2020级虚拟现实专业人才培养方案2020.12.07（高职）.docx

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1、2020级人才培养方案虚拟现实应用技术专业二。二O年八月课程名称课程目标主要内容教学要求的中国英语能力等级 量表中第三级、第四 级标准，结合专业人才 培养方案，提高学生日 常生活和职业场景中 的英语语言应用能力， 为学生的就业及终身 开展打下基础。新闻广播，掌握交流有困难 时的应变策略。阅读模块：围绕个人成 长、人与自然、人与职业、 人与社会等主题，进行阅读 训练，识记文章中的重点词 汇和短语，记忆并运用各类 固定表达。写作模块：学习写常用 英语应用文及学写120词左 右，层次及逻辑清晰的英语 议论文、说明文。翻译模块：就一般性社 会话题如节日、风俗、礼仪、 职业等进行笔、口译。能够 借助词典

2、将中等难度的文字 材料译成汉语。异国文化能采取尊重和包容的态度。能力要求：能够就熟悉的话题与讲英语的人士进 行比拟自然的交流。能够主动了解交际中的 文化内涵和背景，选择合适的交际用语。 素养要求：保持学习英语的愿望和兴趣；尊重文化 差异，在沟通中表达合作素养及精神；不卑 不亢，有较强的国家意识和国际视野。增强 爱国主义精神和用英语“讲好中国故事”的 民族使命感。大学语文通过本课程的学 习，使学生在原有学习 的基础上，拓展语文学 习的深度和广度，全面 提升学生的阅读、赏 析、理解和表达能力， 培养学生的人文素养 和健全人格，为学生入 职就业和未来的可持本课程内容精选诗歌、 词曲、散文、小说四种文

3、学 体裁的经典篇章，分为我的 大学、职业精神、家国情怀、 文化传承、关爱自然、情感 世界、审美欣赏和我思我在 八个主题，每个主题通过项 目化设计，完成一个常用应 文训练。系统了解文学文体文化常识，学习一定 数量的古今中外的名家名作，掌握现代文和 文言文的基本知识和阅读方法。掌握朗诵、演讲、辩论的表达技巧；掌 握通知、计划、简介、调研报告等常用文体 的写作手法。培养学生的文学鉴赏力、审美力，提升 学生的人文素养；培养学生自主学习、勇于 探究、团结协作的品格和精神。78课程名称课程目标主要内容教学要求续开展打下良好的基础。心理健康教育通过心理健康知 识的学习与相关活动 的体验，使学生能够关 注自我

4、及他人的心理 健康，树立起维护心理 健康的意识，同时掌握 一定的心理调节技能， 能沉着地应对生活。心理与心理健康；大学 生自我认识；大学生情绪管 理；大学生学习心理；大学 生人际交往；大学生恋爱心 理；大学生职业规划；大学 生心理危机与生命教育了解心理学的有关理论和基本概念，明 确心理健康的标准及意义，掌握自我调适的 基本知识。掌握自我探索技能，心理调适技能及心 理开展技能。帮助高职学生树立心理健康意识，能正 确认识自我，悦纳自我，善待他人；培养积 极向上的心态、健全的人格和良好的个性品 质，以培养适应社会开展需要的新时期高素 质职业技术人才。军事课通过军事课教学， 让学生了解掌握军事 基础知

5、识和基本军事 技能，增强国防观念、 国家平安意识和忧患 危机意识，弘扬爱国主 义精神、传承红色基 因、提高学生综合国防 素质。军事理论主要包括中 国国防、国家平安、军事思 想、现代战争、信息化装备 五局部内容；军事技能主 要包括共同条令教育与训 练、射击与战术训练、防卫 技能与战时防护训练、战备基础 与应用训练军事课要以强军思想和关于教育的重 要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新 时代军事战略方针和总体国家平安观，围绕 立德树人根本任务和强军目标根本要求，着 眼培育和践行社会主义核心价值观，以提升 学生国防意识和军事素养为重点，为实施军 民融合开展战略和建设国防后备力量服务。 军事理论教学时

6、数36学时，记2学分； 军事技能训练时间2-3周，实际训练 时间不得少于14天，记2学分。劳动教育本课程针对当代大学生劳动思想观念建立出一个劳动理论认识劳动教育；劳动教 育的内容；劳动法的认识； 劳动实践。了解劳动法律、劳动关系、劳动经济、劳动社会保障、劳动平安、职业卫生等各门 劳动科学基础知识。在实习实训中强化劳动课程名称课程目标主要内容教学要求教育与实践教育相结 合的教育体系，以为指 导，全面贯彻党的教育 方针，强化劳动观教 育，引导和培养学生正 确的劳动观、价值观、 成才观，成长为德智体 美劳全面开展的社会 主义建设者和接班人。知识和技能训练，劳动权利和责任教育，劳 动情感和态度培养，全

7、面培育劳动精神，学 习本专业大国工匠、劳动模范优秀品质等。把劳动教育融入专业课程学习与实习 实训。在专业课程中强化本专业劳动伦理和 劳动开展，将工匠精神渗透到学生学习生活 的内部和细部，融入学生衣食住行和日常生 活全过程，做新时代劳动青年人。通过形式多样的劳动实践锻炼，在提高 大学生综合素质的同时，引导他们懂得并由 衷认可劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟 大、劳动最美丽的道理。（2）专业（技能）课程表3专业（技能）课程信息表课程名称课程目标主要内容教学要求信息技术基础本课程是信息工程系 各专业面向职业岗位的一 门专业平台课程。本课程 以学习任务为核心、工作 过程为导向，主要培养学 生计算机维护

8、能力，主要 内容包括计算机选购、计 算机组装、计算机维护。 学生通过本课程的学习， 能够对计算机出现的各种 故障采取科学有效的方法 进行诊断与排除，适应行 业相应岗位的需求。1 . OFFICE办公软件的使用 及技巧；2 . WIN7操作系统的应用基 础；3 .计算机的日常维护及修 理；4 .各种软、硬件的日常维护；5 .系统安装及故障诊 断。1 .掌握办公软件的使用；2,掌握 WORD、PPT、EXCEL 等的使用方法及技巧；3 .能够独用使用OFFICE办 公软件进行文件、PPT及表 格的制作；4 .能够对计算机进行日常维 护；5 .能够进行系统安装， 软件故障诊断维修；6.能够 对各种软

9、件进行安装、卸载， 对软、硬件进行日常维护。910课程名称课程目标主要内容教学要求图像创意与设计通过本门课程的学习，使 学生具备信息技术行业应 用性人才所必需的网页制 作等有关理论知识，培养 学生熟练掌握网页设计与 制作的实际技能，使学生 具备从事网页制作员、网 站前端工程师等岗位的能 力、适应行业开展与职业 变化的能力、求新务实与 开拓创新的能力。L HTML标签语言的使用;2.CSS网站美化；3. Html+css制作站点。1 .能运用操作系统，完成最 新的Dreamweaver软件的安 装；2 .能运用HTML图像和多媒 体标记，完成网页的编辑；3 .能运用HTML表单标记,完 成网页的

10、制作；4 .能运用HTML超链接标记 和框架标记，完成网页链接；5 .能运用HTML列表和表格 标记，完成网页的基本布局；6 .能运用HTML文字和段落 标记，完成网页的文字排版；7 .能运用HTML基本标记，完 成网页的设置；8 .能运用DIV4-CSS,完成网 页的布局；9 .能运用DIV+CSS,完成网 页特效的制作；10 .能运用PHOTOSHOP软件， 完成PSD效果图转化为 DIV+CSS页面布局。1L能运用DIC+CSS,完成网页的制作和样式的设计。网页制作通过本课程的学习，要求 学生能够掌握基本的程序 设计过程和技巧，熟练应 用VS集成环境进行C语言 的编写、编译与调试能力，

11、并掌握运用编程思想来解1 .熟练运用VS集成开发环 境。2 .数据类型及变量。3 .各种运算符的使用方法及 运算规那么。4顺序、选择、循环三种基 本结构的思想及基本语句的 用法。1 .能运用软件需求，正确安 装配置应用软件。2 .能使用VS集成开发环境， 完成程序的编辑、调试、查 阅和帮助。3,能使用三种基本结构，完 成程序或系统的功能。4 .能正确定义并使用变量，课程名称课程目标主要内容教学要求决岗位工作中实际问题的 方法和步骤，为提高职业 能力和拓展职业空间打下 坚实基础。5 .函数、一维数组、二维数 组。6 .指针及内存、字符串、结构体。分辨其作用域。5 .能理解编程的思想，利用 相应的

12、函数、数组、指针等 结构解决问题。6 .能通过程序的执行过程， 找出并解决相应的错误。程序设计基础通过对本课程的学习，使 学生具有较高的审美水平 及美学素养和一定的实际 操作能力；可以独立完成 图像素材处理、数码照片 处理、平面广告制作、交 互设计等工作；可以胜任 平面设计师和网页美工等 岗位。1 .图形与图像的基本概念；2 色彩运用的基本概念；3 . Photoshop软件基础知识；4 .电子商务的企业标准和基本概念；5 .照片处理的相关操作；6 .平面广告制作的相关知识；7 .网页的排版、布局与制作。1 .能运用Photoshop软件基 础知识，完成图像处理；2 .能运用图像处理基础知 识

13、，完成电子商务；3 .能运用网页排版与制作的 知识，完成网页制作；4 .能运用色彩安排的相关知识，完成照片处理。计算机网络基础该课的目的是通过对本课 程的学习，培养学生安装、 操作及管理数据库的能力，它为计算机应用技术 专业、软件技术专业同学 学习程序类课程提供了后 台数据库的创立及管理方 法。1 .数据库基本概念；2 .设计数据库；3 .数据库的安装与配置；4 .数据库、数据表、数据视 图及索引的基本操作；5 .数据库编程、存储过程及 触发器基础知识；6 .数据库的平安管理、日志 文件管理；7 .数据库的备份与恢复。1 .培养学生数据库设计能 力；2 .掌握数据库系统基本操作 和可视化管理工

14、具的使用；3 .熟练掌握数据库、表、视 图、索引的基本操作；4 .了解存储过程，触发器的基本操作；5,了解数据库安全、日志管理。数据库技术应用课程的主要目的是让学生 掌握计算机网络的基础知 识，课程内容将计算机网1 .计算机网络的基本组成原理；2.0SI七层模型及通信协议；1 .了解网络开展趋势，理解 网络组成与网络划分的知 识、计算机网络的基本概念；2 .理解网络基本原理，掌握1112课程名称课程目标主要内容教学要求络的基础知识与实际相结 合，使学生能够对计算机 网络的构成、OSI七层模 型、网络协议、网络应用、 网络规划与布线、网络体 系结构等知识有比拟感性 的认识，拓展学生知识面， 夯实

15、专业基础。3.简单办公网络搭建；4.网络测试与故障排除；OSI七层模型和TCP/IP模型 知识；3 .能运用IP地址和子网掩 码的计算，完成子网的划分；4 .能运用网络的基本配置与 网络测试能力，完成基本的 网络故障排除。三维模型基础(3ds max)本课程是虚拟现实应用技 术专业的一门专业方向 课，本课程是以学习任务 为核心、工作过程为主线， 主要培养学生利用3dsMax软件进行简单事物模 型建模的能力，主要内容 包括建模、材质/纹理、灯 光、摄像机等。学生通过 本课程的学习，具备3ds Max软件的应用能力，简单 的模型制作能力、场景效 果渲染能力和三维动画效 果的展示能力，掌握了有 关简

16、单建模设计、模型贴 图处理、场景效果的渲染 和图像的后期处理，适应 建模岗位的需求。1 . 了解室内设计师岗位要 求；2 .掌握效果图设计流程；3 .掌握室内常用模型创立与 编辑；4 .掌握室内材质编辑；5 .掌握室内灯光设计思路；6,掌握空间室内建模、材质 与灯光设置的整体思路；7 .了解室外设计流程；8 .掌握室外照片建模；9 .了解地形设计；10 . 了解场景设计；11 . 了解三维动画的概念；12 .掌握简单动画制作的要素；13 .掌握室外效果图后期处 理的方法；14 掌握室外效果图后期处 理的技巧；15 . 了解镜头语言知识。1 .能运用3DS MAX软件完成 实训室室内室内的框架模

17、 型；2 .能运用图像处理软件完成 实训室室内室内效果图的编 辑；3 .能运用3DS MAX软件完成 室内场景灯光、材质的添加；4 .能运用3DS MAX软件创立 建筑模型，处理室外灯光、 材质；5 .能运用图像处理软件完成 建筑效果图渲染，表达出设 计者的设计目标；6 .能完成简单的室内建模和 室外建模；7 .能运用PhotoShop软件进 行渲染图的后期处理。课程名称课程目标主要内容教学要求模型贴图制作本课程是一门以实践为 主，结合理论共同教学的 课程。课程以美术为基础， 结合软件基础类课程为前 导，利用实践结合课堂的 模式，基于工作过程的教 与学，通过强化学生的操 作技能，让学生熟练掌握

18、 戏贴图制作的基础技术， 让学生确实提高动画中期 制作能力。1 .掌握游戏贴图制作的基础知识2 .掌握模型分UV的具体过程与方法3 .掌握Photoshop的贴图制作方法4 .掌握BodyPaint的贴图制作方法5 .场景贴图的制作6 .角色贴图的制作1 .能运用Photoshop软件制 作模型贴图2 .能对模型进行UV展开3 .能运用BodyPaint绘制贴 图4 .能运用掌握的明暗规律完 成体积感空间感的表达。U3D虚拟现实开发本课程是虚拟现实应用技 术专业的一门专业选修课，本课程是一门以工程 教学和任务驱动教学为主 要教学手段的“教、学、做” 一体化课程。本门课 程主要针对有一定模型基

19、础的虚拟现实应用技术专 业虚拟现实方向的学生开 设，服务于VR游戏开发、VR旅游开发、Unity3d工 程师等岗位，培养学生使 用Unity 3D开发能力。学 生通过本课程的学习，具 备Unity 3D工程开发设计1 . Unity 3D界面布局2 .资源导入与应用3 . 3D游戏场景创立4 .粒子系统5 .常用组件及组件成员变量6 .键盘与鼠标的输入与控制7 .射线碰撞检测8 .协程9 . UGUI系统1 .能建立游戏场景2 .能制作粒子特效3 .能掌握常用的组件功能4 .能使用UGUI系统1314课程名称课程目标主要内容教学要求的技术，适应虚拟现实设计与制作岗位的需求。虚拟现实概述本课程是

20、虚拟现实应用技 术专业的一门专业选修课，本课程是门以工程 教学和任务驱动教学为主 要教学手段的“教、学、 做” 一体化课程。本门课 程主要针对有一定模型基 础的虚拟现实应用技术专 业虚拟现实开发方向的学 生开设，服务于虚拟现实 系统的的开发、Unity3d 工程师等岗位，培养学生 使用Unity 3D开发能力。 学生通过本课程的学习， 具备Unity 3D工程开发设 计的技术，适应虚拟现实 设计与制作岗位的需求。1 .掌握使用3DsMax或Maya 在虚拟现实产品的制作模 型。2 .掌握Unity3D的基础知 识。3 .掌握运用动画系统运用方 法。4 .掌握虚拟现实产品的UT 界面的设计制作方

21、法。5 .掌握编写调试脚本的方 法。6 .掌握使用虚拟现实设备的 方法。1 .能够使用3DsMax或Maya 在虚拟现实产品的制作模 型。2 .能够综合运动基础知识开 发虚拟现实产品。3 .能够运用动画系统开发虚 拟现实产品。4 .能够设计制作虚拟现实产 品的UI界面。5 .能够调试和使用虚拟现实 设备。C#程序设计通过本课程的学习，要求 学生能够掌握基本的程序 设计过程和技巧，熟练应 用VS集成环境进行C语言 的编写、编译与调试能力， 并掌握运用编程思想来解 决岗位工作中实际问题的1 .熟练运用VS集成开发环 境，包括熟练的编辑、调试、 查阅帮助的技能。2 .理解数据类型及变量的定 义，掌握

22、变量的使用方法。3 .掌握各种运算符的使用方 法及运算规那么。4 .理解并掌握顺序、选择、 循环三种基本结构的思想及1 .能运用软件需求，正确安 装配置应用软件。2 .能使用VS集成开发环境， 完成程序的编辑、调试、查 阅和帮助。3 .能使用三种基本结构，完 成程序或系统的功能。4 .能正确定义并使用变量， 分辨其作用域。课程名称课程目标主要内容教学要求方法和步骤，为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础。及基本语句的用法，理解程 序的执行过程。5掌握函数、一维数组、二 维数组的概念及其用法，了 解多维数组的概念。6 .理解指针及内存的概念， 能够正确使用指针。7 .掌握字符串的使用方法。8

23、.掌握结构体的概念及使 用。5 .能理解编程的思想，利用 相应的函数、数组、指针等 结构解决问题。6 .能通过程序的执行过程， 找出并解决相应的错误。03概缎刖本课程主要培养学生在平 面设计师、动画师、模型 师和影视后期等岗位所必 须的美术审美鉴赏能力与 基本绘制表现能力，主要 内容包括传统绘画中的素 描、色彩、平面构成以及 以Photoshop为主要工具 的数字绘画中造型与色彩 等。学生通过本课程的学 习，具备基本的美术审美 鉴赏能力以及静物、简单 角色和简单场景的绘制能 力，掌握简单对象绘制方 面的知识与技能，了解虚 拟现实的开展现状及流行 风格，适应行业相应岗位 的需求。1 .理解美术审

24、美的基本内 容，掌握基本的美术鉴赏能 力；2 .理解造型的基础知识，掌 握造型的基本能力；3 .理解素描的基础知识，掌 握素描的表现方式；4 .理解速写的基础知识，掌 握人物速写的表现方式；5 .理解色彩的基本规律，掌 握不同情感的色彩组合与表 现方式；6 .理解人体的基本比例结 构，掌握人物造型的表现方 式；7 .理解常见动物的基本比 例结构，掌握常见动物的表 现方式；8 .理解透视的基本原理，掌 握不同透视规律的表现方 式。1 .能运用基本的美术审美 能力，完成美术作品的鉴赏；2 .能运用造型的基础知识， 完成客体的造型表现；3 .能运用色彩的基础知识 和基本规律，完成客体的色 彩表现；4

25、 .能运用人体的比例结构 知识，完成人物的造型表现；5 .能运用透视的基本原理， 完成客体不同透视规律下的 表现方式；6 .能运用绘画技巧的有关 知识，完成与虚拟现实应用 专业其他前后序课程的系统 关联学习；7 .能运用良好的沟通能力 和团队意识，完成对企业标 准的适应能力。1516课程名称课程目标主要内容教学要求虚拟现实模型制作本课程是专业人才的重要 手段，是实现对人才专业 能力、方法能力与社会能 力培养的重要载体。游 戏建模课程是建筑动画 制作人才必修的专业课程，也是高等职业院校多 媒体相关专业的一门核心 课程。为了满足建筑漫游 公司里筹划文案、建模设 计师、渲染设计师、后期 特效等岗位能

26、力的培养， 本课程的培养目标主要围 绕专业能力、方法能力、 社会能力的培养目标。最 终本课程任务驱动为载体，通过工程构建完整的 工作过程的学习情境的教 学设计与理论实践一体化 的教学实施，培养出能适 应市场需求，具有建筑漫 游动画制作能力的技能型 人才。1 .理解虚拟现实建模思路与 建模规那么；2 .掌握编辑多边形工具建 模；3 .掌握模型贴图制作与贴图 安排；4 .熟练掌握使用贴图表现三 维模型效果的方法；5 .熟练掌握三维模型UV展 开操作；6 .熟练掌握根据展开的UV 绘制UV贴图；7 .掌握角色类虚拟现实平台 模型建模的方法。1 .能熟练掌握3DSMAX软件 基本操作；2 .能使用编辑

27、多边形工具进 行三维建模；3 .能应用图像处理软件制作 模型贴图；4 .能熟练进行模型展UV操 作；5 .能借助借助三视图完成游 戏角色模型摄影摄像技巧课程全面、系统地阐述了摄影摄像的器材和配件、拍摄曝光、拍摄用光、拍1 . 了解并掌握DCDV的成像原理和工作原理。2 .掌握DCDV的性能和功能。1 .熟悉数码照相机的基本结构。2 .能够进行DCDV的光圈、快三、U!五、六、七、专业名称及代码入学要求修业年限职业面向培养目标及培养规格(-)培养目标(-)培养规格课程设置及要求（一）（-）（三）U!（五）（六）思政教育体系课程体系与课程设置素质教育体系实践教学体系创新创业教育体系劳动教育体系学时

28、与学分（）学时安排（二）学分安排（三）学习成果认定与学分置换U!学分分配汇总教学进程总体安排(-)课程设置总表191920212222222224242417课程名称课程目标主要内容教学要求摄构图、拍摄专题实践、 计算机图片加工技术和电 影视频处理技术。它是拍 摄技术和计算机处理技术 相结合的课程，既可以使 学生掌握摄影摄像的基本 知识，乂可以使学生掌握 摄影摄像的实践操作技 能。3 .掌握景深和焦深的关系。4 .掌握标准镜头、广角镜头、 望远镜头、变焦镜头等可更 换镜头的视角特点和作用。5 .掌握三脚架、遮光罩的作 用。6 .掌握自动曝光和曝光补偿 的关系。7 .掌握光在摄影摄像中的三 大门

29、速度、色平衡等方面的设 置安排。3 .能够熟练进行光学变焦、 数码变焦、智能变焦。4 .能够熟练应用三脚架。5 .能够根据被摄景物的具体 情况，进行快门速度和光圈 大小的选择。6 .能够用DCDV拍摄夜景。7 .能够根据被摄景物情况和 不同的光线情况进行拍摄。8 .能够用photoshop简单地 处理图片。影视非线剪辑通过本门课程的学习，使 学生能掌握EDIUS PRO和 ADOBE PREMIERE 两种非线 剪辑软件的使用，要求学 生掌握非线剪辑的基本技 能，并培养学生在工作岗 位的团队协作和实际动手 操作能力，为后续的后期 合成与视频设计、三维动 画制作、高端视觉特效等课程打下基础。L理

30、解非线性剪辑的概念；2 .理解在不同播放环境下制 式的概念；3 .掌握非线性剪辑的相关知 识；4 .掌握非线性编辑中特效合 成的知识；5 .理解时间线、关键帧的概 念；6 .掌握色彩校正的知识；7 .掌握视频文件的输出与刻 录；8 .掌握视频剪辑的基本概念。1 .能初步掌握视频、音频采 集的技巧；2 .能初步掌握视频合成、视 频剪辑、特效制作和字幕制 作的方法；3 .能够运用EDIUS Pro进行 视频剪辑，制作视频短片；4 .能够运用 Adobe Premiere 进行视频剪辑，制作视频短 片；5 .能根据视频要求进行视频的拍摄和整理；数字排版设计本课程是动漫制作技术专业（校企合作）的一门专

31、1 .认识矢量图制作软件；2 .掌握与indesign相关的1.能运用软件进行报纸、折页等单页宣传资料的制作；18课程名称课程目标主要内容教学要求业核心课。它以图像创意 与设计、图形设计与制作、 构成基础课程为基础，通 过结合Photoshop图像处 理软件，以专业排版设计 软件Indesign为依托进行 排版设计。主要培养学生 在书籍整体装帧、品牌宣 传册设计、报纸杂志设计 等方面的设计与制作中， 熟悉设计理念和思路，为 打印或数字出版物设计提 供极具吸引力的页面: 本 课程适合平面设计岗位的工作。设计、制作、印刷知识；3 .掌握软件的基础知识；4 .掌握出版物的版式设计；5 .掌握印刷品的

32、输出设置。2 .能运用软件进行杂志、 菜谱、宣传册等多页出版品 的整体制作；3 .能运用软件进行书籍整 体的排版制作；4 .能够正确设置并导出打印或印刷所需的文件。素描基础通过对本课程的学习，使 学生具有基本的审美水平 及美学素养和一定的实际 操作能力；可以独立完成 铅笔几何形体素描、简单 静物素描等学习任务；这 门课程是所有相关美术工 作岗位人员的基础能力要 求。培养学生的审美能力， 构图能力和空间素描能力。它为虚拟现实应用技1 .理解素描的基本概念；2 .理解素描作为素描基础的 重要性；3 .理解绘画展现的心理投 射；4 .掌握素描线条的相关知 识；5 .掌握观察事物的能力的相 关知识；6

33、 .掌握素描中明暗规律的相 关知识；7 .理解空间的基本概念。1 .能运用素描线条完成事物 绘画的层次感；2 .能运用观察能力完成绘画 的精准构图；3 .能运用辅助线条完成空间 感的表达；4 .能运用掌握的明暗规律完 成体积感空间感的表达。课程名称课程目标主要内容教学要求术专业同学奠定了绘画的知识基础。（三）素质教育体系坚持“立德树人、道器统一”，适应新时代产业开展需求，围绕立德树人根本任务,根据高职学生成长特点和成才的规律，以学生素质提升为切入点，构建公共通识、人文 艺术、身心健康、职业素养四大课程模块，形成“国家意识、人文情怀、科学素养、职 业技能、国际视野、开展能力”六维共育素质教育体系

34、，培养具有可持续开展能力的社 会主义接班人。4职业技能。4职业技能02人文情怀人文 艺术卜础课程0503科学素养6开展能力01国家意识图2素质教育体系（四）实践教学体系根据虚拟现实应用技术专业人才培养模式要求，按照学生职业能力由单项到综合逐 渐递进的培养目标，构建虚拟现实应用技术专业的实践教学体系，包括校内实践教学、 校外实践教学及顶岗实习。实践教学体系的难度和要求按照认知规律逐步提高，最终目标是将培养的动漫制作 技术专业毕业生与企业需求零接轨。该体系以实践为主导，以学生的实践技能提升为主 线。实践教学体建立在职业能力、素质结构分析的基础之上，课内对学生的培养主要是19通过平台课、方向课及综合

35、实训课培养学生的技能，课外的培养分为三个阶段：首先是认知性实习，通过参观济南新视觉数码制作公司、市东昌府区影动文化传媒 等校外实训基地和创新创业孵化基地等校内实训基地完成认知性实习，通过参 观校外实训基地让学生全面了解区域知名虚拟现实企业开展现状，明确未来职业开展方 向；通过参观校内实训基地进行专业教育。通过公共基础和专业基础课程的学习，使学 生具备基本的计算机应用能力，培养学生的职业基本能力。第二阶段充分发挥校内实训室、炫彩工作室、ZERO虚拟现实工作室、天马行空创 意工作室等师生工作室及学生社团的人才培育作用，培养学生专业爱好与专业特长，提 升学生进行虚拟现实设计、虚拟仿真、影视短片制作、

36、图像处理、模型制作、动画制作 等职业核心能力；通过诺飞科技入住学校，进行专业技术学习和实践技能训练， 让学生感受并了解虚拟现实行业、虚拟仿真行业等不同行业对信息技术人才的不同需求, 为将来实习和就业打下基础。第三阶段主要通过技能大赛及综合实训，面向岗位需求，实施工程教学。根据合作 企业提供的岗位需求，开展综合工程实训，课程考核合格后安排学生到实习工作站中进 行顶岗实习，熟悉企业工作环境、接受企业管理制度，培养学生专业专长，完成学生向 员工角色的转化，培养学生的职业岗位能力。C专业选修谡4 专业群渥程二. 0公共平台提一顶为实习 丁技能大赛二I .学生工作室，认知性实习d认知性实习d。课外。图2

37、实践教学体系结构图（五）创新创业教育体系20图3创新创业体系结构图创新创业时间从第一学期开始，每学期通过讲座、专业比赛、创新创业通识课认知 性实习等形式开展，以专业社团为引领，以培养创业能力为核心，构建创业基础平台、 创业模拟实训平台及创业实战综合平台。在创业基础平台阶段，开展创新创业通识课及讲座，培养学生创业兴趣与素质能力, 对学生进行科学、全面、系统的创新创业课堂教育培养，为后阶段的创业模拟和创业实 战打下基础。在创业模拟实训阶段，与企业共同构建一个虚拟仿真校内创业实训平台，让兴趣学 生随时可接受模拟创业实训，实现“创业过程实习、经营业务流程实习、管理流程实习 和岗位技能实习”等多层次、多

38、方式、全方位的创业实训，提升学生的创新创业实践能 力。在创业实战综合平台阶段，尽可能多的组织学生参加创新创业比赛，走出创业实战 第一步，对这类创业成果，尽可能为学生提供平台及保障体制，科学、全面、系统的提 高学生的创新创业能力。（六）劳动教育体系构建融合课程、活动、专业三位一体知行合一的课程体系。通过劳动课程培育学生 劳动观、培养学生的劳动精神；通过社会实践，志愿服务、社会实践等活动让学生体21会劳动创造美好生活，尊重普通劳动者，弘扬积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态 度，养成良好劳动习惯；同时根据各学生不同的技术和专业进行特色创新的劳动教育, 通过专业课程校内实训和校外实习培养学生的专业劳

39、动技能。劳动精肄敕育图4劳动教育体系校内劳动实践 2JE社会公益实践一三下” .公Wtt课程校内实训专业校外实习课程校内实训专业校外实习七、学时与学分（-）学时安排总学时数为2568,每16-18学时计1学分。（二）学分安排公共基础课程31学分、专业基础课程8学分、专业核心课程30学分，专业选修课 程33学分，公共限选课程2学分，公共任选课程4学分，集中实践模块34学分，共142学分。（三）学习成果认定与学分置换各类学分认定、置换课程原那么上不得超过2门。L技能竞赛认定范围：在校期间参加国家、省一类职业技能竞赛并获奖，视级别、等级认定不同学分。可累加认定，认定置换上限8学分。22:换范围：国家

40、一类职业技能竞赛获奖可置换专业选修课程学分。一类职业技能竞赛获奖可置换专业选修课程学分。目.专利及计算机软件著作权竞赛工程获奖等级认定学分备注全国职业院校技能大赛（高职组）一等奖6-8每学期期末考试结束前，学 生个人提出学分认定申请并 经所在系部认定无误后报教 务处备案、完成学分置换。二等奖3-5三等奖1-2山东省职业院校技能大赛（身职组）一等奖2认定范围：在校期间获得国家创造专利、实用新型专利、外观设计专利、计算机软 件著作权，视类别不同认定不同学分，仅认定首位权利人，不可累加认定，单项上限4 学分。置换范围：专业（群）选修课程学分。表7专利及计算机软件著作权认定标准专利工程认定学分佐证材料

41、创造专利4实用新型专利2每学期期末考试结束前，学生个人提外观设计专利2出学分认定申请并经所在系部认定无计算机软件著作权22 .职业技能等级证书认定范围：在最长修业年限内获得学校认可的职业技能等级证书，如：“1+X”证 书、职业资格证书。可累加认定，不设上限。置换范围：专业（群）选修课程学分。表8职业技能等级证书认定标准职业技能证书等级认定学分佐证材料初级1每学期期末考试结束前，学生个人提23中级2出学分认定申请并经所在系部认定无高级3误后报教务处备案、完成学分置换。见学分分配汇总表9学时学分分配汇总表程类 课分公共课程专业（技能）课程合计公共基 础课程共选程 公任课共选程 公限课共践程 公实课

42、小计业础程 专基课专业核 心课程专业群 选修课 程专业实 践课程小计合计其中：理论学 时实践学 时学时 数52064329671212848052872018562568772980学分 数31424418303330101142学时 占比 （%）21.83%2.82%1.41%2.82%28.87%5.63%21.13%23.24%21.13%71.13%100.00%44.06%55.94%八、教学进程总体安排（-）课程设置总表表10教学进程安排课程类别课程性质课程 代码课程名称总学时学时分 酉己学分分数建议开设时间及周学时数备注理论学时实践学时四五六必修课程公共基础 课程33001000

43、01思想面剧绕与雉 翦出48381034(12 周)3300100002思想椰照触64586443300100003形势与政策40401i-5偌期8学时3200100001体育与嗾（一）32230223200100002体育与殿O3223022320010000332230223200100004体育与麟（四）162141103001000012200100001后羽蒯指导与 _新创惚育 心理行3220122214W 8钿138 W2200100002军事理论3232223200100010大学英语（一）3232223200100011大学英语（二）3232223200100012大学语文6464443200100005应用数学323222小计5203881323114.513.53.52.50.524专业基础 课程0261101410信息技术基础321616220261101402程序设计基础321616220261103424网页制作3232220261101300计算机网络基础32161622/、计128488088专业核心课程0261502430虚拟现实概述64164844