五年级英语上册Unit6InanatureparkPartA第一课时教案人教PEP.docx

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1、各教学目标强.能听、说、认、读单词“boating”和词组go boating。is. /No, there isn t.心教学重点叫L能听、1 .能听懂、会读句子“Is there a？ Yes, there s宜y局部的听力任务。4 .提高学生口语交际能力，培养学生热爱大自然之情。说、认、读单词“boating”和词组go boating”。“某处是否有某物，并作相应的肯否认的答复。即：Is there a？ Yes, there is. /No, there isn t,s切局部的听力任务。应但心.某处是否有某物,，并作相应的肯 否认的答复。2 .培情.皈、 由教学过程必单词卡片，人物头

2、饰，教学光盘。-A Step 1:Warm-up“In a nature park,学生跟唱,模仿发音。2 .教师拿出forest, lake, river, hill, mountain的单词卡片,学生开火车读单词。3,利用课件展示 nature park 图片，T： “Is there a in the park?” Ss:Yes, there is. /No, there isn t.Step 2:PresentationL教授新单词,教师出授图片boat小船，T： What s this? Ss： “小船。 T: Yes, this is a boat,在小船上可以干什么呢？ Ss:

3、“go boating，教师做动作，学生猜测。教授 单词boat和go boating。s talk局部对话背景。听录音，第一遍播放录音的时候学生跟读，模仿对话录音中的语 音、语调。第二遍听录音时，思考以下问题并答复：(1) Where do they go?(2)Is there a river in the forest?(3)Is there a lake in the forest?(4)Are there any small boats?3 .第三次播放录音，小声跟读、精听，要求做到尽量每个单词都能听懂，并能够翻译对话大后、O.根据自己所听的语音语调，小组相互练习对话，拿出人物头饰，

4、并合作表演对话，教师对 表演情况予以点评。Step 3： Consolidation and extensions让y局部听力，听的时候要做好关键词记录，听之前要了解听力背景。“Is there？ Yes, there is. No, there isn t.来结合你所看到的相互问答。3 .课堂小练习：(1) Are there two lakes and a forest in the picture? (be)(2) Is there a forest and two lakes in the picture? (be)(3 ) Is there a hill in the park? N

5、o,there isnt.Step(4) There are some small boats ( boat)4:Homework背诵Let s talk局部的对话，并能和partner有感情地将对话表演出来。街版书设il-Unit 6In a nature parkPart A:Let s try & Let s talk boatgo boatingIs there a river/lake*?曲一学反思为Yes, there is. No, there isn, t.，本课时继续稳固复习询问“某处是否有某物的句型，复习针对询问“某处是否有某物的肯定答复，但在本课时也有了相 应的否认答复，即：Is there？Yes, there is. No, there isn t.都要求学生掌握并能灵 活运用到口语交际中去。