教师远程培训研修总结（最新整理）.docx

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1、2022年教师远程培训研修总结我参加了教师远程研修培训，这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。在这次的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评。看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益重浅。现将这次培训体会总结如下：1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新有机会来参加这次培训，有机会未充实和完善自己，我自豪。我荣幸。但更 多感到的是责任、是压力!回音这次的培训，真是内容丰富形式多样，效果明显。 培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进 行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的

2、洗礼，也有理论上的提 高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是 促进我教学上不断成长的一次培训。2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到 了前沿的教育教学改革动态（范本），而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授 的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育 教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。3、通过远程研修，我增长了见识。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些 老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力

3、学习。他 们的文章:观点独特新颖、方法行之有效。行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过 程中，我渐深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中,然而随着互联网的发展和普及，网络病毒、网络攻击以及网络犯罪迅速达到空前 猖獗的程度，今天的病毒已能在十几分钟内迅速传遍全球，能在瞬间扰乱全球经 济。网络安全性已成为全球关注的焦点，黑客入侵和计算机病毒正威胁着企事业 的正常运作。综合以上情况为减少信息安全事故就需要培养学生的信息安全意识。为了有目的地培养学生的信息安全意识，让学生在学习信息技术的同时养成良好 的信息安全意识，我们在进行信息技术教育教学过程中，根据学校现有的电脑设 备和校园网的

4、环境，及对智能手机的使用需要对课程进行了精心的设计，分年级、 分阶段对学生进行信息安全的教育教学。让学生了解现实生活中信息安全的重要 性，向学生介绍有关电脑信息安全方面的知识和技术。在平时信息技术的教学过程中，就信息安全的知识点进行较为全面的学习。如在 学习计算机有关文件的存储时，每次都要求学生把练习存放在磁盘上，学期结束 就以磁盘上的所有作业（数据文件）为依据进行考核。因为学生所做的一切都放 在了磁盘上，所以磁盘上数据或信息的安全就至关重要了，有时会发现有的同学 的磁盘上什么也没有或有的学生磁盘上的文件打不开或计算机指示磁盘无法使 用。针对这些问题除了进行个别学生的教育外，我们反复要求学生要

5、注意文件的 保存和文件的保护。这使得学生既学会如何把每次的作业保存在磁盘上，又学会 如何保护好整个磁盘上的数据文件，从而达到培养学生信息安全意识的目的。在 学生进入网络教室要使用计算机时，首先要用账号和密码进行登录，而只有账号 和密码都正确时才能进入计算机进行电脑的操作学习。开始学生有一些不习惯， 有时不是忘了账号就是因密码不对而进不了电脑，这时只能到教师那里去再接受 一次教学，然后获得一个新的密码。这样通过多次反复练习和努力（或重视），最后学生都能利用账号和密码顺利进入电脑进行操作学习，同时学生的信息安全 意识也得到了加强。此外，利用专题讨论的形式让学生就“上网安全“、“电脑病毒”和“黑客”

6、等一系列 社会现象从自己的体验和认识角度来进行讨论，进而充分理解信息安全的重要 性。互联网已成为人们学习、生活中必不可少的一项实用工具，正在发挥着应有 的作用。而“上网实际上就等于把自己在大范围公开曝光，亦得，亦失，亦患， 都在难测之中。因我们的学生缺乏社会交际经验和自我保护意识，不管是在学校 还是在家里，上网时必须把信息的安全意识放在第一位，于是我们要求每位学生 在上网时至少不要把姓名、住址、电话号码、电子邮件地址、QQ号、照片等与自 己身份有关的信息资料作为公开信息，提供给闲聊屋或公告栏等。要学生注意自 己信息的安全，要从小养成良好的信息安全意识。让学生在信息技术学习过程中 首先意识到信息

7、有安全的问题，进而意识到自己的信息需要安全保护，从而让学 生自发要求知道如何来保护个人信息，最后让学生养成良好的信息安全意识和习 惯。总之，随着信息化社会的不断发展，信息素质是信息社会中每个人都必须具备的 素质，这种素质不是先天就有的，不是一定阶段的目标，而且是每个社会成员终 生追求的基础目标，而是在社会环境的影响、教育的引导下，通过后天培养与自 身努力获取的能力，社会对人的生存和发展提出了更高的要求，信息素养是信息 时代每个社会成员的基本生存能力。我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。4、通过远程研修，激励自身成长，展望未来培训是短暂的

8、，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的 教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教 学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜 集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后 上课进一步提高。并积板撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干教师，我有信心在未 来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师。为了 理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前!总之，在今后的工作中，我还会 一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，

9、使自己真正成为一名 数学骨于教师。总结二:教师远程培训研修总结一年一度的培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更 高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地 思考未来的路如何去走。以下是我这次研修阶段的总结：1、要以自觉的意识投入学习本人能参加此次培训，深感自豪，同时也感到责任的重大，参加本次培训， 我们能全面提高自身的专业素质。所以，我更珍惜这次难得的学习机会，认真学 习，将学习内容多多地吸收和内化。2、要以思考的态度提升自己本次培训的内容，既有教育教学理念的阐释，又有教学案例的剖析:既有理论 的视野又有实践的视角:既有学科本身的反思和研究,又有自

10、身素养方面思考和培 养。体现了从单一的学科知识培训向综合的素养培训的转变，体现了从单纯的按 教材施教向掌握完整的课程评价能力的转变，体现了从掌握应知应会内容向校本 研修、团队领导力的培养转变，这样丰富的培训内容引起了我们每位参训学员深 入的反思.新课程实施以来，取得了一些经验和成果，但任何改革都必须螺旋式前 进，我们需要有一个机会反思课改存在的问题和困惑，养成不断反思自身教学行 为的习惯，以提升自己实施新课程的能力。这次培训为我们提供了思考的机会和 平台，通过专家老师的讲座，促进了我们的深入反思，使我们能有静下心来思考 教育、思考教学、思考新课程的实施及自身专业成长的问题。作为一名省级骨干教师

11、，不但要有丰富的教学经验，还要有自己的教学理论, 要从经验型教师向专家型教师转变。过去我只重视教学实践，忽视了教学理论上 的升华。通过这次学习，我认识到，教师应向个性化，研究型，创新型教学发展,通过教学实践-反思-研究-升华，培养科研意识，对教学问题跟踪研究，使之课题 化，并总结成果，形成个性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。3、要多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养培训学习使我深刻认识到:教师需要的不仅仅是书本上的专业知识更需要的 是渊博的知识、教育的智慧。改变过去的老师形象，我要做一个有智慧、有爱心、 让自己快乐也要让学生快乐的人。要想让自己的课讲得更好，更加吸引学生，就 必须

12、提高自己的个人素质。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学 生，激发学生的学习兴趣;只有提高了自己的修养，才能讲出生动的一课。多读书, 读好书。我立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀 的初中化学教师。4、要尝试多种教学方法，改变课堂，提高课堂效率。形式多样的课堂，才能更好的吸引学生.不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是 课堂有深度，有生成感，推进感。在科学的理念指导下改革教学方法，进行教学 研究:在实践中，不断探索好的教学方法，提高课堂教学效率。5、教学要与科研相结合作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时 会阻碍教师对新知识的接受，也能一时

13、的掩盖教师新知识的不足，久而久之，势 必会造成教师知识的缺乏。缺乏知识教师，依靠那点旧有的教学经验，自然会导 致各种能力的下降甚至缺失。这时旧有的教学经验就成了阻碍教师能力的发展和 提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学 的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装教育者的头脑，使之打 破其坚冰一样的由陈旧的知识经验积累起来的教育思想和观念，所以这就要求我们不断学习理论知识，并与实践相结合，做一个科研型教师。通过这次学习交流 我就深有体会，自己虽然有多年的初中教学经验，但科研能力很差，教学水平也 似乎禁锢在了初中阶段，同学员之间根本不敢侃侃而谈，更不用说发

14、表一些高质 量的论文了。6、应该大胆尝试，积极实践没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、探 究性学习。都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与.就不可能有自主 探究。合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性、参与的深度与广度， 直接影响着课堂教学的效果。通过培训阶段各位老师的讲解，使我进一步明确探 究性学习的内涵。它是通过类做于科学家探究活动的方式获得科学知识。并在这 个过程中学会科学的思维方法，使学生积极的获取化学科学知识，领悟科学探究 方法而进行的一项活动。教师要身先士卒，创造条件让学生作好每一个探究活动。 当好学生的者，俯下身子平等的参与学生的研究。把

15、探究的机会交给学生，让 学生充分的展示自己。同时还要加强研究和实施探究性学习的评价，激发学生学 习的动力，不能只忙于探究性学习的和管理，不把及时恰当的评价纳入学习活动。 作为教师，既要会管理评价过程，又要见结果，自评、互评、教师讲评相结合， 这就需要我们不断学习、积极实践，正确理解和实施科学课程的测量与评价, 以校本教学为主体，实施校本研究，从而达到教学模式的多样化，创建教师个体 的教学特色，落实课堂的有效教学。7、要学会终身学习。学习不仅仅局限在专业方面，还要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。我将树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。秉承终身学习和教育理念，以适应

16、日新月异的教育改革。总之，参加这次培训，让我有机会走进了专家们的心灵世界，感叹于他们思 维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育 验把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。在今后的 日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教 学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型教师，使自己具有所教 学知识方面的前瞻性。在工作中不断向“做最好的自己”目标努力！学习信息技术课中的学情分析之浅见的心得体会学了龚春美老师信息技术课中的学情分析之浅见，使我懂得了学情分析 的重要性、学到了学情分析的方法、方案，从中受益匪浅。一、学情

17、分析的定义和意义。学情分析即为教学设计中的学生对象分析，它包含对学生年龄特点、学生已 有知识经验、学生学习能力和学习风格、兴趣等方面的分析。学情分析过程中不 仅要关注学生的现有状态，要关注学生可能发展的空间。通过对现有知识结构的 引导激活，提升学习品质；明确学习内容的价值，对不同的学生可以提升到不同 的层次要求等等为教学目标的确立、教学设计的实施、重难点的设定提供量化的 标准。所以只有行进了合理的学情分析才能很好的完成教学任务，教学目标的定 位不会过高或过低。二、学情分析要注意。1、根据学生的心理特点设置问题情景。学生大多活泼.好动 有意注意时间 比较短，喜欢多变、宽松的教学环境。静态的文字和

18、教师的口语满足不了学生活 泼好动的心理需求，因此，思想容易开小差，使教学达不到理想的效果。而多媒 体计算机通过声像.动画等学生喜闻乐见的形式，以其新颖性、艺术性吸引学生 的注意力，为学生创设符合小学生心理特点的教学情境，不断地给学生以新的刺 激，使学生的大脑始终保持兴奋状态，激发了学生强烈的学习欲望，增强了学习 兴趣。2、要想更准确地把握学生学习动态情况，确定学习内容。以学生的已知 经验为点，建构意义知识框架。课前需认真了解学生技能掌握情况、注重不同学 生风格、年龄态度等差异，确定学习内容和学习任务安排，确定学习的重难点， 和预设课堂中可能出现的问题及解答措施，选用行之有效的教学方法和策略；课

19、中仔细观察是否与自己的教学设计相符，找到.与预测目标的差距，和课前分析 的情况是否存在不一致现象，便于及时做出调整。观察学生之间的合作情况、任 务设计的难易程度、学生在操作过程中技能目标达成度、学生的情感态度是否得 到提升；课后及时小结。课后及时进行学情总结，对比学生在教学前后之间的差 距，分析存在问题，总结教学中的策略，有利于下阶段确定教学 三、学情分析要采用灵活多样的方法。1、要从整化零，再从部分到整体去把握教材。帮助学生梳理学习内容、形 成知识结构也可以通过学生填写的思维导图捕捉学生系统知识框架中存在的漏 洞，以便把握学情，任务和学习目标，从而提高教学活动的有效性。2、根据学 生的具体情

20、况制定教学方法，不同难易程度的达到教学目标，要想更详细深入了 解学生情况，立体化呈现学生水平和能力，不能局限于单一的形式，可通过问卷 调查、谈话、作业、测试等多样方式灵活选用。3、利用我们学到的极简小程序、 采用不同的形式了解比如问卷星等从中获知班级整体对所学知识点的认知水平 为有效把握学习内容、任务设置、小组成员搭配和组间竞争方式选取提供了有力 的辅助作用。4因材施教，个别谈话针对性的了解学生做到有的放矢。5通过日 常分析课上的学习状态，作业的完成情况，及时统计整理反思，作为学情分析 的重要依据。总之，学情分析是教师心中的一杆称。只有充分的有效的学情分析，才能因 材施教，才能有的放矢，创设出

21、以人为本、适合教学内容的教学方法和情景，才 能激发学生的学习兴趣。也只有这样才能有效的的完成教学任务和目标。围绕A10学生信息安全意识培养文本学习学习心得随着信息技术无线网络在日常生活和工作中的广泛使用，信息的安全问题越来越 被人们重视，为此，平时的教育教学中有目的地开展培养学生信息安全意识活动, 从而让学生从小养成良好的信息安全意识立于所有安全人生的重中之重，熟悉及 掌握信息安全已是必然。首先要了解什么是信息安全。信息安全主要涉及信息传输的安全、信息存储的安全和对网络传输信息内容的审 计安全等方面。在计算机信息系统中存储的信息主要包括纯粹的数据信息和各种 功能文件信息两大类。对纯粹数据信息的

22、安全保护，以数据库信息的保护最为典 型。而对各种功能文件的保护，终端安全很重要。因为终端安全，主要解决计算 机信息的安全保护问题。其次要熟悉信息安全的重要性。随着现代社会的发展，数字网络时代的到来，使人们生活的许多方面发生了改变。 比如银行存款的通存通兑和异地存取款、网上购物和网上交易等无不给人们的生 活带来便利。但在计算机和网络带来方便和快捷的同时，有时也会造成不可逾越 的麻烦。还有如今人们口袋里的现金越来越少了，各种各样的卡多了，如银行信 用卡、医疗社保卡、工资卡，还有微信和支付宝等等。这些确实使我们方便了许 多，但方便同样也带来麻烦，在人们使用卡时计算机系统只认持卡人而不辨是不 是卡的真正主人，为此卡的真正主人为了卡的安全，换更确切地说法是为了卡上 的信息的安全，就不得不为各种支付方式设置密码和修改密码。这就是一个信息 的安全问题，我们设置及修改各种密码就是为了我们的信息的安全。