XX区直属机关幼儿园2022年教育教学计划.docx

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1、XX区直属机关幼儿园2022年教育教学计划工作目标：一、多角度培养幼儿阅读习惯二、以体育活动促幼儿多元智能开展三、规范常规提升保教质量四、以研促教，提升教师综合能力工作措施：一、借助各种资源，多角度培养幼儿阅读习惯。（一）以绘本馆为抓手，着重培养幼儿的阅读兴趣。1 .合理安排时间，保证每班每周到绘本馆开展一次绘本 阅读活动。2 .根据幼儿年龄特点，开展师幼共读和自主阅读，每一 次活动都要有教师带着的集体阅读时间，然后再是幼儿的自 主阅读。3 .请家长自愿报名，邀请优秀的“故事妈妈”或“故事 爸爸”来绘本馆带着幼儿阅读。4 .针对班级实际情况，教师可借阅绘本到班级，为孩子 讲绘本。5 .随着绘本

2、馆管理的不断成熟，可以考虑亲子阅读，比 如在某个固定的下午，班级可根据实际情况挑选家长和孩子 一起在绘本馆亲子阅读，一是让阅读习惯好的家长带动不主 动阅读的家长，而是为孩子提供一个在园亲子阅读的机会。6 .随着绘本馆管理的不断完善，也可考虑家庭借阅活动。 需要借阅的家长可在固定的开放时间前来借阅，管理员电脑 记录借阅时间和归还时间。（二）以班级阅读区为抓手，着重建立幼儿的阅读常规。1 .继续丰富阅读区图书。建议家长为幼儿准备合适的绘 本带来幼儿园共享，老师做好标记，并提前和家长沟通好损 坏赔偿事宜。2 .每天规定阅读时间，老师带着幼儿阅读和自主阅读相 结合。3 .充分利用衔接时间及午睡前后时间

3、，为幼儿阅读绘本 或播放故事音频。4 .充分利用家长资源，每周安排家长进班带孩子阅读绘 本。（三）以家庭亲子阅读为抓手，着重培养幼儿的阅读习 惯.每天固定时间2030分钟和孩子亲子阅读。1 .可以班级为单位，每周发布亲子讲故事的视频或音频, 由孩子或家长来讲故事，催促幼儿及家长坚持阅读。2 .幼儿园可为每个孩子建立绘本阅读成长档案，人手一 本，发给家长。内容包括阅读时间、阅读书目、阅读形式、 阅读小心得、阅读效果（以画*来判断），每周自选一天进行 记录，月末教师和家长进行评价，如兑换小奖品等，以此来 帮助幼儿愿意阅读、坚持阅读。（四）以全园大型活动为抓手，着重培养幼儿的阅读能 力1 .继续开展

4、读书月活动：老师读专业、家长读育儿、亲 子读绘本。读书月结束可鼓励老师和家长撰写阅读心得，并 进行评选。2 .在大班级部举办讲故事比赛。3 .以奖促学，可评选“书香家庭”、“故事爸爸/妈妈” 等。4 .鼓励亲子制作小绘本、连环画。5 .鼓励有能力的老师团队创作绘本。二、以体育活动促幼儿多元智能开展（一）借助安吉游戏器械开展活动，促进身体运动智能 和基本技能的开展。1 .合理安排户外活动时间，各班按时间严格开展户外活 动，保证每天户外活动两小时以上。2 .由浅入深、由易到难，循序渐进地增加游戏的趣味性, 保证平安的基础上，促进幼儿运动技能的提升。3 .专业体育老师的带动。可聘请专业的男老师，每周

5、为每个班上一节幼儿体育课，男教师的教学方式和处事方式直 接带动幼儿情绪和性格的阳光开展（球类活动）。4 .开展多种大型活动。比方运动会、篮球操、足球赛、 器械操等。（二）借助感统器械开展活动，促进平衡、协调等能力 的开展。1 .对老师进行感统训练的系统培训，以便能更专业地实 施训I练。2 .每周各班轮流开展感统训练活动，对有明显感统失调 的幼儿进行必要关注、跟进追踪。三、继续规范常规，提升保教质量（一）加强理论学习及培训1 .学纲要、学指南、学文件、学报刊。幼儿园 教育指导纲要和3-6岁儿童学习与开展指南是我们的 纲领性文件，要持续不断地深入学习。继续保持一周一篇教 育笔记，在教育笔记中集中抄

6、写局部指南；学上级下发 的各类文件，记学习笔记；借阅专业报刊，定期自学或集中 学，记录学习心得或摘抄笔记。全员形成爱学习的气氛。2 .组织多读书、读好书，可以级部为单位提供读书心得， 争做爱读书的好老师。3 .利用平台学习。利用365平台，挑选适合我园实际的 学习内容，组织教师进行集中学习或者自学。4 .开展青年教师系列培训活动。比方一日活动中的视频 材料收集培训、舞蹈培训、绘画培训、弹唱培训等，请有这 些特长的教师做指导教师。（二）继续建立培养常规1 .根据不同年龄阶段的幼儿，继续进行侧重点不同的培 养。比方小班以自理能力为主，培养良好的生活卫生习惯； 中班以交往能力为主，注重行为习惯的培养

7、；大班以学习能 力为主，培养良好的学习习惯，做好幼小衔接的相关内容。 习惯培养融入一日常规，在大型活动中检验习惯培养的成效: 期末可以进行生活习惯大比拼、手工活动大比拼等。2 .继续在大班开展幼小衔接教育内容。大班各班开展 “我是小小值日生”活动，每天一人，并请家长帮助记录。（三）丰富室内活动1 .教育教学活动。继续按要求一天一次集中教学活动， 内容参考省编教参，高效利用幼儿活动资源包；同时可以级 部为单位考虑园本课程的研发。2 .区域活动。丰富区域活动材料，增加益智类、操作类 玩具。3 .功能室活动。继续有效利用科学发现室来丰富幼儿一 日生活，每周每班一次。（四）家园有效沟通.充分利用家长资

8、源。疫情允许的情况下开展家长助教、 故事妈妈、家长陪餐、家长开放日等活动；根据家长的职业 优势和特长优势开展家长进园活动，最大程度调动家长积极 性，参与到幼儿园的教育教学中。1 .完善家长学校培训内容。继续开展家长课堂，邀请卫 生保健、心理健康、幼儿教育等相关专业人员定期对家长进 行培训；利用家长优势，邀请家长加入到宣讲团队中，讲育 儿心得、讲相关知识。让家长学校在提供经验交流心得的同 时，发挥对家长进行家庭教育指导的作用。2 .发挥家委会作用。让家委会首先参与到幼儿园教育工 作中，比方教育教学中、幼儿饮食中、平安执勤中等，对需 要参与的决策一定参与，比方孩子的园服征订、家委会工作 计划与总结、保教工作计划、提出利于幼儿园开展及幼儿成 长的合理化建议等。四、以研促教，加强教研能力1 .以分工不同组建专项教研团队。比方教学活动教研； 生活常规教研；游戏教研等，通过专项分工，深入研究该领 域的相关知识，进行专项教研、专项提升。上学期已成立幼 小衔接教研组，这学期计划成立游戏教研组和生活教研组。2 .继续开展每周一次小教研，两周一次大教研。