人教版(部编版)小学语文一年级上册-《9-日月明》名师教学教案-教学设计.docx

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1、日月明教案(第一 时)一、 教阜目标1、 初步了解会意字狗子特点，认识明、尘等9个生字，感受识字乐趣。2、 会写生字木、林。二、教阜过程(-)揭题导入开门见山,提前板书题日月明，让擘生谈谈发现。1、 相机出示红日图和明月图，感受太阳耀眼光芒和夜晚明月明亮。2、 揭示本II识字特点:日和月都是明亮，古人很聪明，将这两个字组合在一起造出了明字。这节我们还要擘习很多这样生字。(二)朗读文，趣味识字自由朗读文，圈出本雌字。1、 同桌互读文，相互正音。2、 指名诵读文，识记前四行生字。(1)日月明,田力男。a、出示田里一名男子在劳动图片，引导阜生说一说观察到了什么。b、写出汉字男相示字义,表示男子用力在

2、田间耕作。c、再读本行文，感受古人造字智慧。(2 )小大尖，小土尘。a、让阜生说说尖、尘分别是什么意思,教师揭示末端细小为尖，细微土为 小土 Ob、启发阜生联系生活经验，想象尖东西有哪些?在哪见到过尘？(3 )小组合作习二人从，三人众。双木林，三木森。”a、每人选一句自擘,通过图片或想象画面，猜想从、众、双、木、林、森意思。b、四人小组合作擘习，组内交流自己擘习收获。C、全班交流擘习成果:一人走一人跟随为从，人多为众，成片树木为林，更 多更茂密树木为森。(4 )小结会意字构字规律:以上生字明、男、尖、尘、从、众、林、森有个共同 名字叫会意字，字整体意义由局部意义合成而成。(5 )齐读文。a、可

3、打击节拍，再次感受本汉字构字特点。b、质疑文有没有不懂句子？(预设：”众人一条心，黄土变成金是什么意思?存疑 下节解决)(三)游戏巩固，灵活认字游戏:摘苹果1、 在黑板上画一颗苹果树海上有七只苹果。2、 在苹果中写上所擘生字:明、尘、从、众、双、林、森。3、 请擘生来认读，如明，日月明”，读对了才巴苹果摘下来。4、 指导擘生给摘下苹果分分类，哪些是两个字组成，哪些是3个字组成，组成方式有什么不同。(四)写字练习指导写木。(1 )出示件,指导擘生观察木在田字格里位置。擘生反应后，教师一边示范书 写,一边说要领。(2 )擘生尝试写木。检查点评。阜生再次书写木。1、 指导写林。(1 )阜生观察林，说说发现了什么。老师讲讲好朋友之间谦让小故事。(2 )擘生尝试写林。检查点评。重点强调右边木撇要穿插到点下方。(3 )阜生再次书写林。