射钟的声音，嶷坎