《机床控制系统的安装与调试》课程标准.docx

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1、机床控制系统的安装与调试课程标准3自动循环控制 电路的分析、接 线与调试1）能够分析自动循环控 制电路，并能说出其控制 原理。2）能根据电路图正确安 装与调试自动循环控制 电路。1）学习新的知识：正 反转、自动循环控制线 路分析。2）安装与调试自动循 环控制电路。1）正确分析自动循 环控制电路原理。2）按照自动循环控 制电路原理图进行 接线、调试。自动循环控 制电路的分 析、接线与 调试以自动循环控制 电路为载体，学 生的学习活动是 分析、接线与调 试自动循环控制 电路。24丫-降压起动 控制电路的分 析、接线与调试1）正确选用机床常用电 器2）能够分析Y-降压起 动控制电路，并能说出其 控制

2、原理。3）能根据电路图正确安 装与调试丫-降压起动 控制电路。1）学习新的知识：认 知元器件，Y-降压起 动控制线路分析。2）安装与调试Y-降 压起动控制电路。1）认知元器件。2）正确分析Y-A 降压起动控制电路 原理。3）按照Y-A降压起 动原理图进行接线、 调试Y- 降压起 动控制电路 的分析、接 线与调试以丫-降压起动 控制电路为载 体，学生的学习 活动是分析、接 线与调试丫-降 压起动控制电 路。25反接制动控制 电路的分析、接 线与调试1）正确选用机床常用电 器2）能够分析反接制动控 制电路，并能说出其控制 原理。3）能根据电路图正确安 装与调试反接制动控制 电路。1）学习新的知识：

3、认 知元器件，反接制动控 制线路分析。2）安装与调试反接制 动控制电路。1）认知元器件。2）正确分析反接制 动控制电路原理。3）按照反接制动原 理图进行接线、调 试。反接制动控 制电路的分 析、接线与 调试以反接制动控制 电路为载体，学 生的学习活动是 分析、接线与调 试反接制动控制 电路。21()6C650卧式车床 控制电路的分 析、故障诊断1）归纳普通机床电气原 理图分析的内容、步骤和 方法。2）能够分析C650卧式 车床控制电路，并能说出 其控制原理。3）能够诊断并排除C650 卧式车床控制电路的常 见故障。1）学习新的知识：普 通机床电气原理图分 析的内容、步骤和方 法。2）现场认知C

4、650卧 式车床的主要结构、运 动形式、电力拖动的特 点。3）分析C650卧式车 床控制电路，诊断其常 见故障。1）正确分析C650卧 式车床控制电路原 理。2）能够初步诊断 C650卧式车床控制 电路的常见故障。模块一： C650卧式 车床控制电 路的分析 模块二：C650卧式 车床的故障 诊断以C650卧式车 床控制电路为载 体，学生的学习 活动是分析C650 卧式车床控制电 路，诊断其常见 故障。47X62W卧式万 能铳床控制电 路的分析、故障 诊断1）能够分析X62W卧式 万能铳床控制电路，并能 说出其控制原理。2）能够诊断并排除 X62W卧式万能铳床控 制电路的常见故障。1）现场认知

5、X62W卧 式万能铳床的主要结 构、运动形式、电力拖 动的特点。2）分析X62W卧式万 能铳床控制电路，诊断 其常见故障。1）正确分析X62W 卧式万能铳床控制 电路原理。2）能够初步诊断 X62W卧式万能铳床 控制电路的常见故 障。X62W卧式 万能铳床控 制电路的分 析、故障诊 断以X62W卧式万 能铳床控制电路 为载体，学生的 学习活动是分析 X62W卧式万能 铳床控制电路， 诊断其常见故 障。48CW6163型卧 式车床控制电 路的设计1）正确描述机床电气原 理图设计的内容、步骤、 方法。1）学习新的知识：机 床电气控制系统设计 的原则与步骤、方案的1）根据机床控制要 求，设计机床电气

6、原 理图。模块一：机床电气控制系统设计以CW6163型卧 式车床控制电路 为载体，学生的6112）能够根据机床控制要 求，设计机床电气原理 图。3）能够准确计算电气元 器件参数，合理选择元器 件。确定、设计方法。2）根据CW6163型卧 式车床的控制要求，设 计原理图。3）计算元器件参数， 选择合理的元器件。2）正确计算电气元 器件参数，选择合理 元器件。基础知识 模块二： CW6163 型 卧式车床控 制电路的设 计学习活动是设计 CW6163型卧式 车床的控制原理 图，选择元器件。9PLC控制的电 动机起/停电路 的分析、安装与 调试1）灵活应用PLC基本逻 辑指令。2）正确使用SIEME

7、NS S7-200 PLC 和应用软3）能够分析电动机起/ 停梯形图。4）能够按照其硬件线路 图进行接线，调试PLC 程序。1）学习新的知识：认 知 SIEMENS S7-200 PLC,基本逻辑指令， 电动机起/停梯形图分 析，STEP7-Micro/Win 32编程软件的使用。2）安装与调试PLC控 制的电动机起/停电 路。1 ）认知 SIEMENS S7-200 PLC-2）正确分析电动机 起/停梯形图。3）按照其硬件线路 图进行接线，调试 PLC程序。电动机起/ 停电路的分 析、安装与 调试以电动机起/停电 路为载体，学生 的学习活动是分 析、安装与调试 PLC控制的电动 机起/停电路

8、。410PLC控制的边 沿脉冲触发电 路的分析、安装 与调试1）灵活应用PLC基本指 令。2）能够分析边沿脉冲触 发梯形图。3）能够按照其硬件线路 图进行接线、调试PLC1）学习新的知识：置 位/复位指令，边沿脉 冲指令，边沿脉冲触发 梯形图的分析。2）安装与调试PLC控 制的边沿脉冲触发电1）正确分析边沿脉 冲触发梯形图。2）按照其硬件线路 图进行接线、调试 PLC程序。边沿脉冲触 发电路的分 析、安装与 调试以边沿脉冲触发 电路为载体，学 生的学习活动是 分析、安装与调 试PLC控制的边 沿脉冲触发电212程序路。路。11PLC控制的延 时接通/断开电 路的分析、安装 与调试1）灵活应用P

9、LC基本指 令。2）能够分析延时接通/ 断开梯形图。3）能够按照其硬件线路 图进行接线、调试PLC 程序。1）学习新的知识：定 时器指令，延时接通/ 断开梯形图的分析。2）安装与调试PLC控 制的延时接通/断开电 路1）正确分析延时接 通/断开梯形图。2）按照其硬件线路 图进行接线、调试 PLC程序。延时接通/ 断开电路的 分析、安装 与调试以延时接通/断开 电路为载体，学 生的学习活动是 分析、安装与调 试PLC控制的延 时接通/断开电 路。412PLC控制的高 精度时钟电路 的分析、安装与 调试1）灵活应用PLC基本指 令。2）能够分析高精度时钟 梯形图。3）能够按照其硬件线路 图进行接线

10、、调试PLC 程序。1）学习新的知识：计 数器指令，高精度时钟 梯形图的分析。2）安装与调试PLC控 制的高精度时钟电路。1）正确分析高精度 时钟梯形图。2）按照其硬件线路 图进行接线、调试 PLC程序。高精度时钟 电路的分 析、安装与 调试以高精度时钟电 路为载体，学生 的学习活动是分 析、安装与调试 PLC控制的高精 度时钟电路。41313PLC控制的抢 答电路的设计、 安装与调试1）总结PLC控制系统设 计的内容、步骤与方法。 2）根据抢答控制系统的 要求，设计硬件电路，编 制PLC程序。3）按照其硬件线路图进 行接线，调试PLC程序。1）学习新的知识:PLC 控制系统设计的内容、 步骤

11、与方法。2）设计、安装与调试 PLC控制的抢答电路。1）正确设计抢答控 制系统的硬件电路、 PLC程序。2）按照其硬件线路 图进行接线，调试 PLC程序。抢答电路的 设计、安装 与调试以抢答控制系统 为载体，学生的 学习活动是设 计、安装与调试 抢答控制系统。414PLC控制的Y- 降压起动电 路的设计、安装 与调试1）总结PLC控制系统设 计的内容、步骤与方法。2）根据Y-降压起动控 制系统的要求，设计硬件 电路，编制PLC程序。3）按照其硬件线路图进 行接线，调试PLC程序。1）学习新的知识：PLC 控制系统设计的内容、 步骤与方法。2）设计、安装与调试 PLC控制的Y-降压 起动电路。1

12、）正确设计Y-降 压起动控制系统的 硬件电路、PLC程 序。2）按照其硬件线路 图进行接线，调试 PLC程序。Y- A降压起 动电路的设 计、安装与 调试以Y- 降压起动 控制系统为载 体，学生的学习 活动是设计、安 装与调试Y-降 压起动控制系 统。215PLC控制的组 合动力头电路 的设计、安装与 调试1）灵活应用移位寄存器 指令。2）根据组合动力头控制 系统的要求，设计硬件电 路，编制PLC程序。3）按照其硬件线路图进 行接线，调试PLC程序。1）学习新的知识：顺 序功能怪1、移位寄存器 指令。2）设计、安装与调试 PLC控制的组合动力 头电路。1）正确设计组合动 力头控制系统的硬 件电

13、路、PLC程序。2）按照其硬件线路 图进行接线，调试 PLC程序。组合动力头 电路的设 计、安装与 调试以组合动力头控 制系统为载体， 学生的学习活动 是设计、安装与 调试组合动力头 控制系统。21416PLC控制的生 产流水线电路 的设计、安装与 调试1）灵活应用顺序控制指 令。2）根据生产流水线控制 系统的要求，设计硬件电 路，编制PLC程序。3）按照其硬件线路图进 行接线，调试PLC程序。1）学习新的知识：顺 序控制指令。2）设计、安装与调试 PLC控制的生产流水 线电路。1）正确设计生产流 水线控制系统的硬 件电路、PLC程序。2）按照其硬件线路 图进行接线，调试 PLC程序。生产流水

14、线 电路的设 计、安装与 调试以生产流水线控 制系统为载体， 学生的学习活动 是设计、安装与 调试生产流水线 控制系统。417PLC控制的运 货小车电路的 设计、安装与调 试1）正确描述跳转指令的 功能以及程序模块化的 结构。2）根据运货小车控制系 统的要求，设计硬件电 路，编制PLC程序。3）按照其硬件线路图进 行接线，调试PLC程序。1）学习新的知识：跳 转指令）。2）设计、安装与调试 PLC控制的运货小车 电路。1）正确设计运货小 车控制系统的硬件 电路、PLC程序。2）按照其硬件线路 图进行接线，调试 PLC程序。模块一： 运货小车电 路设计的基 础知识模块二： 运货小车电 路设计、安

15、 装与调试以运货小车控制 系统为载体，学 生的学习活动是 设计、安装与调 试运货小车控制 系统。418PLC控制的液 体搅拌机电路 的设计、安装与 调试1）正确设计液体搅拌机 硬件电路，编制其PLC 程序。2）按照液体搅拌机硬件 线路图进行正确接线，并 调试PLC程序。设计、安装与调试PLC 控制的液体搅拌机电 路。1）正确设计液体搅 拌机控制系统的硬 件电路、PLC程序。2）按照其硬件线路 图进行接线，调试 PLC程序。液体搅拌机 电路设计、 安装与调试以液体搅拌机控 制系统为载体， 学生的学习活动 是设计、安装与 调试液体搅拌机 控制系统。41519PLC控制的洗 衣机电路的设 计、安装与

16、调试1）正确设计洗衣机硬件 电路，编制其PLC程序。 2）按照洗衣机硬件线路 图进行正确接线，并调试 PLC程序。设计、安装与调试PLC 控制的洗衣机电路。1）正确设计洗衣机 控制系统的硬件电 路、PLC程序。2）按照其硬件线路 图进行接线，调试 PLC程序。洗衣机电路 设计、安装 与调试以洗衣机控制系 统为载体，学生 的学习活动是设 计、安装与调试 洗衣机控制系 统。420变频器控制系 统电路的分析、 安装、调试1）正确使用变频器。2）能够分析变频器控制 系统电路,并能说出其控 制原理。3）能根据电路图正确安 装与调试变频器控制系 统。1）学习新的知识：认 知变频器。2）分析、安装与调试 变

17、频器控制系统电路。1）认知变频器。2）正确分析变频器 控制系统电路原理。3）按照变频器控制 系统原理图进行接 线、调试。变频器控制 系统电路的 分析、安装、 调试以变频器控制系 统为载体，学生 的学习活动是设 计、安装与调试 变频器控制系 统。621CK160数控车 床主轴电路的 分析、安装、调 试1）正确使用CNC装置、 主轴驱动系统。2）能够分析CK160数控 车床主轴电路，并能说出 其控制原理。3）能根据电路图正确安 装与调试CK160数控车 床主轴控制系统。1）学习新的知识：认 知CNC装置与主轴驱 动系统，CK160数控 车床主轴电路的分析。2）安装与调试CK160 数控车床主轴电路

18、。1）认知CNC装置、 主轴驱动系统。2）正确分析CK160 数控车床主轴电路 原理。3）按照CK160数控 车床主轴原理图进 行接线、调试。CK160数控 车床主轴电 路的分析、 安装、调试以CK160数控车 床主轴电路为载 体，学生的学习 活动是设计、安 装与调试CK160 数控车床主轴电 路。81622CK160数控车 床伺服电路的 分析安装、调试1）正确使用伺服驱动系 统。2）能够分析CK160数控 车床伺服电路，并能说出 其控制原理。3）能根据电路图正确安 装与调试CK160数控车 床伺服控制系统。1）学习新的知识：认 知伺服驱动系统， CK160数控车床伺服 电路的分析。2）安装与

19、调试CK160 数控车床伺服电路。1）认知伺服驱动系 统。2）正确分析CK160 数控车床伺服电路 原理。3）按照CK160数控 车床伺服原理图进 行接线、调试。CK160数控 车床伺服电 路的分析、 安装、调试以CK160数控车 床伺服电路为载 体，学生的学习 活动是设计、安 装与调试CK160 数控车床伺服电 路。823CK160数控车 床刀架电路的 设计、安装与调 试1） 了解数控机床中的可 编程序控制器的形式、特 点和功能。2）理解 FANUC PMC 的 软器件特点、信号地址的 含义，掌握其指令系统的 功能以及编程的方法。3）能够根据数控车床刀 架控制系统的要求，设计 其硬件线路及软

20、件程序。1）学习新的知识：数 控机床中的PMC形 式、特点和功能， FANUC PMC的软器 件特点、信号地址的含 义及其指令系统的功 能。2）设计、安装、调试 CK160数控车床刀架 控制系统。1）灵活应用FANUC PMC指令系统。2）设计、安装、调 试CK160数控车床 刀架控制系统。CK160数控 车床刀架控 制系统设 计、安装、 调试以CK160数控车 床刀架为载体， 学生的学习活动 是设计、安装与 调试CK160数控 车床刀架。8174.实施要求4.1 教学方式与考核方法在教学方式上，针对不同的学习情景可采用不同的教学方式。例 如，在进行小的、简单的项目训练时，可采用问题驱动法、案

21、例教学 法、互动交流法等方法进行教学，由观察的现象、案例引出新的问题, 学生学习新的知识，师生互动交流；在进行实际操作训练中，可采用 实践操作法、仿真教学法、小组讨论法，学生分小组进行讨论，充分 利用实验设备、仿真软件，边学边做；在进行较复杂的、综合的项目 训练时，学生已掌握一定的知识，可采用小组讨论法、项目（任务） 驱动法、场景模拟法进行教学，由实际工程项目引出任务，设计融学 习过程于工作过程中的职业情境，分小组进行，在老师的循循善诱指 导下应用前面学过的知识，通过项目进行的过程（资讯、计划、决策、 实施、检查、评价）训练，完成工程项目。在教学方法运用上始终坚持以学生为主体，例如，教师讲解完

22、数 控机床的主轴线路实例后，再列举数控机床的冷却泵实例，让学生分 组讨论、分析，发表自己的意见，在教师的引导下，最终得出正确的 解答，这样做使学生真正参与到教学中来。通过与课程内容紧密配合 的教学活动（讨论、实际操作等），丰富教学内容，调动学生学习的 兴趣，激发他们的学习热情和互动交流意识，使学生真正成为学习的 主人。考核方案的设计强调对学生的学习态度、学习能力、职业道德、 岗位技能的全面考核，注重过程性评价，突出能力考核。18在考核方法上，注重全面考察学生的学习状况，启发学生的学习 兴趣，激励学生学习热情，促进学生的可持续发展。对学生学习的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更要 关注他

23、们情感与态度的形成和发展；既关注学生学习的结果，更要关 注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，要 将过程评价与结果评价相结合，定性与定量相结合，充分关注学生的 个性差异，发挥评价的启发激励作用，增强学生的自信心，提高学生 的实际应用技能。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整 和改善教学过程。（一）注重对学生学习过程的评价对学生学习过程的评价，包括参与讨论的积极态度、自信心、实 际操作技能、合作交流意识，以及独立思考的能力、创新思维能力等 方面,如:1、是否积极主动地参与讨论和分析；2、是否敢于表述自己的想法，对自己的观点有充分的自信；3、是否积极认真地参与模拟实践和

24、应用实践；4、是否敢于尝试从不同角度思考问题，有独到的见解；5、能否理解他人的思路，并在与小组成员合作交流中得到启发 与进步；6、是否有认真反思自己思考过程的意识。（二）恰当评价学生的理论知识与实际操作技能本课程强调对理论知识的应用，在评价学生学习效果时，要侧重191 .前言1.1 本课程在相关专业中的定位1.2 本课程的基本教学理念1.3 本课程标准的设计思路2 .课程目标2.1 课程总目标2.2 具体目标（课程预设能力目标的阐述）（一）知识与技能目标（二）过程与方法目标（三）情感态度与价值观目标（四）职业道德与素质养成目标3 .内容描述3.1 课程总体内容描述3.2 课程分项目具体内容描述

25、4 .实施要求4.1 教学方式与考核方法4.2 教案编写4.3 课程教学资源及使用要求实践能力的考察，对本课程就是要侧重于实际操作能力的考察。通过 参与课堂讨论的质量、分析能力、对新知识的接受和消化能力、学习 迁移能力等多方面，与基础理论知识考核结合评价学生的学习效果。 实际操作能力与理论知识考核以4:6的比例给予最终评定。（三）重视对学生的启发对学生进行启发式教学。对每模块知识点的学习时，通过设置的 工作任务内容和学习过程，从管理者或信息使用者的角度提出问题， 启发学生思考、分析、判断，最后教师加以归纳、总结。在学生思考 和分析时，教师要注重引导和提示。最终达到学生“独立（或换位） 思考一一

26、分析、推理、选择一一归纳整理、深刻理解一一吸收创新” 逐层递进的能力目标。（四）评价手段和形式要体现多样化在呈现评价结果时，应注重体现综合评价和要素评价。本课程学生考核评价突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体 化评价。本课程考核分期末理论考核和平时实际操作技能考核。期末理论 考核成绩按照理论教学中知识的预期成果要求用笔试或答辩方式进 行考核，成绩占60%。平时实际操作技能考核是通过对学生实践成 果反映出的能力水平与职业态度进行考核，考核与评价方案根据不同 学习情景的能力目标，确定不同阶段的考核方式及分数权重，成绩占 40%。教学方式与考核方法的要求见表2。20表2,序；号学习情景名 称教学方

27、式要求考核方法要求1机床基本控 制电路的分 析、接线与 调试可采用问题驱动法、互动交流 法、小组讨论法、实践操作法等 教学方式进行教学。例如，点动 控制电路的分析、接线与调试， 由点动现象引出问题，学生学习 新的知识（认知元器件，识读电 气原理图、点动控制线路分析）， 师生互动交流。安装接线时，分 组进行，边讲边学边做。评价要点可考虑线路分 析、线路连接、调试运行、 工作态度、团队合作等因 素，采取小组成员互评、 教师评价等多种评价方 式，考核方式采用操作、 答辩、口试等2普通机床控 制电路的分 析、故障诊 断可采用案例教学法、小组讨论 法、实践操作法、现场教学法等 教学方式进行教学。例如，由

28、分 析C650卧式车床控制电路并诊 断其常见故障的案例，引出新的 问题，学生学习新的知识（普通 机床电气原理图分析的内容和 步骤）,现场认知C650卧式车床 的主要结构、运动形式、电力拖 动的特点，分组进行讨论机床电 气原理。现场人为设置故障，学 生分组进行诊断并排除故障。评价要点可考虑线路分 析、诊断故障、排除故障、 工作态度、团队合作等因 素，采取小组成员互评、 教师评价等多种评价方 式，考核方式采用操作、 答辩、口试等3普通机床控 制电路的设 计可采用项目（任务）驱动法、小 组讨论法、场景模拟法等教学方 式进行教学。例如，由设计 CW6163型卧式车床的原理图的 工程项目，引出新的问题，

29、学生 学习新的知识（机床电气控制系 统设计的原则与步骤、方案的确 定、设计方法）。设计融学习过评价要点可考虑线路设 计、参数计算、元器件选 择、工作态度、团队合作 等因素，采取小组成员互 评、学习小组互评等多种 评价方式，考核方式采用 答辩、口试等21程于工作过程中的职业情境。分 小组进行，在老师的循循善诱指 导下应用前面学过的知识，通过 项目进行的过程（资讯、计划、 决策、实施、检查、评价）训练， 完成工程项目。4PLC控制系 统的分析、 安装、调试可采用问题驱动法、互动交流 法、仿真教学法、实践操作法等 教学方式进行教学。例如，由分 析、安装与调试PLC控制的电 动机起/停电路的任务，引出

30、问 题，学生学习新的知识（认知 SIEMENS S7-200 PLC、基本逻 辑指令、电动机起/停梯形图分 析、STEP7-Micro/Win32 编程软 件的使用），师生互动。安装接 线时，分组进行，边讲边学边做。评价要点可考虑梯形图分 析、线路连接、软件调试、 工作态度、团队合作等因 素，采取小组成员互评、 教师评价等多种评价方 式，考核方式采用操作、 答辩、口试等5PLC控制系 统的设计、 安装、调试可采用案例教学法、小组讨论 法、场景模拟法、实践操作法、 仿真教学法等教学方式进行教 学。例如，由设计、安装与调试 PLC控制的Y-A降压起动电路 案例，引出问题，学生学习新的 知识（PLC

31、控制系统设计的内 容、步骤与方法）。设计融学习 过程于工作过程中的职业情境。 分小组进行，在老师的循循善诱 指导下应用前面学过的知识，通 过项目进行的过程（资讯、计划、 决策、实施、检查、评价）训练， 完成硬件、软件的设计与调试。评价要点可考虑硬件设 计、软件编程、线路连接、 软件调试、工作态度、团 队合作等因素，采取小组 成员互评、学习小组互评 等多种评价方式，考核方 式采用操作、答辩、口试 等226数控机床电 气控制系统 的分析、安 装、调试可采用任务驱动法、互动交流 法、实践操作法等教学方式进行 教学。例如，由分析、安装与调 试变频器控制系统电路任务，引 出问题，学生学习新的知识（认 知

32、变频器），师生互动。安装接 线时，分组进行，边讲边学边做。评价要点可考虑线路分 析、线路连接、调试运行、 工作态度、团队合作等因 素，采取小组成员互评、 教师评价等多种评价方 式，考核方式采用操作、 答辩、口试等4. 2教案编写本课程标准对教案的定义是指在本课程完成整体教学设计，确定 课程学习项目及各项目组成模块明确的基础上，对每一模块的教学内 容按每一教学单元（原则上是2学时为一教学单元）进行的教学方案 设计，它包括对本模块学习目标、工作任务、能力要求及教学内容分 解到本教学单元中的具体授课内容、课堂活动教学的组织方式与教学 要求、课时建议等。特别是要通过设计清楚阐述针对本模块的工作任 务如

33、何将典型实践性环节所需实践知识融入理论知识学习中，并根据 能力要求，如何将技能实践融入学习过程中。采用任务引领、案例教学方法的前提下，教案的编写应考虑如下 几点：首先，应明确本次授课应让学生掌握的知识点和基本技能，体现 理论够用、技能达标的高职教育特点；其次，明确采用的教学活动方式，以利于教学目标的实现；再次，教学采用的案例、情景假设等，不仅适应教学目的，更应渗透人文精神和职业素质的养成;23最后，时间的安排。既能使学生在轻松活泼的气氛中实现教学目 标，完成本次课的教学任务，又能有时间总结、答疑，体现教学组织 的科学性。具体教案编写依据南京工业职业技术学院课程教学设计规范 进行课程整体教学设计

34、及各教学单元设计。本课程标准规定本课程全部教案按年度版本进行管理，教案必须 根据当年教学实践及学生学习条件的变化，由课程教学团队根据“信 息反馈、团队反思、成员共享”的原则，对课程全部教案进行一次修 改完善，形成当年更新版本用于下一年度的课程教学，并撰写年度改 版总结报告存档备案。4.3课程教学资源及使用本课程教学资源条件是指依据本课程性质要求开发的各种教学 材料以及该课程可以利用的各种教学资源、工具，主要包括各种相关 教辅材料、多媒体课件、视频、flash动画、图片、网络资源、仿真 软件、实验设备等。各种教学资源作为配合课程教学使用的助教、助学资源必须符合 以下要求（1）内容符合课程标准要求

35、，教学目标明确，取材合适；（2）符合认知规律，逻辑性强，利于学生知识与能力的建构；（3）媒体资源使用恰当，和传统教学方法相得益彰，互动性好;（4）文字、符号、公式、计量单位符合国家标注或惯例；（5）教师教学中不能过分依赖课件，尤其是文字表述内容。24机床控制系统的安装与调试课程标准课程名称：机床控制系统的安装与调试适用专业：数控设备应用与维护专业1 .前言1.1 本课程在相关专业中的定位机床控制系统的安装与调试在机械设计与制造专业群中属于技术 平台核心课程。通过本课程的学习，使学生能够分析、设计、安装与调试 机床电气控制系统，具备机床电气控制系统综合应用的能力。1. 2本课程的基本教学理念（一

36、）突出学生主体，注重学生的能力培养机床控制系统的安装与调试面向机械制造与自动化专业全体学生, 注重机床电气控制的基本理论、基本方法和基本技能的学习及素质教育， 激发学生的学习兴趣，在启发、提示下使其自主地、全面地理解机床电气 控制的基本理论和基本方法，提高学生的思维能力和实际操作技能，增强 他们理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，使学生养成善于观察、 独立分析和解决问题的习惯；以提高技能、磨砺意志、活跃思维和扩展视 野为基本目标。本课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都 突出以学生为主体的思想，注重学生实际操作能力与应用能力的培养。课 程实施应成为学生在教师指导下构建知

37、识、提高技能、活跃思维、展现个 性和拓宽视野的过程。（二）尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生对设定状况积极思考、 分析，鼓励多元思维方式并将其表达出来，尊重个体差异。建立能激励学 生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该体系由形成性评价和终结 性评价构成。在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的 学习积极性和自信心。终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。评价 要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展。建立以过程培养促 进个体发展，以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制，以激 发兴趣、展现个性、发展心智和提高素质为基本

38、理念。（三）整合课程资源，改进教学方式，拓展学习渠道本课程在教学过程中，提醒学生留意观察并思考机床中各种电气控制 的过程和方法，鼓励其结合所熟悉工程实例提出问题或假设，在教师引导 下，通过分析、推理，使学生自主归纳、总结，以便增强学生对机床电气 控制的基本理论的理解；通过课堂讲解与讨论、案例分析、实践操作等促 进学生对所学理论的理解和运用，以培养其实际操作技能。充分利用现代 教学手段，不断改进教学方式，通过多媒体、网络、音像等组织学生学习 鲜活的材料，突出典型案例的剖析，采用互动式教学使学生得到模拟训练, 提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。1 . 3本课程标准的设计思路本课程标准在设

39、计上本着懂理论，重应用的总体思路，突出体现职业 教育的技能型、应用性特色，着重培养学生的实践应用技能，力求达到理 论够用，技能过硬的目的。鉴于本课程的服务面向与定位，本课程标准在设计过程中，通观考虑 机械设计与制造专业群对机床控制系统的安装与调试知识的需求特点，以 能力本位的培养目标、过程导向的课程开发和行动导向的教学过程为指导 思想，围绕技术应用能力培养这一高职教育的核心目标，结合课程本身的 特点，明确本课程是按工作过程为主线设计的项目课程来构筑课程教学体 系与教学内容，通过项目引领和任务驱动，并配以案例分析进行教学。课程按典型工作任务设计项目，并对按预设能力目标设计的教学项目 针对学习目标

40、、工作任务、能力要求、教学内容、活动设计和建议学时等 方面制定了参考标准。课程内容的学习，注重学生实际应用技能，主要发展学生认知、归纳 分析、迁移的能力。认知主要表现在:对本课程理论知识框架熟悉，准确理解机床电气控 制的对象、过程、基本原理。归纳分析主要表现在:通过明确的任务导向及案例分析，能归纳机床 电气控制的原理和方法的应用特点和策略，能分析机床电气控制基本原理 运用的具体场合与情形，。迁移主要表现在:能将所学机床电气控制的理论、方法等迁移到新的 具体案例中使用，能够将一个案例中的策略总结出来应用于新的情境中。本标准对不同目标采用明确且不同的行为动词描述，从而更好地体现 了本标准在执行中的

41、参考价值和实现教学目标的要求。课程标准中的目标主要是按结果性目标和体验性目标来描述的。结果 性目标主要用于对”知识与技能”目标领域的刻画，而体验性目标则主要用于 反映“过程与方法”、“情感态度与价值观” “职业道德与素质”等目标领域 的要求。无论是结果性目标，还是体验性目标，都尽可能地以便于理解、 便于操作和评估的行为动词来刻画。结果性目标：知识了解一一说出、背诵、辨认、列举、复述、回忆、选出、识别等。理解一一解释、说明、归纳、概述、推断、区别、提供、预测、检索、 整理等。应用一一设计、辩护、质疑、撰写、解决、检验、计划、总结、推广、 证明等。技能模仿一一模拟、重复、再现、例证、临摹、类推、扩

42、展等。独立操作一一能够、运用、使用、掌握、制定、解决、绘制、安装、 操作等。迁移一一联系、转换、灵活运用、举一反三、触类旁通等。体验性目标：经历（感受）一一参与、讨论、寻找、交流、分享、访问、观察等。反映（认同）一一认可、接受、遵守、欣赏、关注、拒绝、推弃等。领悟（内化）一一形成、具有、树立、热爱、坚持、保持、追求等。2 .课程目标2.1 课程总目标通过本门课程的学习，使学生知道机床控制系统的安装与调试的一些 基本概念、基本理论和方法，能够运用机床电气控制的技术方法、思维方 式结合具体情况进行机床电气控制系统分析、设计、安装与调试实践，使 学生达到理论联系实际、活学活用的基本目标，提高其实际应

43、用技能，并 使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的案例分析 强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识。2.2 具体目标（课程预设能力目标的阐述）（一）知识与技能目标通过学习，学生能够分析、设计、安装与调试各类机床控制系统，具 备机床电气控制系统综合应用能力。1 .机床控制电路基本环节分析、接线、调试的能力；元器件的认知，正确分析机床控制电路基本环节原理，按照机床基本 环节原理图进行接线、调试。2 .普通机床电气控制线路分析、故障诊断的能力；正确分析普通机床控制电路原理，能够初步诊断普通机床控制电路的 常见故障。3 .普通机床简单控制电路的设计能力；根据机床控制要求，设计机床电

44、气原理图，正确计算电气元器件参数, 选择合理元器件。4 . PLC控制系统的分析、接线、调试能力；读懂PLC控制系统原理图，正确分析简单PLC程序，按照PLC控制系 统原理图进行接线，调试。5 . PLC控制系统的设计、接线、调试能力；根据电气控制要求，设计PLC控制系统电气原理图，编制PLC程序， 接线，调试。6 .数控机床电气控制系统分析、安装、调试能力；读懂数控机床电气原理图，按照数控机床电气线路进行接线、调试。（二）过程与方法目标1 .突出学生主体，启发学生善于观察、自主思考、独立分析问题与解 决问题，能够正确、灵活运用所学理论与方法举一反三。2 .采用问题驱动法、小组讨论法、案例教学

45、法、互动交流法、场景模 拟法、项目（任务）驱动法、实践操作法、仿真教学法、现场教学法等教 学方法。3 .注重实际应用技能的培养。（三）情感态度与价值观目标1 .注重理论新颖性，使本课程具有观念新、易学习的特点。2 .注重趣味性，寓教于乐，通过与课程内容紧密配合的教学活动（讨 论、实践操作等），丰富教学内容，调动学生学习的兴趣，激发他们学习 的热情。3 .培养学生的主体意识、问题意识、开放意识、训练意识、互动意识、 交流意识，使学生真正成为课堂的主人，获得应有的收获。（四）职业道德与素质养成目标1 .培养严谨、细心、全面、追求高效、精益求精的职业素质，强化产 品质量意识。2 .良好的道德品质、沟

46、通协调能力和团队合作及敬业精神。3 .培养学生勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的良好作风。3.内容描述3.1 课程总体内容描述通过本课程基于工作过程的项目（任务）训练，使学生能根据机床控 制系统的要求，分析、设计电气控制线路，装配元器件，接线、调试，使 设备运行正常，从而掌握普通机床继电器控制系统、PLC控制系统、数控机 床控制系统的分析、设计的步骤和方法，具备机床控制系统的综合应用能 力。本课程根据学生应掌握的能力，分成6个不同的学习情景，包括机床 基本控制电路的分析、接线与调试，普通机床控制电路的分析、故障诊断, 普通机床控制电路的设计，PLC控制系统的分析、安装、调试，PLC控制 系统的设计、安装、调试，数控机床电气控制系统的分析、安装、调试。 每个学习情景分若干个小项目（任务）对学生进行训练。以普通机床电气线路分析一PLC控制系统电气线路分析一数控机床电 气线路分析为主线，通过由简单到复杂的基于工作过程的小项目（任务） 进行实战训练，使学生达到课程预设能力目标。3.2 课程分项目具体内容描述课程分项目具体内容描述见表lo表1序 号项目（或任务）名称学习目标工作任务能力要求教学内容活动设计与要求学时 建议1点动控制电路 的分析、接线与 调