名师教学设计《八年级上unit4sectionB-3b》完整教学教案.docx

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1、教师姓名单位上课年级课题名称八年级Unit4SectionB一3b教学材料分析通过第四单元的最高级的学习，要求学生以书面表达形式，用形容词， 副词的最高级对自己了解的地方进行描写教学设计说明本课是写作课。课的导入从观看紫阳街开始，让学生用最高级形容词和 副词对紫阳街进行描述，然后添加主题句等形成一篇书面表达。接着对 文章分析结构，帮助学生理解说明文的写作结构及句式，并能自己完成 一篇类似的说明文教学目标定位语言运用技能能就本教学材料的有关形容词，副词流畅地，切合主题地表达自己的观 点。教学重点难点教学重点是帮助学生正确运用形容词和副词的是最高级来描述事物，学 习说明文的描写教学设计教学步骤教师

2、活动学生活动活动说明Stepl. Lead-inVideoStudents watch the video and answer questions通过这种导入方式， 激起学生今天上课话 题的兴趣Step 2.Presentation用一个问题：Why do you like going to Ziyang Street引导学生使用最高 级表达自己的观点。Students就问题在 讨论过程中再 show their ideas.教师结合现实情况 提问，真实自然，让 学生在自然的讨论中 提供自己的看法Step 3.Talk and learn to write把前面学生讨论的观点 组织成一篇说明

3、文，然后 通过提问来剖析说明文的 写作框架。用问题 What is the topic sentence使学生明白说明 文怎么开头。用Why does the writer think its the best place to go to使学生知道 可以通过解释原因，举例 说明，分层描写等方式来 支持自己的观点。最后还 要有总结句。学生在与老师的提问 回答中知道了说明文 的框架结构及句式表 达。通过提问，分析范文 使学生明白如何提高 书面表达能力。1Step4. PracticeGet the students to talk about where the best places in town are, and why they think soStudents talk about the best places in their town and show their reasons.通过学生谈论当地喜 欢的地方并陈述理 由，确保学生能开口 说，并能转化为书面 表达。Step5.HomeworkSs do the homework.从写作方面提高学生 的整体水平。做创意 作业，激发兴趣，拓 展视野。